Module9Unit1Bestwishestoyou!（教學設計）-2023-2024學年外研版（三起）英語六年級下冊主備人備課成員教學內容分析親愛的小伙伴們，今天咱們要一起探索的是Module9Unit1"Bestwishestoyou!"這一單元。這節課，咱們將圍繞祝福語這個主題，學習如何用英語表達美好的祝愿。這可是咱們課本中一個充滿生活氣息的章節哦！在這里，我們會接觸到各種祝福的表達方式，比如生日快樂、節日祝福、成功祝賀等等。這些內容，不僅和我們的日常生活緊密相連，還能幫助我們更好地理解和運用英語。所以，讓我們一起開啟這段美好的學習之旅吧！????核心素養目標在本節課中，我們致力于培養學生的英語核心素養，具體目標如下：

1.**語言能力**：通過學習祝福語的多樣表達，學生能夠增強對英語詞匯和句型的運用能力，提高在實際交流中的語言表達能力。

2.**文化意識**：通過了解不同文化背景下的祝福習俗，學生能夠增進對多元文化的理解和尊重。

3.**思維品質**：在分析和比較不同祝福語的表達方式時，學生能夠培養批判性思維和創造性思維。

4.**學習能力**：通過自主學習、合作學習和探究學習，學生能夠提升自主學習和解決問題的能力。

5.**情感態度**：在表達祝福的過程中，學生能夠培養積極向上的情感態度，增強對生活的熱愛和對他人的關愛。教學難點與重點1.**教學重點**

-**重點一**：熟練掌握并運用不同的祝福語表達方式。例如，學會使用“Happybirthdaytoyou!”來祝賀生日，使用“MerryChristmas!”來慶祝圣誕節。這些核心表達是本節課的核心內容，需要學生在課堂上反復練習，確保能夠在實際交流中自如運用。

-**重點二**：理解并運用常用的英語句型，如“Wishingyouahappylife!”和“Ihopeyouhaveagreatday!”。這些句型是構成祝福語的基礎，學生需要通過例句學習和模仿來掌握其結構和用法。

2.**教學難點**

-**難點一**：理解并區分不同文化背景下的祝福語差異。例如，西方文化中生日祝福和節日祝福的表達與東方文化可能有所不同，學生需要通過對比學習來理解這些差異。

-**難點二**：在復雜句子中正確使用英語語法，如時態和語態。例如，在表達“祝您每天快樂”時，學生需要學會如何正確使用現在進行時態。這個難點在于學生需要將語法知識與實踐相結合，通過具體的語境來理解和運用語法規則。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：電子白板、投影儀、電腦

-課程平臺：學校英語教學平臺

-信息化資源：英語學習軟件（如英語聽力練習軟件、在線詞典）

-教學手段：多媒體課件、英語歌曲、實物教具（如節日卡片、生日蛋糕模型）

-教學資料：課本《外研版（三起）英語六年級下冊》Module9Unit1相關資料、練習冊、試卷教學過程【導入環節】

1.老師微笑著走進教室，與學生打招呼：“Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtoexploreaveryspecialtopic:expressingbestwishesinEnglish.Areyoureadytolearnsomethingnewandexciting?”

2.學生們積極回應：“Yes,teacher!Weareexcitedtolearnaboutit!”

3.老師拿出一張生日卡，上面寫著：“HappyBirthday!”，問：“Cananyonetellmewhatthiscardisfor?”

-學生A：“It'sforabirthdaycelebration.”

-老師點頭：“Exactly!AndhowdoweexpressthesamewishinEnglish?Let'sfindouttogether.”

【新課導入】

4.老師展示多媒體課件，呈現本節課的主題：“BestWishestoYou!”，并解釋：“Today,wewilllearnhowtoexpressdifferentkindsofbestwishesinEnglish,suchasbirthday,Christmas,andsuccess.”

5.老師引導學生回顧已學知識：“Remember,wehavelearnedmanyusefulphrasesandexpressionsinEnglish.Cananyoneremindmeofsomeofthem?”

6.學生B：“Welearnedhowtosay'Hello'and'Goodbye'inEnglish.”

-老師：“Great!Andwealsolearnedhowtointroduceourselves.Canweusethesephrasestoexpressourbestwishestoothers?”

【新課教授】

7.老師通過PPT展示不同的祝福語例句，如：“Happybirthdaytoyou!”、“MerryChristmas!”、“Congratulationsonyoursuccess!”等，并逐句講解其含義和用法。

8.老師引導學生跟讀例句，并注意發音和語調。例如，在說“Happybirthdaytoyou!”時，要注意生日快樂的語調要歡快。

9.老師提出問題：“Howdoyousay'Happybirthday'inEnglish?”

-學生C：“Happybirthdaytoyou!”

-老師：“That'sright!Now,let'spracticesayingittogether.”

10.學生們齊聲跟讀：“Happybirthdaytoyou!”

11.老師繼續展示其他祝福語例句，并引導學生進行練習。

12.老師提問：“Howdoyousay'MerryChristmas'inEnglish?”

-學生D：“MerryChristmas!”

-老師：“Exactly!Now,let'spracticesayingittogether.”

13.學生們齊聲跟讀：“MerryChristmas!”

14.老師繼續展示其他祝福語例句，如：“Congratulationsonyoursuccess!”、“HappyNewYear!”等，并引導學生進行練習。

【鞏固練習】

15.老師將學生分成小組，每組發放一張卡片，上面寫著不同的祝福語，如：“Happybirthday!”、“MerryChristmas!”等。

16.老師要求每個小組用英語表達出卡片上的祝福語，并盡量使用本節課所學的句型和表達方式。

17.學生們分組進行練習，老師巡回指導。

18.練習結束后，老師邀請各小組上臺展示他們的成果。

【總結環節】

19.老師引導學生回顧本節課所學內容：“Today,wehavelearnedhowtoexpressdifferentkindsofbestwishesinEnglish.Cananyonesummarizewhatwehavelearned?”

20.學生E：“Welearnedhowtosay'Happybirthday,''MerryChristmas,''Congratulationsonyoursuccess,'andmore.”

21.老師：“That'sright!Andremember,expressingbestwishesinEnglishisnotonlyaboutthewords,butalsoabouttheemotionsandfeelingsbehindthem.”

22.老師鼓勵學生：“Now,goaheadandpracticetheseexpressionswithyourfriendsandfamily.Youneverknowwhenyoumightneedthem.”

23.老師宣布下課：“That'sallfortoday'sclass.Haveagreatday,everyone!Remembertoreviewwhatwe'velearnedandpracticeyourEnglisheveryday.”

【課后作業】

24.老師布置作業：“Forhomework,pleasewriteashortparagraphexpressingyourbestwishestosomeonespecial.Useatleastthreeoftheexpressionswelearnedtoday.”

25.學生們認真完成作業，老師巡回指導。

26.課后，老師對學生的表現進行點評，并給予鼓勵和指導。

【教學反思】

27.老師對本節課的教學效果進行反思，總結經驗教訓，為今后的教學提供參考。學生學習效果學生學習效果

在本節課的學習過程中，學生們在以下幾個方面取得了顯著的進步：

1.**語言表達能力提升**：學生通過學習本節課的內容，能夠熟練地運用英語表達不同場合的祝福語，如生日快樂、節日祝福、成功祝賀等。他們在課堂上積極練習，能夠準確地模仿和復現教材中的例句，如“Happybirthdaytoyou!”、“MerryChristmas!”、“Congratulationsonyoursuccess!”等。

2.**詞匯量增加**：學生在學習過程中接觸并掌握了新的詞匯，如“birthday”、“Christmas”、“success”、“congratulations”等。這些詞匯的掌握不僅豐富了學生的詞匯儲備，也為他們日后的英語學習打下了堅實的基礎。

3.**語法知識鞏固**：學生在本節課中學習了如何在句子中使用現在進行時態、一般現在時態等語法結構，如“Wishingyouahappylife!”和“Ihopeyouhaveagreatday!”。通過實際語境的應用，學生對這些語法點的理解更加深刻。

4.**文化意識增強**：學生通過學習不同文化背景下的祝福習俗，對西方文化和東方文化有了更深入的了解和尊重。他們認識到，語言不僅僅是溝通的工具，也是文化傳承的載體。

5.**思維品質發展**：在分析比較不同祝福語的表達方式時，學生培養了批判性思維和創造性思維。他們能夠根據不同的情境選擇合適的祝福語，并在實際交流中靈活運用。

6.**學習能力提升**：通過自主學習、合作學習和探究學習，學生提高了自主學習和解決問題的能力。他們在課堂上的積極參與和課后作業的認真完成，展現了良好的學習態度。

7.**情感態度積極**：學生在表達祝福的過程中，培養了積極向上的情感態度，增強了對生活的熱愛和他人的關愛。他們在課堂上分享自己的祝福，傳遞了正能量。課堂1.**課堂提問**

-在課堂教學中，我將通過提問的方式檢驗學生對知識的掌握程度。例如，在講解完生日祝福的表達后，我會問：“Howdoyousay'Happybirthday'inEnglish?”來檢查學生對句型的記憶和應用。

-我會鼓勵學生積極參與，對于正確回答的學生給予肯定和表揚，對于回答錯誤的學生給予耐心指導，幫助他們理解和糾正錯誤。

2.**課堂觀察**

-通過觀察學生的課堂表現，我可以了解他們的學習興趣、參與度和注意力集中情況。例如，我會注意學生是否能夠跟隨老師的節奏，是否積極參與小組討論，是否能夠正確地朗讀和復述課文內容。

-對于表現出色的學生，我會給予更多的關注和鼓勵，對于表現不佳的學生，我會及時調整教學策略，提供額外的輔導。

3.**課堂測試**

-定期進行課堂小測驗，以評估學生對本節課內容的理解和掌握情況。例如，我可能會設計一些選擇題和簡答題，讓學生在規定時間內完成。

-測試結果將作為評價學生學習效果的重要依據，我會根據測試結果調整教學計劃，確保所有學生都能夠跟上教學進度。

4.**小組活動評價**

-在小組活動中，我會觀察每個學生的參與程度和貢獻。例如，在練習表達不同節日祝福的小組活動中，我會注意每個學生是否能夠正確使用所學詞匯和句型。

-我會鼓勵學生之間的相互學習和幫助，對于在小組活動中表現突出的學生給予表揚，對于合作不佳的小組提供反饋和建議。

5.**課堂反饋**

-在課堂結束前，我會簡要回顧本節課的重點內容，并給予學生機會提出疑問。例如，我會問：“Doyouhaveanyquestionsabouttoday'slesson?”

-我會認真回答學生的問題，并確保每個學生都能理解所學內容。

6.**即時反饋**

-在課堂上，我會提供即時反饋，幫助學生糾正錯誤。例如，當學生在朗讀時出現發音錯誤，我會立即指出并示范正確的發音。

-即時反饋有助于學生及時了解自己的學習狀態，并調整學習策略。

7.**課堂參與度評價**

-我會記錄學生在課堂上的參與度，包括提問次數、回答問題的準確性以及參與小組活動的積極性。

-通過對課堂參