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考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.下列選項中關于高等學校學生會的不正確表述是（）A.大學生自我教育的組織者B.共青團領導下開展思想政治教育活動的群眾組織C.加強和改進大學生思想政治教育的重要依靠力量D.黨領導下的大學生群眾組織【答案】：B2.根據《普通高等學校輔導員培訓計劃》,繼續選撥輔導員在職攻讀思想政治教育專業博士學位,到2017年在職攻讀思想政治教育專業博士學位的輔導員總數達到（）名。A.500B.2000C.1500D.1000【答案】：D3.人們遭遇不良情緒時，正確的處理方式為（）。A.喝酒B.吃大量的東西C.和朋友傾訴D.壓抑負性的情緒【答案】：C4.取消考試資格是教育行政處罰中的（）。A.人身罰B.申誡罰C.財產罰D.能力罰【答案】：D5.根據《普通高等學校學生管理規定》,學業為成績未達到學校要求或者在學校規定年限內(含休學)未完成學業的,應予（）A.開除B.留校察看C.退學D.記過【答案】：C6.教師是學生集體的領導者，是紀律的監督、維持者，所以說教師可以擔當起（）。A.代理的角色B.研究的角色C.管理的角色D.育人的角色【答案】：C7.大學教師的角色具有多樣性，其根本角色是（）A.服務者角色B.應用者角色C.研究者角色D.教學者角色【答案】：D8.道德是一種特殊的把握世界的形式，它是通過道德原則和規范向人們提供用善和惡來評價、調整人與人之間以及人與自然之間關系的準則和規范。這說明道德的特點是（）。A.更大的穩定性B.獨特的多層次性C.特殊的規范性D.廣泛的社會性【答案】：C9.從高校教師專業發展模式的分類來看，下列選項中，屬于學校推動模式范疇的是（）。A.個人主導模式B.教學反思模式C.自我實現模式D.校本培訓模式【答案】：D10.當代大學生在智力水平、知識基礎、能力水平和個性特征等方面存在較大差異,這表明當代大學生的（）A.文化觀念趨向多元化B.群體行為表現多元化C.群體價值取向多元化D.群體結構趨向多元性【答案】：D11.大學生的社會性發展尚未成熟，人生觀和價值觀還不夠穩定，因此往往不能對社會現實和現象進行全面分析，容易引發情緒情感上的（）。A.強烈性B.狹隘性C.敏感性D.波動性【答案】：D12.教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志是（）。A.終身學習B.教書育人C.關愛學生D.為人師表【答案】：D13.高等學校的教師的聘任,應當遵循（）的原則,有高等學校校長與受聘教師簽訂受聘合同。A.雙方平等自愿B.學校規章制度確立C.由教師自己申請D.服從學校發展需要【答案】：A14.關于高校教師的專業發展，下列說法中，錯誤的是（）。A.高校教師的專業發展過程可以劃分為若干階段B.在走上工作崗位后，隨著時間的推移，高校教師專業發展水平會自然地不斷提升C.高校教師的專業發展既需要外部支持，也需要自身的省悟和努力D.高校教師的專業發展是一個伴隨整個職業生涯的長期過程【答案】：B15.正式列入學校教學計劃的各門學科以及有目的、有計劃、有組織的課外活動，我們稱之為（）。A.彈性課程B.核心課程C.顯性課程D.隱蔽課程【答案】：C16.下列關于高校的教學與實踐之間的關系的敘述，錯誤的是（）A.理論性知識需要轉化為技術性知識，才能轉換成現實的生產力B.將理論應用于實踐將會降低理論的價值和意義C.實踐對學校教學具有很大的價值和意義D.二者關系甚為密切【答案】：B17.說到底，高校的辦學特色主要體現在（）A.先進的辦學理念B.優勢學科C.高水平的教師和高質量的畢業生D.校長的卓越領導和創新實踐【答案】：C18.一般說來，制約教育發展規模、速度和教育結構的根本性因素是（）。A.人口數量和質量B.社會意識形態C.生產力發展水平D.政治經濟制度【答案】：C19.研究人與機器的關系，目的在于達成人機合一理想狀態的學科是（）。A.管理心理學B.認知心理學C.實驗心理學D.工程心理學【答案】：D20.“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”說明教師職業道德的（）功能。A.對社會文明的示范功能B.對教師工作的促進功能C.對教育對象的教育功能D.對教師修養的引導功能【答案】：A21.高等教育的領導權主要取決于（）A.文化因素B.市場因素C.政治因素D.經濟因素【答案】：C22.高等學校戰略管理的首要問題是（）A.戰略制定B.辦學定位C.大學精神D.大學使命【答案】：B23.對大學生操作技能和心智技能形成的教學指導中，共同的一個做法是（）。A.指導學生練習B.加強學生的語言表達能力訓練C.促進產生式知識的自動化D.給以正確的操作示范【答案】：A24.高校與有關部門合作或單獨成立的聯合體，如科技工業園區、服務中心、咨詢中心等，體現了高校社會服務職能的（）A.專業性B.合作性C.廣闊性D.實體性【答案】：D25.創造過程的必經階段是（）。A.準備階段、醞釀階段、啟發階段、驗證階段B.醞釀階段、準備階段、啟發階段、明朗階段C.準備階段、醞釀階段、明朗階段、驗證階段D.準備階段、啟發階段、明朗階段、驗證階段【答案】：C26.人際關系的核心成分是（）。A.情感成分B.意志成分C.行為成分D.認知成分【答案】：A27.人際吸引的最強烈和最高形式是（）。A.激情B.親情C.友情D.愛情【答案】：D28.某大學生既想自主創業，但同時又不想耽誤學習，這屬于動機沖突中的（）。A.雙重趨避沖突B.雙趨沖突C.雙避沖突D.趨避沖突【答案】：B29.某課程欲講授有關鋼的性質，在講授該材料之前先提供了一段材料，強調了金屬和合金的異同，各自的利弊等，這屬于（）教學策略？A.變式B.分解性C.復述D.先行組織者【答案】：D30.在群體的影響和壓力下，個體放棄自己的意愿而采取與大多數人相一致的行為傾向被稱為（）。A.從眾行為B.親和行為C.人際交往D.社會行為【答案】：A31.以下關于高等教育的表述，錯誤的是（）。A.建立在中等教育基礎上的教育B.中等教育階段以后的專業教育C.初等教育之后的一切教育D.培養高級專門人才的教育【答案】：C32.生活中所謂的"愛屋及烏"、"厭惡和尚，恨及袈裟"反映的是知覺印象效應中的（）A.暈輪效應B.首因效應C.近因效應D.刻板效應【答案】：A33.我國學者馮忠良提出了心智技能形成包括的三個階段，不屬于這三個階段的是（）。A.原型操作階段B.原型定向階段C.原型內化階段D.原型啟發階段【答案】：D34.對于頭腦風暴的基本原則，描述不正確的是（）。A.延遲評判B.自由暢想C.求異創新D.鼓勵批評【答案】：D35.對某一數學題，小衛和小波用不同的方法得出了同樣的答案。周老師沒有簡單判斷孰優孰劣，而且請他們上臺陳述自己思考、推理、證明的步驟。這一做法體現了周老師具有（）。A.關注結果的教學理念B.關注過程的教學理念C.關注情感的教學理念D.關注知識的教學理念【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.教師道德良心對教師行為的作用表現在（）。A.在教師行為的進行過程中，起著自我控制和自我監督的作用B.在教師選擇行為之前，起著指導的作用C.在教師行為結束之后，起著自我評價的作用D.在教師行為的進行過程中，起著外在約束和引導的作用【答案】：ABC37.影響學習的主體因素有哪些?（）。A.想象力B.意志C.學習任務D.觀察力【答案】：ABD38.大學生心理健康教育的目標是（）。A.有更多的積極情緒體驗B.激發學生個性得到全面健康的發展C.充分發揮學生的潛能D.建立良好的人際關系【答案】：BC39.大學生社會知覺的途徑主要有（）A.通過對自己或他人在特定的社會或組織中的地位、權利等由此產生的行為知覺來進行角色知覺B.對他人外部特征的觀察C.通過對物質自我、社會自我、精神自我的知覺來進行自我知覺D.對交往中的動作、表情、態度、語言等進行人際知覺【答案】：ABCD40.從德育(道德教育)的角度看，師表之美的價值主要表現在三方面，即（）A.改善教育與道德教育的效能B.充分促成學生的榜樣學習C.充分發揮教育主體的德育潛能D.使學生的品質得到質的飛躍【答案】：ABC41.教師在道德修養過程中，必然會遇到的最基本的矛盾有（）。A.共產主義品質與非共產主義品質間的矛盾B.教師個人利益與教育事業整體利益間的矛盾C.社會主義道德要求、教師職業道德要求與教師個人的道德選擇能力、道德踐行能力間的矛盾D.教師創新精神與教育傳統間的矛盾【答案】：AC42.20世紀50年代以來各國高校課程改革出現的課程設置和實施的多樣化趨勢,實現途徑主要為（）。A.加強實踐教學環節B.增設職業性課程或專業C.開設自由研究課程,使課程形式多樣化D.開設大量選修課,或加大選修課程的比例E.運用新信息技術,使課程實施方式多樣化【答案】：CDE43.職業責任的特點包括（）。A.利己性B.獨立性C.差異性D.強制性【答案】：BCD44.大學生心理健康教育的主要目標是（）A.提高學生的學習成績B.預防學生的心理行為偏差或問題C.充分發揮學生的潛能D.強壯學生的身體素質【答案】：BC45.教育人道主義原則對教育者的具體要求包括（）A.尊重學生，關心學生B.提供條件保障學生的自由和權益C.創造有利于學生自我教育、自我發展的環境D.滿足學生們的各種要求【答案】：ABC46.意義學習的特點是（）。A.學習過程就是在新舊知識間建立聯系的過程B.揭示知識的意義，并使之成為自己知識結構中的一部分C.學習的內容必須具有邏輯意義D.新舊知識之間的聯系是實質性和非人為的聯系【答案】：ABD47.下列屬于學習遷移現象的是（）。A.觸類旁通B.聞一知十C.舉一反三D.熟能生巧【答案】：ABCD48.以下對態度的內涵描述正確的是（）A.態度是一種反應準備狀態B.態度決定人們的行為C.態度是通過學習而形成的D.態度是先天的【答案】：ABC49.當前社會主義道德建設的重點是加強（）。A.黨風廉政建設B.職業道德建設C.社會公德建設D.家庭美德建設【答案】：BCD50.關于講授法的缺點,敘述正確的有（）。A.不能使學生直接體驗所學知識B.是一種單向性的思想交流方式C.記憶效果差,尤其是時間較長的講授課D.不利于課堂的管理【答案】：ABC51.對為人師表的認識正確的是（）。A.為人師表是師德教育的準則B.是社會發展對教師職業的特殊要求C.是從師立業的根本前提D.是教師職業道德的一項最起碼的要求【答案】：ABCD52.柯爾柏格的道德發展理論認為，習俗水平具有的特點是（）。A.個體傾向于維護普遍的社會秩序B.道德評價主要是圍繞社會對“好孩子”的期望展開的C.個體對好與壞的判斷