Module6Unit1I’lldrawthepictures.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路親愛(ài)的小朋友們，今天我們一起走進(jìn)Module6Unit1"I'lldrawthepictures."這一課，讓我們一起用英語(yǔ)描繪五彩斑斕的世界吧！我會(huì)通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，引導(dǎo)大家用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話和表達(dá)。課堂上，我會(huì)用豐富的肢體語(yǔ)言和表情，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得更有趣、更生動(dòng)。讓我們一起期待，在這節(jié)課中，你們能像小畫家一樣，用英語(yǔ)描繪出心中的美好！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)孩子們的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化理解和思維品質(zhì)。通過(guò)角色扮演、小組合作等活動(dòng)，讓孩子們?cè)谡鎸?shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提升聽(tīng)說(shuō)讀寫技能。同時(shí)，通過(guò)欣賞和創(chuàng)作圖畫，激發(fā)孩子們對(duì)藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)他們的審美情趣和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了初步的掌握，能夠聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)指令，會(huì)說(shuō)基本的日常用語(yǔ)，并能在一定程度上進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話。他們對(duì)顏色、形狀等基本詞匯有一定的認(rèn)知，對(duì)繪畫和手工制作也有一定的興趣。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

這批學(xué)生活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于視覺(jué)學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)圖畫和動(dòng)作來(lái)理解新知識(shí)；另一部分學(xué)生則更偏向聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，喜歡聽(tīng)英語(yǔ)歌曲和故事。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)中的動(dòng)詞時(shí)態(tài)變化感到困惑，尤其是在表達(dá)將來(lái)時(shí)態(tài)時(shí)。此外，繪畫技能和詞匯量的不足可能會(huì)影響學(xué)生在課堂上完成相關(guān)任務(wù)。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用動(dòng)詞時(shí)態(tài)，同時(shí)通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，提高繪畫技能。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-教學(xué)課件：Module6Unit1相關(guān)PPT，包含詞匯、句型和圖片

-實(shí)物教具：彩色紙張、畫筆、剪刀等繪畫工具

-音頻資源：英語(yǔ)歌曲、對(duì)話錄音

-電子資源：在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)賬號(hào)

-教學(xué)手段：多媒體投影儀、黑板、磁吸白板

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)管理系統(tǒng)教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)關(guān)于繪畫技巧和色彩的英語(yǔ)表達(dá)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“如何用英語(yǔ)描述繪畫過(guò)程”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你能用英語(yǔ)描述你最喜歡的繪畫工具嗎？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過(guò)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖來(lái)評(píng)估預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解繪畫技巧和色彩的英語(yǔ)表達(dá)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。例如，學(xué)生可能會(huì)思考如何用英語(yǔ)描述繪畫的步驟。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解繪畫技巧的英語(yǔ)表達(dá)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一幅學(xué)生繪畫作品，引出“如何用英語(yǔ)描述繪畫過(guò)程”的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解繪畫技巧和色彩的英語(yǔ)表達(dá)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，講解如何用英語(yǔ)說(shuō)“混合顏色”。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的繪畫過(guò)程。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。例如，解答學(xué)生關(guān)于動(dòng)詞時(shí)態(tài)使用的問(wèn)題。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，用英語(yǔ)描述自己的繪畫過(guò)程。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解繪畫技巧和色彩的英語(yǔ)表達(dá)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解繪畫技巧的英語(yǔ)表達(dá)，掌握描述繪畫過(guò)程的能力。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己繪畫過(guò)程的小文章。

-提供拓展資源：推薦一些英語(yǔ)繪畫教程網(wǎng)站，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師推薦的網(wǎng)站，觀看英語(yǔ)繪畫教程視頻。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的繪畫技巧的英語(yǔ)表達(dá)，提高書面表達(dá)能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯

-draw（v.畫）

-picture（n.圖畫）

-color（n.顏色）

-shape（n.形狀）

-paint（v.涂）

-brush（n.毛筆）

-pencil（n.鉛筆）

-crayon（n.蠟筆）

-marker（n.記號(hào)筆）

-eraser（n.橡皮擦）

-line（n.線）

-circle（n.圓形）

-square（n.正方形）

-triangle（n.三角形）

-rectangle（n.長(zhǎng)方形）

-oval（n.橢圓形）

-bright（adj.明亮的）

-dark（adj.暗的）

-light（adj.淡的）

-heavy（adj.重的）

-thin（adj.薄的）

-thick（adj.厚的）

-big（adj.大的）

-small（adj.小的）

-long（adj.長(zhǎng)的）

-short（adj.短的）

-high（adj.高的）

-low（adj.低矮的）

-red（n.紅色）

-blue（n.藍(lán)色）

-yellow（n.黃色）

-green（n.綠色）

-purple（n.紫色）

-orange（n.橙色）

-pink（n.粉紅色）

-black（n.黑色）

-white（n.白色）

2.句型

-I'lldrawthepictures.（我將畫圖畫。）

-Whatcolorwillyouuse?（你將用什么顏色？）

-I'llusearedcrayon.（我將用一支紅蠟筆。）

-Canyoudrawacircle?（你能畫一個(gè)圓嗎？）

-Yes,Ican.（是的，我可以。）

-No,Ican't.（不，我不會(huì)。）

-Let'sdrawtogether.（我們一起畫吧。）

-Lookatmypicture.（看看我的圖畫。）

-It'sbeautiful.（它很漂亮。）

-Ilikeitverymuch.（我非常喜歡它。）

3.語(yǔ)法

-將來(lái)時(shí)態(tài)：I'll+動(dòng)詞原形，表示將來(lái)要做的事情。

-一般疑問(wèn)句：Canyou...?用于詢問(wèn)對(duì)方的能力或意愿。

-祈使句：Let's+動(dòng)詞原形，表示建議或邀請(qǐng)。

4.文化背景

-了解不同國(guó)家的繪畫藝術(shù)和傳統(tǒng)。

-學(xué)習(xí)繪畫的基本技巧和工具。

-培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造力。

5.教學(xué)活動(dòng)

-角色扮演：讓學(xué)生扮演畫家，用英語(yǔ)描述自己的繪畫過(guò)程。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論自己喜歡的顏色和形狀。

-繪畫比賽：組織繪畫比賽，讓學(xué)生用英語(yǔ)介紹自己的作品。

-觀察與描述：讓學(xué)生觀察一幅圖畫，并用英語(yǔ)描述它。

6.作業(yè)設(shè)計(jì)

-完成繪畫作品，并用英語(yǔ)描述。

-用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于繪畫的短文。

-收集不同國(guó)家的繪畫作品，進(jìn)行展示和介紹。

7.評(píng)價(jià)方式

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度和表現(xiàn)。

-評(píng)估學(xué)生的繪畫作品和英語(yǔ)表達(dá)能力。

-收集學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

1.提問(wèn)與回答

在課堂教學(xué)中，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解繪畫技巧的英語(yǔ)表達(dá)時(shí)，我會(huì)提問(wèn)：“Howdoyousay'mixcolors'inEnglish?”（你如何用英語(yǔ)說(shuō)“混合顏色”？）通過(guò)觀察學(xué)生的回答，我可以判斷他們對(duì)詞匯和句型的理解程度。

2.觀察與記錄

在課堂活動(dòng)中，我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生是否積極參與、能否用英語(yǔ)準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過(guò)觀察，我可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)和不足，并據(jù)此調(diào)整教學(xué)策略。

3.實(shí)踐操作

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)繪畫技巧的掌握，我會(huì)安排一些實(shí)踐操作環(huán)節(jié)。例如，讓學(xué)生嘗試用不同的繪畫工具繪制簡(jiǎn)單的圖形。通過(guò)觀察學(xué)生的操作過(guò)程，我可以了解他們對(duì)繪畫技巧的理解和應(yīng)用能力。

4.小組合作

在小組合作活動(dòng)中，我會(huì)評(píng)估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。例如，在繪畫比賽中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生是否能夠有效溝通、共同完成任務(wù)。通過(guò)小組合作，我可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

5.課堂測(cè)試

為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)定期進(jìn)行課堂測(cè)試。例如，設(shè)計(jì)一些關(guān)于繪畫技巧和色彩的英語(yǔ)選擇題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。通過(guò)測(cè)試，我可以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

6.反饋與鼓勵(lì)

在課堂評(píng)價(jià)過(guò)程中，我會(huì)及時(shí)給予學(xué)生反饋和鼓勵(lì)。例如，對(duì)于回答問(wèn)題的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和肯定；對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我會(huì)耐心指導(dǎo)，幫助他們克服困難。通過(guò)反饋與鼓勵(lì)，我可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

7.教學(xué)反思

在每節(jié)課結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)課堂評(píng)價(jià)中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處。例如，如果發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)繪畫技巧的掌握不夠扎實(shí)，我會(huì)考慮在接下來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

8.家長(zhǎng)溝通

為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)與家長(zhǎng)保持溝通。例如，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)或家訪，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)狀態(tài)，共同探討如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)1.創(chuàng)作一幅圖畫：

請(qǐng)你選擇一個(gè)你喜歡的主題，用你學(xué)到的顏色和形狀詞匯，繪制一幅圖畫。在圖畫的旁邊，用英語(yǔ)寫一段簡(jiǎn)短的文字描述你的圖畫內(nèi)容。

作業(yè)示例：

Picture:Asunnydayatthepark.

Description:Inthepicture,therearetrees,aswing,aslide,andasmallpond.Childrenareplayingandhavingapicnic.

2.繪畫技能描述：

想象你是一位畫家，正在畫一幅關(guān)于動(dòng)物世界的圖畫。請(qǐng)用英語(yǔ)描述你正在畫的內(nèi)容，包括動(dòng)物的名字、顏色和它們?cè)诋嬛械膭?dòng)作。

作業(yè)示例：

Iamdrawingacolorfullioninthejungle.Thelionisorangewithblackspots.Itisstandingonitshindlegs,roaringloudly.

3.制作色彩卡片：

使用你學(xué)到的顏色詞匯，制作一套色彩卡片。每張卡片上畫出一個(gè)形狀，并寫上相應(yīng)的顏色名稱。

作業(yè)示例：

Card1:Circle-red

Card2:Square-blue

Card3:Triangle-yellow

Card4:Rectangle-green

Card5:Oval-purple

4.角色扮演：

與你的同學(xué)進(jìn)行角色扮演，一個(gè)扮演畫家，另一個(gè)扮演顧客。畫家展示自己的作品，顧客用英語(yǔ)提問(wèn)并評(píng)論。

作業(yè)示例：

Painter:Lookatmypainting!It'sabeautifulsunflower.

Customer:Whatcolorisit?

Painter:It'syellow,andthepetalsarebrightandshiny.

Customer:It'samazing!Ireallylikeit.

5.寫作練習(xí)：

選擇一個(gè)你喜歡的場(chǎng)景，用英語(yǔ)寫一段短文，描述這個(gè)場(chǎng)景中的顏色和形狀。

作業(yè)示例：

Inthegarden,therearemanycolorfulflowers.Thereareredroses,blueviolets,andyellowsunflowers.Theskyisclearandblue,andthesunisshiningbrightly.Childrenareplayingontheswingsandslides,laughingandenjoyingtheday.It'sabeautifulandhappyplace.教學(xué)反思教學(xué)反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，它讓我有機(jī)會(huì)審視自己的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改進(jìn)方法。在剛剛結(jié)束的“Module6Unit1I'lldrawthepictures.”這一課的教學(xué)中，我有以下幾點(diǎn)反思：

首先，我注意到學(xué)生在預(yù)習(xí)階段的表現(xiàn)。通過(guò)在線平臺(tái)和微信群發(fā)布的預(yù)習(xí)資料，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們普遍能夠按照要求完成預(yù)習(xí)任務(wù)，對(duì)繪畫技巧和色彩的英語(yǔ)表達(dá)有了初步的了解。這讓我意識(shí)到，提前預(yù)習(xí)對(duì)于幫助學(xué)生更好地理解課堂內(nèi)容起到了積極作用。然而，也有一些學(xué)生反饋說(shuō)預(yù)習(xí)內(nèi)容較為枯燥，缺乏互動(dòng)性。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，嘗試設(shè)計(jì)更具趣味性和互動(dòng)性的預(yù)習(xí)活動(dòng)，以提高學(xué)生