Module9Unit2IwanttogotoShanghai（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語六年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：Module9Unit2IwanttogotoShanghai

教材內(nèi)容：本節(jié)課將圍繞“我想去上海”這一主題，通過對話和閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與旅行相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語口語表達能力和閱讀理解能力。主要包括以下內(nèi)容：詞匯學(xué)習(xí)（如：attractions,travel,tickets,hotel等）；句型學(xué)習(xí)（如：Iwanttogoto…,Canyourecommend…,Howmuchis…等）；閱讀理解（閱讀一篇關(guān)于上海的介紹文章，回答相關(guān)問題）。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，通過學(xué)習(xí)關(guān)于上海的文化和旅游信息，增進對中外文化差異的理解。

2.提升學(xué)生的語言運用能力，通過實際語境中的對話和閱讀，提高英語口語和書面語的運用水平。

3.增強學(xué)生的信息獲取和處理能力，通過閱讀和理解文章，學(xué)會從不同角度獲取和整合信息。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①熟練掌握與旅行相關(guān)的詞匯，如attractions,travel,tickets,hotel等，并能正確運用到實際對話中。

②靈活運用句型“Iwanttogoto…”,“Canyourecommend…”,“Howmuchis…”，進行簡單的旅行對話。

③通過閱讀理解，準(zhǔn)確把握文章主旨，提取關(guān)鍵信息，并能夠回答相關(guān)問題。

2.教學(xué)難點

①學(xué)生在運用新詞匯和句型時，可能存在語法錯誤或詞匯搭配不當(dāng)?shù)膯栴}，需要教師及時糾正和指導(dǎo)。

②學(xué)生在閱讀理解過程中，可能對某些文化背景知識不夠了解，影響對文章內(nèi)容的理解，需通過教師講解和引導(dǎo)來克服。

③學(xué)生在參與課堂活動時，可能存在口語表達不流暢、缺乏自信等問題，需要教師鼓勵和提供更多的實踐機會。教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實物教具（如上海景點圖片、旅游地圖）。

課程平臺：外研版英語六年級上冊配套教學(xué)平臺。

信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教育資源（如英語聽力材料、上海文化介紹視頻）。

教學(xué)手段：PPT課件、黑板板書、角色扮演活動、小組討論等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對上海的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道上海嗎？你們對上海有什么印象？”

展示一些關(guān)于上海的圖片或視頻片段，如東方明珠、外灘、迪士尼樂園等，讓學(xué)生初步感受上海的魅力或特點。

簡短介紹上海的基本概念，如它是中國的直轄市，有著豐富的歷史文化和現(xiàn)代都市風(fēng)貌，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.上海基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解上海的基本概念、組成部分和旅游特色。

過程：

講解上海的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如歷史遺跡、現(xiàn)代建筑、商業(yè)區(qū)等。

詳細介紹上海的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如上海的交通、美食、旅游景點等。

3.上海案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解上海的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的上海案例進行分析，如上海迪士尼樂園、陸家嘴金融中心等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解上海的發(fā)展歷程和現(xiàn)代化成就。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對上海乃至中國的影響，以及如何吸引游客和投資。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與上海旅游相關(guān)的主題進行深入討論，如“上海的文化遺產(chǎn)”、“上海的美食探索”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對上海的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)上海的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括上海的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)上海在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于上海旅游體驗的短文或報告，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，描述一次上海之旅的見聞和感受。

提醒學(xué)生注意文章的結(jié)構(gòu)和語言表達，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意，展示個人對上海的獨特見解。知識點梳理1.詞匯學(xué)習(xí)

-Travel（旅行）

-Attraction（景點）

-Ticket（票）

-Hotel（酒店）

-City（城市）

-Restaurant（餐館）

-Tourist（游客）

-Guide（導(dǎo)游）

-Museum（博物館）

-Artgallery（藝術(shù)畫廊）

2.句型結(jié)構(gòu)

-Iwanttogoto...（我想去...）

-Canyourecommend...?（你能推薦...嗎？）

-Howmuchis...?（...多少錢？）

-WhatcanIseethere?（我可以在那里看到什么？）

-Ithink...isveryinteresting.（我認為...非常有趣。）

3.閱讀理解

-識別文章的主旨和關(guān)鍵信息。

-理解文章中的人物、地點、事件和活動。

-分析文章中的因果關(guān)系和邏輯關(guān)系。

-從文章中提取具體的事實和數(shù)據(jù)。

4.寫作表達

-編寫關(guān)于旅行計劃的短文。

-描述旅游景點的特色和吸引力。

-表達對旅游體驗的感受和看法。

5.語法知識

-現(xiàn)在完成時的用法，描述過去的經(jīng)歷對現(xiàn)在的影響。

-過去式的使用，描述過去發(fā)生的事情。

-疑問句的構(gòu)成，詢問信息。

6.交際策略

-在旅途中如何詢問信息，如票價、路線等。

-如何描述自己對景點的喜好或不喜歡。

-如何表達感謝和禮貌的請求。

7.文化背景知識

-了解上海的歷史文化，如石庫門、豫園等。

-掌握上海的現(xiàn)代文化特點，如時尚、美食等。

-理解中國旅游業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。板書設(shè)計①詞匯板書

-旅行相關(guān)詞匯：

①Travel

②Attraction

③Ticket

④Hotel

⑤City

⑥Restaurant

⑦Tourist

⑧Guide

⑨Museum

⑩Artgallery

-顏色標(biāo)注：將重點詞匯用不同顏色或加粗標(biāo)注，以突出重點。

②句型板書

-描述旅行計劃的句型：

①Iwanttogoto...

②Canyourecommend...?

③Howmuchis...?

④WhatcanIseethere?

⑤Ithink...isveryinteresting.

-位置安排：將句型按照邏輯順序排列，并在旁邊留出空白供學(xué)生填空練習(xí)。

③閱讀理解板書

-文章結(jié)構(gòu)提示：

①主旨大意

②人物

③地點

④事件

⑤活動

-理解層次提示：

①直接信息

②間接信息

③推理判斷

④語法板書

-現(xiàn)在完成時：

①動詞形式：have/has+過去分詞

②時態(tài)意義：表示過去的動作對現(xiàn)在有影響或結(jié)果。

-過去式：

①動詞形式：過去式

②時態(tài)意義：表示過去某個時間發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。

⑤文化背景板書

-上海歷史：

①石庫門

②豫園

-上海現(xiàn)代：

①時尚

②美食

-旅游發(fā)展：

①現(xiàn)狀

②趨勢教學(xué)反思八、教學(xué)反思

今天上了關(guān)于“Module9Unit2IwanttogotoShanghai”的示范課，總體來說，我覺得課堂氛圍比較活躍，學(xué)生們參與度較高。以下是我對這節(jié)課的一些反思：

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計起到了很好的效果。通過展示上海的圖片和視頻，學(xué)生們對上海產(chǎn)生了濃厚的興趣，這也為接下來的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生對于學(xué)習(xí)內(nèi)容有了一定的興趣時，他們的學(xué)習(xí)積極性也會大大提高。

在講解基礎(chǔ)知識時，我盡量用簡單易懂的語言，并結(jié)合實際例子來幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)，這種方法對于理解抽象概念的學(xué)生來說尤其有效。同時，我也注意到了一些學(xué)生對于某些詞匯或句型的掌握不夠牢固，這讓我意識到在今后的教學(xué)中，我需要更加注重詞匯和句型的反復(fù)練習(xí)和鞏固。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個具有代表性的上海案例，如迪士尼樂園、陸家嘴金融中心等，這些案例不僅讓學(xué)生了解了上海的發(fā)展，還激發(fā)了他們對未來職業(yè)規(guī)劃的思考。在討論過程中，我看到了學(xué)生們積極參與，各抒己見，這讓我感到非常欣慰。

在小組討論環(huán)節(jié)，我嘗試讓學(xué)生們分組討論與上海旅游相關(guān)的主題，如“上海的文化遺產(chǎn)”、“上海的美食探索”等。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在討論中能夠提出很多有創(chuàng)意的想法，這讓我對他們的潛力有了更深的認識。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生們勇敢地站在臺上，用英語表達自己的觀點。雖然有些學(xué)生的表達還不夠流利，但他們的勇氣和努力值得肯定。在點評環(huán)節(jié)，我不僅關(guān)注了學(xué)生的表達，還關(guān)注了他們的思維深度和廣度。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并強調(diào)了上海的重要性和意義。我希望通過這樣的總結(jié)，能夠讓學(xué)生們對上海有更深入的了解。

當(dāng)然，在教