Unit1Topic1SectionC教學設計2024-2025學年仁愛科普版九年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容仁愛科普版九年級英語上冊Unit1Topic1SectionC主要內容包括：介紹不同類型的家庭結構，如單親家庭、核心家庭等，以及家庭成員之間的相互關系。通過閱讀課文，學生將學習如何用英語描述家庭成員、家庭關系和家庭活動。此外，本節課還將通過練習題和角色扮演活動，幫助學生提高實際運用英語的能力。二、核心素養目標本節課旨在培養學生的英語語言運用能力、文化意識和思維品質。學生將通過參與家庭相關話題的討論和角色扮演，提高聽說技能，增強跨文化交際意識，同時培養批判性思維和解決問題的能力，以更好地理解和適應不同文化背景下的家庭關系。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在九年級上學期已經學習了基本的英語語法和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。在家庭結構方面，他們可能已經接觸過一些簡單的描述，如“myfamily”、“myparents”等，但對于不同類型的家庭結構及其特點的了解可能有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

九年級學生通常對家庭話題有較高的興趣，因為他們正處于青春期，對家庭關系和家庭成員的角色有更多的思考和體驗。他們的英語學習能力較強，能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式學習新知識。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過互動和角色扮演來學習，而另一些學生可能更喜歡通過閱讀和寫作來吸收知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在理解不同家庭結構的特點時可能遇到困難，尤其是對于那些在現實生活中不常見到的家庭類型。此外，學生在用英語描述家庭關系時可能會遇到詞匯和語法上的挑戰，如正確使用定語從句來描述家庭成員。此外，對于一些學生來說，參與角色扮演活動可能會感到緊張或不自信，影響他們的表現。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（如投影儀、電腦）、音響設備、白板或黑板

-課程平臺：仁愛科普版九年級英語教材配套電子資源平臺

-信息化資源：家庭結構相關的圖片、視頻片段、在線詞典

-教學手段：角色扮演道具、卡片、PPT演示文稿、練習冊五、教學流程1.導入新課

詳細內容：教師首先通過提問方式引導學生回顧上一節課的內容，例如：“Whatdidwelearnaboutfamilieslastclass?”（我們上一節課學習了關于家庭的什么內容？）隨后，教師展示一張不同類型家庭結構的圖片，讓學生觀察并描述，以激發學生的興趣和參與度。教師可以提問：“Canyoutellmesometypesoffamiliesyouseeinthispicture?”（你能告訴我圖中你看到的一些家庭類型嗎？）通過這樣的互動，教師自然地引入本節課的主題。

2.新課講授

1）介紹家庭結構類型

詳細內容：教師通過PPT展示不同家庭結構的定義和例子，如核心家庭、單親家庭、聯合家庭等。教師可以舉例說明：“Anuclearfamilyconsistsofafather,amother,andtheirchildren.Whataboutasingle-parentfamily?”（核心家庭由父親、母親和他們的孩子組成。那么單親家庭呢？）通過這種方式，幫助學生理解和區分不同的家庭結構。

2）講解家庭成員關系

詳細內容：教師講解家庭成員之間的關系，如父母與子女、兄弟姐妹之間的關系。教師可以使用圖片和角色扮演來輔助教學，例如：“Howdobrothersandsistersusuallycommunicatewitheachother?”（兄弟姐妹通常如何交流？）通過提問和回答，讓學生練習描述家庭成員之間的關系。

3）教授相關詞匯和短語

詳細內容：教師教授與家庭相關的詞匯和短語，如grandparent、aunt、uncle、cousin等。通過例句和練習，幫助學生掌握這些詞匯的正確用法。

3.實踐活動

1）角色扮演

詳細內容：學生分組，每組選擇一個家庭結構進行角色扮演。例如，一組扮演核心家庭，另一組扮演單親家庭。教師提供情景對話，讓學生在角色扮演中運用所學詞匯和短語。

2）小組討論

詳細內容：教師提出問題，如“Whydoyouthinksomefamilieschoosetolivetogether?”（為什么你認為有些家庭選擇住在一起？），讓學生在小組內討論并分享觀點。

3）家庭介紹

詳細內容：學生用英語介紹自己的家庭結構，包括家庭成員、關系和活動。教師可以提供一些提示詞，幫助學生組織語言。

4.學生小組討論

1）家庭價值觀

舉例回答：學生討論家庭對個人價值觀的影響，例如：“Myfamilyteachesmetobekindandhonest.”（我的家庭教導我要善良和誠實。）

2）家庭支持

舉例回答：學生討論家庭成員之間的支持，例如：“WhenIamsad,myfamilyalwaystriestocheermeup.”（當我難過的時候，我的家人總是盡力讓我開心起來。）

3）家庭變化

舉例回答：學生討論家庭結構可能發生的變化，例如：“Myfamilyhaschangedalotsincemyparentsdivorced.”（自從我父母離婚后，我的家庭發生了很大的變化。）

5.總結回顧

詳細內容：教師總結本節課的重點內容，如家庭結構類型、家庭成員關系和常用詞匯。教師可以提問：“Whatdidwelearnaboutfamiliestoday?”（我們今天學習了關于家庭的一些什么內容？）然后，教師鼓勵學生分享他們在實踐活動中的收獲和體會。教師強調本節課的重難點，如不同家庭結構的特點和家庭成員關系的描述，并通過具體的例句進行講解。

用時：45分鐘六、教學資源拓展1.拓展資源：

-家庭結構的歷史演變：介紹不同歷史時期家庭結構的變化，如從農業社會到工業社會，家庭結構如何從大家庭轉向核心家庭。

-不同文化中的家庭觀念：探討不同文化背景下家庭觀念的差異，如西方文化中強調個人主義，而東方文化中更注重集體主義。

-家庭與社會發展：分析家庭結構對社會發展的影響，如核心家庭對教育、就業等方面的影響。

-家庭政策：介紹不同國家或地區的家庭政策，如婚姻法、兒童撫養權等。

-家庭關系心理學：探討家庭關系中的心理學原理，如家庭系統理論、依戀理論等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦閱讀與家庭相關的書籍，如《家庭：一種社會分析》、《家庭心理學》等，以加深對家庭結構的理解。

-視頻觀看：推薦觀看紀錄片或教育視頻，如《家庭的故事》、《家庭與社會》等，通過視覺和聽覺的結合，增強學習效果。

-課外實踐活動：組織學生參與家庭調查，了解自己家庭的結構和特點，并與同學分享。

-主題班會：在班級內舉辦關于家庭主題的班會，讓學生通過小組討論、演講等形式，表達對家庭的理解和感悟。

-社會調查：引導學生進行社會調查，了解不同社會階層、不同文化背景下的家庭結構特點，培養學生的觀察力和分析能力。

-家庭日記：鼓勵學生記錄自己家庭的日常生活，通過日記的形式，讓學生更加關注和反思家庭關系。

-家庭角色扮演：通過角色扮演的方式，讓學生體驗不同家庭角色，增進對家庭關系的理解。

-家庭故事收集：讓學生收集和分享自己家庭的故事，通過故事了解家庭的變遷和家庭成員之間的情感聯系。

-家庭文化研究：引導學生研究自己家庭的傳統文化，了解家庭在文化傳承中的作用。七、重點題型整理1.家庭結構描述題

-題型示例：請描述一下你的家庭結構。

-答案示例：Myfamilyisanuclearfamily.Itconsistsofmyfather,mother,andme.Myfatherisateacher,andmymotherisadoctor.Weliveinasmallbutcozyhouseinthesuburbs.

2.家庭成員關系題

-題型示例：Howdoyourparentsshowtheirlovetoyou?

-答案示例：MyparentsshowtheirlovebyalwaysbeingthereformewhenIneedthem.Theylistentomyproblemsandgivemegoodadvice.Theyalsocelebratemyachievementsandsupportmeinmydreams.

3.家庭活動題

-題型示例：Whatdoyouandyourfamilydotogetheronweekends?

-答案示例：Onweekends,myfamilyandIoftengohikingorbikinginthenearbypark.Wealsoenjoycookingtogetherandwatchingmoviesathome.Theseactivitieshelpusbondandcreatehappymemories.

4.家庭變化題

-題型示例：Howhasyourfamilychangedovertheyears?

-答案示例：Overtheyears,myfamilyhasbecomecloser.WhenIwasyounger,welivedinabighousewithmanyrelatives,butnowweliveinasmallerhouse,andwearejustmyimmediatefamily.Thischangehasmadeusmoredependentoneachotherandhasbroughtusclosertogether.

5.家庭價值觀題

-題型示例：Whatarethemostimportantvaluesinyourfamily?

-答案示例：Themostimportantvaluesinmyfamilyarehonesty,respect,andhardwork.MyparentsalwaysteachmetobehonestineverythingIdo,torespectothers,andtoworkhardtoachievemygoals.ThesevalueshaveshapedwhoIamandhowIinteractwiththeworld.八、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.情景模擬教學：在講解家庭結構時，我們可以嘗試使用情景模擬的方式，讓學生身臨其境地體驗不同家庭角色的感受，這樣不僅能夠提高學生的參與度，還能幫助他們更好地理解和記憶。

2.跨學科融合：我們可以將家庭結構的教學與心理學、社會學等學科相結合，讓學生從多角度理解家庭的重要性，以及家庭對社會的影響。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學互動不足：在課堂教學中，我發現學生參與互動的機會不多，有些學生可能因為害羞或者不自信而不愿意發言。

2.評價方式單一：目前的教學評價主要依賴于學生的課堂表現和作業完成情況，缺乏多元化的評價方式，這可能不利于全面評估學生的學習效果。

3.實踐活動缺乏深度：雖然我們安排了角色扮演等活動，但活動的深度和廣度還有待提高，學生可能只是停留在表面的模仿，而沒有深入思考。

反思改進措施（三）

1.增