高中地理第六章海洋權益6.4建立國際海洋新秩序教學設計湘教版選修2課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路同學們，今天我們要一起探索的是“海洋權益”這一章節中的“建立國際海洋新秩序”。咱們先來設想一下，如果地球上沒有海洋，我們的世界會是什么樣子呢？是不是有點像沙漠星球？所以，海洋對于我們來說，既是生命之源，也是財富之海。那么，我們該如何維護自己的海洋權益呢？這就需要我們了解國際海洋新秩序。接下來，我們一起走進這堂課，用地理的眼光，去發現、去思考、去探索！????二、核心素養目標分析本節課旨在培養學生以下核心素養：1.提升學生的地理信息獲取與處理能力，通過分析海洋權益案例，增強學生解讀地理信息的能力；2.培養學生的全球意識和國家觀念，讓學生認識到維護國家海洋權益的重要性；3.增強學生的合作探究能力，通過小組討論，培養學生獨立思考和團隊協作的精神；4.培養學生的批判性思維，鼓勵學生對國際海洋新秩序提出自己的見解。三、學情分析進入高中階段，學生們在地理學科上的學習已經具備了一定的基礎，對地球的組成、地理現象等有了一定的認識。在知識層面，他們對海洋的基本概念和海洋資源的分布有一定了解，但深入到海洋權益這一領域，學生們的知識體系尚不完善，對于國際海洋新秩序的理解可能存在一定的局限性。

從能力角度來看，學生們在分析問題、解決問題的能力上有所提升，但面對復雜多變的海洋權益問題，他們的邏輯思維和批判性思維能力還有待加強。此外，學生在合作探究方面表現良好，但有時在表達個人觀點時，可能缺乏足夠的自信和清晰度。

在素質方面，學生們對海洋環境保護的意識逐漸增強，但面對國際海洋權益的爭端，他們的國際視野和維權意識還有待拓展。行為習慣上，學生們普遍能夠認真聽講，但在課堂討論中，部分學生可能存在參與度不高的問題，這可能會影響他們對課程內容的深入理解和吸收。

總體來說，學生們對海洋權益這一主題表現出一定的興趣，但同時也存在知識儲備不足、能力有待提升和素質需要拓展的情況。因此，教學設計需充分考慮學生的這些特點，通過多種教學方法和活動設計，激發學生的學習興趣，培養他們的地理核心素養。四、教學方法與策略1.采用講授法與案例研究相結合的教學方法，以清晰的邏輯結構介紹國際海洋新秩序的基本概念和原則。

2.設計小組討論活動，讓學生圍繞典型案例分析海洋權益的爭端和解決途徑，提高他們的分析能力和批判性思維。

3.通過角色扮演模擬國際海洋會議，讓學生體驗不同國家在海洋權益問題上的立場和博弈，培養他們的合作和溝通技巧。

4.利用多媒體資源展示海洋地圖和海洋資源分布，增強學生的直觀感受和空間思維能力。

5.結合實際案例，設計項目導向學習，讓學生自主探究海洋權益保護的實際措施和成效。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們有沒有想過，如果我們生活的地球沒有了海洋，世界會變成什么樣？今天，我們就來探討一個與海洋息息相關的話題——海洋權益。

-回顧舊知：在之前的課程中，我們學習了海洋的基本特征和海洋資源的分布，今天我們將在此基礎上，進一步了解海洋權益的相關知識。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會詳細講解國際海洋新秩序的基本概念、原則以及其形成的背景。我會結合地圖和案例，讓學生對海洋權益有一個整體的認識。

-舉例說明：通過分析一些典型的海洋權益爭端案例，如南海爭端、北極資源開發等，讓學生了解不同國家在海洋權益問題上的立場和策略。

-互動探究：我會提出一些問題，引導學生思考海洋權益的重要性，以及如何維護國家海洋權益。同時，我會組織學生進行小組討論，讓他們分享自己的觀點和看法。

3.教學活動（約30分鐘）

-角色扮演：我會將學生分成小組，每個小組扮演一個海洋大國，模擬國際海洋會議，討論海洋權益問題。在這個過程中，學生需要運用所學知識，提出解決方案。

-多媒體展示：利用多媒體資源，展示海洋地圖、海洋資源分布圖以及相關新聞報道，讓學生直觀地感受到海洋權益的重要性。

-小組討論：針對海洋權益保護的實際措施，如國際公約、法律法規等，讓學生分組討論，提出自己的見解和建議。

4.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：我會布置一些課后練習題，讓學生通過查閱資料、小組合作等方式，加深對海洋權益知識的理解和應用。

-教師指導：在學生完成練習的過程中，我會巡視課堂，及時發現并解答學生的問題，確保他們能夠正確理解和掌握知識。

5.總結與反思（約5分鐘）

-總結：在課程結束前，我會引導學生回顧本節課的主要知識點，強調海洋權益的重要性，以及維護國家海洋權益的必要性。

-反思：我會讓學生思考自己在學習過程中的收獲和不足，鼓勵他們在今后的學習中，繼續關注海洋權益問題，為維護國家利益貢獻自己的力量。

6.課后作業（約10分鐘）

-布置作業：我會布置一些與海洋權益相關的課后作業，如撰寫一篇關于海洋權益保護的文章、調查當地海洋資源利用情況等，以鞏固學生的知識，提高他們的實踐能力。六、知識點梳理1.國際海洋新秩序的背景

-國際海洋新秩序的提出背景

-全球海洋資源的日益緊張

-海洋環境問題的加劇

-海洋權益爭端的增多

2.國際海洋新秩序的基本原則

-公平合理原則

-合作共贏原則

-尊重歷史事實原則

-尊重國際法原則

3.國際海洋新秩序的主要內容

-海洋劃界原則

-海洋資源開發與管理原則

-海洋環境保護原則

-海洋事務爭端解決原則

4.海洋劃界原則

-資源豐富原則

-相對公平原則

-習慣法原則

-國際法原則

5.海洋資源開發與管理原則

-共同開發原則

-可持續發展原則

-公平分配原則

-環境保護原則

6.海洋環境保護原則

-預防原則

-緊急措施原則

-國際合作原則

-環境監測與評估原則

7.海洋事務爭端解決原則

-對話與協商原則

-國際仲裁原則

-國際司法途徑原則

-國際組織介入原則

8.國際海洋新秩序的實施與維護

-國際公約與法律體系

-國際組織的作用

-國家海洋權益維護策略

-國際合作與協調

9.我國在海洋權益問題上的立場與行動

-維護國家海洋權益的重要性

-我國在海洋權益問題上的立場

-我國在海洋權益問題上的行動

-我國在海洋權益問題上的國際合作與協調

10.海洋權益問題的挑戰與應對

-海洋權益爭端的復雜性與多樣性

-國際海洋新秩序的完善與發展

-國際海洋法體系的改革與完善

-我國在應對海洋權益問題上的挑戰與機遇七、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

同學們，今天我們一起學習了“建立國際海洋新秩序”這一重要內容。通過這節課的學習，我們了解到國際海洋新秩序的背景、基本原則、主要內容以及我國在海洋權益問題上的立場和行動。以下是我們今天學習的主要內容：

1.國際海洋新秩序的提出背景，包括全球海洋資源的緊張、海洋環境問題的加劇以及海洋權益爭端的增多。

2.國際海洋新秩序的基本原則，如公平合理、合作共贏、尊重歷史事實和尊重國際法等。

3.國際海洋新秩序的主要內容，包括海洋劃界、海洋資源開發與管理、海洋環境保護以及海洋事務爭端解決等原則。

4.我國在海洋權益問題上的立場和行動，包括維護國家海洋權益的重要性、我國在海洋權益問題上的立場、行動以及國際合作與協調。

當堂檢測：

為了檢驗大家對今天所學內容的掌握情況，我將進行以下當堂檢測：

1.選擇題（每題2分，共10分）

-國際海洋新秩序的提出主要基于以下哪個問題？（）

A.全球海洋資源的緊張

B.海洋環境問題的加劇

C.海洋權益爭端的增多

D.以上都是

-以下哪個原則不屬于國際海洋新秩序的基本原則？（）

A.公平合理原則

B.合作共贏原則

C.尊重歷史事實原則

D.自由航行原則

2.簡答題（每題5分，共10分）

-簡述國際海洋新秩序的主要內容。

-簡述我國在海洋權益問題上的立場和行動。

3.應用題（10分）

-結合所學知識，談談你對我國維護海洋權益的看法。

請同學們認真作答，檢測結束后，我們將進行講解和討論。希望大家能夠通過今天的檢測，鞏固所學知識，為今后的學習打下堅實的基礎。八、課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《聯合國海洋法公約》的相關條款，特別是關于海洋劃界、海洋資源開發與管理、海洋環境保護等方面的內容。

-視頻資源：推薦觀看關于海洋權益爭端的歷史事件紀錄片，如《南海爭端》等，通過真實案例了解國際海洋新秩序在實際中的應用和挑戰。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《聯合國海洋法公約》的相關條款，特別是關于海洋劃界、海洋資源開發與管理、海洋環境保護等方面的內容。通過閱讀，加深對國際海洋新秩序的理解。

-觀看紀錄片《南海爭端》等，通過真實案例了解國際海洋新秩序在實際中的應用和挑戰，思考我國在海洋權益問題上的應對策略。

-教師可提供以下指導：

-為學生推薦閱讀材料，如《聯合國海洋法公約》的中文版或相關學術著作。

-在課堂上預留時間，讓學生分享閱讀心得和觀看紀錄片后的思考。

-鼓勵學生就海洋權益問題展開討論，形成小組合作學習成果。

-對于學生在閱讀和觀看過程中遇到的疑問，教師應提供必要的解答和幫助。內容邏輯關系①國際海洋新秩序的提出背景

-重點知識點：全球海洋資源的緊張、海洋環境問題的加劇、海洋權益爭端的增多

-關鍵詞：資源緊張、環境問題、權益爭端

-重點句子：隨著全球海洋資源的日益緊張和海洋環境問題的加劇，建立國際海洋新秩序成為全球共識。

②國際海洋新秩序的基本原則

-重點知識點：公平合理、合作共贏、尊重歷史事實、尊重國際法

-關鍵詞：公平合理、合作共贏、尊重歷史、尊重國際法

-重點句子：國際海洋新秩序應基于公平合理、合作共贏的原則，尊重歷史事實和國際法。

③國際海洋新秩序的主要內容

-重點知識點：海洋劃界、海洋資源開發與管理、海洋環境保護、海洋事務爭端解決

-關鍵詞：海洋劃界、資源開發、環境保護、爭端解決

-重點句子：國際海洋新秩序涉及海洋劃界、資源開發與管理、環境保護以及爭端解決等多個方面。

④我國在海洋權益問題上的立場與行動

-重點知識點：維護國家海洋權益