五年級家長會發言稿

五年級家長會發言稿1

尊敬的各位家長：

下午好！今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語老師，

和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學好英語”，由于水平有限，

不當之處，敬請批評指正。

一.首先說說這次期中考試的情況，這次五年級的考題不算難，

平均分為

60.71分，90分以上的有3人，不及格的有20人，人數較多，

特別會二三十分的占了十幾個。通過這次考試使我發現，哪些學生

學的較扎實，哪些學生不夠扎實，哪些同學進步了，哪些學生退步

了。

二.接下來通過考試談談英語學習，英語教材是相互銜接的，如

果以前的英

語沒有學好，那相對來說，你現在學的比較累，同樣地，如果

你現在學不好英語，那將來的英語學習也是不難想象的。有心的家

長仔細觀察會發現，小學英語的詞匯量與語法是無法想象的，所以

我們只有現在打好良好地基礎，才不會導致英語越學越難越學越差。

三.這次五年級成績低的學生重點是單詞不過關，學生應養成一

個好的學習

習慣，課前預習，課堂認真聽講，課后認真復習鞏固，我們的

家長也應多督促孩子，檢查孩子，幫助孩子將每天的單詞記會，只

有這樣，在聽說讀寫方面才能夠應用自如。

那么，怎樣幫助孩子學習英語呢？我們老師是最直接的知識傳授

者，有著不可推卸的責任。在此我們只是真誠的呼吁我們的家長配

合學校，配合老師，靠我們的共同努力來幫助孩子學習好英語。換

句話說：我們要和孩子共同成長，那么重視良好地學習習慣是幫助

孩子進步的一個好方法。下面是給家長的一些建議：

一、在少兒英語教學中，首先是加強聽力訓練和說話訓練，然

后才是讀

寫能力的培養C為此，家長一定要配合學校來要求孩子，要創

造條件讓孩子多聽、多聽，純正的錄音，聽幾遍，聽清楚了以后，

跟著說，長期下去，一定會有所收獲。

二、讓孩子大聲說英語

家長每天要留出20分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，我們要鼓勵

孩子大聲地朗讀，對話、問答、大聲說、不害羞，這樣有利于清楚

地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。

三、請大家在家里督促孩子保質量的完成英語作業，該讀的讀,

該說的

說、該寫的寫、該記的記、及時鞏固，養成良好的習慣，父母

親的良好棒樣起著很大作用，孩子一般還沒有明確學習目的，這時,

父母對學習的態度，特別是行為，會極大地影響孩子，千萬不能從

容自己的孩子說：英語好難，我默不出來，就任冉它巴！要讓孩子知

道：今天，你花大把的時間去養成習慣，明天，你就可以更好！

孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養

孩子當作自己的事業來做，”是啊，只要你投入多一點，相信你的

孩子會給予你更多的回報。

謝謝大家！五年級家長會發言稿2

各位家長：

下午好！

我們班的學生現在在老師的教育下懂得了感恩父母，感恩老師,

感恩同學，只有懂得了感恩，他才知道要為父母，為老師，為大家

認真學習，這樣他才能專心聽好每一堂課，細心做好一次作業。我

希望家長有對老師提要求，對孩子提要求那個勁，多多給自己提要

求。感恩老師為培養你孩子所做出的努力，配合好老師，每天檢查

一下孩子的作業。看到字寫得不好，讓他重寫，寫好了才允許睡覺。

字寫不好，成績不可能好。就這樣簡單。

不管孩子有多差，都不要責怪孩子，要怪就要怪自己。孩子是

你的責任田，田里荒了，你能把田地揍一頓嗎？我們有的家長就是

這樣，孩子不好，就揍一頓。這樣一點也不能解決問題。不是孩子

不聽話，而是你對孩子缺少關心。你能像每天吃晚飯一樣每天看看

孩子的作業嗎？晚飯不能不吃，為什么孩子的作業可以不看？孩子

的學習成績要好的，為什么跟老師的交流可以沒有？

最后，還是要感謝來開家長會的各位家長，你們付出一分關心,

會收獲一分孩子的對你們的尊重。你們付出一分關心，會收獲一分

孩子的好成績。你們付出一分關心，會收獲一分孩子的感恩心。一

分付出，一分收獲，這是真理。到哪里都適用。愿我們一起努力，

將我們的孩子培養成材！五年級家長會發言稿3

尊敬的各位家長：

大家好！很高興在這里又和你們相見。首先感謝你們對學校工

作和老師工作的大力支持，在這里我代表學校和我們班的48名學生

向你們表示深深的謝意！說實在的，孩子的教育一直都是我們非常

關心的問題，把孩子培養成材也是家長和學校的共同責任，共同的

愿望。學校召開家長會的目的就是讓你們了解現代教育形勢，了解

孩子在學校的各方面表現，以便在以后對孩子的教育中做到有的放

矢。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現，方便老師在教育孩

子時做到因人而異。現在，我趁這次難得機會就這半個學期來的班

級工作向各位家長匯報：一、匯報班級工作。

我們班共有48名學生，大部分同學學習積極努力，成績優異,

學習熱情高。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。但

也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺

乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這

就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩

子的美好明天！

（一）表揚：（見PPT）

（1）學習優秀的同學：—

（2）聽講專心，發言積極的同學：—

（3）書寫認真、字型漂亮的同學，做作業較好的同學：―

（4）嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學：—

（5）勞動積極的同學：―

（6）進步很大的同學：—

（7）有責任心的同學：—

（8）有很大潛力的同學：

（4）當然，還有個別同學學習習慣較差，平常聽課容易分心,

課堂學習效率較低。個別作業寫不完；有的常忘記做：還有部分學

生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。會后，家長們也可以相互交流，

學習他們好的經驗與方法。

（二）規范方面:

1、班里很多同學自我約束能力較強，行為習慣好。

2、部分同學聽講不認真，上課愛做小動作，學習習慣有待改進。

3、部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課尸愛追逐打鬧，

安全問題令老師擔憂。

4、部分學生身上帶錢，愛買零食。這樣既養成愛亂花錢的故習

慣，又對孩子的健康有害。二、對于以后的班級管理以及教學工作,

還以下幾點要求懇清家長朋友支持與理解：

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教

給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工

作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點

進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要

的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合

*

1、家長在家里為學生創設良好的學習環境，使學生安心、充分

學習。平時不充許到同學家圻和做作業，因為每天5：20放學已經

比較晚了，在一起做作業效率也不會高，還會養成抄襲、一邊寫作

業以便玩等壞習慣；何況也不安全。周末在家，去同學家玩一定要

經過雙方家長同意，保證安全，同樣也不要把作業帶到同學家做。

2、多與孩子交流，多關注孩子的學習，詢問孩子在校的學習。

要善于發現孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，并提出新

的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰，撒謊應付，想

必他也知道最近在學校表現不好。但實際上，老師也只想告訴家長,

該學生最近在學校的表現，有什么地方要即使改正，希望家長和老

師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養成好的學習

習慣。

3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經常詢問一下孩子一天

的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，

并讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業，按規定時間完成作業之

后再做其他事情的好習慣。

4、我們的這學期的家校聯系本不要求每人每天簽字，如果說，

您的孩子今天回去要您簽字了，那你就要留心了，可能他的作業或

課堂學習有問題，這是您就可以和他多交流，詢問他近期的學習情

況。平時也可以多和老師聯系，及時了解孩子的學習狀況，發現問

題及時督促。

5、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子

的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，成

績差，我們是應該適當的批評，但是孩子很努力，成績卻不怎么理

想，我們更應該給他信心，而不是一味的洽他潑冷水，我們該做的

是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績提上去，多關心他的學

習情況。不光學習，其他方面也是這個道理。

6、對于孩子的到校時間，我們規定在8：00前到教室交作業、

讀書。值日生早10分鐘來收拾班級，打掃衛生；

7、本學期語文我特別重視他們的課前預習，以及課后鞏固和課

外閱讀。因為五年級的課文內容更深奧了，如果課前不做好充分的

預習，單憑上課聽講是很難有效果的。同時，五年級要掌握的知識

更多、更難，課后一定要及時鞏固，每教完一篇課文都要默寫相關

詞語與課文段落。到了五年級，作文對于學生來說至關重要，在學

校，老師只能教給他們習作的方法，語言的組織就在于他們平時的

閱讀與積累，家長與老師不可能代為寫作。所以，給他們選擇好的

課外讀本很重要。

當然，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長

理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今后的工作中對我有

什么意見、建議、要求，希望家長們多和我交流。總之為了我們的

孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關心和支持，再加上同學們

的努力，在以后的工作中，我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家！

并借此機會祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順利！五

年級家長會發言稿4

尊敬的各位家長：一、歡迎詞

久別重逢，為了共同的目標又聚到了一起。致謝二、家長會流

1、填寫目標反饋單家長意見、家長建議單、欣賞孩子學校照片

2、英語楊老師發言

3、數學陳老師發言

4、班主任兼語文黃老師發言

（一）半學期的收獲

（二）學習情況分析

（三）不足與建議

（四）總結、共勉三、半學期的收獲

德：團結互助、熱愛班級、理解與尊重

智：基礎更扎實；知識面拓寬、加深；探究能力越來越強

體：體育課、課件活動、趣味體育

美：手抄報、電腦畫、快樂十分校園秀、各級比賽

勞：值日積極，衛生打掃徹底，保持良好，常受表揚。

路隊：自覺排隊、整齊劃一

文明禮儀：輕聲慢步、主動問好四、期中考試前25名

—五、成績穩定的學生（25人）

—六、不足之處

自覺自律：

少數同學作業拖拉、懶散、偷工減料、不按時交。

踏實上進：

有驕傲自滿情緒，上課講話及小動作，成績波動大。

欣賞與尊重：

易抓住他人短處不放，上課隨意插話，不舉手發言。

輕聲慢步：

課間追逐打鬧、大聲喧嘩；排隊、午休時有講話現象。七、學

習建議

1、家庭作業：檢查或輔導，簽名，反饋。

2、聽寫：嚴格把關，及時督促批改、改錯、重新過關。

3、背誦：課課過關，適當默寫。

4、閱讀：指導合理利用時間，每天30分鐘左右。

5、習作：鼓勵深度閱讀；體驗生活；仔細觀察；勤于動筆；不

斷修改。

6、書寫：高標準、嚴要求。

7、綜合作業：提供建議，一起動手，享受快樂。

8、興趣愛好：重點培養廠2項，不要面面俱到。

9、補課：結合成績，尊重意愿，留出休息時間，不易過度勞累。

八、和孩子溝通建議

1、每天了解生活情況、思想動向。

2、表揚、肯定力所能及的勞動。

3、創設一個良好的學習、生活環境。

4、針對性培養好習慣。

5、注意批評的藝術：及時批評，避開他人，全家統一，先表揚

后批評，有生命危險的嚴厲批評。

6、不同氣質的孩子采取不同方法：

膽汁質不可抑型（冷處理后回馬槍，逐步推進）

多血質活潑型（頻繁提醒，深刻印象轟擊）

粘液質安靜型（耐心說服，逼上梁山）

抑郁質抑制型（和風細雨）九、總結、共勉

孩子的成長只有一次

陪伴是最長情的告白

說一萬遍不如做一件五年級家長會發言稿5

各位家長，大家好！

今天，借開學之機，我們召開一次家長會，主要目的是希望家

長多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯系，希望家長

進一步配合老師，做好孩子的教育工作，讓孩子們學得更好，取得

更好的成績！下面我將從學生上期在班中表現情況和本期需要家長

配合等方面來談談。一、班級基本情況

我們班現在學生共人，男生人，女生人。孩子們經過近五年的

學校生活，對學校環境和老師都比較熟悉了，對每天的上課、下課、

放學回家做作業等學習情況也都比較熟悉，已經養成了一些較好的

學習習慣，如：上課認真聽講，積極回答問題，按時完成作業，主

動幫助同學等。我們班男孩、女孩的表現差異較大。女孩普遍懂事、

乖巧，上課聽講專心，成績優秀。而男孩活潑、好動的偏多，部分

同學好動，持久性差，依賴性強，玩心較重。他們的學習習慣和行為

習慣都需要加強。二、家、校配合，讓學生養成良好的習慣

美國心理學家威廉詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習慣;

播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”

就是說習慣是可以決定一個人的命運。我國著名的教育家葉圣陶先

生也說過：“教育就是培養習慣”。習慣的好壞會影響人一生的命

運，好習慣養成了將受益終生，反之，不良的習慣會貽害終生。小

學階段尤其是低年級階段，正是進行良好行為習慣培養的關鍵時期,

很多孩子學習成績不穩定，主要是沒有養成良好的習慣。對于90%

的學生來說，學習的好壞，智力因素只占20%非智力因素占80%在信

心、意志、習慣、興趣、性格這些非智力因素中，性格又占據著十

分重要的位谿。事實正是如此，習慣對于一個人的影響是非常深遠

的。13歲就成為中國科技大學大學生的周峰，在談到自己成功的秘

訣時總是說是良好的學習習慣成就了自己。據說周峰有兩個好的學

習習慣：一是量化的學習習慣。他認識漢字，記英語單詞，每天都

是10個，即使是走親戚串門也從不間斷。一年下來，3000個、

多個漢字記住了，3000多個英語單詞也記住了。二是定時的學

習習慣。該學習的時候學習，該玩的時候玩，自覺性極強，不需要

別人提醒。好習慣使人不由自主地去學習、工作，壞習慣使人不知

不覺地拖拉、懶惰。所以，對于處在習慣形成階段的小學生來說，

培養他們的良好行為習慣至關重要。

1、認真聽講的習慣課堂教學很重要。只有課堂上注意力集中，

認真聽老師講課，課下才能很輕松地完成作業。很多在家不能獨立

完成作業的學生最主要的原因就是上課無法做到認真聽講。為此剛

開學我就狠抓課堂紀律。采取各種方式來提高孩子的注意力。可是,

仍有個別學生無法集中注意力聽講。（點出上課注意力不能集中的

學生名字）

2、作業認真書寫的習慣學生交上來的作業字跡潦草，說明他做

作業時沒有靜下心來，匆忙地完成任務了事。這樣出錯的地方也就

較多。作業認真與否，家長只要看看就能發現。如果家長不提出要

求，久而久之，孩子就養成了馬虎的習慣。

3、及時訂正的習慣老師批改作業就是要發現孩子的錯誤。但有

的學生沒有養成做作業之前先訂正的習慣，老師發現再來一個一個

地找人，沒有這么多的時間。不訂正，就會造成錯誤的一直延續，

所以家長要每天查看孩子作業批改后的情況。

4、預習的習慣預

習得充分，可以使孩子在上課時積極性更高，對于新知識的學

習掌握的會更快更牢。做完當天的作業后，及時地預習，這需要家

長的提醒和督促。三、重視家校溝通

老師有問題會找家長，家長有問題也可以找老師。尤其是孩子

思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的

話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。

作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是,

有些孩子比較調皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什

么就干什么，所以，需要我們經常聯系，多交流孩子的情況，雙方

相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態，不要等問題嚴重了再來找老

師。四、對家長的幾點希望

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是

孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。

我也有孩子，我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上還要

擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，的確非

常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對孩子的教育和輔導啊。

付出是有回報的，當看到自己的孩子一點點地在長大，一點點地進

步，我們內心是多么地開心、是多么滿足啊。當然，您把孩子交到

了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所能地教給他知

識與方法，教給他做人的道理。但畢竟班級人數多，我們面對的是

整個集體，不是個人。所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力

量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長

的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，

做好以下工作，做到家校合一：

1、我希望各位家長不要停留在問的階段，而是把孩子的作業檢

查落實到作業本上。雖然他們不是一年級的小學生了，有一定的學

習自理能力，不需要你全程陪護了，但孩子愛玩的天性告訴我們，

他們的學習仍離不開家長最后的檢查把關。特別是語文家庭作業，

每天不光有書面作業，還有口頭作業。語文的學習不但要寫，還需

要朗讀，背誦，聽寫，背寫等。這些軟性作業的完成全靠家長。所

以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態度的不端正而帶

來將來的遺憾，端正他們的學習態度，就從認真完成每一天的家庭

作業開始吧！

2、不要讓孩子長時間看電視。一是對眼睛不利，二如果晚二看

的時間太長，第二天勢必難以按時起床上學，或者是上課打盹。對

孩子看電視的時間和內容，家長要予以干涉和引導。

3、培養孩子的勞動觀念。平時應注意多讓孩子參加家務勞動。

不要什么事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學會生活自理。

4、要讓孩子學會愛。父母愛孩子天經地義，子女愛父母更是理

所應當。父母不僅要關愛孩子，而且要設法讓孩子學會愛。父母對

孩子的愛不僅要保持節制，而且要努力獲得報答，使孩子在報答的

過程中，學會愛父母，愛他人，愛家庭，愛學校，愛祖國，培養孩

子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛心、良心等優良心理品

格的現代人。

5、身體是革命的本錢。家長要鼓勵孩子多運動運動能使孩子身

體健壯有力，反應敏捷，動作協調，聰明，樂觀，促進良好品德和

思維素質的發展。要鼓勵孩子堅持參加運動，這樣可使他保持旺盛

的精力，消除疲勞，提高學習效率。同時家長和孩子一起參加運動,

這樣可以增進親子關系，玩得更加開心，有益于身心健康。

6、心態平和。我們看別人的孩子，一般看到的優點多，看自己

的孩子，看到的缺點多。因為我們對自己的孩子非常了解，對孩子

的期望也比較高，可以說孩子的努力很難達到家長的要求。所以，

作為父母，應該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平

常心對待孩子的成長。還要注意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能,

讓孩子在困境中歷練。五、生活方面在時間方面有以下幾個方面需

要家長注意

（1）牢記學校作息時間。（2）要保證孩子有充足的睡眠時間。

晚上讓孩子早睡覺，中午盡可能讓孩子也能打個盹。有些學生早上

第一節課就沒精神，下午第一節有打盹的現象，請家長給予關注。

（3）注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個健康的身體。有其他

事情

及時和老師聯系、溝通。請記住我的手機號碼，有事及時和我

溝通。六、加強聯系

孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能

使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情

況

,或反映一下在家里的情況，以便我們針對你的孩子的特點展

開教育.我們之間的溝通是非常重要的我們在工作中，難免也會出現

疏忽或不足之處，希望大家及時，當面向我指出，我們肯定會”有則

改之，無則加勉”.在班級教育過程中，我們會盡全部的力量，盡心

盡責.父母是孩子的第一任老師，教育孩子是一門科學，孩子的成長

過程就像一棵小樹長成大樹，這期間難免會長出一些多余的樹杈，

我們就要及時把這些樹杈修剪掉，使他們長成參天大樹。為了我們

的學生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快！七、班主任與家長互動

交流五年級家長會發言稿6

尊敬的各位老師、各位家長朋友們：

大家好！

我是王嘉悅同學的母親，今天授其班主任陳志蘭老師之要求，

在此與大家交流一下關于孩子教育方面的問題，如果我有說的不妥

之處，還請各位老師、各位家長見諒。

我陸陸續續已經參加過很多次家長會了，還清晰地記得20多年

前我老媽也曾一次次座在臺下聽我的老師召開家長會，轉眼間，我

已做了母親，也在這點點滴滴的過程中體會到了“不養兒不知父母

恩”的道理。我曾看到過這樣一段話，說的是“中國的孩子很累，

中國的父母更累！因為他們只有一個孩子，不想讓孩子輸在所謂的

起跑線上，于是父母們從這孩子出生那一刻起就開始設計孩子以后

怎樣怎樣的人生”,我相信，這樣的父母會有很多。細想一下，這

樣的孩子可悲嗎？這些孩子的父母會覺得自己這種想法作法是自以

為是嗎？那么其結果呢？是不是父母使的力氣越大，孩子受的罪就

越多呢？

童年在哪兒？我替所有的孩子們來回答：童年在繪畫培訓班、

鋼琴培訓班、舞蹈培訓班、圍棋象棋培訓班、英語日語培訓班、珠

心算奧數培訓班、等等的諸多培訓班中度過。如果這其中有孩子自

身特別喜好的事情存在，那還好，是這個孩子的幸運。倘若沒有呢？

犧牲了童年，父母們又收獲了什么？

五、六年級應該算是小學階段最重要的兩年了，我總是堅信學

習永遠是靠自己的C靠自己的自覺性、靠自己的思考能力、靠自己

的努力勤奮。所以培養孩子的學習自覺性就變得尤為重要了。作業

中出錯的題一定要及時改正，找出出錯的原因在哪里，重點題、難

點題、易錯題找一個筆記本做歸納，這一點是很重要的！養成了這

樣的習慣之后，學生自己心里也明白平時做題愛犯怎樣的錯，父母

們同時也會清楚自己的孩子哪方面學習得不夠扎實。

現在這個社會復雜嗎？其實，社會并不復雜，復雜的是生活在

這個社會上的人。形形色色的人讓這個原本簡單的社會變得越來越

復雜。所以，培養孩子的性格也就變得越來越重要了。遇到事情鉆

牛角尖、遇人相處勾心斗角并不是大人的專利，這種情況有時也會

出現在孩子身上，這時就需要孩子的父母來做出積極向上的榜樣，

讓孩子在正確的引導下順利地走過他們人生當中的點點滴滴。

最后一點，也是今天最重要的一點，那就是孩子一定要身體健

康、快樂成長。任何成績、任何事好都是建立在這個基礎上的，所

以我希望所有的孩子們都會健健康康、平平安安并快樂的長大！

謝謝大家

王嘉悅媽媽

20_?4五年級家長會發言稿7

尊敬的各位家長：

下午好！

首先非常感謝大家能在百忙之中抽出時間來參加家長會，感謝

您對一英語的選擇與支持！我是帶五年級興趣班的老師。

作為一名五年級學生的家長，想必您時常為孩子的學業問題操

心，作為英語老師，我也盼望著與您多多交流，共同探討孩子成才

的問題。我想先來談談學習英語的重要性1.英語是當今世界上主要

的國際通用語言這一，也是世界上最廣泛使用的語言。2O隨著我國

對外開放的不斷擴大化,科學技術的不斷進步，國際地位的不斷提高，

迫切需要造就一大批精通外語的專門人才。3.信息高速公路“互聯

網”信息近80%是由英語承載，許多技術性質和科學性質文獻資料

都是采用英文書寫。英語學不好，在今后的社會中就難以立足。就

目前而言五年級的英語教材與初中英語教材是配套的，這就意味著:

現在的英語成績不僅直接影響孩子的升學，還影響著孩子將來的英

語學習！接下來我給家長介紹一下我們五年級學生的一些情況。總的

來說，有一部分的同學還可以，但是多數司學的基礎很不扎實，有

的三年級的入門就沒入好，還有的一知半解，個別的孩子甚至拼讀、

書寫、背誦等學習英語的好習慣還沒有很好的養成。一個根本的原

因是對英語學習不夠重視，再就是沒有好的方法。針對以上特點，

我將在今后的教學中，加強英語的基礎知識教學，從字母的正確發

音書寫到一些基本的單詞和句型，都要從頭學起。我想努力給孩子

們重建一套牢固的英語知識體系，但是這不是一件容易的事，也不

是一件能一蹴而就的事。這需要家長們的幫助和支持。首先我們家

長要充分重視孩子的英語學習，要知道英語成績直接關系孩子們在

學校和將來走上社會以后的競爭力。一只木桶能盛多少水，是由最

短的一塊木板決定的。不要讓英語成為孩子們最短的木板。老師的

辛勤付出，學生的努力，家長的重視與督促，三方結合，我們的英

語學習一定大有起色，前途光明。

五年級的教羽難度較大，要求也上了幾個臺階。細心的家長可

能就會發現，五年級的課本和四年級的課本相比，無論是從詞匚量,

語法還是課文篇幅的長短都有了明顯的區別，四年級的內容相當簡

單，它簡直就是三年級知識的鞏固，稍微有所延伸，而五年級一下

子就接觸并需要掌握兩種時態。所以，有些同學很不能適應，四年

級學得輕松，還考好成績，怎么到了五年級就不行了，這樣的現象

很普遍，說到底，還是好的習慣沒有養成，不夠勤奮。希望家長能

夠配合老師，把孩子的成績抓上去。社會形勢決定了英語學科的重

要性，請各位家長務必重視英語這一學科，你們思想上重視了，無

形中也給孩子以熏陶，重視與不重視肯定是完全不同的。我堅信：

如果您的孩子在您的支持和老師的指導下能夠及時完成老師布置的

任務，那么一定能學好。要教導您的孩子一要有吃苦耐勞的精神。

堅持嚴謹的學習作風，成績馬上就會見效。

在英語課堂上，大部分學生都能很活躍的回答老師提出的問題,

積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。其實這也制造了一種假象，學

生認為自己常常被老師提問，認為自己能夠回答老師的問題，于是

認為自己的英語學得很不錯，自我感覺特別好。于是下課后在英語

上花的時間就少了c其實要學好英語，課上占40虬其余的60%還需

要學生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授

新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這

些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照

顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學

生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經有很深的

印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接

觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫，不然肯

定會和別的同學拉下差距。

那么在課后學生到底該怎么做才能把其余的60%補回來呢?英語

畢竟不是我們自己的語言，大多數學生除了英語課其余時間根本就

不會想到要說英語，所以，在課后一定要主動抽時間為自己補習英

語。學好英語，不外乎就是在聽，說，讀，寫這些方面下功夫。

首先說一下聽，每個學生都有和書相配套的磁帶，可是請各位

家長檢查一下自己的子女的英語磁帶，有多少學生的磁帶還是和剛

發的時候一樣的，根本就沒有聽過。不要說另外買什么英語聽力磁

帶或者英語學習的碟片了，連自己手頭的磁帶都不去聽，光靠上課

聽一點點的磁帶，學生的聽力根本就不能有什么發展。不會聽就不

能說，而說白了，學了英語就是要說，那不是白學了么？聽錄音機跟

讀，目的應該是兩種，一種同學是上課沒有完全消化，聽錄音是補

充學習的過程，另外一種是提高自己的聽力和口語表達能力，要學

生盡力地去模仿錄音機里的發音，從而使自己的聽力和口語都提高

一個層次。我確信：英語要學好和智商無關，學不好英語的人都是

懶惰的人

接下來是說，英語是一門語言，學了就是要說，要和別人交流。

我們學的英語不應該是啞巴英語，要讓每個學生學會勇敢地說出來。

在課上我會用各種方法來刺激學生，激發他們說英語的積極性，大

多數學生也確實做得很好。可是班級里人多，對每個人來說，說的

機會就少。所以下課也要說;放學回家也要說。在學校，我鼓勵學生

把所學的英語對話運用到生活中去，這樣有更真實的情景，更能讓

學生有發揮的余地。在家里，希望家長也能鼓勵學生說英語，也許

你會說你自己也聽不懂，請不要這樣想，其實學生需要是你的鼓勵,

你聽了他們說的只要簡單表揚一句，他們就會很滿足了。有時候你

們也可以不懂裝懂，或者還可以讓學生反過來教你，他們會覺得很

自豪，因為自己所學得派上了用場。

接下來是讀。有句話：“讀書破萬卷，下筆如有神。”學英語

也是這樣，很多家長也明白，學英語要培養語感，也就是語言的感

覺，如果有很好的語感，那么不管是說話，做題目，還是寫文章，

都很輕松，很簡單了。那么語感怎么來呢?就是靠讀出來的。一定要

讓學生養成每天讀英語的習慣，這是學英語的最基本的學習習慣了。

每天早上一定要讀20分鐘左右的英語，并且每天都堅持，絕不因任

何原因間斷。無論什么事情都貴在堅持嘛。如果你的子女還沒有養

成這樣的學習習慣，請你一定要督促他，剛開始也許會比較難，時

間久了，就會習慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣，要讓他

們把讀英語當作每天必做的一件事。最后我想和各位家長共同分享

一句名言：播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一

種性格；播種一種性格，收獲一種命運。給孩子打下銅底鐵幫的江

山，不如送他一生都受用不盡的好品德好習慣。養成凡事追求卓越

的好習慣，成功就變成自然而然的事情。

希望—英語的學員，都能天天向上，學有所成，健康成長。謝

謝大家。五年級家長會發言稿8

尊敬的各位家長：

大家好！時光過得飛快，轉眼這已是我接手這個班的第一個學

期了。在這段日子里，因為有您們的支持，因為有全體科任老師和

同學們的共同努力，我們班取得了一個又一個的成績。一、學習上:

第二次月考汪晶婷同學取得三科總分全年級第一名；期中測試

黃天藍同學榮獲語文單科全年級第一名；第三次月考語文單科位列

七個班的第五名，與第一名的平均成績僅相差一顆多星。體育文化

方面：在去年的運動會中我班獎牌僅取得了兩金三銀二銅，團體總

分僅獲得年級第三的成績，本學期全體同學勵精圖治，眾志成城，

一舉在本屆運動會上獲得了五金六銀四銅的驕人戰果，團體總分榮

列第一。上周舉行的語文聽寫比賽當中，黃天藍、汪晶婷、李雅雯

和鄧麓四名同學連闖三關，最后分別榮獲一個第一，兩個第二，一

個第三名。接下來我們還將參加年級足球賽、乒乓球賽、羽毛球賽、

數學奧賽等等一系列的體育、文化比賽，這些賽事的精兵強將均云

集我班，可以毫不夸張的說，這些賽事還沒比，但金牌已非我們莫

屬了。

經過三個學期的艱苦奮斗，現在我可以自豪的對大家莊嚴宣告:

五5班已經成為了一個德、智、體全面發展的優秀班集體，再也不

是以前那個散、亂、差的后進班級了。二、下面，我將給大家介紹

一下本學期本班管理的一些基本情況：

(1)嚴抓班干部隊伍，樹立班級正氣。本學期班級涌現出了一

大批以阮俊彬、李懋烯、羅善心等(出示全體班干部圖片)為代表

的工作認真，責任心強的優秀班干部，為班級的各項管理付出了自

己辛勤的汗水，在比，請大家用熱烈的掌聲，向默默奉獻的他們致

敬。沒有你們的付出就沒有我們這個班的進步，謝謝你們。在嚴抓

班干部隊伍的同時，我還把他們的工作和學習結合起來，比如：

1、在班上，誰的三科總分第一名，誰就是班長；

2、課代表必須所任那一科的成績在班級名列前茅，且品行端正,

責任心強;

3、誰都可以挑戰自己想要的職位，你要挑戰組長，只要考得比

組長高，就可以取代。用這樣的方法，鼓勵競爭，學習氣氛濃了，

學習風氣正了，班級成績也上升了。

（2）嚴抓上課秩序，我的教育理念是，上課認認真真，下謖開

開心心。上課要求學生要百分百投入，不能有絲毫的分神，這樣才

能學得進，記得牢。否則上課不認真，課后即使花三倍的時間再補

也是事倍功半，毫無效果。

（3）嚴把作業關，作業要少而精。我從事教育工作已經十四年

了，這些年我教過小學語文，也帶過初中英語，我最反對的就是用

題海戰術來換成績。學生一天到晚業，中午寫，課間寫，放學寫，

有的甚至寫到晚上十一二點鐘，周末好不容易休息下，老師又搞一

大堆作業，他們沒有一點玩的時間，寫起作業肯定也是敷衍了事，

這樣下去，學生對學習只會越來越討厭。所以我覺得馬馬虎虎做一

千道題，不如認認真真做一道題。在對待作業上我總是追求少而精,

周末我甚至會不布置作業，讓他們好好放松。從這三個學期的語文

學習情況來看，我們班的語文成績沒有退步，反而有明顯的提高。

我認為這種方法是成功的，今后我還將繼續堅持。

（4）本學期主抓了。四年級我的語文教學我主要抓了學生的學

習習慣，包括寫字習慣，按時完成作業習噴，及時訂正的習慣，特

別抓了字、詞、句的訓練，學生掌握比較牢固，五年級這方面我現

在很少講了，現在我的全部精力都放在如何激發學生的興趣和掌握

技巧上了。第一，我要求過88分以上的者3要打出來，貼到墻上，以

示榮耀，比誰上墻的多。目前為止已經有李雅雯、江尚澤、鄧璞凡、

肖磊等（出示幻燈片名單）近四十人的上清，其中好多學生已經有

多篇展出。每周三、周五都要進行大講堂，把好的何不好的拿出來

評價，大家共同評析，一起打分。這一系列的措施有力的推動了全

班的積極性，能力有了顯著提高。以前總是我催同學們文，現在變

成了學生來催我了°每次交上來后，大家都會追著我問：老師，我

打了多少分，什么時候評啊？相信在今后會有越來越多的才子才女

寫出更多的優秀文章。三、存在的問題。

雖然本學期取得了很多進步，但同時我也清醒的認識到，本班

也存在著不少的問題，希望家長聽完后群策群力，為把5班建設的

更好而提出你們的寶貴的意見。

1、學生偏科嚴重

語文成績有待進步生：

數學偏科：

英語偏科：

2、孩子大了，他們有了自己的想法，主意，我們不能再用以前

的簡單粗暴的教育方法來對他們。老師、家長多用談心的方式，把

話說到學生的心坎里。

總之，只要家長們能信任我們，支持我們；各科老師和全班同

學齊心協力，我們這個五（5）班一定會越來越好。最后，再次感謝

各位在繁忙的工作中抽空蒞臨我校，參加這次的家長會，對各位的

到來以及一直以來對我們學校、我們各位老師的支持和配合，再次

表示衷心的感謝！五年級家長會發言稿9一、介紹班級基本情況

我班現在有44名學生，其中男生24名，女生20名。我從五年

級上學期接手這個班，通過一個學期的相處，我覺得這些孩子都很

樸實、善良、懂禮貌。但同時，每個孩子也有自己的個性，有的聰

明好學（劉思雨、劉東升、胡振華等），有的能說會道（范瑞潔、

生宜鷺、劉晴、張宇等），有的熱愛運動（邵文浩、陳逸陽、徐鵬

雨等），有的做事認真（邵玉晨、申怡馨、陳玉娟），有的憨厚可

愛（劉子龍、都旭堂、常文正）。當然，班里的其他孩子，在這里

雖然沒有提到，可是每個人也都有自己的優點。雖然有40多個孩子,

但是每個人身上的閃光之處，我都能說出幾點。我們的多數家長只

有這一個或者兩個孩子，更應該對自己的孩子有清楚的了解，知道

他的優點和不足，從這兩個方面入手，放大孩子的優點，改掉孩子

的不足之處，養成學生良好的習慣。二、總結上學期各項情況。

（一）品德方面：我應該很自豪的說，我們班的同學品行都非常

端正。遇到誰忘記帶東西了，都會主動幫助他；撿到了錢或者其他

東西，都能主動交給老師或者失主；見到老師，都是主動問好。這

些好習慣除了老師的教育，更重要的是各位家長對孩子的教育和影

響。

（二）學習方面：我們班學生都很聰明。但是可能有的同學基礎

不好，有點還沒有找到適合自己的學習方法，有個別孩子是比較懶

惰，所以成績中等的較多。您可以想想自己的孩子屬于哪種情況。

上學期中，成績一直比較優秀的有：劉思雨、劉晴、郭振鑫、胡振

華、劉東升、陳玉娟、生宜鷺、申怡馨、張崇。上學期語文學習進

步最大的一個學生是：劉子龍。我想說的是“勤能補拙是良訓，一

分辛苦一分才”。

想提高孩子的學習成績，靠課堂40分鐘是遠遠不夠的。課堂是

學習新知的，知識的鞏固和加深理解還需課下多加練習。可以利用

這周末的時間帶孩子去買幾本書：一本是和課本配套的練習題（蘇

教版），一本作文書，一本文學作品。

（三）存在問題

1、家庭作業問題。小學生的特點是自控能力不強，學習上缺乏

自覺性，因此，對于家庭作業，家長應該抽出一點時間，檢查一下,

或者監督一下。升入五年級后，我對家庭作業的家長簽名已不再像

四年級那樣緊盯，而是逐步放手讓學生自理。注意是放手而不是放

任不管，對于自覺性強的孩子檢不檢查都一樣，但請您注意，如果

您的孩子不屬于自覺的那一類，還是請您抽出那幾分鐘時間檢查一

下為好。尤其對于每天的讀、背誦聽寫的作業，那只能靠您的監督

To

2、孩子不按時回家的問題。首先，明確我們現在每天的上學和

放學時間。上午8：00五年級家長會發言稿10

各位尊敬的老師，家長們：

大家好！我是郭—的媽媽，很高興我們又見面了，昨天接到喬老

師電話，要我在家長會上發言，當時還有些茫然，其實也沒有很好

的教育經驗分享，那就讓我說幾句心里話吧！作為家長，每個人都

希望自己的孩子成龍成鳳，但我還是覺得要從本身的實質出發，一

步一個腳印地來鞏固他們的知識與習慣，這個不是與生俱來的，而

是要慢慢地一點一滴的積累。我對郭一的學習和生活方面是要求十分

嚴格的，日常生活是有明文規定的：

1、每天的作業必須要按老師要求的完成，我才會簽字，如果發

現字跡潦草，不整齊就會全部撕掉重新再寫，每次撕的時候都是眼

淚汪汪的，但我決不手軟，后來他習慣了就會自覺地寫好了。

2、電視只有在禮拜五和禮拜六，放長假期才能看。

3、電腦必須在寫好作業我簽字過關后才可以開，如要查閱資料,

也必須申請。

4、生活中也要做一些力所能及的家務事，每天自己鋪床、清理。

5、每周自己的房間一次大掃除，整理書籍。

6、每周要洗一次碗筷，學會簡單的泡面和使用餐具。

7、使用數目大的零花錢必須上報父母等等............

我想這些對他以后上初中住宿獨立生活會有幫助。在平時的學

習中，我的要求是英語要能夠聽寫單詞，每篇課文的句型能夠背誦。

語文呢，課本上要求背誦的段落、日積月累、好詞好句能夠背誦，

近義詞反義詞、生字、課后的讀讀寫寫都要聽寫，在家中寫作文時

字數和內容必須達到要求才能善寫。從一至四年級時，他每天都會

堅持寫日記，現在是每天親子閱讀，我想這對提高寫作是很有幫助

的，上次的他寫的關于風箏節的征文我基本上沒有修改。數學方面

我倒是沒有做過什么輔導，因為他在國梅讀奧數班根底還行，不過

這次期中考試也沒得滿分，他自己主動找我說了，錯的那個題目班

上成績最差的同學也做出來了，真是后悔也來不及了，這也是他最

致命的缺點，那就是粗心，馬虎。但是我還是鼓勵了他，因為到底

他們還只是個孩子呵，也時時需要家長的肯定和鼓舞。

在另一個方面，我們也是無話不說的好朋友，他會把在學校里

發生的一些事情講給我聽，比如：周浪這次期中考試數學得了滿分、

黃怡宣語文最高99分、有6個同學英語得了滿分、李嘉興捐款了

100元、周紫怡為班上捐贈了一個書柜、金建軍和胡杰的拉丁舞跳

得很好、徐新華是出了名的沉默王子，不會表現自己，但成績總是

名列前茅、這次運動會班級得了第三名，多虧了胡學賢、鄒文雙、

劉博

義、黃婕妤同學的努力付出............他也會問我一些他

不知道怎么處理的事情，比如：班上有些司學在周一總是不穿校服

和佩帶紅領巾扣了班級好多的分，老師安排給他負責輔導（身邊座

位）成績稍為差的的同學總是直接抄襲作業。所以說我對五（2）班

的同學們都是有印象的，每次開學看著他們一個個都在成長，心里

有一種說不出的感覺，想著這幫孩子也真是不容易，從一年級到現

在換了多少個任課老師，直到五年級才走上正軌，他們也希望自己

優秀、希望班級優秀。所以，在這里我要特別感謝喬老師，是您接

到了一個燙手的芋頭，是您一直在辛苦的付出，是您在帶領著孩子

們進步！說實話，年初開學來報名時，看到又換了一位語文老師，

我們大家的心都涼了，因為語文是一期換一個老師呀，但讓我感動

的是這位語文老師把每一位同學的寒假作業都批改了，我相信所有

的家長也都發現了，今年以來的語文作業比以往有了很大的改變，

每天的信息都有反饋意見，這是一位多么負責的老師啊，我為的孩

子們松了口氣，五（2）班的語文終于有救了，成績差的同學都在往

前趕，真的，太謝謝陶老師了！在這里，我想代表所有的家長向各

位老師真誠地道一聲：謝謝，辛苦了！

眼看著就要進入畢業班了，老師和家長溝通是十分必要的，孩

子們的前程就掌握在家長與老師的手中，我永遠相信家庭是孩子的

第二課堂，家長是老師的得力助手，為了我們的孩子，讓我們共同

努力吧！五年級家長會發言稿11

各位家長:

您們好！

很高興各位家長在百忙中來開家長會，感謝你們對我們班學生

的關心和愛護，感謝你們對我們班工作的大力支持。首先，我先自

我介紹。我姓是三年級班的班主任及任課老師。在過去的兩年半

里我們班在教學評選等各項工作都名列前茅。就目前的班級來講，

我也有更大的信心帶出更好的成績，但前提條件是要得到家長的大

力支持。我們起點的成績雖然很高，但，最近我發目前部分學生學

習態度不端正，這種現象不容樂觀，一切為了孩子的健康和學習。

今天約家長朋友來，和我們教師一起，召開這次特殊的會議，

主要目的就是研究一下這一學期同學們面臨的任務，制定好措施，

通過我們雙方的共同努力，搞好學生的工作，使每位學生在本學期

都能取得更好的進步，為使每一位同學都鍵康、活潑的成長而共同

努力。可以說，今天這次家長會意義重大，我希望大家集思廣益，

真正把這次家長會開成是有意義的家長會。

知識學習廣泛了，教師在出題方面有更多比較“活”的題，這

就對學生明確提出了更高的要求，基礎還必須扎扎實實的掌握、同

時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題，學習方面的改變

還表現在內容增多了，難易加強了，應用題出現了兩步甚至于三步

以上的應用題，如24時計時法的應用，如果基礎方面不扎實，解決

問題也就困難了，因為解決問題必須要有扎實的計算功底和理解功

底，計算過關也就顯得尤為重要，這就要辛苦我們各位家長，要輔

導孩子進入中年級，順利過渡再到高年級。

一些學生因為學習基礎沒打好，學習困難，與其他學生拉開差

距，學習不主動，為了逃避寫作業在家長面前說：今天老師沒布置

作業，或者說：“在校已經做好了，這就要我們家長檢查一下是否

已經完成，為什么有的孩子越來越想學，成績越來越好，而有的孩

子學習成績越來越差，很明顯心情不好。孩子的成績不能提升，除

了孩子的主觀原因以外，相應還要我們家長多抽點時間看看孩子的

作業，輔導一下他們的學習，讓他們把成績搞上去。

家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽

教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的責任，也是

家長們的責任。學生來到學校接受教育，提升和進步，是我們老師

的愿望，也是家長們的愿望，在剩下的這半學期里，我希望家長朋

友們多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。

多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾，由于孩子的

個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致

成績差，我們是該適當的批評，但有的孩子學習已經很用力了，成

績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味地給他潑冷水,

這樣反而使孩子對學習產生反感情緒，面對成績差的孩子家長不應

該放棄，應該想辦法讓孩子把學習搞上去。

教育孩子遵守紀律，家有家法、校有校規，班級也有班級的紀

律，常言道，沒規矩就不成方圓，這些規定和紀律是同學們提升成

績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能形成一個不錯的

班級，才能全面提升自身的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，

就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個嚏得規矩，并且自覺遵守

規矩的人，才能時刻按照規矩辦事，才能使自身進步，假如哪個學

生在遵守紀律方面做得不好，不但僅對自身是一種傷害，對于那些

刻苦學習，一心求學的孩子來說是一種傷害，對于我們班級是一種

傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。

針對學生的情況，及時和老師聯系，及時溝通，我覺得在教育

孩子的問題上，首先要了解學生，要做到真正的效果，家長朋友們

應多和老師聯系，了解孩子的在校情況，以做到及時教育，有個別

的孩子家長老師兩頭瞞，自身落得消遙自在，結果可想而知，假如

我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少使他們更進步一些，

這就需要我們進一步交流。請家長注意培養孩子各方面的能力及不

錯品德，為了使每個孩子都可以成人，都可以成才，使每一個孩子

都在班里生動、活潑、健康的發展，我們會盡最大努力與孩子們建

立起民主、平等和諧的師生關系，在課堂上，老師帶領孩子們一起

學習、探究質疑問題，讓每個孩子的智慧火花在每節課上閃亮，希

望在座的家長與老師一起來實現這個美好的理想。

支持課任老師的工作，明確提出寶貴的意見及建議；創造不錯

的育人環境，盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，善于

發現他們的長處，耐心地引導孩子正確看待自身的不足。并幫助他

們改正缺點；認真協助學生正確對待每一次的作業，讓孩子把完成

作業替班級和學生分憂、為班級爭取榮譽，當成是自身的責任和義

務，幫助孩子從小樹立責任意識，使孩子的身心健康成長；正確看

待孩子的分數，要善于追根求源，找出問題本質，善于發現孩子的

閃光點和進步的一面。為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，

為了我們的理想，我們必須一起努力，實現這個理想，教師愿意從

一點一滴做起。

謝謝大家！五年級家長會發言稿12

各位家長：

您們好！我是五⑶班和五⑴班的數學老師。

五年級的數學學習已別同于低年級了，抽象知識增多，難度加

大。有些孩子一時難于習慣，再加上沒有好的學習適應，如此也就

很容易浮現兩極分化。家長們要有思想預備，確信有部分學習別夠努

力的同學會退步。一、對于課堂。

課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一具會學習的孩子

在課堂上確信是積極仔細地參與學習，手腦并用。我們班上的事情

也是如此，我注意留心觀看過，那些成績別太好的同學往往是上課

別注意聽說的同學，這一點一定要引起我們的注意。課堂學習實際

上要求學生可以用心聽說。但也有幾個同學，可不能聽課，老是要

老師來提醒，如此學習成績必定就會受到妨礙。這些同學上課沒有

十分用心聽，回家作業也經常別做，那什么時候去提高他的成績呢？

總的來說，剛才提到的基本上學習常規，好的學習適應終身收益，

適應的養成別是一天兩天形成的。但我認為該規范的時候要規范，

而且要嚴要求、要堅持。我什么原因要強調這一點，因為我覺得我

們班在這方面做得不行，需要一定的力度去加強。家長們也能夠由

此受到啟發，鼓舞孩子去考慮咨詢題，尤其是獨立考慮咨詢題和讓

孩子會提咨詢題。區一體化并且會考慮咨詢題依然是一具適應，還

需要家長配合學校進行別間斷的教育，如此好的適應才會最終養成。

二、教學辦法。

在我的數學課堂上，我特別喜歡提咨詢單個學生起來回答咨詢

題，而很少采納集體回答。第一，我認為有助于培養學生思維能力，

集中學生的注意力，假設學生課堂上走神了，那么他就別能很好的

回答咨詢題，因此學生的注意力特別集中，而且，單個學生起來回

答，還讓每一具孩子都能積極的動腦考慮，而別是跟著全體隨便說,

而全然沒有自己的考慮。第二：有助于學生表達能力的培養，樹立

學生的自信心。在開學二個月以來，我們班的同學都能勇敢的站起

來表達自己的想法，特別的自信，盡管有時的想法別是很正確，我

都給以大力的表揚，我在課堂上經常說的一句話算是：只要你勇敢

的站起來表達自己的想法，別論對與錯，你算是最棒的。經過以上

的做法，在數學課堂上都是所有的學生都能很好的注意精神，積極

的動腦考慮。三、數學作業

1、多給孩子一點信心。對孩子說你能行。我知道不少的家長都

特別關注孩子的學習，特別是作業，但是關于作業，我的理解是家

長少說，讓孩子自己做。我有一具親戚家的男孩，在三年級，每次

寫數學作業，就喊，媽媽，你來看看這題，一會又喊，媽媽你來看

看這題。時刻一長，好象可不能寫數學作業了，可不能考慮了，每

次基本上媽媽你來看看。因此，假如你的孩子也有這種事情，請你

對孩子說，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你能夠在孩子作完了

作業，再給孩子檢查，假如確實有可不能的，你能夠再給他說解。

如此孩子就可以學會考慮，而可不能事事都依靠你。

2、關于作業。我還想對家長說，請您更多的關注孩子作業的仔

細程度。什么原因如此說，因為一份作業的仔細程度，就說明孩子

在做作業時的用心程度。孩子的作業仔細，說明孩子在寫作業時，

是專心的，是專注的，那么作業所能達到的效果就會特別的好，起

到了鞏固提高的作用。假如孩子的作業特別潦草，說明孩子寫作業

時，是漫別經心的，是三心二意的，那么，如此的作業就就是寫

100遍，也沒有什么用處。怎么樣的作業是仔細的作業，我都和孩

子們說的特別清晰，他們都知道應該怎么樣寫。因此假如孩子們沒

實用心的寫作業，請監督您的孩子重寫。

3、關于改錯作業。算是學生有了錯題后的改錯作業，有的同學

的適應相當好，能特別快的改完教上來，因為學習算是一具錯誤改

正，重新提高的過程，那個過程很重要，沒有改錯，能夠說學生就

沒有提高，但也有一部分同學特別的磨蹭、拖拉、手里拿著改錯作

業，也會拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學，到教室別外玩。相對

來說，學生的錯題都別是太多，能用很短的時刻就能夠改完，沒有

改完多因為拖沓。如今的車輛不少，存在不少別安全的因素，因此

我們也別能把孩子留在學校改錯，而我們的數學作業又是隔一天一

布置，因此，特別是您覺得您的孩子有特別拖拉的壞適應，請您在

晚上回家多關注一下，幫他說解一下，囑咐他把前天作業的錯題盡

早改完。不少家長把教育孩子的希翼全部寄予在教師身上，認為孩

子只聽老師的，別聽自己的。我別贊同那個觀點。我們希翼家長更

多的支持和參與。

4、提優訓練。關于一些數學成績優秀的同學，關于他們，做一

些數學書上的題目以經別可以滿腳他們的需求了，我建議各位家長

可以給他買一本奧數書對他們進行思維訓練。假如想讓你的孩子成

績更提高一些，那奧數的訓練有十分有必要的。假如你想讓你的孩

子長大后，可以考入重點高中的話，奧數的思維訓練是別可缺少的。

四、期中成績分析：

本學期剛剛完成了期中檢測，總體事情還好.五（1）班：90100

分18人;8089分16人；7079分11人;6069分3人；別及格4人；平

均分：82分。五⑶班：90100分20人;8089分16人；7079分6

人;6069分7人;別及格1人；平均分：84分。但也暴露出一些咨詢

題。比如：有些同學概念別夠清楚，填空題失分較多；也有些同學別

夠細心，這實際上是平時學習別仔細的一具縮影。五、對家長的一

些建議。

1、必需有很強的責任心，平時催促孩子按照老師的要求完成家

庭作業，同時家長簽字，希翼家長配合檢查。

2、理解尊重學校與教師的教育行為，定期與教師進行溝通。

3、在解方程這一塊，我希翼家長先教孩子掌握教材上面的辦法:

利用等式的性質，兩邊并且加上、減去、乘以、除以同一具相同的

數（除法時此數別能為0）;再教孩子利用四則運算各部分間的關系進

行解方程。五年級家長會發言稿13

各位家長：

下午好，很高興能有這樣一個機會，能和大家進行面對面的交

流。我是五年級的英語任課教師，我姓肖。下面我就我們英語學習

方面說我一些真實的感言。

在英語課堂上，大部分學生都能很活躍的回答老師提出的問題,

積極跟著老師讀單詞，讀課文。其實這也制造了一種假象，學生認

為自己常常被老師提問，認為自己能夠回答老師的問題，于是認為

自己的英語學得很不錯，自我感覺特別好。于是下課后在英語上花

的時間就少了。其實要學好英語，課上占40%,其余的6096還需要學

生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，

當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共

的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，

不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識得接

受能力都是不同的，有的可能當堂就已經有很深的印象，很難忘記，

但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真

正接受新知識還要學生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學拉

下差距。那么在課后學生到底該怎么做才能把其余的60%補回來呢？

學好英語，不外乎就是在聽、說、讀、寫這些方面下功夫。

首先說一下聽，每個學生都有和書相配套的磁帶，可是請各位

家長檢查一下自己的子女的英語磁帶，有多少學生的磁帶還是和剛

發的時候一樣的，根本就沒有聽過。光靠上課聽一點點的磁帶，學

生的聽力根本就不能有什么發展。不會聽就不能說，不能說英語就

白學了。

每上完一次課，我都叫學生回家要跟磁帶讀，可是有多少學生

真地做到了呢？所讀的知識已經學過了，跟錄音機讀應該是提高自

己的聽力和口語表達能力，要學生盡力地去模仿錄音機里的發音，

從而使自己的聽力和口語都提高一個層次。

接下來是說，英語學了就是要說，要和別人交流。在課上我會

用各種方法來刺激學生，激發他們說英語的積極性，大多數學生也

確實做得很好。可是班級里人多，對每個人來說，說的機會就少。

所以下課也要說，放學回家也要說。在學校，我鼓勵學生把所學的

英語對話運用到生活中去，這樣有更真實的情景，更能讓學生有發

揮的余地。在家里，希望家長也能鼓勵學生說英語，也許你會說你

自己也聽不懂，請不要這樣想，其實學生需要是你的鼓勵，你聽了

他們說的只要簡單表揚一句，他們就會很滿足了。有時候你們也可

以不懂裝懂，或者還可以讓學生反過來教你，他們會覺得很自豪，

因為自己所學得派上了用場。

接下來是讀。學英語要培養語感，也就是語言的感覺，如果有

很好的語感，那么不管是說話，做題目，都很輕松，很簡單了。那

么語感怎么來呢？就是靠讀出來的。一定要讓學生養成每天讀英語

的習慣。如果你的子女還沒有養成這樣的學習習慣，請你一定要督

促他，剛開始也許會比較難，時間久了，就會習慣成自然。就像早

上起來要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語當作每天必做的一件事。

最后是寫。五年級英語已經對學生有一定的書寫要求。背單詞

是學英語的必經之路。單詞往往背過就容易會忘記，所以要不斷的

背，不斷的翻新，這是沒有辦法的。我要求學生在背單詞的時候要

邊拼邊寫，嘴巴和手都要動起來，嘴上十遍不如手上一遍。還有句

型，五年級所接觸的巨型都是很簡單的日常用語。學生應該在課上

領會句型的意思和運用方法。可后還需要通過多讀課文，多練習才

能鞏固所學的句型。所以請各位家長不光要注重孩子背單詞的情況,

還要讓他重視句子的重要性。

總而言之，請各位家長多關注孩子們的英語學習，讓孩子養成

良好的英語學習習慣。家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的

學習積極性。與其在期末時看到大家都不愿看到的不理想的分數，

還不如在平時就多關心孩子學習的過程。還希望家校攜手共同提高

孩子們的英語學習水平。我要講的就是這些，謝謝！

下面我想就英語學習方面向各位提幾點建議：

1.幫孩子樹立學習的信心。五年級的英語學習其實還處在打基

礎的階段，對于在英語學習方面有困難尤其是目前看起來困難較大

的孩子，我們做家長的切不可輕言放棄，放任自流，給他一點鼓勵,

告訴他：別怕，英語學習才剛剛開始呢！要善于發現孩子所取得的

哪怕一點點進步，及時給予表揚。要知道，你們每天只需面對一個

孩子，和老師要面對兩個班一百多名學生相比，你們對自己的孩子

了解得更多，也許會更多地關注到學習中的細節，給予有針對性的

評價。（對于班級內英語學習特別困難的學生，可以提出自己中肯

的意見，亦或者可以邀請家長會后交流）

2.培養孩子良好的學習習慣。

習慣決定性格，性格決定命運。養成好的習慣孩子終身受益。

學習習慣的養成并不是僅僅依靠學校教育完成的，在座的各位家長

也擔負著不可推卸的責任。如每天檢查孩子的英語作業，包括校內

的默寫，及時了解孩子當天或最近一段時間學習上的薄弱環節，及

時督促孩子補上。對于家庭作業（特別像雙休日的練習紙）并不要

求你幫孩子檢查得一條錯誤也沒有，有時這樣做反而帶來一些負面

作用，因為知道了正確答案，老師評講時心不在焉，結果對于某些

知識點始終一知半解。

但孩子的作業有沒有認真完成，你從書寫上就能看出來，如果

書寫潦草那肯定沒有認真解答，你可以要求他認真重寫一遍。（因

為到了白天，一課一課、一項一項任務安排緊湊，白天根本沒有時

間讓他重做，所以有的時候只能說教，但是對于有些孩子，不采取

一些懲罰措施，根本沒有效果，依舊我行我素，導致英語學習效果

不是太好。所以，當你在家看到孩子書寫較差，而且時間尚早，你

可以稍加訓誡；當然，白天在校，我們也會根據時間，合理安排）

再如，每天和孩子聊聊當天課上學習的內容，不妨拜孩子為師，讓

他再講給你聽聽。當然，你最大的任務還是督促你的孩子堅持每天

讀英語，因為學好英語的唯一方法就是多讀。

3.經常與老師溝通。

家長與老師經常聯系，可以及時了解孩子在學校的表現，課上

是否專心聽講、積極思考，作業是否能及時完成，以便對孩子進行

更有針對性的指導c（溝通的方式很多，可以電話聯系，方便的話

可以到校聯系，甚至可以通過孩子的作業本簽字溝通）

千言萬語，萬語千言，為了你們的孩子，我們的學生，讓我們

盡自己的一份力！五年級家長會發言稿14

各位家長：

下午好！

感謝你們在百忙中抽時間參加這個會議！上個學期在各位家長

的大力支持下，我們的教育教學工作開展得比較順利。在教學成績

及學校組織的各項活動中均取得了較好的成績。在此我再次向各位

家長表示衷心的感謝。現在孩子們已經是進入五年級下學期的學習

了，這是向畢業班過渡的一個重要階段。因此，作為家長和老師，

我們應該加強合作，共同使我們的孩子更上一層樓，取得更好的成

績。（一）、簡單回顧上學期期考情況。

1、檢測全面。試題包括了從語文基礎知識到閱讀能力、寫作能

力的檢測，涉及拼音認讀書寫字詞、成語積累、歇后語運用、把句

子補充具體、按課文內容填空、課內外閱瀆、習作等方面的知識，

檢測學生生字詞的書寫、詞句的運用、思維和閱讀能力，較為全面

地考察學生的語文能力。

2、題型靈活。題目豐富，重視了學以致用的檢測。如第二大題

“按要求寫詞語和句子”的第二小題，創設一定的情景，讓學生填

寫課內外歇后語，考查了學生積累和靈活運用歇后語的能力；第三

大題”根據課文內容填空”中要求學生寫名著中的人物，考查學生

課外閱讀書籍情況，體現課內向課外延伸；課內閱讀部分讓學生寫

幾個贊揚鄧小平爺爺的四字詞語，考查學生的課外詞語積累情況；

課外閱讀部分要求學生理解詞語后再舉生活事例，進一步考查學生

聯系上下文理解詞語的能力和綜合運用能力等等。

3、體現自主。主要表現在作文的題巨可選范圍比較大，讓學生

二選一進行作文，內容貼近學生生活，讓學生有話可說，便于表達,

題目中的提示準確到位，能較好地開啟學生作文思路。

4、難題過難。從試題的難易度看，分配還是比較合理的：比較

容易的題占60%,中等題占22%,難題占18%,但難題的難度有些過。

如根據意思用歇后語填空這題，由于歇后語的范圍大，導致學生無

法用沒有見過的歇后語答題。如果試題中給出部分歇后語，讓學生

根據句子意思選擇進行填空，這樣既難度適宜又可以檢測學生對歇

后語的理解和運用能力。再如課內閱讀題目中，要求學生析解課文

詞句，題目提示不明確，出題者預想的答案也很牽強，有違閱讀的

個性，不明白檢測目的何在。再如課外閱讀題目中的填寫關聯詞和

用一段話描述“萬物凋敝”景象，對學生估計過高；最后一小題的

題目太長，限制了學生思維，無形中也增加了難度。（二）、卷面分

析。

好的方面：

1、掌握生字詞較扎實。大部分學生能熟練拼讀音節，正確地書

寫生字新詞，對兩個形近字和兩個同音字的辨析掌握較好，拼讀書

寫正確率95%以上，說明學生對生字詞的掌握是比較牢固的，也說

明教師們在平時教學中相對重視。

2、課內詞語積累情況較好。補充成話題除了“金碧輝煌”的

“碧”字少部分學生有錯，其他成語掌握的情況都比較好，正確率

98%以上；運用歇后語填空題中，課內學過的歇后語運用正確率95%

以上；用四字詞語贊美鄧小平題正確率97%。

3、學生對課文內容較熟悉。所以做按課文內容填空題出錯少，

寫出兩本名著中的故事名稱及人物，大部分學生也能將平時的積累

準確運用，可見學生和老師平時做到了對重點課文的多讀多背多延

伸。

4、作文整體情況較好。學生的審題能力有了一定提高，93%的

學生能準確地圍繞“感動”或“觀察”寫一篇記敘文，選材都能從

各自的生活出發，體現個性，題材豐富，敘事較清楚，有真情實感,

得到高分的作文比較多，一類作文占70%左右。

不足之處：

1、好的書寫習慣沒有養成。卷面整體看不夠美觀整潔，字寫得

不端正的和涂改的較多。如第一題中把字寫到田字格外面或擠在格

子一邊，字型不注重間架結構；答題時書寫不能水平，有的甚至寫

到橫線外；作文書寫馬虎，有的甚至字跡凌亂。有些字書寫還不規

范，如“醉”的右邊最后一豎穿上兩個“人”中；“盼”字右邊上

面的“八”字頭書寫未能撇短捺長等。

2、課外積累不夠豐富。對于課內歇后語學生掌握非常好，但對

于課外歇后語積累及運用很是欠缺。形容人混日子的歇后語需要學

生從課外積累中尋求答案，僅有極少同學能勉強寫出來，這里可以

算得上是全軍覆沒,還有一些題目的解答也需要用到課外積累，遇

到這類題目，學生丟分嚴重。如：閱讀題中要求寫出大海把鄧小平

爺爺的骨灰送到幾個地點的原因；列舉“未雨綢繆”的事例；描述

“萬物凋敝”的景象；給短文中的一句話補充關聯詞等。

3、閱讀能力