PAGEPAGE8電器及PLC控制技術與實訓（S7-200SMART）教案5-1【任務名稱】流水燈的PLC控制【課時安排】2學時（90分鐘）【教學目標】知識傳授目標：1．掌握順序功能圖的組成2．理解活動步與狀態繼電器；3.理解單一順序的順序功能圖的繪制方法能力培養目標：培養學生的觀察能力和抽象思維的能力【教學重點】重點：順序功能圖的組成及要點【難點分析】難點：順序功能圖的使用注意事項【學情分析】PLC的編程語言有5種，其中常用的有3種，順序功能圖語言是專門用于編制順序功能程序。PLC的SFC語言是一種在編寫復雜程序時方便易懂的圖形語言，可結合具體的事例引導學生分析其特點，增強學生的視覺感受，從而解決其關鍵點，突破教學難點?！窘虒W方法】講授法、演示法、【教具資源】PLC實物、多媒體課件、計算機【教學過程】一、導入新課教師可結合控制要求，編寫控制的工序圖，根據工序圖引導學生分析功能圖，利用多媒體課件投影，激發學生的學習興趣，集中學生的注意力。二、講授新課教學環節1：順序功能圖的組成教師活動：結合圖5-1-8，教師分析步、轉移條件、動作之間的關系。學生活動：通過繪圖，理解其中的順序功能圖的要點組成。能力培養：培養學生的觀察能力。教學環節2：活動步及注意事項教師活動：老師結合活動步及其狀態繼電器的分析，明確狀態功能圖的工作過程。學生活動：理解順序功能圖編制過程中的注意事項教學環節3：單一順序功能圖的編程設計教師活動：通過分析，順序功能圖的單一順序的編制方法，并進行演示和仿真。學生活動：在教師的指導下，分析和理解順序功能圖的工作過程；三、課堂小結教師與學生一起回顧PLC簡介，引導學生在理解的基礎上總結。1、順序功能圖的組成：步、轉移條件、動作2、狀態轉移的條件3、單一順序功能圖的要點四、課堂練習五、課后作業【板書設計】【教學后記】電器及PLC控制技術與實訓（S7-200SMART）教案5-2【任務名稱】流水燈的PLC控制【課時安排】2學時（90分鐘）【教學目標】知識傳授目標：1．掌握步進指令及注意事項2．理解單一順序功能圖的梯形圖轉換方法；能力培養目標：培養學生的觀察能力和抽象思維的能力【教學重點】重點：步進指令的使用注意事項【難點分析】難點：步進指令的使用注意事項【學情分析】PLC的步進指令有3條，步進指令在使用中與順序功能圖有何關系，為什么順序功能是一種編程語言，還需要步進指令。PLC的SFC語言是一種在編寫復雜程序時方便易懂的圖形語言，可結合具體的事例引導學生分析其特點，進一步分析步進指令的使用，增強學生的視覺感受，從而解決其關鍵點，突破教學難點?！窘虒W方法】講授法、演示法、【教具資源】PLC實物、多媒體課件、計算機【教學過程】一、導入新課教師可結合控制要求，編寫控制的工序圖，根據工序圖引導學生分析功能圖，利用多媒體課件投影，激發學生的學習興趣，集中學生的注意力。二、講授新課教學環節1：步進指令及步進梯形圖教師活動：結合圖5-1-15，教師分析電動機的順序功能圖如何轉化為梯形圖的編程實例。學生活動：通過繪圖，理解功能指令的使用方法。能力培養：培養學生的觀察能力。教學環節2：步進指令的使用注意事項教師活動：老師結合順序功能圖的設計及轉化的步進梯形圖，分析使用過程中的注意事項。學生活動：理解順序功能圖及步進指令的使用注意事項能力培養：培養學生的觀察能力。教學環節3：單一順序的順序功能圖的梯形圖編程設計教師活動：通過例題分析，分析單一順序的順序功能圖的編制方法，并進行演示和仿真。學生活動：在教師的指導下，分析和理解順序功能圖的工作過程；能力培養：培養學生的觀察能力。三、課堂小結教師與學生一起回顧PLC簡介，引導學生在理解的基礎上總結。1、步進指令及步進梯形圖2、步進指令的使用注意事項3、單一順序功能圖的梯形圖轉換四、課堂練習五、課后作業【板書設計】【教學后記】電器及PLC控制技術與實訓（S7-200SMART）教案5-3【任務名稱】簡易交通信號燈的PLC控制【課時安排】3學時（135分鐘）【教學目標】知識傳授目標：1．掌握選擇順序順序功能圖的設計方法2．理解并發順序功能圖的設計思路；3.理解順序功能圖轉化為STL梯形圖能力培養目標：培養學生的觀察能力和抽象思維的能力【教學重點】重點：順序功能圖的編程要點【難點分析】難點：順序功能圖的編程要點【學情分析】PLC的編程語言有5種，其中常用的有3種，順序功能圖語言是專門用于編制順序功能程序。PLC的SFC語言是一種在編寫復雜程序時方便易懂的圖形語言，可結合具體的事例引導學生分析其特點，增強學生的視覺感受，從而解決其關鍵點，突破教學難點。【教學方法】講授法、演示法、【教具資源】PLC實物、多媒體課件、計算機【教學過程】一、導入新課教師可結合控制要求，編寫控制的工序圖，根據工序圖引導學生分析功能圖，利用多媒體課件投影，激發學生的學習興趣，集中學生的注意力。二、講授新課教學環節1：選擇順序順序功能圖教師活動：結合例題，教師分析電動機正反轉的順序功能圖的編程實例。學生活動：通過繪圖，理解順序功能圖的要點組成。能力培養：培養學生的觀察能力。教學環節2：并發順序的順序功能圖教師活動：老師結合例題分析交通燈的順序功能圖的設計，提高學生的工作過程理解。學生活動：理解并發順序功能圖的設計思路的分析教學環節3：順序功能圖與STL梯形圖的轉化教師活動：通過圖5-2-10及5-2-4的分析，分析順序功能圖轉化為STL梯形圖的分析方法，并進行演示和仿真。學生活動：在教師的指導下，分析和理解順序功能圖的工作過程；三、課堂小結教師與學生一起回顧PLC簡介，引導學生在理解的基礎上總結。1、選擇順序功能圖的特點及思路設計2、并發順序功能圖的特點及思路設計3、順序功能圖與STL梯形圖的轉化四、課堂練習五、課后作業【板書設計】【教學后記】電器及PLC控制技術與實訓（S7-200SMART）教案5-4【任務名稱】自動門的PLC控制【課時安排】2學時（90分鐘）【教學目標】知識傳授目標：1．掌握跳轉與循環順序功能圖的設計思路2．理解順序功能圖中停止的多種編程思路；能力培養目標：培養學生的觀察能力和抽象思維的能力【教學重點】重點：順序功能圖中停止的多種思路【難點分析】難點：順序功能圖中停止的多種思路【學情分析】PLC的步進指令有3條，步進指令在使用中與順序功能圖有何關系，為什么順序功能是一種編程語言，還需要步進指令。PLC的SFC語言是一種在編寫復雜程序時方便易懂的圖形語言，可結合具體的事例引導學生分析其特點，進一步分析步進指令的使用，增強學生的視覺感受，從而解決其關鍵點，突破教學難點?！窘虒W方法】講授法、演示法、【教具資源】PLC實物、多媒體課件、計算機【教學過程】一、導入新課教師可結合控制要求，編寫控制的工序圖，根據工序圖引導學生分析功能圖，利用多媒體課件投影，激發學生的學習興趣，集中學生的注意力。二、講授新課教學環節1：跳轉與循環順序功能圖的設計教師活動：結合圖5-3-6，教師分析運跳轉與循環的順序功能圖的編程實例。學生活動：通過繪圖，理解順序功能圖的編程設計方法。能力培養：培養學生的觀察能力。教學環節2：順序功能圖中停止的編程應用教師活動：老師結合順序功能圖編程舉例，分析使用過程中的注意事項。學生活動：理解順序功能圖及步進指令的使用注意事項能力培養：培養學生的觀察能力。教學環節3：關于順序功能圖的編程實例教師活動：通過例5-3-9、圖5-3-10