5/6Unit3BLet’stalk陜西公開課教案授課教師：陜西省西安市蓮湖區慶安小學于冰1.教學目標1.語言知識目標：(1)能夠聽、說、讀、寫本課的句型：Whenisthetripthisyear?It’sinOctober.I’llgoto...并在情境中正確運用。2.語言能力目標(1)能夠聽懂、理解對話的意義并能正確回答問題。(2)能夠結合已有的語言知識詢問并回答不同月份的活動計劃。3.情感態度目標：培養學生養成文明出游的良好習慣。4.學習策略：注重交際功能，學會觀察、提問等策略。2.學情分析小學五年級學生已經掌握了基本的聽、說、讀、寫能力，具備了一定的自學能力。因此可在教學中充分發揮他們的自主精神，培養他們的自學能力。另外，學生們已經掌握了一些月份的單詞，如：January,February,March,April,May,June,etc.同時也會說一些和月份相關的活動，如：NewYear’sDay,TreePlantingDay,Easterparty,singingcontest以及描述相關月份活動的句型，如Whenisthe...?It’sin...等句型。3.重點難點1.掌握本課四會句子。2.對句型Whenisthe...?正確回答，并用I’ll...句型說出自己的打算。3.可以設計并表演一個和月份（月份與節日、月份與風景、月份與食物、月份與服裝）相關的對話。4.教學過程=1\*ROMANI.Warm-upActivity1:Greeting.Activity2:Singabirthdaysong.Activity3:Sayabirthdaychant.Activity4:Freetalk.T:Therearetwelvemonthsinayear.Q:Whenisyourbirthday?Didyoutravelinyourbirthdaymonth?Wheredidyougo?【設計意圖】通過歌曲，歌謠來復習有關月份的單詞，其間穿插TPR調動學生積極性，快速激活課堂。老師提出與課題相關的問題自然進入主題。Ⅱ.Presentation:Activity1:Enjoypicturesoftwelvemonthssceneries.T:Wehavemanyholidaysinayear.Differentmonths,wecantraveltodifferentplaces.OntheInternet,youcanfindsomeinformationabout“Thebesttravelplacesfor12months.”Nowlet’senjoy.【設計意圖】教師配音朗讀，學生欣賞十二個月份最佳旅游景點的照片，感受中國各地域不同月份的美景，激發學生參與課堂的主動性。Activity2:Topic.T:Doyouliketheseplaces?Doyouwanttogothere?Todaylet’stalkabout“MonthsandTrip”.(Blackboard-writing)Activity3:Assessment.T:Therearetwocalendars,you’reTeamMarch,andyou’reTeamJanuary.AnswermyquestionsandIwillcircledaysforyou.Let’sPK,whichteamisthewinner,OK?(Blackboard-writing)【設計意圖】評價方式：兩個月歷（全班分兩組），獎勵：圈日期。設計與月份相關的評價，更加貼近主題。Activity4:Learnthedialogue.1.Q:Whatcanyouseeinthepicture?【設計意圖】看圖讓學生先預測本課的學習重點，對即將學習的知識有一個初步了解。2.CAIthefirsttime.T:Maybetheyaretalkingaboutthemonth,maybetheyaretalkingabouttheschooltrip.Let’shavealook.Q:WhatisOliver’sfavouriteseason?Why?3.CAIthesecondtime.Q:DoesChenJielikeautumn,too?Why?【設計意圖】播放對話整體感知文本材料，學生帶著問題觀看對話，嘗試理解并且回答問題，同時也鍛煉了聽力。4.Sentencepatterns.T:Readthedialoguebyyourselfandanswermyquestion.Q:Whenisthetripthisyear?(Blackboard-writing)A:It’sinOctober.(Blackboard-writing)(1)Readafterteacher.(2)Makesentences.【設計意圖】精讀文本，首先是讓學生帶著問題閱讀材料并回答，培養了學生閱讀理解能力，同時還自然滲透了兩句本課的重點句型。學生跟著老師朗讀幾遍后，掌握句子的發音，老師及時糾正October的發音后，讓學生試著造句以檢查他們是否理解正確含義。環節設計層層深入，具有多樣性。Q:Wherewilltheygothisyear?A:They’llgototheGreatWall.Q:Wherewillyougothissummervacation?A:I’llgoto...(Blackboard-writing)(1)Readafterteacher.(2)Makesentences.(3)Playagame.Tableturning.【設計意圖】在老師兩個問題的引導下，自然引出本課第三個重點句型，學生跟讀學習后，進行造句練習。最后還玩了一個轉盤游戲，對句中的重要信息進行替換練習，幫助學生更深一步地掌握這幾個句子的使用方法。5.Readthedialogue.(1)Listenandreadthedialogue.(2)Practiceinpairs.(3)RoleplayandPK.【設計意圖】用聽音跟讀、同桌讀、PK讀等方式使學生完全掌握文本內容，同時也可以對學生認讀進行再檢測還可以增加學生讀書的語感。Ⅲ.Practice.Activity1:MyTravelPlan.(Groupwork)Whenisthetripthisyear?It’sin______.I’llgoto______.MonthsThingsOctober(Oct.)I’llgotoBeijing.【設計意圖】根據表格和例句提示，在已有的語言知識的基礎上，將全國的旅游勝地與月份相結合進行探討。將本課學習的重點知識進行簡單的替換練習。Activity2:MyFestivalPlan.(Groupwork)WhenisMother’sDay?It’sinMay.I’llmakeacard.MonthsFestivalThingsMayMother’sDayI’llmakeacard.【設計意圖】根據表格和例句提示，將上一個練習延伸到月份與節日的探討，將知識面擴展，不單一局限在旅行上。適當增加的難度增加了學生思維的方向，充分激活學生的詞庫和生活常識后加入到該話題中來。Ⅳ.Production.Activity1:Makeadialogue.(Groupwork)A.MonthsandFestivalsB.MonthsandSceneriesC.MonthsandFoodsD.MonthsandShopping【設計意圖】在前面兩個練習的鋪墊之下，老師為學生提供更加豐富的創編對話的素材，分別圍繞月份與節日，月份與風景，月份與食物，月份與購買服裝來展開的。學生結合自身實際和本課所提供的語言支架大膽創編，學用結合，實現知識的遷移和提高綜合語言運用水平。Activity2:Moral.1.T:Everybodylikestravelverymuch,buttherearemanyuncivilizedbehaviours.Forexample,sometouriststhrowgarbageeverywhere.Somebodycarvecharactersonthewoods.Someoneclimbthesculptures.Somepeoplebreaktheculturalrelicsandsoon.Thesebehavioursarereallybad.Weshouldn’tdothat,andweshould“CherishtheWorld’sheritageandcreateacivilizationoftourism.”【設計意圖】讓學生看一些不文明旅游現象的照片，對他們進行情感教育，培養學生養成文明出游的良好習慣，并做到“珍愛世界遺產，共創旅游文明”。2.Poster.T:Writeyourmanifestoonthecardandstickontheposter.【設計意圖】制作一張文明旅游宣言卡，寫上自己的保證和美好愿望，展示到海報上。鍛煉學生的動手與寫作能力。Ⅴ.ClassclosingActivity1:Homework.(1)Designatravelplanforyourbirthdaymonth,thenroleplaywithyourpartner.(2)Designapartyplanaboutyourfavouritefestival,thenroleplaywithyourpartner.【設計意圖】用多媒體列出家庭作業。讓學生嘗試設計一個生日月旅行計劃或者是節日派對計劃。將課堂中所學的知識延展到課后，并引導學生在實際生活當中選擇合適的情景去運用知識。Activity2:Assessment.Countthestickersandfindoutthewinner.【設計意圖】優勝小組評選。讓學生體驗成功的樂趣。Activity3:Singabye-byesong.板書設計：MonthsandTripWhenisthetripthisyear?It’sinOctober.I’llgoto...教學反思：一、教學亮點1.本課以“月份與旅游”為主線，穿整個課堂，教學內容豐富，每個環節的銜接自然流暢，文本學習層層深入，逐步攻克教學的重難點，使學生自然地接受新知。2.評價方式設計的是月歷，不僅與本課主題相關，更貼近生活。以求最有效的激勵機制促使學生不斷上進，同時做到了課堂有條不紊，活而不亂。3.多媒體使用與教材設計內容十分匹配，不僅拓寬了學生的知識面，并且相輔相成，使得課堂效果甚好，學生理解能力更強。4.在練習句型的環節，我設計了轉盤游戲，這個游戲難度適中，將新授的三個句型和地點，月份相結合，進行了綜合訓練。同時因為學生對這個游戲興趣高漲,所以參與度高，練習面廣。5.練習與拓展環節的設計一點點加大難度，逐步引導學生完成任務型交際活動，通過各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助。關注有困難的或性格內向的學生，盡可能地為他們創造語言的機會。6.情感教育環節使