幼兒園教學(xué)活動觀摩記錄?一、觀摩概況本次觀摩活動在[幼兒園名稱]進行，觀摩對象為該園大、中、小班各一個班級的教學(xué)活動，涵蓋語言、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)等多個領(lǐng)域。觀摩時間為[具體日期]，當天共觀摩了六節(jié)教學(xué)活動，每節(jié)活動時長約2530分鐘。通過此次觀摩，旨在深入了解幼兒園不同年齡段幼兒的學(xué)習(xí)特點和教師的教學(xué)方法，為自身的教學(xué)工作提供參考和借鑒。

二、小班教學(xué)活動觀摩

（一）語言活動：《拔蘿卜》1.活動目標理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的角色對話。感受故事中團結(jié)協(xié)作的快樂，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和傾聽習(xí)慣。2.活動準備故事《拔蘿卜》的圖片若干。角色頭飾：老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠。3.活動過程導(dǎo)入：教師頭戴老公公的頭飾出場，引起幼兒興趣，提問幼兒是否知道老公公要去做什么，從而引出故事《拔蘿卜》。講述故事：教師通過展示圖片，生動地講述故事，每講述一段，就與幼兒互動，模仿角色對話，引導(dǎo)幼兒學(xué)說。例如，講到老公公拔蘿卜拔不動時，教師問幼兒："老公公怎么辦呀？"引導(dǎo)幼兒回答："叫老婆婆來幫忙。"然后教師模仿老公公和老婆婆的對話。角色扮演：請幼兒分別戴上不同的角色頭飾，進行故事表演。幼兒們積極性很高，都能模仿角色的語氣和動作進行對話表演，現(xiàn)場氣氛活躍?？偨Y(jié)：教師引導(dǎo)幼兒回顧故事內(nèi)容，強調(diào)團結(jié)協(xié)作的重要性，鼓勵幼兒在生活中也要互相幫助。4.活動亮點教師教態(tài)親切自然，語言生動形象，能夠吸引小班幼兒的注意力。通過頭飾和圖片的輔助，讓故事更加直觀形象，便于幼兒理解。在角色扮演環(huán)節(jié)，幼兒參與度極高，充分體現(xiàn)了小班幼兒愛模仿的特點。這不僅鍛煉了幼兒的語言表達能力，還培養(yǎng)了他們的合作意識。5.不足之處及建議活動時間把控不夠精準，導(dǎo)致最后總結(jié)環(huán)節(jié)略顯倉促。建議教師在今后的教學(xué)中更加合理地安排每個環(huán)節(jié)的時間，確保教學(xué)目標能夠充分達成。在幼兒表演過程中，個別幼兒出現(xiàn)了注意力不集中的情況。教師可以在表演前再次強調(diào)表演的要求，并且在表演過程中適時給予關(guān)注和引導(dǎo)，保證每個幼兒都能積極參與。

（二）數(shù)學(xué)活動：《認識數(shù)字15》1.活動目標認識數(shù)字15，理解數(shù)字所代表的實際意義。能夠正確點數(shù)15個物體，并說出總數(shù)。2.活動準備數(shù)字卡片15若干。與數(shù)字對應(yīng)的實物卡片，如1個蘋果、2個香蕉、3個橘子、4個草莓、5個葡萄。3.活動過程導(dǎo)入：教師通過播放歡快的數(shù)字兒歌，引起幼兒對數(shù)字的興趣。然后拿出數(shù)字卡片1，問幼兒像什么，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，從而引出對數(shù)字的認識。認識數(shù)字：教師逐一出示數(shù)字卡片15，向幼兒介紹每個數(shù)字的形狀和讀音，并通過舉例讓幼兒理解數(shù)字所代表的實際意義。如出示數(shù)字2，就展示2個香蕉的實物卡片，告訴幼兒這就是數(shù)字2，表示2個東西。點數(shù)練習(xí)：教師拿出一些實物卡片，讓幼兒點數(shù)并說出總數(shù)，然后找出對應(yīng)的數(shù)字卡片。例如，教師出示3個橘子的卡片，幼兒點數(shù)后要找出數(shù)字3的卡片。游戲鞏固：開展"數(shù)字寶寶找朋友"的游戲，教師將數(shù)字卡片和實物卡片分別發(fā)給幼兒，讓幼兒找到與自己手中卡片對應(yīng)的朋友。游戲過程中，教師不斷變換卡片，讓幼兒反復(fù)練習(xí)。4.活動亮點運用兒歌導(dǎo)入，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒在輕松愉快的氛圍中進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。采用實物卡片與數(shù)字卡片相結(jié)合的方式，讓幼兒通過直觀的視覺感受理解數(shù)字的意義，符合小班幼兒的認知特點。游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計增加了活動的趣味性，幼兒參與度高。5.不足之處及建議在點數(shù)練習(xí)環(huán)節(jié)，部分幼兒點數(shù)速度較慢，教師可以給予更多的時間讓幼兒練習(xí)，并且在旁邊進行個別指導(dǎo)，幫助幼兒掌握點數(shù)的方法。游戲環(huán)節(jié)中，有些幼兒可能沒有完全理解游戲規(guī)則。教師可以在游戲前更加詳細地講解規(guī)則，確保每個幼兒都能清楚明白，提高游戲的效果。

三、中班教學(xué)活動觀摩

（一）藝術(shù)活動：《繪畫春天》1.活動目標引導(dǎo)幼兒觀察春天的自然景色，感受春天的美，激發(fā)幼兒的繪畫興趣。鼓勵幼兒用畫筆表現(xiàn)春天的特征，如花朵、柳樹、小草等，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。2.活動準備春天景色的圖片、視頻資料。繪畫工具：油畫棒、水彩筆、畫紙。3.活動過程導(dǎo)入：教師播放春天景色的視頻，讓幼兒欣賞春天的美景，引導(dǎo)幼兒說一說看到了什么，有什么感受。觀察討論：教師展示春天景色的圖片，與幼兒一起觀察圖片中的花朵、柳樹、小草等特征，引導(dǎo)幼兒討論它們的顏色、形狀等。例如，討論花朵的顏色時，教師問幼兒："春天的花朵都有什么顏色呀？"幼兒回答后，教師進一步引導(dǎo)幼兒描述不同顏色花朵的樣子。繪畫創(chuàng)作：幼兒自由選擇繪畫工具，開始繪畫春天。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽想象，畫出自己心中春天的樣子。有的幼兒畫了五顏六色的花朵，有的幼兒畫了細長柳枝的柳樹，還有的幼兒畫了放風(fēng)箏的小朋友。作品展示與分享：幼兒完成繪畫后，教師將作品展示在黑板上，邀請幼兒互相欣賞，并請幼兒說一說自己畫的是什么。幼兒們都積極分享自己的作品，講述自己畫中的故事。4.活動亮點利用視頻和圖片導(dǎo)入，為幼兒提供了豐富的視覺素材，讓幼兒直觀地感受到春天的美，有效地激發(fā)了幼兒的繪畫興趣。在繪畫過程中，教師給予幼兒充分的自由創(chuàng)作空間，尊重幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)了幼兒的個性發(fā)展。作品展示與分享環(huán)節(jié)，增強了幼兒的自信心和表達能力。5.不足之處及建議部分幼兒在繪畫時缺乏構(gòu)圖意識，畫面比較凌亂。教師可以在今后的繪畫教學(xué)中，提前向幼兒介紹一些簡單的構(gòu)圖方法，如畫紙的上下左右、物體的大小比例等，幫助幼兒提高繪畫技巧。在作品分享環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)幼兒從畫面內(nèi)容、色彩搭配等方面進行更深入的評價，提高幼兒的審美能力和批判性思維。

（二）科學(xué)活動：《沉與浮》1.活動目標讓幼兒通過實驗操作，感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象。培養(yǎng)幼兒的觀察力、思考力和動手能力，激發(fā)幼兒對科學(xué)探索的興趣。2.活動準備各種物品若干，如積木、塑料瓶、石頭、泡沫板、鑰匙等。透明水槽若干。3.活動過程導(dǎo)入：教師出示一個空塑料瓶和一塊石頭，問幼兒如果把它們放進水里會怎么樣，引發(fā)幼兒的猜測。實驗操作：幼兒分組進行實驗，將各種物品逐一放入水槽中，觀察它們在水中的沉浮情況，并記錄下來。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒思考為什么有些物體沉下去，有些物體浮起來。討論總結(jié)：實驗結(jié)束后，教師組織幼兒進行討論，讓幼兒分享自己的實驗結(jié)果和發(fā)現(xiàn)。教師總結(jié)物體沉浮的規(guī)律：輕的、空心的物體容易浮起來，重的、實心的物體容易沉下去。拓展延伸：教師提出問題，如"怎樣讓沉下去的物體浮起來，讓浮起來的物體沉下去呢？"鼓勵幼兒回家后與家長一起繼續(xù)探索。4.活動亮點以猜測導(dǎo)入，激發(fā)了幼兒的好奇心和探索欲望。實驗操作環(huán)節(jié)讓幼兒親身體驗，培養(yǎng)了幼兒的動手能力和觀察能力。通過討論總結(jié)，幫助幼兒梳理了實驗結(jié)果，形成了科學(xué)概念。拓展延伸環(huán)節(jié)將課堂知識延伸到家庭，激發(fā)了幼兒持續(xù)探索的興趣。5.不足之處及建議在實驗過程中，個別幼兒可能只是單純地玩水，沒有認真觀察物體的沉浮現(xiàn)象。教師可以在實驗前明確提出觀察要求，并且在實驗過程中加強引導(dǎo)，確保每個幼兒都能專注于實驗。對于物體沉浮規(guī)律的講解，可以更加深入一些，結(jié)合生活中的實例，讓幼兒更好地理解。例如，可以舉例說明為什么船能浮在水面上，而鐵塊會沉下去。

四、大班教學(xué)活動觀摩

（一）語言活動：《小馬過河》1.活動目標理解故事內(nèi)容，懂得遇到問題要多動腦筋，勇于嘗試。能夠分角色有感情地講述故事，提高語言表達能力。2.活動準備故事《小馬過河》的動畫視頻。故事角色的頭飾：小馬、老馬、老牛、松鼠。3.活動過程導(dǎo)入：教師播放《小馬過河》的動畫視頻片段，引起幼兒興趣，然后提問幼兒是否知道這是什么故事，從而導(dǎo)入活動主題。講述故事：教師生動地講述故事，講述過程中適時提問幼兒，引導(dǎo)幼兒思考。例如，講到小馬遇到河水不敢過河時，教師問幼兒："小馬該怎么辦呢？如果你是小馬，你會怎么做？"讓幼兒發(fā)表自己的看法。角色分析：教師引導(dǎo)幼兒分析故事中各個角色的特點，如小馬的勇敢、老馬的智慧、老牛的憨厚、松鼠的膽小等。通過分析角色，幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)涵。角色扮演：請幼兒戴上角色頭飾，分角色講述故事。幼兒們能夠根據(jù)角色的特點，用不同的語氣和表情講述故事，表現(xiàn)得非常出色?？偨Y(jié)：教師與幼兒一起回顧故事內(nèi)容，強調(diào)遇到困難要勇敢嘗試、多動腦筋的道理，并鼓勵幼兒在生活中遇到問題時也要像小馬一樣積極面對。4.活動亮點運用動畫視頻導(dǎo)入，形象生動，吸引了幼兒的注意力。在講述故事過程中通過提問互動，激發(fā)了幼兒的思維能力。角色分析和角色扮演環(huán)節(jié)，讓幼兒深入理解了故事角色，同時提高了幼兒的語言表達能力和表現(xiàn)力?；顒幼⒅嘏囵B(yǎng)幼兒的情感態(tài)度和價值觀。5.不足之處及建議在角色扮演環(huán)節(jié)，個別幼兒的聲音不夠響亮，表情不夠豐富。教師可以在表演前再次強調(diào)表演的要求，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，并且在表演過程中給予適當?shù)闹笇?dǎo)和示范?？梢砸龑?dǎo)幼兒對故事進行改編或續(xù)編，進一步拓展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。例如，讓幼兒想一想小馬過河后還會發(fā)生什么事情。

（二）數(shù)學(xué)活動：《10以內(nèi)的加減法》1.活動目標讓幼兒理解10以內(nèi)加減法的含義，掌握10以內(nèi)加減法的運算方法。能夠正確計算10以內(nèi)的加減法算式，提高幼兒的數(shù)學(xué)運算能力。2.活動準備數(shù)字卡片110，加減法算式卡片若干。小棒、計數(shù)器等教具。3.活動過程導(dǎo)入：教師通過游戲"數(shù)字接龍"，復(fù)習(xí)110的數(shù)字順序，為學(xué)習(xí)加減法做鋪墊。講解加減法含義：教師用小棒演示加法和減法的運算過程，如3根小棒加上2根小棒等于5根小棒，這就是加法；5根小棒拿走2根小棒還剩3根小棒，這就是減法。讓幼兒直觀地理解加減法的含義。運算練習(xí)：教師出示加減法算式卡片，讓幼兒用計數(shù)器或小棒進行運算。例如，出示算式4+3=，幼兒用計數(shù)器撥出4個珠子，再加上3個珠子，得出結(jié)果7。教師巡回指導(dǎo)，糾正幼兒的錯誤操作。游戲鞏固：開展"開火車"的游戲，教師將算式卡片發(fā)給幼兒，幼兒依次說出算式的答案，如火車頭說出"3+2="，后面的幼兒接著說出"5"，依次類推。游戲過程中，教師可以變換算式的難度，讓幼兒反復(fù)練習(xí)。4.活動亮點采用游戲?qū)牒徒叹哐菔镜姆绞?，讓抽象的?shù)學(xué)知識變得更加直觀形象，便于幼兒理解和接受。運算練習(xí)和游戲鞏固環(huán)節(jié)，通過多種形式讓幼兒反復(fù)練習(xí)，及時鞏固了所學(xué)知識，提高了幼兒的運算能力和參與度。5.不足之處及建議在游戲過程中，個別幼兒可能因為緊張而回答錯誤。教師可以給予更多的鼓勵和引導(dǎo)，緩解幼兒的緊張情緒，讓游戲更加順利地進行?？梢栽黾右恍┥钪械膶嶋H問題，讓幼兒運用加減法知識解決問題，提高幼兒運用數(shù)學(xué)知識的能力。例如，問幼兒："媽媽買了5個蘋果，吃了2個，還剩幾個蘋果？"

五、綜合評價與總結(jié)通過本次幼兒園教學(xué)活動觀摩，我對不同年齡段幼兒的學(xué)習(xí)特點和教師的教學(xué)方法有了更深入的了解。

小班教學(xué)活動注重趣味性和直觀性，通過游戲、兒歌、角色扮演等形式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)過程中充分關(guān)注幼兒的個體差異，給予及時的鼓勵和指導(dǎo)，培養(yǎng)了幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

中班教學(xué)活動在注重趣味性的同時，開始注重培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和合作能力。教師通過引導(dǎo)幼兒觀察、討論、操作等方式，讓幼兒自主探索知識，提高了幼兒的綜合能力。在藝術(shù)和科學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)中，教師能夠充分發(fā)揮幼兒的主體作用，給予幼兒足夠的自由創(chuàng)作空間和探索時間。

大班教學(xué)活動則更加注重培養(yǎng)幼兒的思維能力、語言表達能力和解決問題的能力。教師通過故事講述、角色分析、問題討論等方式，引導(dǎo)幼兒深入思考，提高幼兒的認知水平。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師能夠運用多種教學(xué)方法，幫助幼兒理解抽象的數(shù)學(xué)知識，并且通過游戲和練習(xí)，讓幼兒熟練掌握運算方法。

總體來說，本次觀摩的教學(xué)活動都能夠圍繞教學(xué)目標展開，教