大班安全教案尖利的東西?一、教學目標1.認知目標幫助幼兒認識生活中常見的尖利東西，如剪刀、針、刀等，了解其外形特征和用途。讓幼兒知道尖利東西使用不當會帶來危險，增強自我保護意識。2.能力目標培養幼兒的觀察力、辨別能力和判斷能力，能夠正確識別尖利東西。提高幼兒的安全意識和自我保護能力，學會在日常生活中正確使用和避免接觸尖利東西。3.情感目標引導幼兒養成安全、正確使用工具的良好習慣，培養幼兒的自我保護責任感。讓幼兒體驗到安全使用尖利東西的重要性，增強幼兒對安全的重視程度。

二、教學重難點1.教學重點認識常見的尖利東西，了解其危險性質。掌握正確使用尖利東西的方法，如正確使用剪刀的姿勢等。2.教學難點讓幼兒深刻理解尖利東西使用不當可能造成的嚴重后果，從而真正提高自我保護意識。如何在日常生活中持續引導幼兒保持對尖利東西的警惕，避免意外發生。

三、教學方法1.直觀演示法：通過展示各種尖利東西的實物或圖片，讓幼兒直觀地觀察其外形，增強幼兒的感性認識。2.案例分析法：講述一些因使用尖利東西不當而導致傷害的案例，引導幼兒分析原因，從中吸取教訓。3.游戲教學法：設計相關游戲，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習安全知識，鞏固對尖利東西的認識和使用方法。4.討論法：組織幼兒討論在生活中遇到尖利東西時應該怎么做，鼓勵幼兒發表自己的看法，培養幼兒的思維能力和語言表達能力。

四、教學準備1.經驗準備：幼兒在日常生活中可能已經接觸過一些簡單的尖利工具，如剪刀等，教師可提前了解幼兒的已有經驗，以便更好地開展教學。2.物質準備收集各種常見的尖利東西，如剪刀、針、刀、鉛筆尖、圖釘、錐子等，放置在一個展示盒中。準備一些與尖利東西相關的圖片、視頻資料，內容包括正確使用尖利東西的場景和使用不當造成傷害的場景。制作"安全小衛士"獎章若干，用于獎勵在活動中表現出色的幼兒。模擬場景道具：布置一個簡單的家庭場景，放置一些可能出現尖利東西的物品，如桌子、抽屜等，里面放置真實的或仿真的尖利東西。

五、教學過程

（一）導入部分（3分鐘）1.教師身穿圍裙，頭戴廚師帽，以廚師的身份出現，引起幼兒的興趣。師："小朋友們好呀！我是今天的廚師小能手，我要給大家做好吃的啦！不過在做飯之前，我需要一些工具來幫忙，看看我都帶來了什么？"2.教師從展示盒中拿出一把剪刀，展示給幼兒看。師："瞧，這是什么呀？誰能說一說它叫什么名字？有什么用？"引導幼兒回答，然后教師進行簡單介紹，引出活動主題尖利的東西。

（二）認識尖利的東西（7分鐘）1.教師逐一拿出展示盒中的尖利東西，如針、刀、鉛筆尖、圖釘、錐子等，讓幼兒觀察并說一說這些東西的外形特點。師："小朋友們，看看這個小小的、細細的，一頭尖一頭有個眼兒的是什么呀？（針）它很尖很細哦。再看看這個，長長的，一邊有刃的是什么？（刀）它的刃很鋒利呢。還有這個，鉛筆的一頭也是尖尖的，是什么呀？（鉛筆尖）......"2.引導幼兒結合生活經驗，說一說在哪些地方見過這些尖利的東西。師："小朋友們，想一想，在家里、幼兒園或者其他地方，你們在哪里見過這些尖利的東西呀？"請幼兒積極發言，分享自己的生活經驗，教師給予肯定和補充。3.播放一段視頻，展示一些人們在生活中正確使用尖利東西的場景，如媽媽用剪刀剪布料、工人叔叔用刀切割木材等。師："小朋友們，看看視頻里的叔叔阿姨們在做什么呀？他們是怎么使用這些尖利東西的？這樣使用安全嗎？"看完視頻后，組織幼兒討論，引導幼兒了解正確使用尖利東西的方法和重要性。

（三）了解尖利東西的危險（10分鐘）1.講述案例師："小朋友們，有時候如果我們不正確使用尖利的東西，就會發生危險哦。老師給大家講一個小故事。有一個小朋友叫小明，有一天他看到媽媽在縫衣服，就好奇地拿起針來玩。他拿著針跑來跑去，一不小心摔倒了，針就扎到了他的手指上，小明疼得大哭起來。媽媽趕緊帶他去了醫院。"提問："小朋友們，小明為什么會受傷呀？（因為他拿著針跑來跑去，不正確使用針）那我們應該怎么做才能避免這樣的危險呢？"2.展示圖片或視頻，呈現一些因使用尖利東西不當而導致傷害的場景，如手指被剪刀剪傷、被圖釘扎傷等。師："大家看看這些圖片，這些小朋友因為沒有正確使用尖利東西，都受傷了，多疼呀！所以我們一定要小心使用尖利的東西。"引導幼兒觀察圖片，說一說圖片中的小朋友是怎么受傷的，讓幼兒深刻認識到尖利東西使用不當的危害。3.組織幼兒討論：在生活中，還有哪些情況下使用尖利東西可能會有危險？我們應該怎么避免？師："小朋友們，除了剛才我們看到的這些，想一想，還有什么時候使用尖利東西可能會讓我們受傷呢？大家互相說一說，然后想想辦法怎么避免。"請幼兒分組討論，每組推選一名代表發言，教師對幼兒的討論結果進行總結和補充，進一步強化幼兒的安全意識。

（四）學習正確使用尖利東西的方法（10分鐘）1.以剪刀為例，講解正確使用尖利東西的方法。教師示范正確使用剪刀的姿勢：右手握住剪刀的手柄，食指放在剪刀的一側，不要放在剪刀中間，左手拿住要剪的東西，將剪刀的刃口對準要剪的部位，慢慢用力剪斷。師："小朋友們，看老師怎么拿剪刀的。右手拿手柄，食指這樣放（示范），左手拿好東西，然后輕輕地剪。剪刀可不是玩具哦，不能拿著它亂跑，也不能對著別人。"2.請個別幼兒上前，模仿教師的動作，練習正確使用剪刀，教師在旁邊指導，糾正不正確的姿勢。3.對于其他尖利東西，如針、刀等，教師也簡單介紹正確的使用方法和注意事項。針：使用針的時候要小心，不能用手去摸針的尖，穿針引線時要在大人的幫助下進行。用完后要把針放在安全的地方，不能隨便亂放。刀：大人在使用刀的時候，小朋友不能靠近。如果小朋友需要使用像裁紙刀這樣的小刀，一定要在大人的監督下，按照正確的方法使用，用完后及時放回刀鞘。4.組織幼兒進行角色扮演游戲："小小工具使用家"。教師創設一個場景，如美工區，提供一些正確使用尖利東西所需的材料，如彩紙、剪刀、膠水等。請幼兒分別扮演不同的角色，如小設計師、小助手等，模擬在美工區使用尖利東西制作手工的過程，要求幼兒按照正確的方法使用工具。在游戲過程中，教師巡回觀察，及時給予指導和幫助，確保幼兒正確使用尖利東西，同時注意游戲安全。游戲結束后，對幼兒的表現進行評價，表揚能夠正確使用尖利東西的幼兒。

（五）游戲鞏固（10分鐘）1."安全小衛士大闖關"游戲教師將幼兒分成若干小組，每組推選一名代表作為"安全小衛士"。在教室的不同區域設置關卡，每個關卡擺放一些與尖利東西相關的圖片或實物，有的是正確使用的場景，有的是錯誤使用的場景，或者是容易引發危險的場景。"安全小衛士"需要依次通過各個關卡，判斷圖片或實物所展示的行為是否正確，并說出原因。如果判斷正確，小組得一分；如果判斷錯誤，教師給予糾正，并說明正確的做法。最后，統計每個小組的得分，評選出得分最高的小組，頒發"安全小衛士"獎章。2."找找身邊的尖利東西"游戲教師帶領幼兒在教室或幼兒園的活動場地內走動，讓幼兒尋找身邊可能存在的尖利東西。每找到一個尖利東西，幼兒要大聲說出它是什么，并說一說如果不小心碰到會有什么危險。教師對幼兒的發現進行總結和點評，提醒幼兒注意身邊的安全隱患。

（六）活動總結（5分鐘）1.與幼兒一起回顧本次活動的內容，提問："小朋友們，今天我們都學習了什么呀？"引導幼兒回答認識了哪些尖利東西、尖利東西有什么危險以及如何正確使用它們等。2.強調安全使用尖利東西的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中時刻保持警惕，正確使用尖利東西，避免發生危險。師："小朋友們，尖利的東西雖然能幫助我們做很多事情，但如果使用不當就會傷害到我們。所以大家一定要記住正確的使用方法，保護好自己哦！"3.請幼兒說一說在生活中還會注意哪些安全問題，進一步強化幼兒的安全意識和自我保護能力。師："除了尖利東西，在生活中還有很多其他的安全問題需要我們注意。小朋友們，你們還會注意哪些方面的安全呢？"請幼兒自由發言，教師對幼兒的回答進行肯定和鼓勵。

六、教學延伸1.在美工區投放各種尖利工具，如安全剪刀、兒童專用小刀具等，鼓勵幼兒在教師的指導下正確使用這些工具進行手工制作，進一步鞏固所學的正確使用方法。2.在語言區投放一些與安全使用尖利東西相關的繪本或故事書，讓幼兒在自主閱讀中加深對安全知識的理解和記憶。3.請幼兒回家后與家長一起討論生活中還有哪些尖利東西，以及如何正確使用和保管它們，將安全教育延伸到家庭生活中。4.開展"安全小明星"評選活動，每周評選出在日常生活中能夠自覺遵守安全規則、正確使用尖利東西的幼兒，給予表揚和獎勵，激勵幼兒持續保持良好的安全行為習慣。

七、注意事項1.在展示尖利東西時，要確保幼兒的安全，避免幼兒直接接觸到這些危險物品。2.在進行案例分析和講解危險后果時，要根據幼兒的年齡特點，用簡單易