飛向藍(lán)天的恐龍6四年級(jí)下冊(cè)恐龍：古爬行動(dòng)物。蜥龍類和鳥龍類的通稱。生活在陸地和沼澤附近，繁盛于中生代，在中生代末期滅絕。曾支配全球陸地生態(tài)系統(tǒng)超過1.6億年。恐龍的種類繁多，有60來種。馬門溪龍霸王龍三角龍劍龍盤點(diǎn)五大類鳥恐龍默讀課文，讀準(zhǔn)字音，說說課文的主要內(nèi)容。本文再現(xiàn)了______________的演化過程。既揭示了__________________________的重大發(fā)現(xiàn)，喚起我們對(duì)探索科學(xué)領(lǐng)域的興趣，也向我們開啟了一扇探索古生物的科學(xué)之門。恐龍變成鳥類科學(xué)家們?cè)诠派镅芯糠矫嬲w感知恐龍笨重遲鈍鴿子根據(jù)末期描繪隧道形態(tài)膨大前肢具備開辟脫離字詞學(xué)習(xí)詞語表尋找恐龍鈍僅描隧衍噸顱膨捷棲辟嶄多音字

（）放假（）假如jiàjiǎ假（）降落（）投降jiànɡxiánɡ降（）試卷（）卷尺juànjuǎn卷笨鈍談鴿毫末描隧態(tài)噸顱膨肢翼辟我會(huì)寫結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左部略短；右部豎折折鉤宜正。ɡē鴿重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)左右鳥結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左部上提；右部上緊下松。pì辟左右辛連一連笨重繁衍五彩斑斕毫不相干指事物之間沒有任何的關(guān)聯(lián)性，互不相干。形容燦爛多彩。逐漸增多或增廣。龐大沉重，不靈巧。再讀課文，給課文劃分層次。課文解讀第一部分（1）：寫在中生代時(shí)期，恐龍的一支經(jīng)過漫長(zhǎng)的演化，最終變成了鳥兒。第二部分（2）：寫科學(xué)家們歷經(jīng)百年的不懈努力，終于在遼西有了重大發(fā)現(xiàn)。第三部分（3～4）：寫恐龍飛向藍(lán)天的演化過程。第四部分（5）：寫科學(xué)家們的美好愿望——希望找到更多、更充分的證據(jù)，全面揭示恐龍飛向藍(lán)天的歷史進(jìn)程。提出假說尋找證據(jù)演化過程美好愿望恐龍和鳥分別是什么形象？你認(rèn)為它們有關(guān)系嗎？恐龍鳥兇猛、笨重、遲鈍輕靈、五彩斑斕毫不相干在中生代時(shí)期，恐龍的一支經(jīng)過漫長(zhǎng)的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。用詞準(zhǔn)確恐龍的某一分支，而不是全部。一支漫長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間，而不是突如其來。詞句品讀科學(xué)家們提出了什么假設(shè)？在研究了大量恐龍和鳥類化石之后，科學(xué)家們提出，鳥類不僅和恐龍有親緣關(guān)系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔。早在19世紀(jì)，英國(guó)學(xué)者赫胥黎就注意到恐龍和鳥類在骨骼結(jié)構(gòu)上有許多相似之處。骨骼結(jié)構(gòu)有許多相似之處。20世紀(jì)末期，我國(guó)科學(xué)家在遼寧西部首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛的恐龍化石，頓時(shí)使全世界的研究者們欣喜若狂。有羽毛印痕的恐龍化石。遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長(zhǎng)羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學(xué)家們描繪的畫卷涂上了點(diǎn)睛之筆。為什么說遼西的發(fā)現(xiàn)是“點(diǎn)睛之筆”？遼西的發(fā)現(xiàn)為該項(xiàng)研究提供了強(qiáng)有力的證據(jù)，推進(jìn)了此項(xiàng)研究的進(jìn)展，因此，說它是“點(diǎn)睛之筆”。恐龍的龐大家庭繁衍生息的情況它們的特點(diǎn)角度第一代恐龍大小似狗，后腿有力大小讀課文第4自然段，完成下列表格。繁衍生息的情況它們的特點(diǎn)角度形態(tài)各異的龐大家庭兩足奔跑溫順可愛，以植物為食生活習(xí)性身體形態(tài)性情四足行走身長(zhǎng)幾十米，重達(dá)數(shù)十噸身材小巧，體重只有幾千克兇猛異常，茹毛飲血繁衍生息的情況它們的特點(diǎn)角度獵食性恐龍?bào)w態(tài)、習(xí)性、體表的不斷變化身體漸小，越來越像鳥類骨骼中空，身體輕盈腦顱膨大，行動(dòng)敏捷前肢漸長(zhǎng)，會(huì)拍打體表長(zhǎng)出羽毛，無鱗片或鱗甲慢慢具備滑翔、飛行能力想一想：

作者為什么要這樣詳細(xì)地介紹恐龍的“龐大家族”？說明恐龍飛向藍(lán)天的演化過程。在復(fù)述文章內(nèi)容的時(shí)候，思維導(dǎo)圖會(huì)有很大的幫助。請(qǐng)用思維導(dǎo)圖的形式，簡(jiǎn)要概述恐龍飛向藍(lán)天的演化過程。恐龍第一種恐龍兩億四千萬年前形態(tài)各異的龐大家族數(shù)千萬年后學(xué)會(huì)飛翔飛向藍(lán)天身體變小長(zhǎng)出羽毛一種是樹棲的恐龍?jiān)跇淞种g跳躍、降落，慢慢具備了滑翔的能力，并最終能夠主動(dòng)飛行；另一種是生活在地面上的帶羽毛的恐龍，在奔跑過程中學(xué)會(huì)了飛翔。對(duì)于恐龍“飛行”問題，作者給出了哪兩種推測(cè)？?jī)|萬年前，一種帶羽毛的恐龍脫離同類，飛向藍(lán)天，演化出今天的鳥類大家族。科學(xué)家們希望能夠全面揭示這一歷史進(jìn)程。指的是恐龍家族中的一支——獵食性恐龍長(zhǎng)出羽毛、學(xué)會(huì)飛翔，演化為鳥類的漫長(zhǎng)歷史過程。怎么理解這句話？這句話是說科學(xué)工作者十分希望在現(xiàn)有資料與條件的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)通過科學(xué)技術(shù)手段，將其演變的全過程形象直觀地展現(xiàn)在世人面前。科學(xué)家們希望能夠全面揭示這一歷史進(jìn)程。第一種恐龍龐大家族獵食性恐龍

演變成鳥類科學(xué)發(fā)現(xiàn)恐龍演變成鳥類：令人驚奇科學(xué)發(fā)現(xiàn)歷史進(jìn)程飛向藍(lán)天的恐龍演變過程美好的愿望：重現(xiàn)恐龍演變成鳥類的

歷史進(jìn)程19世紀(jì)：提出假說20世紀(jì)：遼西大發(fā)現(xiàn)板書設(shè)計(jì)課堂小結(jié)本文再現(xiàn)了恐龍變成鳥類飛向藍(lán)天的演化過程，既揭示了科學(xué)家們?cè)诠派镅芯糠矫娴闹卮蟀l(fā)現(xiàn)，喚起我們探索科學(xué)的興趣，又向我們開啟了一扇探索古生物的科學(xué)之門。恐龍之最：世界上最高最重的恐龍——極龍世界上最長(zhǎng)的恐龍——地震龍世界上頭骨最大的恐龍——牛角龍世界上蛋最大的恐龍——高脊龍拓展延伸始祖鳥始祖鳥是一些有羽毛印痕的獸腳類恐龍化石標(biāo)本的統(tǒng)稱，曾經(jīng)被認(rèn)為是最早及最原始的鳥類。1862年，始祖鳥化石的發(fā)現(xiàn)似乎確認(rèn)了達(dá)爾文的理論，并從此成為恐龍與鳥類之間的關(guān)系、過渡性化石及演化的重要證據(jù)。穿越時(shí)空suìdào（），人們發(fā)現(xiàn)：有些恐龍bènzhònɡ（）、chídùn（），重達(dá)數(shù)十dūn（）；有些恐龍則身材小巧，腦顱pénɡ（）大，前zhī（）越來越長(zhǎng)，能像鳥yì（）一樣拍打。一、讀句子，在語境中寫字詞。隧道隨堂練習(xí)笨重遲鈍噸膨肢翼早在19世紀(jì)，英國(guó)學(xué)者赫胥黎就注意到恐龍和鳥類在骨骼結(jié)構(gòu)上有許多相似之處。在研究了大量恐龍和鳥類化石之后，科學(xué)家們提出，鳥類（）和恐龍有親緣關(guān)系，（）很可能就是一種小型恐龍的后裔。二、課內(nèi)閱讀。而且不僅根據(jù)這一假說，一些與鳥類親緣關(guān)系較近的恐龍應(yīng)該長(zhǎng)有羽毛，但相關(guān)化石一直沒有被找到。在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。早在19世紀(jì)，英國(guó)學(xué)者赫胥黎就有了什么發(fā)現(xiàn)？恐龍和鳥類在骨骼結(jié)構(gòu)上有許多相似之處。三、課外閱讀。自然界有趣的現(xiàn)象有人特別愛觀察，在自然界發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象。

加拿大的作物管理專家比特曼曾研究發(fā)現(xiàn)，生長(zhǎng)的西紅柿在缺水時(shí)會(huì)發(fā)出“呼喊”，如果“呼喊”后得不到水“喝”，“呼喊”就變成了“嗚咽”。他解釋說，這種聲音是那些從根部向葉子傳輸水分的導(dǎo)管在萎縮時(shí)發(fā)出的，萎縮的力量相當(dāng)于輪胎氣壓的25倍，會(huì)造成含有水分的導(dǎo)管破裂，從而發(fā)出“哭泣”的聲音。對(duì)于植物為什么會(huì)像動(dòng)物一樣“哭泣”，美國(guó)科學(xué)家從化學(xué)的角度作出了解釋。他們認(rèn)為，當(dāng)植物生存受到威脅或直接危害時(shí)，體內(nèi)的亞麻酸就會(huì)發(fā)生變化，轉(zhuǎn)化為茉莉酮酸，同樣能幫助植物抵御外界的侵襲，茉莉酮酸的產(chǎn)生，就是植物“哭泣”的物質(zhì)原因，也是抑制“疼痛”和醫(yī)治創(chuàng)傷的良藥。……根據(jù)短文，在下邊正確的說法后面畫“√”。西紅柿在生長(zhǎng)時(shí)“哭泣”，是因?yàn)橛腥藗α怂＃ǎ┟绹?guó)的科學(xué)家從化學(xué)的角度對(duì)“哭泣”作了解釋。（）植物“哭泣”，是因?yàn)轶w內(nèi)的茉莉酮酸轉(zhuǎn)化成了亞麻酸。（）√復(fù)述恐龍飛向藍(lán)天的演化過程。搜集關(guān)于恐龍的資料，做成知識(shí)卡片。課后作業(yè)

6飛向藍(lán)天的恐龍第一課時(shí)第二課時(shí)恐龍笨重兇猛你認(rèn)識(shí)圖中的動(dòng)物嗎？你對(duì)恐龍有什么印象？

6飛向藍(lán)天的恐龍恐龍是如何飛向藍(lán)天的？恐龍為什么要飛向藍(lán)天？……課題質(zhì)疑第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“鈍、僅”等12個(gè)生字，會(huì)寫“笨、鈍”等15個(gè)字，會(huì)寫“恐龍、笨重”等14個(gè)詞語。2.默讀課文，能寫下自己不懂的問題，并試著解決。

默讀課文，讀準(zhǔn)生字字音，把字詞方面不懂的問題寫下來，并試著解決。初讀課文掃清障礙

dùnmiáo描繪遲鈍jǐn不僅suì隧道yǎn繁衍dūn十噸qī樹棲pì開辟zhǎn嶄新lú腦顱péng膨大jié敏捷學(xué)認(rèn)字會(huì)認(rèn)字的讀音你能讀對(duì)嗎？識(shí)字方法鈍顱dùnlú膨嶄péngzhǎn描miáo隧suì形聲字偏旁識(shí)字噸dūn頭顱、腦顱lú顱表示與頭有關(guān)偏旁識(shí)字遲鈍dùn鈍钅噸一噸、噸位dūn恐龍拼圖識(shí)字游戲隧道繁衍頭顱膨大毫米開辟棲息羽翼敏捷隧態(tài)噸顱膨肢翼辟bèndùngēháomòmiáosuìtàidūnlúpéngzhīyìpì笨鈍鴿毫末描會(huì)寫字有哪些需要注意的地方呢？學(xué)寫字líng凌左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)笨鴿末態(tài)描凌鈍毫噸獨(dú)體字隧顱翼肢膨辟翼yì

巧記：羽字頭，

田字腰，

共字腳。上中下結(jié)構(gòu)，第一筆和第四筆都是橫折。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)毫háo禿寶蓋要寫寬，“毛”扁平。豪háo末mò第一橫比第二橫長(zhǎng)。未wèi凌空翱翔詞語解釋五彩斑斕聯(lián)系生活欣喜若狂茹毛飲血查字典在高高的空中回旋低飛。指顏色燦爛多彩。形容高興到了極點(diǎn)。指人類在學(xué)會(huì)用火以前，連毛帶血地生吃禽獸的生活。在詞語理解方面，你有不懂的問題嗎？你是怎么解決的呢？樹棲聯(lián)系上下文在樹上休息它們中的一些種類可能為了躲避敵害或?qū)ふ沂澄锒D(zhuǎn)移到樹上生存。這些樹棲的恐龍?jiān)跇淠局g跳躍、降落……主動(dòng)飛行。看課文插圖中生代查資料顯生宙（看得見生物的年代，包括古生代、中生代、新生代）的第二個(gè)代。約開始于2.5億年前，結(jié)束于6500萬年前。分為三疊紀(jì)、侏羅紀(jì)、白堊紀(jì)。主要?jiǎng)游镉锌铸堫悺Ⅳ~龍類、翼龍類等。請(qǐng)大家自由朗讀課文，思考：你從課文中獲得了飛向藍(lán)天的恐龍的哪些信息？整體感知恐龍的一支經(jīng)過漫長(zhǎng)的演化成了飛翔的鳥兒。科學(xué)家假想恐龍是如何演化成鳥的。科學(xué)家希望能借助化石重現(xiàn)這一歷史進(jìn)程。重點(diǎn)內(nèi)容

默讀課文的第1、2自然段，把不懂的問題寫下來，并試著解決。互動(dòng)課堂(課后第1題）問題1：恐龍與鳥兒有怎樣的關(guān)系？在中生代時(shí)期，恐龍的一支經(jīng)過漫長(zhǎng)的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。“一支”和“漫長(zhǎng)的”可以刪去嗎？在中生代時(shí)期，恐龍經(jīng)過演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。在中生代時(shí)期，恐龍的一支經(jīng)過漫長(zhǎng)的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。恐龍變成鳥兒恐龍的某一個(gè)分支，而不是全部。經(jīng)歷了長(zhǎng)時(shí)間的演化過程，而不是突如其來的變化。準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)早在19世紀(jì)，英國(guó)學(xué)者赫胥黎就注意到恐龍和鳥類在骨骼結(jié)構(gòu)上有許多相似之處。骨骼結(jié)構(gòu)問題2：恐龍與鳥類有什么相似之處？科學(xué)家提出了什么假說？依據(jù)是什么？在研究了大量恐龍和鳥類化石之后，科學(xué)家們提出，鳥類不僅和恐龍有親緣關(guān)系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔。提出假說20世紀(jì)末期，我國(guó)科學(xué)家在遼寧西部首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛的恐龍化石。頓時(shí)使全世界的研究者們欣喜若狂。假說的依據(jù)資料袋尾羽龍化石耀龍化石小盜龍化石欣喜若狂心花怒放歡天喜地眉飛色舞

手舞足蹈喜笑顏開詞語積累（表示高興的詞語）頓時(shí)使全世界的研究者們欣喜若狂。科學(xué)推測(cè)有據(jù)可依，語言準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，再次朗讀課文，讀出課文語言的準(zhǔn)確性吧！朗讀指導(dǎo)凌（）翱翔空一、補(bǔ)充詞語。（）彩斑斕欣喜（）狂形態(tài)（）異茹毛（）血天之（

）子各飲五若課堂演練驕二、根據(jù)意思寫詞語。1.反應(yīng)慢，不靈活。（）2.動(dòng)作等迅速靈敏。（）3.用來描繪原始人不會(huì)用火，連毛帶血地生吃禽獸的生活。（）遲鈍敏捷茹毛飲血三、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語用線連起來。開辟躲避敵害天地身體支撐字詞聽寫第二課時(shí)上節(jié)課，我們知道了課文重點(diǎn)寫了恐龍飛向藍(lán)天的演化過程，今天，我們來到恐龍博物館，擔(dān)任小小解說員，來簡(jiǎn)明扼要地介紹恐龍飛向藍(lán)天的演化過程吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能用自己的話簡(jiǎn)要地介紹恐龍飛向藍(lán)天的演化過程。2.體會(huì)課文語言的準(zhǔn)確性。3.能參照課文，用對(duì)比列舉的方法介紹事物。

我們先來默讀課文第4自然段，具體看一看恐龍飛向藍(lán)天經(jīng)歷了哪幾個(gè)時(shí)期，為介紹恐龍的演變過程準(zhǔn)備材料吧！互動(dòng)課堂

地球上的第一種恐龍大約出現(xiàn)在兩億四千萬年前。它和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力，能夠支撐起整個(gè)身體。時(shí)間第一種恐龍數(shù)千萬年后，它的后代繁衍成一個(gè)形態(tài)各異的龐大家族：有些恐龍像它們的祖先一樣用兩足奔跑，有些恐龍則用四足行走；有些恐龍身長(zhǎng)幾十米，重達(dá)數(shù)十噸，有些恐龍則身材小巧，體重只有幾千克；有些恐龍兇猛異常，是茹毛飲血的食肉動(dòng)物，有些恐龍則溫順可愛，以植物為食。形態(tài)各異的龐大家族時(shí)間總——分兩足奔跑四足行走身長(zhǎng)幾十米，重達(dá)數(shù)十噸只有幾千克這段話介紹了“形態(tài)各異的龐大家族”中的哪幾種恐龍？形態(tài)、行走身型、體重對(duì)比兇猛異常，食肉動(dòng)物溫順可愛，以植物為食性情、食性對(duì)比同桌對(duì)讀，感受句子結(jié)構(gòu)，體會(huì)句子之間的關(guān)系。朗讀指導(dǎo)用對(duì)比的方法照樣子寫一段話。

花園里的花兒開的真美呀！有些花兒小如指甲蓋，有些花兒則

；有些花兒

，有些花兒純白如雪；有些花兒

，隔很遠(yuǎn)都能聞到，有些花兒則

，需湊近才能嗅到芬芳。香氣撲鼻大如圓盤小練筆清清淡淡紅艷似火（課后小練筆）其中，一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，越來越像鳥類：骨骼中空，身體輕盈；腦顱膨大，行動(dòng)敏捷；前肢越來越長(zhǎng)，能像鳥翼一樣拍打；體表長(zhǎng)出美麗的羽毛，不再披著鱗片或鱗甲。獵食性恐龍它們中的一些種類可能為了躲避敵害或?qū)ふ沂澄锒D(zhuǎn)移到樹上生存。這些樹棲的恐龍?jiān)跇淠局g跳躍、降落，慢慢具備了滑翔能力，并最終能夠主動(dòng)飛行。一些種類學(xué)會(huì)飛行不過，另一種看法是，飛行并非始于樹棲生活。有些科學(xué)家推測(cè)，一種生活在地面上的帶羽毛的恐龍，在奔跑的過程中學(xué)會(huì)了飛翔。一種在奔跑中學(xué)會(huì)飛翔恐龍演化過程的幾個(gè)時(shí)期世界上第一種恐龍大約出現(xiàn)在兩億四千萬年前。數(shù)千萬年后，它的后代繁衍成一個(gè)形態(tài)各異的龐大家族。其中，一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，最終能夠主動(dòng)飛行；還有一種推測(cè)是一種恐龍?jiān)诒寂艿倪^程中學(xué)會(huì)了飛翔。

課文中的不少語句表達(dá)很準(zhǔn)確，請(qǐng)你找出這樣的語句讀一讀，說說自己的體會(huì)。（課后第3題）其中，獵食性恐龍的身體變小，越來越像鳥類。其中，一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，越來越像鳥類。表示不是所有的恐龍。逐步地，慢慢地，有過程。有些科學(xué)家，一種生活在地面上的帶羽毛的恐龍，在奔跑的過程中學(xué)會(huì)了飛翔。推測(cè)：根據(jù)已知情況，按一定道理推論未知。猜測(cè)：根據(jù)某些線索或全憑想象來尋找正確的解答。

科學(xué)家的推測(cè)是有依據(jù)，有道理的，去推論出來的，不是靠想象，因此不能換成“猜測(cè)”。換成“猜測(cè)”讀一讀推測(cè)猜測(cè)科學(xué)家們希望能夠全面揭示這一歷史進(jìn)程。表示科學(xué)家希望在大致揭示的基礎(chǔ)上，對(duì)這一歷史進(jìn)行更全面、更加深入的揭示，獲取更多證據(jù)。科學(xué)家們希望能夠揭示這一歷史進(jìn)程。去掉“全面”讀一讀說明還沒能揭示，而課文表明恐龍向鳥類的演化過程已經(jīng)有了大致的揭示，所以不能去掉“全面”。假如你是一個(gè)解說員，會(huì)怎樣簡(jiǎn)明扼要地介紹恐龍飛向藍(lán)天的演化過程？（課后第2題）第一種恐龍數(shù)千萬年后，形態(tài)各異的龐大家族其中一些獵食性恐龍主動(dòng)飛行；帶羽毛的恐龍?jiān)诒寂苤袑W(xué)會(huì)飛翔兩億四千萬年前，第一種恐龍和

一般大小；數(shù)千萬年后，它的后代繁衍成一個(gè)

：有些恐龍

，有些恐龍則

。有些恐龍

，有些恐龍則

。有些恐龍

，有些恐龍則

。其中一些

的身體逐漸變小，越來越像

；它們中的一些種類開始在

生存。這些

的恐龍慢慢具備了

能力，并最終能夠主動(dòng)飛行。不過，另一種看法是，地面上

的恐龍?jiān)诒寂苓^程中學(xué)會(huì)了飛翔。所以恐龍的一支就演化為鳥類，飛向藍(lán)天了。借助關(guān)鍵詞恐龍因?yàn)槟承┰蛞呀?jīng)滅絕了，假如現(xiàn)在世界上還有最后一只小恐龍活著，全世界的人們都來參觀，你覺得我們?nèi)祟悜?yīng)該怎樣對(duì)待它？我們應(yīng)該還給恐龍一片生活的樂園，讓它在森林里自由地生活，還可以采用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，讓這只唯一的恐龍繁衍后代。學(xué)完課文，你還有哪些不懂的問題嗎？試著運(yùn)用今天課堂上學(xué)到的方法自己解決吧！第一種恐龍飛向藍(lán)天的恐龍學(xué)會(huì)飛行

結(jié)構(gòu)梳理龐大家族獵食性恐龍像狗一樣形態(tài)各異一些