幼兒園管理y終結性考核?一、考核背景與目的幼兒園管理的質量直接關系到幼兒的成長與發展。本次終結性考核旨在全面、系統地評估幼兒園在各項管理工作中的表現，總結經驗，發現問題，為進一步提升幼兒園管理水平提供依據，確保幼兒園能夠為幼兒提供優質、科學、規范的教育環境。

二、考核內容與標準

（一）行政管理1.辦園理念與目標考核標準：辦園理念清晰，符合幼兒教育規律和國家教育方針，目標明確、具體、可操作，體現全面發展教育，與幼兒園實際情況相結合。考核方式：查閱幼兒園相關文件、資料，訪談園領導及教師。2.組織管理考核標準：組織機構健全，職責分工明確，管理層次清晰，各項規章制度完善且執行有效，能定期召開園務會議，決策民主、科學。考核方式：查閱組織架構圖、崗位職責說明書、規章制度文本、會議記錄等，實地觀察工作流程。3.隊伍建設教師隊伍：教師學歷、資格符合要求，師德師風良好，有定期培訓計劃且落實到位，教師隊伍穩定，教師專業發展有規劃和措施。考核標準：查閱教師檔案、培訓記錄、教師發展規劃等，問卷調查教師和家長，訪談教師。后勤隊伍：后勤人員配備合理，崗位職責明確，有培訓和考核機制，服務意識強。考核標準：查閱后勤人員檔案、培訓記錄、考核資料，訪談后勤人員和教師、幼兒。4.財務管理考核標準：財務制度健全，經費使用合理，賬目清晰，收費規范，嚴格執行財務預算，定期進行財務審計。考核方式：查閱財務管理制度、賬目報表、收費記錄、審計報告等。

（二）教育教學管理1.課程建設考核標準：有科學合理的課程方案，符合幼兒年齡特點和發展需求，課程內容豐富多樣，注重整合，有課程實施計劃和評價機制。考核方式：查閱課程方案、實施計劃、評價資料，聽課，訪談教師和幼兒。2.教學活動組織考核標準：教學計劃完整，教學方法靈活多樣，注重幼兒主體地位，能有效利用教學資源，教學活動組織有序，課堂氣氛活躍。考核方式：聽課，查閱教學計劃、教案，觀察教學活動現場。3.教育科研考核標準：有科研計劃和課題，教師積極參與科研活動，能將科研成果應用于教學實踐，有科研成果推廣和交流機制。考核方式：查閱科研計劃、課題資料、科研成果，訪談教師。4.幼兒發展評價考核標準：建立科學的幼兒發展評價體系，評價指標全面，方法多樣，能定期對幼兒進行評價，評價結果能為教育教學提供依據。考核方式：查閱幼兒發展評價方案、評價記錄，訪談教師，觀察幼兒表現。

（三）安全衛生管理1.安全管理考核標準：安全制度完善，設施設備安全達標，安全教育常態化，有安全應急預案且定期演練，食品衛生安全管理嚴格。考核方式：查閱安全制度、設施設備檢查記錄、安全教育資料、應急預案及演練記錄、食品衛生管理資料，實地檢查幼兒園環境。2.衛生保健考核標準：衛生保健制度健全，保健人員配備到位，幼兒健康檢查、預防接種、消毒隔離等工作落實到位，有衛生保健檔案。考核方式：查閱衛生保健制度、人員資質證明、健康檢查記錄、預防接種記錄、消毒記錄、衛生保健檔案，實地查看保健室。

（四）家園合作與社區互動1.家園合作考核標準：有家園合作計劃和措施，通過多種方式與家長溝通交流，定期召開家長會，家長參與幼兒園活動積極性高，家園合作效果良好。考核方式：查閱家園合作計劃、溝通記錄、家長會資料、家長參與活動記錄，問卷調查家長，訪談家長。2.社區互動考核標準：積極與社區合作，利用社區資源開展教育活動，參與社區文化建設，與社區關系良好。考核方式：查閱社區合作資料、活動記錄，訪談社區工作人員，實地查看社區合作活動現場。

三、考核方法1.文件資料查閱：查閱幼兒園的各項規章制度、工作計劃、總結、教案、課程方案、財務賬目、安全衛生記錄、家園合作資料等。2.實地觀察：觀察幼兒園的環境設施、教學活動、人員工作狀態、安全衛生狀況等。3.聽課：隨機抽取教師的課堂教學進行觀摩。4.訪談：與園領導、教師、后勤人員、幼兒、家長、社區工作人員進行面對面交流，了解他們對幼兒園管理工作的看法和意見。5.問卷調查：分別設計針對教師、家長、幼兒的問卷，了解他們對幼兒園管理各方面的滿意度和建議。

四、考核過程1.準備階段成立考核小組，明確小組成員的分工和職責。制定詳細的考核方案，包括考核內容、標準、方法、時間安排等。準備考核所需的各種表格、問卷、訪談提綱等工具。2.實施階段考核小組按照考核方案，分階段、分項目對幼兒園進行全面考核。考核過程中，認真收集各項考核資料，做好記錄和數據統計。實地觀察時，詳細記錄觀察到的情況和問題。訪談和問卷調查時，注意引導被訪談者和調查對象客觀、真實地反映情況。3.匯總分析階段考核小組對收集到的考核資料進行分類整理，匯總各項考核指標的得分情況。對考核數據進行深入分析，找出幼兒園管理工作中的優點和存在的問題。撰寫考核報告，闡述考核結果，分析問題原因，提出改進建議。

五、考核結果與分析

（一）行政管理方面1.辦園理念與目標：幼兒園辦園理念明確，以幼兒全面發展為核心，目標制定合理且符合實際。但在理念的宣傳和落實上，還需要進一步加強，確保全體教職工和家長都能深入理解并積極踐行。2.組織管理：組織機構完善，職責分工清晰，規章制度執行較為嚴格。園務會議能夠有效決策，但在一些細節上還可以進一步優化，提高工作效率。3.隊伍建設教師隊伍：教師整體素質較高，學歷和資格符合要求，師德師風良好。培訓計劃執行情況較好，但在培訓內容的針對性和實效性上還有提升空間，以更好地滿足教師個體發展需求。后勤隊伍：后勤人員配備基本合理，服務意識較強，但專業技能培訓還需加強，以提高后勤保障水平。4.財務管理：財務制度健全，經費使用合理規范，賬目清晰。收費嚴格按照標準執行，定期審計工作落實到位。

（二）教育教學管理方面1.課程建設：課程方案科學合理，內容豐富。但在課程實施過程中，部分教師對課程整合的理解和運用還不夠熟練，需要進一步加強培訓和指導。2.教學活動組織：教學計劃完整，教學方法多樣，能關注幼兒主體地位。但在教學活動的創新性和靈活性方面還有待提高，以更好地激發幼兒的學習興趣和主動性。3.教育科研：有一定的科研計劃和課題，但科研成果轉化應用不夠及時和充分，需要進一步加強科研與教學實踐的結合。4.幼兒發展評價：評價體系較為科學，能定期對幼兒進行評價。但評價結果的反饋和利用還可以進一步優化，為幼兒個性化教育提供更有力的支持。

（三）安全衛生管理方面1.安全管理：安全制度完善，設施設備安全狀況良好，安全教育工作扎實，應急預案演練定期開展。食品衛生安全管理嚴格，但在一些安全細節上還需進一步完善，如個別區域的防護設施可以加強。2.衛生保健：衛生保健制度健全，保健人員配備充足，各項衛生保健工作落實到位。但在幼兒心理健康保健方面還需要進一步加強，關注幼兒的心理需求。

（四）家園合作與社區互動方面1.家園合作：家園合作計劃具體，溝通方式多樣，家長參與度較高。但在家長教育指導方面還可以進一步加強，提高家長的教育能力。2.社區互動：能積極與社區合作開展活動，但合作的深度和廣度還有待拓展，更好地整合社區資源為幼兒園教育服務。

六、改進建議

（一）行政管理1.加強辦園理念的宣傳和培訓，通過多種渠道讓全體教職工和家長深入理解并認同辦園理念，將其融入到日常工作和教育教學中。2.進一步優化組織管理細節，簡化工作流程，提高工作效率，定期對管理制度進行評估和修訂，確保其科學性和有效性。3.根據教師和后勤人員的實際需求，制定更具針對性的培訓計劃，邀請專家進行指導，提高培訓的實效性，促進隊伍專業發展。

（二）教育教學管理1.加強課程整合的培訓和研討，組織教師學習先進的課程整合理念和方法，鼓勵教師在實踐中創新，提高課程實施質量。2.鼓勵教師開展教學創新活動，定期組織教學觀摩和研討，分享優秀教學案例，提高教學活動的創新性和靈活性。3.建立科研成果轉化機制，加強科研與教學的聯系，及時將科研成果應用于教學實踐，并進行推廣交流。4.完善幼兒發展評價結果的反饋和利用機制，根據評價結果為每個幼兒制定個性化的教育方案，促進幼兒全面發展。

（三）安全衛生管理1.對幼兒園安全設施進行全面排查，及時整改存在的安全隱患，加強重點區域的防護措施，確保幼兒安全。2.增加幼兒心理健康保健方面的培訓和投入，配備專業的心理輔導人員，關注幼兒心理健康，及時發現和解決幼兒心理問題。

（四）家園合作與社區互動1.開展家長教育系列講座和培訓活動，提高家長的教育水平和育兒能力，更好地發揮家長在幼兒教育中的作用。2.拓展與社區合作的領域和方式，建立長期穩定的合作關系，共同開展豐富多彩的教育活動，充分利用社區資源