鈉的幾種重要的化合物教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)了解氧化鈉和過氧化鈉的性質(zhì)，掌握過氧化鈉與水、二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式。理解碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)，掌握它們的鑒別方法及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。了解焰色反應(yīng)的概念和操作方法，能夠根據(jù)焰色反應(yīng)判斷某些金屬元素的存在。2.過程與方法目標(biāo)通過實驗探究，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和動手操作能力。運用對比的方法，讓學(xué)生理解碳酸鈉和碳酸氫鈉性質(zhì)的異同，提高學(xué)生歸納總結(jié)的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)通過鈉的化合物性質(zhì)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會化學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和勇于探索的精神。

二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點過氧化鈉的性質(zhì)。碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)及鑒別。焰色反應(yīng)的概念和操作。2.教學(xué)難點過氧化鈉與水、二氧化碳反應(yīng)的實質(zhì)及電子轉(zhuǎn)移情況。碳酸鈉和碳酸氫鈉與酸反應(yīng)的原理及速率差異。

三、教學(xué)方法講授法、實驗法、討論法相結(jié)合

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）【展示】展示一些含有鈉元素的化合物的圖片，如氫氧化鈉、氯化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉等。【提問】同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了鈉的性質(zhì)，那么鈉在自然界中主要以什么形式存在呢？它的化合物又有哪些重要的性質(zhì)和用途呢？今天我們就來學(xué)習(xí)鈉的幾種重要的化合物。

（二）講授新課1.氧化鈉和過氧化鈉（15分鐘）【講解】氧化鈉是鈉的一種氧化物，化學(xué)式為Na?O。它是一種白色固體，具有堿性氧化物的通性，能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉，與酸反應(yīng)生成鹽和水。【板書】Na?O+H?O=2NaOH【實驗】向盛有少量氧化鈉的試管中加入適量水，振蕩，觀察現(xiàn)象?！粳F(xiàn)象】固體溶解，溶液溫度升高。【講解】過氧化鈉也是鈉的氧化物，化學(xué)式為Na?O?。它是一種淡黃色固體。下面我們通過實驗來探究過氧化鈉的性質(zhì)?！緦嶒灐繉⑸倭窟^氧化鈉粉末加入盛有水的試管中，立即用帶火星的木條放在試管口，觀察現(xiàn)象；然后向反應(yīng)后的溶液中滴加酚酞試液，觀察現(xiàn)象。【現(xiàn)象】產(chǎn)生大量氣泡，帶火星的木條復(fù)燃；溶液先變紅，后褪色。【講解】這說明過氧化鈉與水反應(yīng)生成了氧氣，同時生成了氫氧化鈉。反應(yīng)的化學(xué)方程式為：【板書】2Na?O?+2H?O=4NaOH+O?↑【提問】同學(xué)們思考一下，過氧化鈉與水反應(yīng)時，電子是如何轉(zhuǎn)移的呢？【講解】在這個反應(yīng)中，過氧化鈉中的氧元素發(fā)生了自身氧化還原反應(yīng)，一部分氧元素從1價升高到0價，生成氧氣；另一部分氧元素從1價降低到2價，生成氫氧化鈉。【拓展】過氧化鈉不僅能與水反應(yīng)，還能與二氧化碳反應(yīng)，生成碳酸鈉和氧氣。這一反應(yīng)在呼吸面具和潛水艇中有著重要的應(yīng)用，它可以提供氧氣。反應(yīng)的化學(xué)方程式為：【板書】2Na?O?+2CO?=2Na?CO?+O?【總結(jié)】氧化鈉和過氧化鈉雖然都是鈉的氧化物，但它們的性質(zhì)有很大的不同。過氧化鈉具有強氧化性，能與水、二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，這是它的重要特性。2.碳酸鈉和碳酸氫鈉（25分鐘）【展示】展示碳酸鈉和碳酸氫鈉的樣品，讓學(xué)生觀察它們的外觀，并進行比較?！局v解】碳酸鈉俗稱純堿、蘇打，是一種白色粉末；碳酸氫鈉俗稱小蘇打，是一種細小的白色晶體。【實驗】分別向盛有碳酸鈉和碳酸氫鈉的兩支試管中加入少量稀鹽酸，觀察現(xiàn)象?！粳F(xiàn)象】兩支試管中都迅速產(chǎn)生氣泡，但碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)更劇烈?！局v解】這說明碳酸鈉和碳酸氫鈉都能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳氣體，但碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)的速率更快。反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為：【板書】Na?CO?+2HCl=2NaCl+H?O+CO?↑NaHCO?+HCl=NaCl+H?O+CO?↑【提問】同學(xué)們想一想，如何鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉呢？【討論】學(xué)生分組討論，然后回答。【總結(jié)】可以利用它們與鹽酸反應(yīng)的速率不同來鑒別，也可以利用加熱的方法，碳酸氫鈉受熱分解產(chǎn)生二氧化碳氣體，而碳酸鈉受熱不分解?！緦嶒灐糠謩e加熱碳酸鈉和碳酸氫鈉固體，將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，觀察現(xiàn)象?！粳F(xiàn)象】加熱碳酸鈉時，澄清石灰水無明顯變化；加熱碳酸氫鈉時，澄清石灰水變渾濁?！局v解】這說明碳酸氫鈉受熱分解生成了碳酸鈉、水和二氧化碳。反應(yīng)的化學(xué)方程式為：【板書】2NaHCO?=Na?CO?+H?O+CO?↑【提問】碳酸鈉和碳酸氫鈉在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，你能寫出它們相互轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式嗎？【討論】學(xué)生思考并回答?！究偨Y(jié)】向碳酸鈉溶液中通入二氧化碳可以生成碳酸氫鈉：【板書】Na?CO?+H?O+CO?=2NaHCO?向碳酸氫鈉溶液中加入適量氫氧化鈉可以生成碳酸鈉：【板書】NaHCO?+NaOH=Na?CO?+H?O【拓展】碳酸鈉和碳酸氫鈉在生活中有廣泛的應(yīng)用。碳酸鈉是重要的化工原料，用于玻璃、造紙、紡織等工業(yè)；碳酸氫鈉是發(fā)酵粉的主要成分，也可用于治療胃酸過多等。3.焰色反應(yīng)（15分鐘）【講解】很多金屬或它們的化合物在灼燒時都會使火焰呈現(xiàn)出特殊的顏色，這種現(xiàn)象叫做焰色反應(yīng)。焰色反應(yīng)是物理變化，它可以用來鑒別某些金屬元素的存在?！緦嶒灐糠謩e用鉑絲蘸取碳酸鈉溶液、碳酸鉀溶液、氯化鈉溶液、氯化鉀溶液，在酒精燈火焰上灼燒，觀察火焰的顏色?！粳F(xiàn)象】碳酸鈉溶液灼燒時火焰呈黃色；碳酸鉀溶液灼燒時火焰呈紫色（透過藍色鈷玻璃觀察）；氯化鈉溶液灼燒時火焰呈黃色；氯化鉀溶液灼燒時火焰呈紫色（透過藍色鈷玻璃觀察）?！局v解】鈉元素的焰色反應(yīng)呈黃色，鉀元素的焰色反應(yīng)呈紫色，但鉀元素的紫色會被鈉元素的黃色掩蓋，所以觀察鉀元素的焰色反應(yīng)時要透過藍色鈷玻璃，以濾去黃色光?！静僮鳌肯?qū)W生演示焰色反應(yīng)的正確操作方法，包括鉑絲的清洗、蘸取溶液、灼燒等步驟?！究偨Y(jié)】進行焰色反應(yīng)時，要注意鉑絲要洗凈，避免雜質(zhì)干擾；觀察鉀元素的焰色反應(yīng)時要透過藍色鈷玻璃。焰色反應(yīng)在化學(xué)分析和實際生活中都有重要的應(yīng)用，如煙花的制作等。

（三）課堂小結(jié)（5分鐘）【提問】同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都學(xué)到了哪些知識呢？【學(xué)生回答】氧化鈉和過氧化鈉的性質(zhì)；碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)及鑒別方法；焰色反應(yīng)的概念和操作?！究偨Y(jié)】本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了鈉的幾種重要化合物，包括氧化鈉、過氧化鈉、碳酸鈉和碳酸氫鈉，以及焰色反應(yīng)。過氧化鈉具有強氧化性，能與水、二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生氧氣；碳酸鈉和碳酸氫鈉在性質(zhì)上既有相似之處，又有不同之處，通過對比可以更好地理解和掌握它們；焰色反應(yīng)是一種重要的鑒別金屬元素的方法。希望同學(xué)們課后能夠進一步復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識。

（四）課堂練習(xí)（10分鐘）1.下列關(guān)于氧化鈉和過氧化鈉的說法正確的是（）A.都能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉B.都能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉C.都具有強氧化性D.都能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉2.除去碳酸鈉固體中混有的少量碳酸氫鈉，最好的方法是（）A.加熱B.加入氫氧化鈉溶液C.加入氯化鈣溶液D.通入二氧化碳3.下列物質(zhì)的焰色反應(yīng)呈黃色的是（）A.NaClB.KClC.CaCl?D.CuCl?4.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：（1）過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)（2）碳酸氫鈉受熱分解（3）碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)（4）碳酸氫鈉與氫氧化鈉反應(yīng)

（五）布置作業(yè)1.完成課本上的課后習(xí)題。2.查閱資料，了解鈉的化合物在日常生活中的其他應(yīng)用。

五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對鈉的幾種重要化合物有了較為系統(tǒng)的認(rèn)識。在教學(xué)過程中，通過實驗探究、對比分析等方法，讓學(xué)生積極參與到課堂學(xué)習(xí)中來，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、分析能力和動手操