小學生行為習慣的主題班會教案?一、班會主題"養成良好行為習慣，做文明有禮小學生"

二、班會目的1.讓學生了解行為習慣的重要性，認識到良好行為習慣對個人成長和發展的積極影響。2.通過案例分析、討論交流、情景模擬等活動，引導學生發現自身存在的不良行為習慣，并思考如何改正。3.幫助學生明確良好行為習慣的具體內容，制定個人行為習慣養成計劃，培養學生自我約束、自我管理的能力。4.在班級中營造良好的行為習慣養成氛圍，增強學生的集體榮譽感和責任感，促進班級文明建設。

三、班會時間[具體時間]

四、班會地點教室

五、參與人員全班同學及班主任

六、班會準備1.收集與行為習慣相關的圖片、視頻、故事、案例等資料，制作成多媒體課件。2.準備一些小獎品，如文具、貼紙、小零食等，用于獎勵在活動中表現優秀的學生。3.設計并打印"行為習慣自查表""行為習慣養成計劃"等相關表格。4.安排學生排練情景短劇，內容圍繞校園中的行為習慣問題展開。

七、班會流程

（一）導入（5分鐘）1.播放一段展現小學生良好行為習慣的視頻，如主動向老師問好、同學間友好互助、愛護校園環境等場景。2.視頻播放結束后，提問學生："同學們，看完這段視頻，你們覺得這些行為怎么樣？你們喜歡和具有這些行為習慣的同學一起相處嗎？"引導學生積極發言，分享自己的感受。3.教師總結："同學們，良好的行為習慣就像我們身上的一件美麗衣裳，能讓我們變得更加受歡迎，也能幫助我們更好地成長。今天，我們就來一起探討一下小學生應該養成哪些良好的行為習慣。"

（二）認識行為習慣的重要性（10分鐘）1.展示一些因良好行為習慣而受益的案例圖片或講述相關故事。例如，講述一個學生因為每天堅持早起讀書，成績逐步提高，最終在學校的知識競賽中取得優異成績的故事；或者展示一張某個孩子因為有禮貌、懂得尊重他人，結交了很多好朋友，生活過得很快樂的圖片。2.提問學生："從這些例子中，你們發現了什么？良好的行為習慣對我們有什么幫助？"讓學生結合圖片和故事，思考并回答問題。3.教師引導學生總結：良好的行為習慣有助于我們提高學習成績，提升個人修養，贏得他人的尊重和喜愛，讓我們的生活更加美好。它是我們成長過程中不可或缺的一部分。

（三）行為習慣大討論（15分鐘）1.將學生分成小組，每組56人。給每個小組發放一張紙，讓他們討論并寫下在校園生活、家庭生活和社會生活中，他們認為小學生應該養成的良好行為習慣有哪些。2.小組討論結束后，每個小組選派一名代表進行發言，分享小組討論的結果。教師將各小組提出的行為習慣進行分類整理，寫在黑板上，如：學習習慣：按時完成作業、認真聽講、積極思考、課前預習、課后復習等。文明禮儀習慣：尊敬師長、禮貌待人、使用文明用語、遵守課堂紀律、愛護校園環境等。生活習慣：早睡早起、自己整理書包和房間、講究衛生、合理飲食、堅持鍛煉等。品德習慣：誠實守信、團結友愛、樂于助人、寬容大度、有責任感等。3.針對每個類別，教師引導學生進一步展開討論，深入探討這些行為習慣的具體表現和重要意義。例如，在討論"愛護校園環境"這一行為習慣時，教師可以提問："我們在校園里應該怎樣愛護環境呢？如果看到地上有垃圾，我們應該怎么做？愛護校園環境對我們自己和整個學校有什么好處？"通過這樣的討論，讓學生更加深刻地理解每個行為習慣的內涵。

（四）不良行為習慣曝光臺（10分鐘）1.教師播放一段校園生活的視頻，視頻中展示一些學生存在的不良行為習慣，如在教室里追逐打鬧、在走廊上大聲喧嘩、亂扔垃圾、抄襲作業等。2.視頻播放結束后，組織學生進行討論："在剛才的視頻中，你們看到了哪些不好的行為？這些行為會給我們自己和身邊的人帶來什么影響？"讓學生自由發言，指出視頻中出現的不良行為習慣，并分析其危害。3.教師總結學生的發言，強調不良行為習慣對個人形象、學習成績、班級秩序以及校園環境等方面的負面影響。同時，鼓勵學生勇于正視自己身上可能存在的不良行為習慣，樹立改正的決心。

（五）情景短劇表演（15分鐘）1.請學生表演之前排練好的情景短劇。短劇內容如下：場景一：教室里，課間休息時間。小明在教室里跑來跑去，不小心撞到了小紅，小紅手中的書本掉落一地。場景二：課堂上，老師正在講課。小剛偷偷地在下面玩玩具，沒有認真聽講。場景三：校園里，午餐時間。小麗把吃剩的飯菜隨意倒在餐桌上，然后起身離開。2.短劇表演結束后，組織學生進行討論："在這些場景中，同學們的行為對不對？如果是你，你會怎么做？""從這些行為中，我們應該吸取什么教訓？怎樣才能避免出現類似的情況？"3.通過討論，引導學生從不同角度思考問題，進一步認識到不良行為習慣的危害，同時學會在實際生活中如何正確地行為處事。

（六）行為習慣自查與改進（15分鐘）1.給每位學生發放一張"行為習慣自查表"，讓學生對照黑板上列出的良好行為習慣和剛才討論中提到的不良行為習慣，認真反思自己在日常生活中的表現，在自查表上勾選自己存在的問題行為，并簡要寫下改進措施。2.學生完成自查表后，教師邀請幾位學生上臺分享自己的自查結果和改進計劃。其他學生認真傾聽，并給予鼓勵和建議。3.教師對學生的分享進行點評和總結，肯定學生敢于正視自己問題的勇氣，并鼓勵大家在今后的生活中努力改正不良行為習慣，養成良好的行為習慣。同時，強調行為習慣的養成需要長期的堅持和自我監督，希望同學們互相監督，共同進步。

（七）制定行為習慣養成計劃（10分鐘）1.教師引導學生根據自己在自查表中發現的問題，結合黑板上列出的良好行為習慣，制定個人行為習慣養成計劃。計劃內容可以包括目標、具體行動步驟、時間安排以及監督方式等。2.例如，學生制定的計劃可能是："我的目標是在本周內養成每天按時完成作業的習慣。具體行動步驟為：每天放學后，先完成作業再做其他事情；做作業時，將手機等可能干擾自己的物品放在一邊；遇到難題先思考，實在不會再請教家長或老師。時間安排是每天下午放學后至晚飯前完成作業。我會請媽媽監督我，如果我能按時完成作業，就給自己一個小獎勵，如果沒有完成，就減少玩游戲的時間。"3.學生完成個人行為習慣養成計劃后，教師提醒學生將計劃張貼在自己的書桌前，以便隨時查看和提醒自己。同時，鼓勵學生將計劃分享給家長和朋友，讓他們監督自己執行計劃。

（八）總結與激勵（5分鐘）1.教師對本次班會進行總結，回顧班會的主要內容，強調養成良好行為習慣的重要性和緊迫性。2.表揚在班會活動中表現積極、發言精彩的學生，為他們頒發小獎品，以資鼓勵。3.最后，教師向全體學生發出倡議："同學們，良好的行為習慣是我們成長路上的基石，讓我們從現在做起，從身邊的小事做起，努力養成良好的行為習慣，做一名文明有禮、積極向上的小學生！相信在我們的共同努力下，我們的班級會變得更加優秀，我們的校園會更加美好！"

八、班會延伸1.在班級設立"行為習慣監督崗"，挑選幾名責任心強的學生擔任監督員，每天對同學們的行為習慣進行檢查和記錄。每周評選出"行為習慣之星"，進行表揚和獎勵。2.定期開展行為習慣養成教育主題活動，如"文明行為習慣大家談""行為習慣養成小妙招分享會"等，不斷強化學生的行為習慣意識，促進學生良好行為習慣的養成。3.與家長保持密切聯系，通過家長會、家長微信群等方式，向家長反饋學生在學校的行為習慣表現，同時了解學生在家中的行為習慣情況，形成家校教育合力，共同培養學生良好的行為習慣。

九、注意事項1.在整個班會過程中，要充分調動學生的積極性和主動性，鼓勵他們積極參與討論、發言和表演等活動。2.教師要注意引導學生正確看待自己和他人的行為習慣，避免在討論過程中出現指責、嘲笑等不當行為。對于學生提出的問題和想法，要給予充分的尊重和耐心的解答。3.在情景短劇表演和討論環節，要確保活動的秩