河北省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案?一、指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以促進學(xué)生全面發(fā)展為核心，以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為目標，建立科學(xué)、規(guī)范、公正、有效的綜合素質(zhì)評價體系，為高校招生錄取提供重要參考，為學(xué)生成長成才提供指導(dǎo)，推動普通高中教育高質(zhì)量發(fā)展。

二、基本原則1.導(dǎo)向性原則：全面貫徹黨的教育方針，堅持正確的育人導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生踐行社會主義核心價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。2.客觀性原則：嚴格遵循評價程序，確保評價過程公開、透明、公正，評價結(jié)果真實、準確、可信。評價內(nèi)容應(yīng)客觀反映學(xué)生的實際表現(xiàn)，避免主觀隨意性。3.全面性原則：關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的各個方面，涵蓋學(xué)生的思想道德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐等，全面、綜合地評價學(xué)生。4.發(fā)展性原則：注重學(xué)生的發(fā)展過程，關(guān)注學(xué)生的成長進步，通過評價激勵學(xué)生不斷完善自我，促進學(xué)生持續(xù)發(fā)展。5.可行性原則：評價指標和評價方法應(yīng)簡潔明了、易于操作，符合普通高中教育教學(xué)實際，便于學(xué)校、教師、學(xué)生和家長理解與實施。

三、評價內(nèi)容綜合素質(zhì)評價主要包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐五個方面。

思想品德主要考察學(xué)生在愛黨愛國、理想信念、道德品質(zhì)、行為習(xí)慣等方面的表現(xiàn)。重點記錄學(xué)生的政治立場、思想認識、道德認知與行為表現(xiàn)，以及參與黨團活動、有關(guān)社團活動、公益勞動、志愿服務(wù)等情況。

學(xué)業(yè)水平主要考察學(xué)生各門課程基礎(chǔ)知識、基本技能掌握情況以及運用知識解決問題的能力等。重點記錄學(xué)生必修課程、選擇性必修課程修習(xí)情況，學(xué)業(yè)水平考試成績，選修課程學(xué)習(xí)情況，研究性學(xué)習(xí)與課題研究成果等。

身心健康主要考察學(xué)生的身體與心理素質(zhì)。重點記錄學(xué)生的體育與健康課程學(xué)習(xí)成績，體質(zhì)健康測試成績，體育運動特長項目，參加體育活動的表現(xiàn)，心理健康狀況、心理調(diào)適能力以及應(yīng)對挫折的表現(xiàn)等。

藝術(shù)素養(yǎng)主要考察學(xué)生對藝術(shù)的興趣愛好和審美情趣，以及在藝術(shù)領(lǐng)域的表現(xiàn)。重點記錄學(xué)生在音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、書法等方面的課程學(xué)習(xí)成果和藝術(shù)活動表現(xiàn)，參加藝術(shù)社團、藝術(shù)比賽、藝術(shù)展演等情況。

社會實踐主要考察學(xué)生在社會生活中動手操作、體驗經(jīng)歷等情況。重點記錄學(xué)生參加綜合實踐活動、社區(qū)服務(wù)、職業(yè)體驗等活動的內(nèi)容、時間、表現(xiàn)及成果等。

四、評價程序綜合素質(zhì)評價工作自高中一年級第一學(xué)期開始，貫穿高中三年，具體程序如下：

寫實記錄1.確定記錄主體：學(xué)生本人是綜合素質(zhì)評價的記錄主體，在教師指導(dǎo)下，按照評價內(nèi)容和要求，及時、客觀、真實地記錄自己的綜合素質(zhì)發(fā)展情況。2.建立記錄檔案：學(xué)校為每位學(xué)生建立綜合素質(zhì)評價檔案，檔案內(nèi)容包括學(xué)生基本信息、各項評價內(nèi)容的寫實記錄材料以及相關(guān)證明材料等。寫實記錄材料應(yīng)使用原始材料，確保真實可靠，并注明記錄時間。3.規(guī)范記錄方式：寫實記錄應(yīng)采用文字、圖片、視頻等多種形式，詳細描述學(xué)生的綜合素質(zhì)表現(xiàn)。記錄內(nèi)容應(yīng)具體、詳實，具有可追溯性。

整理遴選1.定期整理：每學(xué)期末，學(xué)生在教師指導(dǎo)下，對本學(xué)期的綜合素質(zhì)評價寫實記錄材料進行整理，形成個人綜合素質(zhì)評價學(xué)期報告。2.遴選典型材料：學(xué)校組織教師對學(xué)生的綜合素質(zhì)評價學(xué)期報告進行審核，指導(dǎo)學(xué)生從寫實記錄材料中遴選具有代表性、典型性的材料，作為綜合素質(zhì)評價檔案的重要支撐材料。

公示審核1.校內(nèi)公示：學(xué)校將學(xué)生的綜合素質(zhì)評價檔案在校園內(nèi)進行公示，公示期不少于5個工作日。公示期間，如有異議，學(xué)生可向?qū)W校提出申訴，學(xué)校應(yīng)及時進行調(diào)查核實，并將處理結(jié)果反饋給學(xué)生。2.審核存檔：公示無異議后，學(xué)校將學(xué)生的綜合素質(zhì)評價檔案報上級教育行政部門審核備案，并將最終形成的綜合素質(zhì)評價檔案存入學(xué)生個人檔案。

五、評價結(jié)果呈現(xiàn)與使用評價結(jié)果呈現(xiàn)綜合素質(zhì)評價結(jié)果以寫實性描述和等級相結(jié)合的方式呈現(xiàn)。1.寫實性描述：對學(xué)生在思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐等方面的突出表現(xiàn)和典型事例進行詳細記錄，突出學(xué)生的個性特點和發(fā)展過程。2.等級評價：根據(jù)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展情況，分別對思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐五個方面進行等級評價，等級分為A、B、C、D四級。其中，A等級表示優(yōu)秀，B等級表示良好，C等級表示合格，D等級表示不合格。

評價結(jié)果使用1.促進學(xué)生發(fā)展：綜合素質(zhì)評價結(jié)果為學(xué)生提供了全面、客觀的自我認識，有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢與不足，明確努力方向，促進學(xué)生全面發(fā)展。2.指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)：學(xué)校通過分析學(xué)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果，了解學(xué)生的整體發(fā)展狀況和個體差異，有針對性地調(diào)整教育教學(xué)策略，改進教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。3.高校招生錄取參考：高校在招生錄取時，將參考學(xué)生的綜合素質(zhì)評價結(jié)果，全面、綜合地評價學(xué)生的綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿?，選拔出具有創(chuàng)新精神和實踐能力的優(yōu)秀學(xué)生。

六、組織保障1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)：各級教育行政部門要高度重視普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作，成立專門的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責分工，加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，確保評價工作順利進行。2.強化培訓(xùn)指導(dǎo)：各級教育行政部門要組織開展綜合素質(zhì)評價工作培訓(xùn)，使學(xué)校、教師準確把握評價內(nèi)容、程序和方法，提高評價工作水平。學(xué)校要加強對教師的培訓(xùn)，指導(dǎo)教師做好學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作。3.完善監(jiān)督機制：各級教育行政部門要建立健全綜合素質(zhì)評價監(jiān)督機制，加強對評價過程的監(jiān)督檢查，確保評價工作公平、公正、公開。學(xué)校要設(shè)立舉報電話和信箱，接受師生、家長和社會的監(jiān)督。4.營造良好氛圍：各級教育行政部門和學(xué)校要通過多種渠道，廣泛宣傳綜合素質(zhì)評價工作的重要意義和政策要求，營造良好的輿論氛圍，引導(dǎo)社會各界正確認識和理解綜合素質(zhì)評價工作，支持和配合學(xué)校做好相關(guān)工作。

七、實施要求1.提高認識，加強宣傳：各地各校要充分認識綜合素質(zhì)評價工作的重要性，認真組織學(xué)習(xí)本方案，加強對師生和家長的宣傳解讀，使大家準確把握評價的目的、內(nèi)容、程序和要求，積極參與和支持評價工作。2.精心組織，穩(wěn)步推進：各地各校要結(jié)合實際，制定具體的實施方案，明確工作任務(wù)和時間節(jié)點，精心組織實施綜合素質(zhì)評價工作。要注重總結(jié)經(jīng)驗，及時發(fā)現(xiàn)問題，不斷完善工作機制，確保評價工作穩(wěn)步推進。3.嚴格規(guī)范，確保質(zhì)量：各地各校要嚴格按照本方案要求，規(guī)范評價程序，客觀記錄學(xué)生的綜合素質(zhì)表現(xiàn)，確保評價結(jié)果真實、準確、可信。要加強對評價過程的管理，嚴格把關(guān)，杜絕弄虛作假等違規(guī)行為。4.注重應(yīng)用，強化反饋：各地各校要充分發(fā)揮綜合素質(zhì)評價結(jié)果的作用，將評價結(jié)果應(yīng)用于學(xué)生的教育教學(xué)管理、高校招生錄取等工作中。要及