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文檔簡介
第3單元第10課《左右逢源--滾動、字幕與層的使用》-教學設計2023—2024學年清華大學版（2012）初中信息技術八年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路同學們，今天我們要一起探索信息技術中一個充滿趣味性的主題——《左右逢源--滾動、字幕與層的使用》。想象一下，當你的網(wǎng)頁動起來，字幕飛舞，是不是瞬間覺得整個世界都生動了起來呢？咱們這節(jié)課，就是要教會大家如何讓網(wǎng)頁“動”起來。咱們一起，走進這個奇妙的世界，感受信息技術帶來的無限魅力吧！??????二、核心素養(yǎng)目標1.提升信息意識，理解滾動、字幕與層在網(wǎng)頁設計中的作用。
2.培養(yǎng)計算思維，通過編程實踐，學會使用相關工具進行網(wǎng)頁動態(tài)效果的設計。
3.增強問題解決能力，學會分析問題，運用所學知識解決實際問題。
4.強化實踐創(chuàng)新，鼓勵學生創(chuàng)作個性化網(wǎng)頁，提升創(chuàng)新意識和能力。三、教學難點與重點1.教學重點，
①如何正確設置滾動字幕的速度和方向，實現(xiàn)網(wǎng)頁的動態(tài)效果。
②掌握層的基本操作，包括創(chuàng)建、移動、隱藏和顯示層，以及層與層之間的交互。
③學會使用JavaScript代碼控制滾動、字幕和層的行為，實現(xiàn)復雜動態(tài)效果。
2.教學難點，
①理解層與層之間的嵌套關系，避免在操作過程中產(chǎn)生錯誤。
②熟練運用JavaScript進行編程，實現(xiàn)動態(tài)效果的同時保證代碼的可讀性和可維護性。
③在實際操作中，根據(jù)需求調整滾動、字幕和層的效果，達到美觀和實用的平衡。四、教學方法與策略1.采用講授法結合演示，直觀展示滾動、字幕與層的基本操作。
2.設計互動實驗環(huán)節(jié)，讓學生親手操作，鞏固所學知識。
3.引入案例分析，引導學生分析優(yōu)秀網(wǎng)頁的動態(tài)效果，激發(fā)創(chuàng)意。
4.運用游戲化教學，通過完成任務卡片的形式，提高學生參與度和學習興趣。
5.利用多媒體工具，如視頻和動畫，輔助教學，加深學生對動態(tài)效果的理解。五、教學過程1.導入（約5分鐘）
-激發(fā)興趣：同學們，你們有沒有在網(wǎng)上看到過那些動感的網(wǎng)頁，上面的文字和圖片就像會跳舞一樣？今天我們就來學習如何讓我們的網(wǎng)頁也變得這么有趣！
-回顧舊知：在之前的學習中，我們了解了網(wǎng)頁的基本結構和HTML標簽的使用，今天我們將在此基礎上，學習如何讓網(wǎng)頁動起來。
2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）
-講解新知：首先，我會詳細講解滾動、字幕與層的基本概念和原理，包括它們的創(chuàng)建、屬性設置和交互方式。
-舉例說明：通過展示一些優(yōu)秀的網(wǎng)頁設計案例，讓學生直觀地看到滾動、字幕與層的效果，并分析其實現(xiàn)方法。
-互動探究：我會提出一些問題，引導學生思考如何實現(xiàn)特定的動態(tài)效果，并鼓勵他們進行小組討論。
3.實踐操作（約40分鐘）
-學生活動：現(xiàn)在，請大家打開電腦，跟隨我的步驟，嘗試創(chuàng)建一個簡單的滾動字幕效果。
-教師指導：在學生操作過程中，我會巡視教室，解答他們的問題，并給予必要的指導。
4.鞏固練習（約20分鐘）
-學生活動：接下來，我將提供一個更復雜的案例，要求學生獨立完成一個帶有滾動圖片和字幕的網(wǎng)頁設計。
-教師指導：我會提供一些提示，幫助學生解決問題，并鼓勵他們嘗試不同的解決方案。
5.課堂小結（約5分鐘）
-回顧本節(jié)課所學內容，強調滾動、字幕與層在網(wǎng)頁設計中的重要性。
-鼓勵學生在課后繼續(xù)探索，嘗試設計更多有趣的網(wǎng)頁動態(tài)效果。
6.作業(yè)布置（約2分鐘）
-要求學生課后完成一個個人網(wǎng)頁設計項目，運用今天所學的滾動、字幕與層技術，展示自己的創(chuàng)意。
在整個教學過程中，我會采用以下策略：
-利用多媒體教學手段，如PPT、視頻等，豐富教學內容。
-通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。
-鼓勵學生提問和表達，提高他們的溝通能力。
-結合實際案例，讓學生在實踐中學習和應用知識。六、學生學習效果學生學習效果
1.**知識掌握與應用能力提升**：
-學生能夠熟練掌握滾動、字幕與層的基本概念和操作方法，理解它們在網(wǎng)頁設計中的作用。
-學生通過實踐操作，能夠將所學知識應用于實際項目中，設計出具有動態(tài)效果的網(wǎng)頁。
2.**編程技能的增強**：
-學生通過學習JavaScript代碼控制滾動、字幕與層，提高了編程技能，增強了邏輯思維和問題解決能力。
-學生學會了如何編寫簡潔、高效、可維護的代碼，為以后深入學習編程打下基礎。
3.**信息意識與創(chuàng)新能力培養(yǎng)**：
-學生在課程學習中，對信息技術的應用有了更深的認識，提高了信息意識。
-學生通過嘗試不同的設計，激發(fā)了創(chuàng)新思維，能夠提出自己的設計理念和解決方案。
4.**團隊合作與溝通能力的提高**：
-在小組合作的項目中，學生學會了如何與他人協(xié)作，共同完成任務。
-學生通過討論和分享，提高了溝通能力，學會了如何表達自己的想法和聽取他人的意見。
5.**實踐操作與動手能力的鍛煉**：
-學生通過實際操作，鍛煉了動手能力，學會了將理論知識轉化為實際成果。
-學生在遇到問題時，能夠通過查閱資料、討論等方式解決問題，提高了自主學習能力。
6.**審美觀念的提升**：
-學生在設計和制作動態(tài)網(wǎng)頁的過程中，對網(wǎng)頁設計的審美有了更深的理解。
-學生學會了如何平衡實用性和美觀性，提高了對網(wǎng)頁設計的審美鑒賞能力。
7.**情感態(tài)度與價值觀的塑造**：
-學生在課程學習中，體會到信息技術帶來的便捷和樂趣，增強了學習興趣。
-學生通過自己的努力實現(xiàn)設計目標，培養(yǎng)了自信心和成就感。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新
1.**案例教學法的深化**：在教學中，我嘗試了結合實際案例進行教學，讓學生在真實情境中學習滾動、字幕與層的使用。未來，我計劃進一步豐富案例庫，引入更多行業(yè)內的成功案例，讓學生更直觀地感受技術在實際工作中的應用。
2.**項目導向學習的實踐**：我嘗試將項目導向學習引入課堂，讓學生在完成項目的過程中學習。接下來，我計劃進一步完善項目設計，確保項目既有挑戰(zhàn)性，又能激發(fā)學生的學習興趣，同時注重培養(yǎng)學生的團隊合作能力。
反思改進措施（二）存在主要問題
1.**學生實踐操作時間不足**：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生在實際操作上的時間有限，導致一些學生無法充分掌握技能。為了解決這個問題，我計劃增加實踐操作的時間，并設計更多的實踐練習，讓學生有更多機會練習。
2.**教學評價方式單一**：目前的教學評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評價方式。未來，我將嘗試引入過程性評價，關注學生在學習過程中的進步和努力，同時結合學生自評和互評，提高評價的全面性。
3.**技術更新與教學內容匹配度問題**：隨著技術的發(fā)展，一些新的動態(tài)效果和技術不斷涌現(xiàn)。然而，教材的更新可能跟不上技術的步伐。為了解決這個問題，我將定期更新教學內容，確保學生所學知識與行業(yè)最新技術保持同步。
反思改進措施（三）
1.**增加實踐操作環(huán)節(jié)**：為了讓學生有更多時間練習，我將在課程中安排更多的實踐操作環(huán)節(jié)，并提供詳細的操作指南和反饋，幫助學生克服實踐中的困難。
2.**引入多元化的教學評價**：我將設計一套多元化的評價體系，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成、項目展示、自我評價和同伴評價等多個方面，全面評估學生的學習成果。
3.**緊跟技術發(fā)展，更新教學內容**：我會定期參加行業(yè)研討會，了解最新的技術動態(tài)，并將這些新知識融入到教學內容中，確保學生所學的內容與時俱進。同時，我也將鼓勵學生參與課外技術活動，拓寬他們的技術視野。八、典型例題講解1.**例題**：
-創(chuàng)建一個簡單的網(wǎng)頁，其中包含一個可以左右滾動的字幕。字幕內容為：“歡迎來到我們的網(wǎng)站！”要求設置字幕滾動速度適中，且當鼠標懸停在字幕上時，滾動停止。
**解答**：
```html
<html>
<head>
<style>
#marquee{
width:300px;
overflow:hidden;
white-space:nowrap;
}
</style>
</head>
<body>
<divid="marquee">
<marqueedirection="left"scrollamount="2">
歡迎來到我們的網(wǎng)站！
</marquee>
</div>
</body>
</html>
```
2.**例題**：
-在網(wǎng)頁上創(chuàng)建一個層，當用戶點擊網(wǎng)頁上的一個按鈕時，層將顯示在網(wǎng)頁的中央位置，并顯示一行文字：“點擊按鈕，層出現(xiàn)！”
**解答**：
```html
<html>
<head>
<style>
#layer{
width:200px;
height:100px;
background-color:#f0f0f0;
position:absolute;
display:none;
text-align:center;
line-height:100px;
}
#button{
position:absolute;
left:50%;
top:50%;
transform:translate(-50%,-50%);
}
</style>
<script>
functionshowLayer(){
document.getElementById('layer').style.display='block';
}
</script>
</head>
<body>
<buttonid="button"onclick="showLayer()">點擊這里</button>
<divid="layer">點擊按鈕，層出現(xiàn)！</div>
</body>
</html>
```
3.**例題**：
-設計一個網(wǎng)頁，其中包含一個可以上下滾動的圖片列表。圖片列表包含5張圖片，每張圖片在鼠標懸停時放大，移開后恢復原大小。
**解答**：
```html
<html>
<head>
<style>
#gallery{
width:500px;
overflow:hidden;
white-space:nowrap;
position:relative;
}
.image-item{
display:inline-block;
width:100px;
margin:10px;
transition:transform0.3s;
}
.image-item:hover{
transform:scale(1.1);
}
</style>
</head>
<body>
<divid="gallery">
<divclass="image-item"><imgsrc="image1.jpg"alt="Image1"></div>
<divclass="image-item"><imgsrc="image2.jpg"alt="Image2"></div>
<divclass="image-item"><imgsrc="image3.jpg"alt="Image3"></div>
<divclass="image-item"><imgsrc="image4.jpg"alt="Image4"></div>
<divclass="image-item"><imgsrc="image5.jpg"alt="Image5"></div>
</div>
</body>
</html>
```
4.**例題**：
-創(chuàng)建一個網(wǎng)頁，其中包含一個動態(tài)的數(shù)字時鐘，顯示當前時間，并且每隔一秒更新一次。
**解答**：
```html
<html>
<head>
<style>
#clock{
font-size:24px;
font-family:'Arial',sans-serif;
}
</style>
<script>
functionshowTime(){
varnow=newDate();
varhours=now.getHours().toString().padStart(2,'0');
varminutes=now.getMinutes().toString().padStart(2,'0');
varseconds=now.getSeconds().toString().padStart(2,'0');
document.getElementById('clock').textContent=hours+':'+minutes+':'+seconds;
}
setInterval(showTime,1000);
</script>
</head>
<body>
<divid="clock"></div>
</body>
</html>
```
5.**例題**：
-設計一個簡單的游戲，用戶點擊網(wǎng)頁上的不同區(qū)域，每個區(qū)域都會顯示一個不同的動畫效果。
**解答**：
```html
<html>
<head>
<style>
.game-area{
width:200px;
height:200px;
border:1pxsolid#000;
position:relative;
}
.game-areadiv{
width:50%;
height:50%;
position:absolute;
}
#area1{top:0;left:0;background-color:red;}
#area2{top:0;left:50%;background-color:green;}
#area3{top:50%;left:0;background-color
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