Module3Unit9GreatcitiesoftheworldPeriod1（教學設計）-2024-2025學年牛津上海版（三起）英語六年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Module3Unit9GreatcitiesoftheworldPeriod1

2.教學年級和班級：六年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日上午第二節課

4.教學時數：1課時

親愛的同學們，今天我們一起踏上一次虛擬的環球之旅，探索那些聞名世界的城市。讓我們一起在Module3Unit9"Greatcitiesoftheworld"的第一課時里，開啟這段精彩的學習旅程吧！???????核心素養目標1.培養學生的跨文化理解能力，讓他們了解世界不同城市的特色文化。

2.提升學生的語言表達能力，通過討論和描述城市，增強口語和寫作技巧。

3.增強學生的信息搜集和整合能力，通過研究城市的歷史和文化，培養自主學習習慣。

4.培養學生的全球視野，認識到多元文化的共融和世界城市的共同價值。教學難點與重點1.教學重點，

①學生能夠準確地描述世界著名城市的地理位置、歷史背景和文化特色。

②學生能夠運用所學詞匯和句型，進行簡單的口語對話和書面表達，介紹自己喜歡的城市。

2.教學難點，

①讓學生理解并掌握跨文化交際的禮儀和習俗，避免在介紹不同文化背景的城市時出現誤解。

②引導學生通過自主學習和合作探究，深入挖掘每個城市的獨特魅力，培養學生的批判性思維。

③提高學生的英語聽、說、讀、寫綜合能力，特別是在實際語境中運用英語進行交流的能力。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀、音響）、白板、黑板、教學課件

-課程平臺：牛津上海版六年級上冊英語教學平臺

-信息化資源：世界城市相關的圖片、視頻資料、在線地圖

-教學手段：實物教具（如世界地圖）、多媒體課件展示、小組討論、角色扮演教學過程設計**導入環節（用時5分鐘）**

1.**情境創設**：播放一段世界著名城市的宣傳片，如巴黎、紐約、東京等，激發學生的興趣。

2.**問題提出**：提問：“同學們，你們知道哪些世界著名城市？你們對這些城市有什么了解？”

3.**學生回答**：請學生分享自己了解的城市，教師簡要點評。

4.**話題引入**：引入本節課的主題：“今天，我們將一起探索這些城市的魅力?！?/p>

**講授新課（用時15分鐘）**

1.**地理位置**：介紹每個城市的地理位置，使用地圖展示。

2.**歷史背景**：講解每個城市的歷史背景，強調其獨特的歷史文化。

3.**文化特色**：介紹每個城市的文化特色，如建筑風格、節日慶典、美食等。

4.**詞匯講解**：教授與城市相關的詞匯，如“capital”、“landmark”、“festival”等。

5.**句型練習**：帶領學生練習描述城市特點的句型，如：“Thiscityisfamousforits...”。

6.**案例展示**：以巴黎為例，詳細講解其地理位置、歷史背景和文化特色。

**鞏固練習（用時10分鐘）**

1.**小組討論**：將學生分成小組，討論自己感興趣的城市，并準備簡要介紹。

2.**角色扮演**：每組選派代表進行角色扮演，模擬向其他小組介紹自己選擇的城市。

3.**課堂展示**：每個小組展示自己的討論成果，教師點評并給予鼓勵。

**課堂提問（用時5分鐘）**

1.**提問環節**：教師提問：“你們認為哪個城市最具吸引力？為什么？”

2.**學生回答**：請學生回答問題，教師點評并總結。

3.**拓展思考**：提問：“如果你們有機會去這些城市旅行，你們最想做什么？”

4.**學生討論**：學生自由討論，教師總結。

**師生互動環節（用時10分鐘）**

1.**提問互動**：教師提問與課程內容相關的問題，鼓勵學生積極回答。

2.**小組合作**：教師提出小組合作任務，如制作城市介紹海報。

3.**角色扮演**：教師邀請學生上臺進行角色扮演，模擬在外國城市旅行時的情景。

4.**反饋評價**：教師對學生的表現進行反饋和評價，鼓勵學生繼續努力。

**總結環節（用時5分鐘）**

1.**回顧總結**：教師帶領學生回顧本節課的主要內容，強調重點和難點。

2.**知識拓展**：教師提出一些與課程相關的問題，引導學生進行思考。

3.**課后作業**：布置課后作業，如收集自己感興趣的城市資料，為下一節課做準備。

**教學反思（用時5分鐘）**

1.**教學效果評估**：教師反思教學過程中的效果，包括學生的學習興趣、參與度、知識掌握情況等。

2.**教學改進**：根據教學效果評估，提出改進措施，如調整教學方法、豐富教學內容等。

3.**學生反饋**：收集學生對本節課的反饋，了解他們的需求和期望。

**用時總計：45分鐘**學生學習效果學生在完成本節課的學習后，預期將取得以下效果：

1.**知識掌握**：

-學生能夠正確地描述世界著名城市的地理位置，包括經緯度、所在國家等基本信息。

-學生能夠列舉并解釋每個城市的歷史背景，包括成立時間、重要歷史事件等。

-學生能夠描述城市的文化特色，如建筑風格、藝術成就、傳統節日等。

-學生能夠識別并使用與城市相關的英語詞匯，如“capital”、“landmark”、“festival”等。

2.**技能提升**：

-學生在聽、說、讀、寫四個方面都有所提升。通過聽視頻、討論、展示等方式，學生的聽力理解能力得到加強。

-在描述城市特點的過程中，學生的口語表達能力和書面表達能力得到鍛煉。

-通過小組討論和角色扮演，學生的合作能力和溝通技巧得到提升。

3.**情感態度**：

-學生對世界各地的城市產生更深的興趣，激發他們探索世界的好奇心。

-學生通過學習不同城市的文化，培養了對多元文化的理解和尊重。

-學生在介紹自己感興趣的城市時，展現出自信和自豪，增強了民族自豪感。

4.**核心素養**：

-培養學生的跨文化理解能力，使他們能夠從全球視角看待問題。

-提高學生的信息搜集和處理能力，通過自主研究和合作學習，學會如何獲取和處理信息。

-增強學生的批判性思維能力，鼓勵他們在介紹城市時提出自己的見解和觀點。

-培養學生的自主學習習慣，使他們能夠在沒有教師指導的情況下，獨立完成學習任務。

5.**實際應用**：

-學生能夠運用所學知識，為家人或朋友介紹他們所了解的世界城市。

-學生在日常生活中，能夠運用相關詞匯和句型進行簡單的英語交流。

-學生在旅行規劃中，能夠運用地圖和相關信息，選擇適合自己的旅游目的地。教學評價與反饋1.**課堂表現**：

-學生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，對于世界城市的地理位置、歷史背景和文化特色表現出濃厚的興趣。

-在小組討論和角色扮演環節，學生能夠主動參與，展現出良好的團隊合作精神。

-學生在介紹自己感興趣的城市時，能夠流利地使用英語，表達清晰，語速適中。

2.**小組討論成果展示**：

-小組討論成果豐富，每個小組都能夠選擇一個具有代表性的城市進行介紹。

-學生在展示過程中，能夠結合圖片、視頻等多媒體資源，使介紹更加生動有趣。

-學生在展示時，能夠運用所學詞匯和句型，進行簡單的英語交流，展現了良好的語言運用能力。

3.**隨堂測試**：

-隨堂測試包括選擇題、填空題和簡答題，旨在檢驗學生對本節課所學知識的掌握程度。

-學生在測試中表現出良好的知識掌握能力，對于地理位置、歷史背景和文化特色的題目，正確率較高。

-在簡答題中，學生能夠結合所學知識，用自己的語言進行描述，體現了學生的綜合運用能力。

4.**課后作業完成情況**：

-學生能夠按時完成課后作業，包括收集世界城市的相關資料，撰寫簡要介紹。

-作業內容豐富，學生能夠結合所學知識，對城市進行深入的了解和分析。

-學生在作業中展現出的創新思維和批判性思維能力值得肯定。

5.**教師評價與反饋**：

-針對課堂表現：教師對學生的積極參與和良好表現給予肯定，鼓勵他們在今后的學習中繼續保持。

-針對小組討論成果展示：教師對學生的團隊合作精神和展示能力給予表揚，同時指出一些可以改進的地方，如更加注重時間分配和分工合作。

-針對隨堂測試：教師對學生的知識掌握能力表示滿意，同時指出一些需要加強的知識點，如城市的歷史事件和文化特色。

-針對課后作業：教師對學生的認真完成和深入分析表示贊賞，同時提出一些建議，如進一步拓展知識面，關注不同城市的相似之處和差異。

-教師將根據學生的整體表現，給予個性化的評價和反饋，幫助他們更好地認識自己的優點和不足，為今后的學習提供指導。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.**情境化教學**：在導入環節，通過播放城市宣傳片和提問，將學生帶入情境，激發他們的學習興趣，使學生對世界城市的概念有更直觀的感受。

2.**角色扮演法**：在鞏固練習環節，采用角色扮演的方式，讓學生在模擬真實情境中運用英語，這種互動性強的教學方法有助于提高學生的語言實踐能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**個別學生參與度不足**：在小組討論和角色扮演環節，部分學生參與度不高，可能是由于對英語的自信心不足或是對課程內容缺乏興趣。

2.**課堂時間分配不夠合理**：在講授新課的過程中，由于對某些城市的介紹過于詳細，導致其他內容的講解時間不夠充分。

3.**學生個性化表達不足**：在介紹城市時，部分學生只是簡單復述教材內容，缺乏個性化的見解和表達。

反思改進措施（三）

1.**提升學生參與度**：針對參與度不足的學生，可以通過個別輔導和鼓勵，幫助他們樹立自信。同時，可以設計更具吸引力的活動，如城市知識競賽，提高學生的參與積極性。

2.**優化課堂時間分配**：在今后的教學中，我會更加注重時間管理，確保每個環節都能得到充分的關注。對于重點內容，可以適當增加講解時間，而對于一些非核心內容，則可以簡略帶過。

3.**鼓勵個性化表達**：為了激發學生的個性化表達，我會鼓勵他們在介紹城市時加入自己的見解和感受?？梢酝ㄟ^布置開放性的作業，如讓學生寫一篇關于自己理想城市的短文，來提高他們的表達能力。

此外，我還計劃在以下方面進行改進：

-**增加互動環節**：設計更多互動性強的課堂活動，如小組討論、小組辯論等，以增強學生的參與感和課堂活力。

-**引入多媒體資源**：利用更多多媒體資源，如虛擬現實、增強現實等，讓學生在虛擬環境中體驗世界城市的魅力。

-**開展課后拓展活動**：鼓勵學生參與課后拓展活動，如英語角、城市文化講座等，以拓寬他們的視野和知識面。內容邏輯關系1.**本文重點知識點**

①世界著名城市的地理位置

②城市的歷史背景和文化特色

③與城市相關的英語詞匯和句型

2.**重點詞匯**

①Capital（首都）

②Landmark（地標）

③Festival（節日）

④Heritage（遺產）

⑤Architecture（建