16大家一起來合作教學設計-2023-2024學年道德與法治一年級下冊（統編版）學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路嘿，同學們，今天我們要來上一堂特別的道德與法治課，主題是“大家一起來合作”。想象一下，我們就像是一群小蜜蜂，每個人都是一朵花，只有我們齊心協力，才能釀出甜蜜的蜜糖。這節課，我們要學習如何互相幫助，共同成長。我會通過有趣的故事、互動游戲和實際案例，讓大家明白合作的重要性。讓我們一起加油，成為最好的自己吧！????????核心素養目標在本節課中，我們旨在培養孩子們的道德素養和社會實踐能力。首先，通過學習合作的重要性，提升他們的道德認識，讓他們明白互助互愛是社會和諧的基石。其次，通過實踐活動，增強他們的實踐能力，讓他們學會在集體中發揮自己的作用，培養團隊協作精神。最后，引導他們樹立正確的價值觀，激發他們的社會責任感，為成為具有良好社會公德和責任感的公民打下堅實基礎。重點難點及解決辦法重點：理解合作的意義，掌握基本的合作技巧。

難點：將合作理念應用到實際生活中，培養孩子的團隊協作能力。

解決辦法：

1.重點：通過生動案例和角色扮演，幫助學生深入理解合作的重要性，讓他們在情境中體會合作的價值。

2.難點：設計小組合作任務，讓學生在實踐中學習如何分工合作，解決問題。同時，設立觀察員角色，引導學生在合作中反思和改進。此外，定期組織討論會，讓學生分享合作經驗，共同突破協作難題。教學資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設備

-課程平臺：班級微信群、學校教育平臺

-信息化資源：合作相關的動畫視頻、合作技巧的PPT課件

-教學手段：故事卡片、合作任務卡片、角色扮演道具教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：同學們，今天我們要學習“大家一起來合作”，請大家提前通過班級微信群查看預習資料，包括合作的意義和技巧的PPT，理解什么是合作，以及如何在生活中應用。

-設計預習問題：思考一下，你們在日常生活中有哪些合作的經驗？合作時遇到過哪些困難？這些問題可以幫助你們更好地準備課堂討論。

-監控預習進度：我會通過微信群的消息和作業提交情況來了解大家的預習進度。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：認真閱讀預習資料，了解合作的基本概念。

-思考預習問題：比如，你在家里幫忙做家務時是如何和爸爸媽媽合作的？記錄下你的想法。

-提交預習成果：將你的思考和問題整理成小筆記，準備好在課堂上分享。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：讓學生通過自主閱讀和思考來準備課程。

-信息技術手段：利用微信群進行預習資料的分享和進度監控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述一個關于團隊合作的小故事，比如“螞蟻搬家”，引出今天的主題。

-講解知識點：我會解釋合作的重要性，以及如何與他人有效溝通和協調。

-組織課堂活動：設計一個“搭建小城堡”的游戲，讓學生分組合作，共同完成任務。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，思考合作的關鍵點。

-參與課堂活動：積極參與游戲，體驗合作的過程。

-提問與討論：在游戲過程中遇到問題時，積極提問和討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助理解合作的理論知識。

-實踐活動法：通過游戲讓學生體驗合作實踐。

-合作學習法：通過小組活動培養學生的團隊合作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：完成一個小組合作計劃，計劃一次小型的社區服務活動。

-提供拓展資源：推薦一些關于團隊合作和溝通技巧的書籍和視頻。

學生活動：

-完成作業：與組員一起討論并制定社區服務計劃。

-拓展學習：閱讀推薦資源，學習更多的團隊合作技巧。

-反思總結：課后寫一篇關于合作體驗的反思日記。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：讓學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：通過寫日記來促進學生的自我反思和提升。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

《小王子》-安托萬·德·圣?？颂K佩里

這本書雖然是一部經典的文學作品，但其中關于友情、互助和團隊合作的章節，對于理解合作的深層意義非常有啟發。

《社會性動物》-戴維·布魯克斯

這本書詳細探討了人類社會行為背后的心理機制，對于理解團隊協作的社會心理學基礎有很好的幫助。

《團隊合作的秘密》-詹姆斯·庫澤斯和巴里·波斯納

這本書提供了一系列團隊合作的最佳實踐和案例分析，對于學生在實際操作中提升團隊協作能力有很好的指導作用。

《非暴力溝通》-馬歇爾·盧森堡

這本書介紹了非暴力溝通的技巧，這些技巧對于在團隊中建立有效溝通和合作至關重要。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

（1）合作游戲設計：

學生可以嘗試設計一款合作游戲，可以是桌游、電子游戲或戶外游戲，重點在于游戲中需要玩家相互配合、協作完成任務。

（2）社區服務計劃：

鼓勵學生組成小組，制定一個社區服務計劃，如環?；顒?、幫助老年人等，通過實踐體驗團隊合作的重要性。

（3）團隊合作案例分析：

讓學生收集和分析現實中的團隊合作案例，如體育賽事、商業項目等，探討成功團隊的特征和失敗團隊的問題。

（4）跨學科合作學習：

鼓勵學生在不同學科領域進行跨學科合作學習，如數學、科學、藝術等，通過不同領域的知識融合，提升團隊協作能力。

（5）合作溝通技巧工作坊：

組織一個工作坊，讓學生學習并實踐有效的溝通技巧，如傾聽、表達、反饋等，提升團隊協作中的溝通效率。

（6）團隊合作心理研究：

引導學生進行團隊合作心理的研究，如研究不同性格類型的人在團隊中的角色和影響，以及如何優化團隊心理結構。作業布置與反饋作業布置：

1.合作日記：每位學生需記錄一次與家人、朋友或同學的合作經歷，包括合作的項目、遇到的困難、采取的解決方法以及合作成果。日記需包含以下要素：日期、合作對象、合作內容、困難與解決、心得體會。

2.合作游戲設計：學生需設計一款合作游戲，可以是桌游、電子游戲或戶外游戲。游戲設計需包含以下要素：游戲名稱、游戲規則、合作方式、游戲目標。

3.小組合作項目策劃：學生需與同學組成小組，策劃一個社區服務項目。項目需包含以下要素：項目名稱、項目目標、實施步驟、預期效果。

作業反饋：

1.合作日記反饋：

-檢查學生是否真實記錄了合作經歷，是否包含了日記的要素。

-評價學生在描述合作過程時是否準確、生動，能否體現出合作的重要性。

-提出改進建議，如如何提高日記的寫作質量，如何更好地表達自己的感受和體會。

2.合作游戲設計反饋：

-評估游戲設計的創新性和可行性，是否具有實際操作價值。

-評價學生在設計游戲時是否考慮了合作元素，是否能夠促進團隊合作。

-提出改進建議，如如何優化游戲規則，如何增強游戲的教育意義。

3.小組合作項目策劃反饋：

-檢查項目策劃的完整性和可行性，是否考慮了實際情況。

-評價學生在策劃項目時是否發揮了團隊合作精神，是否能夠有效溝通和協調。

-提出改進建議，如如何優化項目實施步驟，如何提高項目的社會效益。

反饋方式：

1.課堂反饋：在課堂上對學生的作業進行口頭反饋，鼓勵學生提問和討論。

2.書面反饋：在作業上給出詳細的書面評價，包括優點和不足，并提出改進建議。

3.網絡反饋：通過班級微信群或學校教育平臺，對學生作業進行在線反饋，方便學生隨時查看。

反饋目的：

1.鞏固學生所學知識，提高學生的實踐能力。

2.培養學生的團隊合作精神，提高學生的溝通和協調能力。

3.促進學生學習進步，激發學生的學習興趣和潛能。

注意事項：

1.反饋要客觀公正，既要肯定學生的優點，也要指出不足。

2.反饋要具有針對性，針對學生的具體問題提出改進建議。

3.反饋要及時，讓學生在第一時間了解到自己的學習情況，以便及時調整學習策略。課后拓展1.拓展內容：

《團隊合作的力量》-一本關于團隊合作的書籍，通過真實案例和故事，展示了團隊合作在各個領域的應用和重要性。

《如何建立高效團隊》-一本關于團隊建設和管理技巧的書籍，提供了實用的建議和工具，幫助學生了解如何成為一個優秀的團隊成員。

《團隊合作的視頻教程》-一系列關于團隊合作技巧的視頻資源，包括如何有效溝通、如何解決沖突、如何分配任務等。

2.拓展要求：

-閱讀材料：《團隊合作的力量》和《如何建立高效團隊》兩本書籍，選擇其中一本來閱讀。在閱讀過程中，重點關注書中提到的團隊合作原則和實踐案例。

-視頻教程：觀看至少兩個關于團隊合作技巧的視頻教程，嘗試在視頻中學習到的技巧，并思考如何將這些技巧應用到實際生活中。

-實踐應用：嘗試在家庭、學校或社區中應用所學的團隊合作技巧，如組織一次家庭聚會、參與學校的團隊活動或加入社區服務項目。

-反思與分享：寫一篇關于閱讀或觀看視頻后的心得體會，分享你在團隊合作中的新發現和感悟。

-小組討論：與同學組成小組，討論你們