（2024年秋季版）黑龍江省七年級道德與法治下冊第三單元在集體中成長第六課“我”和“我們”第2框集體生活成就我教學設計新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析同學們，咱們今天來聊聊“集體生活成就我”這一主題。這是咱們七年級道德與法治下冊第三單元“在集體中成長”第六課“我”和“我們”第2框的內容。這里我們要探討的是，如何在集體生活中找到自己的位置，發揮自己的作用，同時為集體貢獻力量。咱們課本上提到了幾個關鍵點，比如個人與集體的關系、如何在集體中成長等。這些都是我們今天要深入探討的話題。通過這節課的學習，希望大家能夠更好地理解集體生活的重要性，學會在集體中找到自己的角色，實現個人與集體的共同進步。??????二、核心素養目標本節課旨在培養學生的道德品質、法治意識和集體觀念。首先，通過引導學生認識到個人與集體的緊密關系，提升他們的道德素養和社會責任感。其次，通過案例分析，讓學生了解法律在集體生活中的作用，增強法治意識。最后，通過集體活動體驗，培養學生團結協作、共同進步的集體觀念，為他們的成長奠定堅實基礎。三、教學難點與重點1.教學重點

-核心內容：明確集體對個人成長的重要性。

-細節列舉：

-個人在集體中的角色與責任。

-集體規則對個人行為的影響。

-集體目標與個人目標的協調。

-舉例解釋：通過討論班級活動中的個人表現，讓學生認識到自己在集體中的作用，以及遵守集體規則的重要性。

2.教學難點

-難點內容：理解和實踐個人與集體的和諧共生。

-細節列舉：

-如何在個人利益與集體利益發生沖突時做出選擇。

-集體中不同意見的協調與整合。

-個人在集體中的作用發揮與自我提升。

-舉例解釋：通過角色扮演游戲，讓學生模擬在集體中遇到的不同情境，如分配任務、解決沖突等，幫助他們理解如何在集體中實現個人成長。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、白板、粉筆

-課程平臺：學校內部網絡教學平臺

-信息化資源：班級活動照片、視頻片段、相關案例分析文檔

-教學手段：角色扮演、小組討論、案例分析、互動問答五、教學過程設計1.導入環節（用時5分鐘）

-創設情境：播放一段關于班級集體活動的視頻，讓學生觀看并分享感受。

-提出問題：視頻中展現了哪些集體生活的場景？這些場景對個人有什么意義？

-學生互動：分組討論，每組派代表分享討論結果。

-總結導入：引導學生在集體生活中的角色與責任。

2.講授新課（用時15分鐘）

-核心內容：個人與集體的關系。

-講解細節：

-個人在集體中的角色與責任。

-集體規則對個人行為的影響。

-集體目標與個人目標的協調。

-學生互動：通過提問、回答等方式，引導學生思考并表達自己的觀點。

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-練習形式：小組討論，每組根據所學知識設計一個班級活動方案。

-練習內容：

-設計一個班級活動，體現集體目標與個人目標的協調。

-在活動中，個人應承擔哪些角色，履行哪些責任？

-學生互動：各組展示活動方案，其他組進行評價和補充。

4.課堂提問（用時5分鐘）

-提問內容：

-集體規則對個人行為有什么影響？

-如何在個人利益與集體利益發生沖突時做出選擇？

-學生互動：學生回答問題，教師點評并總結。

5.情師生互動環節（用時15分鐘）

-情境模擬：教師扮演情境中的角色，學生扮演其他角色，進行角色扮演游戲。

-模擬內容：

-班級活動中的任務分配與執行。

-集體活動中遇到的問題與解決方法。

-學生互動：學生在游戲中體驗集體生活，感受個人與集體的關系。

6.課堂小結（用時5分鐘）

-總結本節課所學內容：個人與集體的關系、集體規則對個人行為的影響、集體目標與個人目標的協調。

-強調核心素養：培養學生的道德品質、法治意識和集體觀念。

7.課后作業（用時5分鐘）

-作業內容：寫一篇關于“集體生活成就我”的短文，分享自己在集體生活中的經歷和感悟。

教學雙邊互動，緊扣實際教學過程中的重難點，解決問題及核心素養能力的拓展要求。整個教學過程用時不超過45分鐘。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-集體生活案例分析：收集一些真實發生在學校、社區或其他集體環境中的案例，如班級活動組織、團隊合作完成項目等，用于引導學生分析集體生活中個人與集體的互動關系。

-集體規則制定過程：介紹集體規則是如何制定和實施的，包括規則的重要性、規則對個人行為的影響等。

-個人成長故事：收集一些個人在集體中成長的經歷，如學生在社團活動、志愿服務中的成長故事，以激發學生的學習興趣和自我反思。

-集體榮譽與個人榮譽的關系：探討集體榮譽與個人榮譽之間的聯系，以及如何在追求個人榮譽的同時為集體榮譽做出貢獻。

2.拓展建議：

-學生可以通過閱讀相關的書籍或文章，了解集體生活的理論和實踐，如《小王子》、《平凡的世界》等。

-組織學生參加社區服務活動，讓他們親身體驗集體生活中的責任與義務。

-鼓勵學生在日常生活中關注集體活動，嘗試從不同的角度思考問題，提高自己的集體意識。

-設計集體活動，如團隊建設游戲、辯論賽等，讓學生在實踐中學習如何在集體中溝通、合作和解決問題。

-利用社交媒體平臺，如微信群、QQ群等，建立班級討論小組，讓學生在網絡上分享集體生活的經驗和感悟。

-邀請具有集體生活經驗的嘉賓來校進行講座，分享他們的成功經驗和成長故事，激發學生的集體榮譽感和責任感。

-開展班級調查，了解學生對集體生活的看法和期望，為班級建設和活動提供參考。

-鼓勵學生參與學校或社區組織的集體活動，如文化節、運動會等，增強他們的集體歸屬感和自豪感。

-引導學生關注集體生活中的法律問題，如知識產權、個人隱私等，提高他們的法治意識。七、典型例題講解1.例題：

班級即將舉行一次公益活動，主題是“關愛老人”。請你根據以下信息，設計一個活動方案，并說明你在活動中將扮演的角色及責任。

答案：

活動方案：組織一次社區敬老院探訪活動，包括表演節目、贈送禮物、陪伴老人聊天等。

角色及責任：我作為活動策劃者，負責活動的整體安排，包括時間、地點、流程、物資準備等。同時，我還將作為表演者之一，參與節目表演，與老人互動。

2.例題：

在班級集體活動中，你發現有些同學對集體規則不夠重視，經常違反。作為班級的一員，你應該如何處理這種情況？

答案：

作為班級的一員，我應該首先了解同學們違反規則的原因，然后采取以下措施：

-與違反規則的同學進行溝通，了解他們的想法和困難。

-幫助他們認識到遵守規則的重要性，引導他們自覺遵守。

-在集體活動中，以身作則，帶頭遵守規則，為其他同學樹立榜樣。

3.例題：

班級要組織一次戶外拓展活動，目的是增強班級凝聚力。請你設計一個團隊協作游戲，并說明游戲規則和評價標準。

答案：

游戲名稱：接力傳遞

游戲規則：將全班同學分成若干小組，每組進行接力傳遞，傳遞物品可以是氣球、水杯等。每個小組在規定時間內完成接力次數最多的小組獲勝。

評價標準：接力次數、傳遞速度、團隊協作。

4.例題：

在班級集體活動中，你發現有一位同學因為家庭原因情緒低落。作為班級的一員，你應該如何關心和幫助他？

答案：

作為班級的一員，我應該：

-私下關心他，了解他的情況，給予關心和安慰。

-鼓勵他參加集體活動，讓他感受到集體的溫暖。

-與老師溝通，尋求幫助，共同關注他的成長。

5.例題：

班級要舉辦一次主題班會，主題是“珍惜集體榮譽”。請你設計一個班會活動，并說明活動目的和預期效果。

答案：

活動名稱：集體榮譽故事分享會

活動目的：通過分享班級歷史上的榮譽故事，增強班級凝聚力，激發同學們為集體榮譽而努力。

預期效果：

-讓同學們了解班級的榮譽歷史，增強集體榮譽感。

-激勵同學們在學習和生活中為班級爭光。

-培養同學們的團隊合作精神和責任感。八、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.情境模擬教學：在講授集體生活的重要性時，采用情境模擬的方式，讓學生親身經歷集體生活中的各種情況，從而更加深刻地理解集體對個人成長的意義。

2.多元化評價方式：結合學生的課堂表現、小組討論、實踐活動等多方面因素，采用多元化的評價方式，全面評估學生的學習成果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在教學過程中，部分學生對于集體生活的討論和實踐活動參與度不高，可能是因為對集體生活缺乏足夠的認識或興趣。

2.教學內容與實際生活聯系不夠緊密：部分教學內容過于理論化，學生難以將所學知識應用到實際生活中，導致學習效果不佳。

3.教學方法單一：在教學過程中，過多地依賴講解和傳授，缺乏互動和啟發，使得課堂氛圍不夠活躍，學生參與度不高。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：

-設計更具吸引力的教學活動，如角色扮演、小組競賽等，激發學生的學習興趣。

-鼓勵學生積極參與討論，分享自己的經驗和感悟，營造良好的課堂氛圍。

-結合學生的實際情況，調整教學內容和方法，使其更加貼近學生的生活。

2.加強教學內容與實際生活的聯系：

-結合時事熱點，引入實際案例，讓學