一年級家長發言稿

一年級家長發言稿篇1

尊敬的老師，家長你們好！

現在小孩我把孩子的一些學習方法和老師家長們交流一下，經

驗談不上，歪有幾點教育孩子的感受，希望能與各位老師共勉。

一、家長要有一個良好的心態，不要把自己未實現的理想達致

強加于孩子。讓孩子自由發展，順其自然。

二、孩子幼時培養孩子學習的自覺性、全面性和獨立性讓孩子

知道學習是自己的事。孩子放學一回家就先去寫作業，然后才吃飯,

從三年級四年級就養成了這個習慣，然后漸漸變為了轉成他生活的,

一部分，習慣成自然

三、創造良好的努力創造講授環境和家庭氛圍。孩子寫作業時

盡量不要打擾他，讓他有個安靜的學習文化氛圍。也不要開電視、

玩電腦。哎孩子從五年級就已經不交閉路了。只有在寒、暑假期時

間才交。這樣他就能安下心來學習

四、以鼓勵為主，批評為輔的方法發現孩子的優點和進步加以

表揚。每個孩子幾乎有他們媽媽的閃光點，就看你平時的仔細觀察。

特點不要一味地拿自己孩子的缺點與其他孩子的優點比較，這樣會

挫傷他們的自卑感c我們從一年級開始不管是大、小考試，成績下

來從沒有對孩子爾蓋，每次都是給予孩子信任和支持的眼神。

考好不能驕傲，繼續努力、力口油；考不好幫助他們幫原因、找方

法。我記得上學期期中考試不太理想，接下來的時間每天回來練習、

補課，從三年級數學開始一直到六年級的題，除法不對，解方程不

會，這些都有待于訓練有素，而且做的題多了，察覺到的題型也多

了，平時能熟練地操作了，把握，到考試時會得心應手。做得好的

方面，要及時表揚，同時，也要針對性地指出不足。

五、多關心孩子的學習，盡量有條件的盡量陪伴孩子預習再說

功課等。這樣他會感到不孤單，學起來會有很大的動力。而且隨時

能幫他解答一些問題。

六、多讀書，讀好書。這樣能豐富知識，開闊視野。課外閱讀

必不可少，去圖書館讓他感受那種氛圍。靜靜的坐在那里，讀書一

本自己喜歡的書，要讓他顯得很放松、也很快樂。

七、同學爭當一位傾聽者，讓孩子當一名舞者。不用對孩子的

話不屑一顧，那樣對孩子有點不尊重。同時也讓他有一個鍛煉的機

會，語言表達能力很關鍵性。同時邏輯思維能力都能得到很好體能

訓練地鍛煉。

孩子的成長與進步，都離不開老師的辛勤和同學們的幫助。祝

愿所有的老師和孩子們能為這六年的美好時光畫上一個圓滿的句號!

謝謝大家！一年級家長發言稿篇2

尊敬的老師，各位家長朋友：

大家好!

我是—同學的家長。今天非常榮幸能在這里與各位一起談談關

于孩子的教育問題c首先，請允許我代表所有家長向為孩子的健康

成長付出辛勤勞動的李老師和熊老師表示衷心的感謝。老師辛苦了！

對于一年級的孩子，我認為，培養他們學習的興趣和養成良好

的學習生活習慣，是最重要的課程。下面我就和大家交流一下我在

生活中培養孩子學習的興趣和養成良好習賞的一些做法。

首先、給孩子創造一個良好的家庭學習環境。孩子做作業時，

我們家長絕不看電視，玩電腦，注意給孩子創設一個安靜的學習環

境。我們會在旁邊看一些專業書籍，或看一些小說雜志。這樣給孩

子創造了一個良好的家庭學習環境，也給了孩子一個潛移默化的影

響，讓他愛上看書，養成看書的習慣。

其次、要培養孩子的學習興趣。可能有的家長在給孩子輔導作

業時有這樣的情況發生：孩子回家后不愛學習，每次的作業不主動

完成，并且拖拖拉拉……這都是孩子學習興趣不濃的表現。興趣是

最好的老師，所有的學習的內在動力都來源于興趣。在涂張弛剛上

一年級時，我們就非常注意培養他的學習興趣。每天做完家庭作業

后就和他一起讀書背書，經常和他進行比賽，看誰能最快的背出剛

學過的課文，并且多數時候都讓他勝出；在數學上讓他經常當“小

老師”給我們家長出一些各種題型的題目，我們在做的時候有目的

性的錯一兩題，做完后讓他給我們批改打分……這樣堅持一段時間

后，孩子對學習的興趣

越來越濃，每天一回到家就主動做作業，作業完成后會復習當

天學習的知識，然后忙著給我們出題測試，每次學校的考試也都能

考出滿意的成績。

第三、要有意識地從小培養孩子養成良好的習慣。我個人認為

這是所有的教育中最重要的一條。良好的習慣包括很多方面：如生

活習慣、學習習慣、為人處事、待人接物等等。習慣一經養成，常

常會陪伴孩子的一生。好的習慣可以讓孩子受用終生，壞的習慣改

起來也是相當困難的。那么，如何培養孩子養成良好的習慣呢？首

先，要有意識地從小培養孩子養成良好的生活習慣。培養孩子好的

行為習慣要從一件件小事做起，讓他自己穿衣服，自己收拾自己的

學習用品，更要自己吃飯。要讓他做他應該做的或者說能夠做的任

何事情。其次，要患孩子學有所獲，養成良好的學習習慣也是必不

可少的。規定孩子每天都在固定的時間完成作業。如果回家早，我

就會讓孩子在飯前完成作業，如果晚，就會吃完飯再做作業，一般

不讓孩子分幾次完成，因為孩子的注意力好不容易集中下來，能夠

靜下心來，就一次完成最好，避免重復這樣的過程，耽誤時間，這

樣也可以提高做作業的速度，保證作業的.質量。還要幫助孩子安排

完成的順序，一年級作業有讀、有寫，有的孩子可以獨立完成，但

如聽寫、統讀課文可能需要家長從旁指導，這就需要優化統籌安排,

時間長了，孩子就會自己安排了。最后要培養孩子的審題能力，教

給孩子自己檢查作業的方法。這個對于一年級的孩子來說，可能會

有一些難度，做不到或者做不好都沒有關系，但是一定要給他這樣

的意識，我經常就會對孩子說你要學會自己

看題目，自己檢查。先讓他知道這些是要做的，但是做的不好

不要責怪孩子。

“良好的開端是成功的一半”，現在一年級是幫助孩子養成習

慣的關鍵期，當孩子養成良好的做作業習賞后，自然形成知識學習

的良性循環，學習成績自然很好。家長是孩子的鏡子，言傳勝于身

教，家長希望孩子養成認真仔細、專心、愛動腦筋的習慣，那么就

要給孩子做出榜樣c家長對待孩子作業的杰度就可以傳遞給孩子重

視學習的觀念，我們一定要負起父母的養育和教育責任，每天配合

老師，認真教育孩子、管理孩子。

以上是我對家庭教育的一點看法，因為準備的比較匆忙，有很

多不足之處，相信在坐的各位也有很多寶貴的經驗，希望有機會可

以一起分享。

最后，祝老師身體健康，工作順利；

祝家長朋友們家庭和睦，生活幸福；

也希望一（2）班的所有同學每天都快快樂樂、學習進步。謝

謝大家！一年級家長發言稿篇3

尊敬的各位家長：

大家好！

我是—學校一年（1）的班主任徐老師，任教的科目是數學。非

常感謝在座各位家長能在百忙之中抽空來參加我們孩子小學階段的

第一次家長會，我也衷心的希望今后的每一次的家長會都能得到你

們的支持。

為了方便老師知家長的交流我們建立了一個班級微信群，請各

位家長掃描二維碼和群，為了規范班群紀律，希望家長們做到不發

送與孩子學習無關的相關信息。

接著我們確認一下，在進場時我們進行了簽到和學生課本的領

取，請核對一下黑板上的書目資料，確定拿齊然后幫孩子寫上班級

姓名。

現在請各位家長從剛剛的拿到的書中找出一本名為少年應知勤

學早的本子，這是我們嘉匯城學校一年級的學習日志，麻煩各位家

長幫孩子填好封面的信息，其中最后一欄的學號就填剛剛簽到紙上

孩子的序號。

然后我們看到第一頁“我的小檔案”第一個表是學生的信息，

第二個表是家長的信息，第三個表示學校老師的'信息，請家長幫忙

填好，第三個表請照著ppt上的內容來填好，方便以后家校的聯系。

下面我來講一下我們學校的一些上學要求：

1、課堂要求：安安靜靜聽、大大方方說。

雖然這是對學生的課堂要求，但希望各位家長平時也注意教導

培養孩子們這方面的習慣。

2、午餐午休要求：每個參加午餐午休的學生均有10分的積分,

要求安靜就餐，安靜午休，如果學生行為吵鬧，影響了同學，扣完

10分，需要停止午餐和午休一個星期。

為了讓孩子們都能在學校吃好飯睡好覺，我們對孩子們的要求

比較嚴格，所以希望各位家長在家先教育一下孩子這方面的要求，

希望我們的工作能得到家長們的配合。

3、購買物品：

關于學習用品的購買學校已經編寫在《一年級學習日志》里面,

請大家翻開學習日志第二頁看到第四點，請大家認真閱讀。其中需

要帶回學校的用品請各位家長幫忙寫上或貼上姓名，還有希望各位

家長每天晚上幫孩子收拾書包的時候要帶齊學習用品。

4、繪本閱讀要求：每天晚上進行繪本閱讀30分鐘。9月1m

上學，每個學生都至少帶三本的繪本書回校。

早期閱讀不僅僅是教孩子識字、豐富詞匯量和提高語言表達能

力。更重要的是通過閱讀促進孩子的全面發展，讓孩子終身受益，

讓孩子喜歡上閱讀C

1）首先是家長要喜歡讀書，鼓勵孩子看書的最好方法就是自己

也愛看書，并和孩子分享讀書的樂趣。

2）聲情并茂地講故事給孩子聽，調動孩子胃口，從聽故事到把

書介紹給孩子，讓孩子自發閱讀。

3）讀書時間不一定太長，但一定要堅持。堅持久了就會變成一

種習慣，并體驗到其中的樂趣。

還有要注意幫助孩子選有益的書。我們在學習日志列出了400

本適合學生閱讀的書籍，大家可以作為買書的參考。

5、在家要求：

我們學校對孩子們的習慣要求大致分為十點，請大家把日志翻

到后面，上面是每天登記的作業，第三點是我們要求孩子每天給自

己做一個習慣評價，做到一項得到一顆星，一共是十顆星，看孩子

每天能得到幾顆星C

希望家長們明白家庭教育比學校教育更重要，在孩子面前做好

表率，身教重于言傳。低年級學習的知識都比較簡單，更注重的事

習慣的培養，良好的開始是成功的一半，我們低年級打好基礎，養

成良好的學習習慣，等升的高年級學習就會感覺得心應手。

最后我要明確的一點是，我們學校老師和家長的目標是一致的,

我們都希望孩子學好，所以希望家長們在我們今后的教學工作中給

予更多的支持。尊重，溝通，理解，科學培育我們共同的希望……

今天的家長會就開到這了，如果您對我的工作有什么建議或意

見請及時與我溝通，我想我會盡我所能讓在座的各位家長放心。最

后送大家一句話：細節決定教育的成敗。教育孩子要從細節做起。

誰關注孩子細節越多，孩子進步越大。謝謝大家。一年級家長

發言稿篇4

各位家長：你們好！

大家百忙之中抽時間聚到一起，一方面說明大家對我們學校工

作的支持，另一方面更說明各位對自己子女教育的重視。在此我作

為孩子的數學老師對大家的光臨表示熱烈的歡迎。

舉辦這一次家長會，目的就是要讓所有的小朋友盡快適應小學

生活，盡快養成良好的學習習慣，通過加強與各位家長的聯系，互

通小朋友在學校與家庭生活、學習、工作的信息，尋求最佳的教育

方法，形成家校教育的合力，努力使我們的下一代健康、快樂的成

長。

今天我主要是想把書本中學來的、工作當中感受到的、生活之

中看到的一些膚淺的認識在這里與大家作個共同探討，以期引起大

家包括我自己的重視。

各位家長，良好的開端是成功的‘一半，當你的孩子處在人生道

路上一個重要的起跑線上時，作為數學老師我對家長也簡單談幾句:

一、希望家長能配合老師為孩子提供必要的物質準備

這里的物質準備不但指必要的文具（如鉛筆、練習本等），有

時我們需要學生帶一些學具，比如認識長方體、正方體、圓柱和球

的時候我要求學生回家找這些形狀的物體。結果我班有一半的小朋

友帶來了學具，而有的小朋友什么都沒有帶，上課的時候只能我幫

他們借著用，其實小朋友回家找這些學具的時候已經在你們的幫助

下初步感知了這些形狀的特征了，也就等于把我要教的東西預習了

一遍，上課不就學得更起勁了嗎？所以以后碰到學校要叫孩子準備

什么，希望家長能及時幫孩子一起準備。因為這個過程同樣是一個

學習過程。

二、培養孩子良好的學習態度和作業習慣

現在您的孩子剛讀一年級，我希望各位家長能在家里配合老師

培養自己的孩子養成良好的學習態度和作業習慣。包括：規定的時

間內完成，讓孩子做完作業后自己檢查，特別要注意不要讓孩子邊

做作業，邊吃零食、看電視、玩玩具。家長應該為孩子提供一個安

靜、健康的學習環境。大人的一些娛樂、家務等活動，注意不要影

響做作業的孩子。家長每天都要關注孩子作業情況，剛讀一年級您

的孩子認識的字還不多，我希望孩子做作業時，能陪在孩子身邊，

指導孩子看清題目，認真書寫，這對以后的學習非常有益。同時要

培養孩子的責任心C要讓孩子懂得，學習是學生最重要的事情，完

成作業是應該做的事情，如果孩子的作業你是檢查過的，也請你以

簽名的方式告訴我，但有的家長很怕麻煩，孩子做完作業叫你簽名,

但你正好忙就看也不看把名字寫上了，結果孩子錯的題還是沒有訂

正過來，有時我跟學生開玩笑說：回去問問你爸爸或媽媽，他連一

年級的題目都不會做難為情嗎？

三、希望家長能體諒老師的一片苦心

在班級中，有的孩子學習暫時有很大的困難，這在所難免。我

們作為老師對這些孩子要花更多的心血。有的同學連2+1=，4+0都

不會。但是學生在校的時間是有限的，我們的時間也是有限的，不

可能盯著一個學生讓他不要上其他的課來做數學，所以我只能發路

路通告訴你們孩子現在在學校還欠缺的地方，請你們在家多輔導，

多練習，有些家長就比較負責，不但能按照要求每天做好口算或其

他的題目，而且還禮貌地回短信，真正實現了家校互動的效果，可

是還有一部分家長，根本就沒有理會過我發的短信，也從來不去輔

導自己的孩子，好像孩子念書的事情就應該由老師來管，有這種想

法的家長實在不應該，孩子是你的不是我們老師的。也可能有的家

長把路路通關了，沒有收到，有時我們老師布置什么作業都不知道,

所以我希望所有的家長不要怕我煩，好好利用路路通這個平臺，交

換、溝通信息。

我們作為平常的父母做不出偉大的事，但我們可以用多給自己

的孩子一點關愛（不單單是物質上，更重要是精神上的，比如在家

教育孩子應以表揚為主，不要總和高不可攀的同學相比，承認孩子

的點滴進步，讓孩子感受到你對他是有信心的。）。每一個成功的

孩子背后都有一位成功的家長，教育好孩子是我們共同的責任，需

要我們共同努力。因為我們有一個共同的信念和目標切為了

孩子。我想只要我們學校、班級、教師、家長齊心協力，教育的效

果一定會更加理想C

謝謝大家！一年級家長發言稿篇5

尊敬的老師、各位家長：

大家下午好！

我是一年一班韓宇昊的家長，韓宇昊在入學的第一次考試中取

得了優異的成績，我感到欣慰，心里懸著的一塊石頭終于落地了，

衷心感謝學校和老師的精心培養和關愛照顧。大家可能也知道，韓

宇昊在剛入學的前兩個星期，曾經因不適應校園生活，不進教室，

哭著鬧著要回家，驚動了全校師生，成了無人不知的“小明星”。

多虧學校和老師的努力，多次和我們家長溝通，共同想辦法、制定

措施促使韓宇昊盡快適應。趙老師和陳老師輪流耐心地陪伴、開導

孩子，帶孩子在校園里活動，放松心情，洽孩子講校園學習生活的

趣事，漸漸培養他對學校的興趣和感情，忙不開的情況下便委托其

他班級的老師幫忙，甚至孫校長、張副校長和閆主任，也時常擱下

繁忙的工作照管、鼓勵孩子，尤其是孫校長，特意抽出寶貴的時間,

面對面、一對一的解除孩子的思想顧慮。經過各方的努力、溝通和

配合，韓宇昊由漸漸地適應校園生活到喜歡這個大家庭，一日生活

制度步入正軌，學習更是取得了明顯的進步。

韓宇昊有一些不足之處，同時也有不少突出的優點值得鼓勵推

廣，下面我將自己教育孩子的一些心得體會，和大家分享。

一、避免溺愛孩子

現如今，基本上每個家庭都只有一個孩子，在孩子成長過程中,

傾注了全家人大量的精力和時間，無論自己帶還是隔代撫養，都不

可避免的會溺愛孩子，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。韓宇昊

也是如此，過度的關注、順從，使孩子霸道、任性、不講道理，太

依賴于家人，膽小怕事，不夠活潑。漸漸意識到了這些缺點和不足,

及時調整了教育孩子的方式方法，不再一味遷就他、順從他，培養

他的挫折感、責任感和同情感，適當引導孩子做一些力所能及的事

情，犯了錯誤一定要追究，做到賞罰分明，杜絕哭鬧之后就能達成

愿望的機會，使他能夠正確認識到家人的愛護和關注不是無條件的、

無限制的。

二、培養良好的生活習慣

良好生活習慣對孩子的成長至關重要，是孩子受益終身的一項

日常養成，早睡早是習慣、個人衛生習慣、禮節禮貌的習慣、健康

飲食的習慣、日常坐姿、站姿和走姿的習賞等等，我們在教給孩子

這些良好生活習慣的同時，必須以身作則，做出榜樣來，使孩子通

過自己眼睛的觀察，意識到什么習慣是正確的、必須遵守的？什么

習慣是錯誤的、必須戒除的？孩子的直觀認識比單純說教效果要好

上百倍。利用孩子喜歡聽故事、看動畫片的特點，精心挑選一些培

養良好生活習慣的故事講給他聽、放給他看，讓孩子自己理解、領

悟、模仿、學習。在日常生活中加強督導，隨時發現指正孩子做得

不到位的地方，敦促他及時糾正，利用孩子“小紅花”情結，遵守

好的生活習慣獎勵一朵小紅花，違反習慣則減除一朵小紅花，調動

孩子注意日常養成的興趣和積極性。

總之，習慣的養成不是一蹴而就的’，需要“慢溫”、“細潤”，

不可急于求成，要注意榜樣的力量，父母是孩子最直接的老師，是

孩子最主要的模仿者，絕對不能要求孩子一套標準，自己卻是另外

的標準。

三、不給孩子壓力

孩子的成長需要寬松的環境，就像剛發芽的種子，土壤壓的太

實，芽苗就不能健康成長，要經常松松土壤，讓孩子輕輕松松、快

快樂樂的成長。我基本不會強迫孩子做他不喜歡的事情，很少會對

一件事兒設置標準或者期限，孩子好奇心強，創造力和想象力是成

人無法企及的，如果為他們設限，必然會損害孩子的創新能力，固

化他們的思維，得不償失。在寬松的條件下，多鼓勵、夸獎，少斥

責、貶低，多從正面調動孩子的積極性，盡量避免拿別人家孩子的

優點來說事兒。

四、正確引導孩子的興趣愛好

每個人的興趣愛好都不同，尤其是男孩和女孩的差別更大，所

以對待孩子的興趣愛好不能千篇一律、人云亦云。在日常生活中注

意觀察孩子的興趣愛好，總結歸納孩子的喜好類別，好動還是好靜,

喜歡說還是喜歡想，動手能力強還是邏輯思維靈，精力集中還是分

散，這需要家長有大智慧、較強的責任心，只有了解到孩子的性格

特征，才能夠對癥下藥、辯證施治，找到最適合自己孩子的途徑培

養延展興趣愛好，才能達到事半功倍之效，而不是隨波逐流，看別

人家孩子學什么自己孩子也學什么，不管孩子喜不喜歡、愿不愿意,

盲目跟風，周末輾轉于各學習班之間，家長累，孩子更累，學習效

果卻不明顯。

五、多抽出時間陪孩子

小學一年級的孩子，還沒有形成自己固定的社交圈子，比較依

賴父母，會渴望爸爸媽媽的陪伴。而多數家長意識不到這一點，以

工作忙、應酬多為由，忙工作、忙著陪伴不相干的人，對待孩子卻

不上心，覺得給他買玩具、買好吃的就足夠了，沒必要花費時間天

天陪著，實際上，在孩子心中會有父母忽視自己的落寞，從而留下

心理陰影，不利于成長。無論工作再忙再累，一定要堅持自己帶孩

子，多抽出時間陪他玩、陪他學習、陪他做游戲、陪他一起看目視、

看動畫片，陪他多接觸大自然、多親近花草樹木、動物昆蟲等，制

定定期外出旅行的計劃，全家人一起享受難得的休閑時光，同時也

開闊孩子的視野。

孩子的教育是每個家長都關心和頭痛的事兒，我們不光要保證

孩子的身體健康，同時還要保證孩子的心理健康和掌握適應社會的

種種能力和技巧。如今，孩子進入學校學習，老師會以更加專業的

知識和方法教育孩子，但我覺得家庭教育仍然是孩子成長中不可輕

視、不可忽略的，作為父母，要時刻關注孩子的成長和精神狀態，

掌握每個階段孩子的所思、所想、所感，盡量選擇適合孩子的教育

方法，與孩子多交流多互動，把孩子當做朋友、當做家庭成員來對

待，只有思想上重視、行動上到位，孩子才能健康成長，才能以優

異的表現來回報父母之恩。一年級家長發言稿篇6

尊敬的各位家長：

大家好！

很高興因為孩子，我們走到了一起。一年級的小學生入學，是孩

子人生旅途中的一次重大轉折，學習生活發生了很大的變化。一年前

的今天，我也是坐在眾多家長中的一名，為了能讓孩子們盡快地適

應校園的新生活，作為一名剛剛度過小學一年的學生家長，受學校委

托我在這兒和各位家長交流這一年來的體會，其實心里是非常惶恐,

一則是因為我們學校的老師不僅都是非常優秀的老師，同時也是非

常優秀的家長，只是礙于自身本身是教師這個身份，不能做這個發

言，也不能說我做得好，作為一個普通家長，可能更容易與家長朋

友們產生共鳴；二則其實在座的各位家長一樣是非常優秀的家長，

同樣是對教育很有想法的家長，而我也談不上什么經驗，把我們曾

經經歷過的一些過程，和我在陪孩子成長的過程中，學習其他優秀

父母總結的經驗，向各位作一個分享。

一、入學前準備

1、孩子的心理準備。家長要多與孩子多進行交流，向孩子表示

祝賀，讓孩子知道上小學是一件值得光榮的、驕傲的、高興的事，家

長可以用贊嘆、喜悅、欣賞的語氣和孩子談上學的話題。如：“寶寶

長大了，馬上就要成一年級小學生了！”“這些好聽的故事都寫在書

里，等你上學認識了字，就能自己看了，還能從書里知道很多爸爸媽媽

不知道的更好聽的故事呢！”當他做了一件讓大人滿意的事時，這樣

夸獎他：“要成為小學生了就是不一樣，真懂事！”讓孩子產生對小學

生活的向往。但是也要讓孩子明白，上學是一件無商量余地的必須做

的事。

最最不能做的事情就是，當孩子調皮的時候說：“再不聽話，

就把你送到學校去c”或是“以后讓老師好好管教。”之類的話。

學校、老師應該在孩子心里是獲得快樂、學到知識、交到朋友的好

地方，而不是一處受處罰、發配流放的場所，讓孩子形成在學校就

是受管教受拘束的負面形象。

2、物質準備。在開學之前，父母要為孩子購買書包、鉛筆盒、

尺、橡皮、鉛筆刀、鉛筆，以及必要的練習本等文具用品。購買的文

具用品都應簡單實用，不可過分花哨，以免分散孩子的學習注意力。

書包不必太大，實用、結實就行。

一年級的孩子在管理自己的物品中還有一定的欠缺，開學初期

的丟三拉四情況是很多的。我的做法是一方面要把自己孩子的各種

用品，都用小標簽作好標記，可以方便孩子學習怎樣管理自己的東

西，也方便丟了東西之后找回。另一方面，在孩子的家校聯系本上

做一個提示，提醒孩子每天放學前做一個檢查，如果這一天沒有出

現丟東西現象，就給他一個表揚和鼓勵。但是孩子丟東西是很正常

的事情，家長不要一上來就把孩子狠狠的批評一通，一個好的習慣

也是需要時間來培養的，所以家長們也要給孩子一些時間，另外自

己多準備一些用品，例如鉛筆、橡皮之類的學習用品。

二、習慣的培養

1、學習習慣。對于一年級的學生來說，成績固然重要，而好習

慣的養成卻是“重中之重”。當然，最主要的還是學習習慣的培養,

包括作業習慣、聽課習慣、閱讀習慣等。學習習慣的養成是有一個

過程的，家長在小學一年級的時候一定要多點時間關注到孩子身上,

一年級的課程對孩子來說是非常輕松的，家長更多重心要放在培養

孩子良好的行為習慣上，不要急于對文化知識的學習，太在意孩子

的考試成績。

1）固定學習場所。

孩子在家要有一個學習場所，這里就是孩子學習的空間，有自

己的一塊小天地，可以讓孩子自己布置或是跟他一塊兒布置，讓孩

子喜歡這個空間也是很重要的。我們班上就有媽媽和孩子一道自己

畫墻的。我們家也是讓孩子和我們一道選擇房間家具、床上用品、

布置房間、放上孩子喜歡的玩具、書什么的‘，他非常喜歡自己的房

間，所以也很喜歡呆在房間里。

2）放學后養成先寫作業的好習慣。

放學后督促孩子先回家第一件事就是做作業，不要讓孩子一到

家就是看電視或者到處打鬧，如果家長在一年級不糾正過來，稍微

大點就很難糾正，因為他已經形成了習慣。而這個習慣我們差不多

從幼兒園時期就開始了逐步的培養，也許可到家已經沒有什么作業

寫了，我們外小基本上嚴格執行教育局的要求，特別是一年級的學

生回家基本上是沒有什么“寫”的活兒。但是孩子還是要養成先完

成其他聽、說、讀、預習、復習方面的功課，有時候哪怕什么都不

做，能在書桌前坐下來半個小時看看課外書，也是好的。通過一年

級的培養，孩子就會形成一個良好的習慣，為以后的自覺學習打下

基礎。

3）和孩子一起學習。

每天和孩子一是學習，可以起到一個很好的帶頭作業，形成家

庭學習氛圍，而且陪孩子一起學習，才不會讓孩子覺得為什么家里

人都可以看電視、玩兒，只有我一個人要寫作業的不公平心理。每

晚陪孩子一起學習、閱讀，也是建立良好親子關系很重要的一種方

式。

在陪孩子學習的過程中，查看孩子作業是否認真，有課外作業

時，還需要念題，家長必須給她念一題，做一題，你給她把題目念

了，別著急給他把答案連忙說出來，要讓他自己邊想邊做，這樣才

能提高她的成績。每個孩子都有適合自己的學習方法，有的想象力

豐富、有的記憶力強。家長在一年級時陪伴孩子共同學習是掌握和

發現孩子特點家長的好時機。在陪伴孩子學習的過程中，也可以關

注到孩子坐姿是不是端正、執筆姿勢是不是正確，可以及時的糾正。

在這里我想做點特別的說明，家長在一年級必須要犧牲自己的

時間，不要為了做生意或者忙自己的事，而對孩子的作業關注的不

多，因為一年級還認不到多少字，家長必須給她念題，她才做的倒,

他做了后家長還要檢查，看看讀、寫、算、默、背是否過關，有問

題及時補救，并家校聯系本上記載孩子在家的學習情況，方便學校

老師了解孩子。

4）建立錯題本。

建議家長幫助孩子建立錯題本，將典型錯題收錄進去，供平時

和期末復習所用。這個方法是我們一年級時沒來得及用的，但我覺

得是非常好的方法,我知道這個的時候孩子的一年級已經快結束了，

所以這學期我準備用起來。這種方式可以讓家長掌握孩子在學習上

的難點，也可以通過對錯題的分析，掌握孩子是什么原因錯的，從

而可以有針對性的在家里對孩子進行輔導。學校的教育是針對所有

孩子的，是共性的C而這個是自己家孩子的個性化的東西，需要家

長自己來總結，畢竟最了解孩子的還是家長。

5）家長的童心

記得我家孩子上學后，剛開始面對背書時候，我發現孩子還沒

有形成好的背書習慣，總是費勁的很。仔細觀察就發現他沒有掌握

背書的方法，總是看一名背一句的死記硬背。于是我主動跟孩子一

塊兒背書，進行背書比賽。孩子發現為什么課文媽媽只需要看一遍

二遍就可以背下來，而自己不行呢？媽媽就告訴孩子方法，一定要

把課文理解后，在腦海里形成圖畫、動畫，這樣就會很快記住。記

得有一篇課文叫《一次比一次有進步》，這是一篇童話故事，課文

講燕子媽媽要小燕子到菜園去看看冬瓜和茄子有什么不一樣，在媽

媽的耐心啟發下，小燕子去看了三次，一次比一次有進步。它通過

認真仔細地觀察和比較，終于知道了冬瓜和茄子不同的特點。為了

讓孩子背好這篇課文，我們把孩子的書房模擬成了菜園，爸爸扮做

冬瓜、茄子，孩子和我就扮做小燕子和燕子媽媽，通過實景的演出,

孩子很快就把課文背下來了，而且還高興得很，演了一遍還要再來

一遍。以后碰到要背課文，孩子就會要求我們來演課文吧！隨著孩

子理解能力和學習方法的進步，到了一年級下學期時，孩子就不再

有這方面的需要了，他可以自己在腦海里想像和演繹課文的場景了。

家長保有童心，可以讓自己和孩子會更好的溝通，用孩子的語

言來與他交流，引導孩子、幫助孩子養成良好習慣。比如說要求孩

子把玩過的玩具放回玩具盒，我會說：〃玩具也有家，它想回家了，

找不到家它會傷心的。”孩子會很自覺的把自己四處放的玩具收好。

這種方法比簡單的批評教育要有效得多，孩子也更容易接受。

2、生活習慣

1）早睡早起，生活有規律。這是保障孩子每天上學有足夠精力。

2）培養孩子的動手能力，自己的事情自己做。愛護學習用品，

使用后立即整理好、不丟失，能根據課表整理書包，做好第二天上

課的準備。

3）學會安排時間。從一年級開學，我們就開始培養孩子對時間

的安排能力，從每天的作息時間開始，上學期間自己支配的時間雖

然不多，但還是要列出安排，假期里就更要列出詳細的時間表，像

課表一樣，自己設計媽媽審查后，貼到自己書桌的墊板下面，除了

極特殊的情況，每天必須照計劃行事。

4）孩子的自我保護意識和安全意識的教育。課間游戲、午間休

息做到文明安全；放學后，要家長接送回家，家長晚來接孩子，要

告訴孩子不亂跑，在校門衛等候。

3、性格培養

1）在生活中讓孩子學會忍耐。欲望很容易會得到滿足的孩子，

因此不懂得珍惜。家長要對小孩的物質欲望嚴格，情緒欲求寬松。當

他向你撒嬌時就抱抱他、摸摸他的頭、用心疼他。當小孩忍耐痛苦

的時候，大人也要忍耐，并請家長稱贊他!只要家長與孩子之間以愛心、

信賴維持感情，孩子不但成績優異，而且擁有自信，也會受到朋友的歡

迎和信賴。

2）學會欣賞孩子。在孩子成長的過程中，會遇到許多困難，失

敗遠遠多于成功。家長一定要有平常心、耐心、愛心和童心，容許

孩子犯錯，在錯誤中不斷成長。家長要用孩子學走路、學說話時的

那份耐心和欣賞，適當降低對孩子的要求，讓孩子看得見、摸得著,

不斷品嘗成功的喜悅，呵護自尊心，激發自信心。家長的期待和鼓

勵會推動孩子不斷進步。

建立功勞本。這是我看了《好媽媽勝過好老師》這本書后得到

的啟發，我用了一個筆記本，專門用來記載孩子每天做得特別好的

事情或是取得進步的事情，記載一件就可以在本上貼一顆五角星，

十個五角星可以換一面紅旗，十面紅旗可乂換一個笑臉，得到一個

笑臉，孩子就可以滿足他特別期待的一個愿望。這個在職場是典型

的正激勵，對孩子卻特別管用，因為孩子都是愛榮譽的，而每當他

管不住自己的時候，用一顆星星二顆星星，或是讓他算著還有多少

星星就可以達成一個什么愿望了，很有效的讓孩子加強自己的管控

能力。不過家長對孩子的承諾也一定要兌現，我們剛上一年級那會

兒，每天晚上記功勞貼星星的時候，是孩子最開心的時候，因為今

天字寫得工整了、沒有丟東西、堅持打球、跳繩連跳到一百下了等

等，一點點的進步都給他貼一顆星星以示獎勵，成本低收效好，個

人以為比動不動就許愿買這個吃那個的要好。

3）讓孩子體驗“學會”的喜悅。

明白一件事，學會一件事，對小孩而言.就像開啟另一個世界的門

一樣，充滿感動，這種感動會帶給小孩自信,不斷地明白、學會，小孩

就越來越愛學習了，讓小孩燃起學習的興趣。

三、溝通無極限

1、與老師和溝通

教育是學校和家庭兩方面共同完成的，建立良好的溝通渠道，

可以讓老師和家長及時掌握孩子的學習情況、身體狀況，幫助孩子

更好的學習。溝通方式也是多種多樣的，可以上官方網站、班級博

客、發郵件、打電話、家校聯系本、面對面交流等等。

我使用最多的方法是寫好“家校聯系本”。孩子在學校的情況、

在家里的情況，通過書寫可以讓雙方互相了解，有需求也可以記下

來請老師幫助處理，這是一種很有效也很省力的溝通方式。有特殊

情況情況我們才會打電話給班主任。

千萬不要認為學習這件事交給學校就萬事大吉，尤其是咱們花

的學費是普通小學的很多倍，教育不單是學校方面的工作，家長也

需要配合老師的教學進度在課外進行輔助，才能讓孩子的知識學得

更牢，這個是家長朋友千萬不能忽視的。

2、與孩子的溝通

孩子每天放學回家，要問問孩子在學校的情況，是不是開心、

有沒有交到朋友，有沒有發生有趣的事情，了解孩子一天的生活同

時，也訓練孩子的總結、表達能力。

3、家長間溝通

家長間的溝通是兩方面的，一方面是自家家長間，一定要在孩

子教育方面形成一個共識，否則爸爸在批評媽媽在一邊護著，或是

爸爸媽媽在管教的時候爺爺奶奶護著，都會不太好；另一方面就是

同學家長間的溝通，現在因為都只有一個孩子，小朋友相對比較孤

單，同學間互相交往，幫助孩子找到朋友，同時也可以交流一些育

兒經驗，取長補短.

四、送給大家的三句話

教育專家盧勤的三句話和家長共勉：

太好了。

你真棒。

你有困難嗎？我來幫助你。一年級家長發言稿篇7

大家好！我是閆煜童的媽媽，很榮幸也很感謝有這次發言的機

會，不過我也深知在輔導孩子方面，我們每位家長都有自己的好方

法。那就借此機會咱們一起來交流、探討一下。

和所有在座的家長一樣，每天下班后給孩子輔導以及檢查作業,

從孩子上一年級開始就成了我的必修課。雖然辛苦，但我也經常樂

在其中。總體來講養成良好的習慣是最重要的，無論哪個科目我都希

望女兒能夠做到先復習再做作業然后檢查最后預習這幾個步驟，當

然了，對于她們來講似乎每天都做到這點還是困難的，所以只能慢

慢來。每當她做到這點的時候，我就會及時的夸獎她。

關于語文，孩子們在課堂上跟著老師基本上已經把課文和生字

都掌握了，所以回家以后我會把重點放在閱讀理解和寫話上。寫話

需要平時讀書的積累，可如果孩子沒有思路的話也很麻煩。從一年

級開始，每次有寫話作業我都會和女兒一起認真對待。我們會一起

審題，一起看圖，一起討論，最后把寫話完成。能看出來從最開始

的看到寫話作業就有點不知所措，到后來的她會很積極很樂意地去

完成這項作業。我也就在這個時候開始，慢慢地讓她自己獨立完成,

我只是發問：“這篇寫話，你想怎么寫啊？”她會大概說出自己的

思路，一般我都會尊重她的想法，因為我想讓她自己做主，讓她更

有自信。然后讓她口頭敘述要寫的內容，孩子的敘述往往就像是流

水賬：”今天媽媽帶我去看電影，電影的名字是《神偷奶爸2》，

電影很有意思，我特別喜歡。看完電影爸爸就接我們回家

了。”“嗯，敘述的很清楚，那這樣可以了嗎？”“媽媽，我還想

再介紹一下電影的內容。”“嗯，我覺得也可以。你還可以再描述

一下看電影時候的心情和情景，你覺得呢？”“好，另外媽媽，我

還想再用幾個成語，最好是三個以上。”接著我們就一起想好幾個

相關的好詞好句，剩下的工作我就交給她了。基本上，效果都還不

錯。完成寫話作業所需的時間也慢慢縮短了。

在數學方面，孩子本身就有興趣，而且領悟的比較快，所以我

也會比較省心。平時輔導作業時主要就是培養好的解題思路和習慣,

防止由于粗心而出錯。比如說寫數字的時候0和6、1和7等等要寫

清楚，算題時進位退位不要忘記，其實數學最重要的就是細心。我

總跟她說，粗心比不會更可怕。每次做完作業自己先檢查一遍，然

后再讓我簽字。我發現錯題時，會告訴她第幾頁有錯，自己看看是

哪道題錯了，然后把它改正。以前口算練習冊上算錯時我都讓她改

正后再批改，這樣所有的答案都是對勾。可后來我不這樣做了，只

要錯了我就會打上叉，然后再讓她分析原因后改正。因為我想讓她

慢慢地學會正視自己的錯誤，并且知道錯在哪里之后進行改正。上

學期期末考試領通知書回來的時候，她從小區一直哭到進家門，她

說我就嫌自己太粗心了，不是我不會，可是我卻做錯了。我抱著她

安慰了很久，但同時我也感到很欣慰。因為至少她領悟到粗心是必

須克服的,毛病。另外日常生活中我也會刻意地讓她用數學知識來實

踐。比如有時候寫作業前我會跟她算筆賬：今天的口算有3列，每

列20道題，總共多少道題？每道題你大概花多長時間？那每道題

花5秒鐘60道題要花多長時間？300秒是幾分鐘？最后的答案就

是5分鐘“好，媽媽多給你1分鐘，6分鐘之內完成今天的口算哦”

安排好后就轉身離開，關上房門讓她自己安靜地完成作業。這樣的

例子有很多，而目的只有一個，就是希望她在實踐中更加理解學過

的知識。總之輔導孩子作業一定要有針對性，我們的孩子都是獨一

無二的，所以家長的方法也會是各種各樣的。

以上就是我想向大家分享的一點兒體會，感謝大家的聆聽。

最后借此機會，請允許我自作主張替所有的家長們向以楊老師

和姚老師為代表的所有任課老師道一聲感謝，謝謝您對孩子們的悉

心培養！同時我也祝愿所有的家長朋友們工作順利、萬事如意！相

信在咱們的共同努力下，孩子們會更加優秀，更加快樂，更加陽光!

謝謝大家！一年級家長發言稿篇8

各位家長：

大家好！時間過得很快，轉眼孩子已經學習了兩個多月了！在

這兩個多月里，孩子們通過自己的努力在各方面都取得了一些進步,

但同時也暴露了些許問題，所以學校選擇在這個時間召開家長會，

讓我們再次相聚一超，共同探討孩子在學習、成長中的問題，是及

時的，也是必要的,

一、期中檢測分析

相信在座的家長，現在一定很關心這次期中檢測中的大致情況。

那么借這次家長會，我首先向大家介紹分析一下語文期中檢測。總

體來說，這次語文檢測，小朋友發揮得不錯，我們的語文成績目前

在年級中處于領先，雖然只有有8個滿分，但34個學生考到了98

分以上，我想這個好成績除了與孩子自身的努力有關外，和各位家

長對孩子的輔導，對我教學工作的支持也是分不開的，所以我要真

誠地向各位家長說一聲：“謝謝！”雖然這次有很多孩子考了滿分,

但我還是要總結一下這張考卷的失分原因，希望家長們聽了能督促

孩子“有則改之，無則加勉”。

（一）知識掌握不到位。表現在小見到j、q、_、y,不知道要

看見魚眼就挖去，補充完了音節卻沒有加聲調，給聲母串珠子，走

錯路線。有小朋友漏題，對于這些錯誤，通常有很多家長認為這是

粗心，但我覺得這種錯誤的關鍵還是他對小的規則沒有學到位；對

音節要有聲母、韻母、聲調組成沒有理解清楚；把迷路的小鳥送回

家，圖片是不規則的，孩子要在老師讀題后短時間內找齊也不容易。

就是我們說的知識掌握的不牢固，等以后他真正理解清楚了，做這

類題目就會形成一種條件反射，是不容易出錯的。所以，我要提醒

各位家長在對待學生考試、做題時的錯誤不能光以粗心來總結，而

應該透過錯題的背后尋找原因，否則類似的粗心是永遠也杜絕不了

的，相反還會給孩子帶來反思錯誤的一種思維定式一一“因為我粗

心了，所以我錯了.”這樣的孩子永遠不會學著去反思自己究竟是

哪里不會，應該如何把這個漏洞補上，他只會一次又一次的用“粗

心”來自我原諒。所以家長老用粗心來總結孩子錯誤的原因，是遠

遠不夠的。

（二）連線題,這道題要求學生把日期和對應的節日連線，能

充分反映出學生課外知識的豐富與否，與別的班相比，我們這道題

做得還可以，說明孩子對語文書外的知識也都有一些了解，因為我

只跟他們講過國慶節是10月1日，相信其他的節日都是家長平時無

意中講到讓孩子聽到了，潛移默化地記了下來，這也再一次證明家

長的教育是很重要的。

這是我對語文期中檢測的一些分析，在對孩子說起這次成績的

時候，我反復向他們強調“考一次滿分，得一次第一，并不難；難

的是，次次考滿分，次次得第一"，我們不是逼著他們每次都要考

滿分，考頭名這不現實，對孩子的壓力也大，從客觀上說，這次期

中檢測的題型不難，都是關于拼音、基本筆畫和四會字的題目。從

前兩周開始，我們就開始正式學習課文了，這才是真正的語文學習,

對孩子聽、說、讀、寫能力的真正考驗才剛剛開始，這些說給孩子

聽，肯定不怎么明白，所以，一定請各位家長不要松懈，要讓孩子

在前面扎實的基礎下，一步一個腳印走好了。

卷子我發給各位，在是孩子在學校考的第一張試卷，是他踏入

小學的第一次成長足跡，給家長留做紀念，請妥善保管。

二、新階段的要求

接下來我就結合著學生這兩個月的學習行為習慣，來談談下階

段應該對孩子提出的新要求。

（一）到校習慣

每天早上按時到學校，參加正常的早讀。現在天慢慢冷了，小

朋友有的越起越晚，個別孩子沒有吃早餐就要上課了。有的甚至出

現了遲到的現象，希望家長能嚴格督促孩子養成早睡早起的習慣。8：

00我們的早讀就開始了，讓孩子每天到校后至少能有5分鐘的準備

時間，感受早讀的氛圍，養成良好的習慣。

（二）聽課習慣

一年級對課堂常規要求很嚴。要求學生聽課時，必須坐正；回

答問題起立時，手必須放在兩邊；別人在回答時，必須停止舉手，

管住嘴巴，仔細傾聽；大多數學生都還不錯，問題主要集中在少數

幾個孩子身上，這些孩子都很聰明，可上課總愛撥手，趴著，這樣

肯定影響聽課效率，老師總要犧牲上課時間，停下來指正，希望這

些家長能夠回家加強監督。也有一些同學，原來有類似的小毛病，

但現在有進步了，我很為他們感到高興。

（三）說話習慣

前面我已經講到，真正的語文學習，從課文教學開始。為什么

這么說，從課文學習中，我們可以看出一個學生對課文的理解能力,

口頭表達能力，寫作能力，這是對學生綜合能力的考驗。所以，在

這一塊，我想結合我們班的一些例子，重點講一講我的做法和想法!

我從教拼音開始，就要求小朋友回答問題要有一句完整的話，比如:

你在圖上看到了什么？不能簡單地說小猴，要說我在圖上看到了小

猴在干什么！甚至要求更高一些，我會讓孩子把圖上的內容連起來

說一小段話！這么做都是為課文的學習做準備。因為在課堂上，反

映一個孩子語文能力高低的重要標志就是一一說。對于老師的問題,

你準備怎么回答，用怎樣的詞語、怎樣的句子來回答。能說，以后

才能寫，這兩者是密不可分的。你們只有一個孩子，可能比較性不

強，但我面對45個孩子，從孩子的回答中，我已經能感受到孩子語

言能力上的差異了！比如：柳樹。第一個孩子：“我看到了一棵柳

樹。”第二個孩子說：“一棵綠綠的柳樹”，我覺得不錯，會觀察

顏色了；再叫一個：“一棵碧綠的柳樹”，更好了，能用一個比

“綠綠的”更有品位的詞了；最后一個了：“我看到了柳樹姑娘碧

綠的柳枝在飄來飄去”，我更高興了，能稱柳樹為姑娘，而且能把

一棵柳樹說活了，過后，我問她怎么會說的，她說是聽故事聽來的,

所以影響孩子表達能力的因素有很多，首先家長的早期智力的開發,

給他學得多，講給他聽得多，他知道的東西也就多；第二、孩子自

身是否喜歡讀書。學了拼音，學了字，我推薦家長給孩子讀《媽媽

講故事》《365夜》，這些書文筆細膩，情節生動，對孩子說話能

力，寫作能力都很有提高。上周一班隊課講故事，一個小朋友講了

故事，我對這個故事中的一句話印象很深刻：“太陽出來了，給小

花鑲上了一道金邊,”這句話很簡單，但很美，寫出了花兒在陽光

照耀下的美麗。我想這個孩子既然能把這句話記住說出來，以后遇

到寫花兒的作文，就一定會無意地把這句話寫上，那這句話就是作

文的一個亮點。看到了好故事，讀到了好句子，能記住并能自己說

出來，那這些東西就變成自己的了，長此以往，不愁不會說話，不

會寫作文。因此，培養孩子良好的讀書習賞和濃厚的讀書興趣絕對

是學好語文的前提c（四）讀書習慣

第一次讀課文，小朋友讀的很難聽，都是一個字一個字蹦出來

的，沒有讀句子的感覺。關鍵是他們對生字的陌生。所以在教《學

校是樂園》時，我整整用一節課的時間，只教他們讀書，因為在我

看來，學生第一次接觸有段落的文章，肯定很有困難，必須先熟悉

課文。而且這么做還有一個目的，要讓他們明白把書讀到什么程度,

才叫讀熟。所以小朋友在家讀課文，家長一定要嚴格要求學生讀熟

課文，否則，他肯定是跟不上。試想：我提一個問題，請小朋友讀

一讀第幾小節的第幾句話，想一想，哪兒是樂園。他連句子都不知

道在哪，哪知道讀哪，更沒有能力去思考問題，長期以往，后果真

是不堪設想。所以，指導孩子讀課文有幾個注意的地方：

1、首先要指讀，借助拼音，字字讀過去，應以逗號為界，逗號

內的字挨個讀過后，不要急著往下讀，應該讓孩子連起來回讀一遍,

這樣才能對句逐漸有概念。

2、拿書讀。當孩子指讀過幾遍后，就可以讓孩子拿書讀了，這

也是判斷孩子讀書是否熟練的一個標準。

3、熟讀成誦。這通常是在學完這篇課文后的要求，對于大多數

孩子都沒有困難。讀熟課文后有一個更高的要求就是有感情地讀，

這也能反映出孩子對課文是否理解，也是對孩子一種語感的培養。

一年級語文課文選的'大多數韻律感強的兒歌，詩歌，家長可以用多

種途徑鼓勵孩子來喜歡背誦。比如：有的孩子學了琴，有的孩子學

了打鼓，家長可以啟發孩子用鼓點節奏背誦。（舉例：小小的船）

熟讀成誦可以幫助提高孩子口頭表達能力，可以幫助孩子提高他的

自信心。讀書讀的好的人，說話往往也很有感召力。

（五）作業習慣

1、我觀察了一下，很多家長家里是有老人幫忙的。那么孩子放

學回家，先喝喝水，上個廁所，就馬上開始寫作業。盡量爭取寫完

了作業再吃飯。飯后就可以跟爸爸媽媽做一些輕松的事情，如檢查

讀書情況，看看電視等等。孩子上了一大學，回家先打球，看可視,

玩玩放松放松，再吃飯，飯后大量的血液在胃工作，他就困了想睡

覺了，大腦短路了，這是你再來寫作業那是不可能能完成好的。

一年級的小孩子，他自己沒法獨立做筆頭作業。所以每一個孩

子回家后作業應該這樣做：練習冊、卷子上的題家長要讀題，領著

做；背誦、聽寫這樣的作業即使老師沒留，家長也應抽考抽背，以

便及時了解孩子的學習情況。家長一定要檢查孩子的作業，保質保

量，尤其是質量。舉個例子：注意寫字的筆順，中國字沒有從下寫

到上的，沒有從左寫到右的，這是規律，我在學校教了他寫生字，

他們跟著我寫，我看不到每一個學生的筆順是否正確，回家你來監

督他的作業情況。比如：寫字盡量不要涂改，不要重筆，不要涂畫。

您只要細心不難發現孩子作業中的錯誤，提請大家注意，改錯要改

在錯字的旁邊，不要把原來的錯題擦掉。有了錯誤及時讓孩子改正,

這才能使他在學校掌握不扎實的知識及時得到鞏固。

有些家長覺得這樣孩子累，自己也累，是這樣的，低年級的家

長是很辛苦，希望各位家長擠出一點兒時間，扶一扶你的孩子，讓

你的孩子有一個良好的開端，為以后的學習奠定一個扎實穩固的基

礎。每當我教到低年級就會想起電影《南征北戰》中有個著名的句

子：”今天大踏步的后退，就是為了明天更好地大踏步前進。”我

們還沒有退步呢，你在一二年級辛苦一些，盯著孩子寫作業，三年

級后你就可以放手了，他可以非常輕松自如地完成學習任務，你一

點心都不用操。

2、請家長在家準備一個默寫本，每天或者隔天選些四會字（田

字格）給孩子默寫一下。二會字（課文后有雙橫線內）也一定要監

督孩子熟練認讀。在業余時間跟孩子一起做小的生字卡片，（介紹

羅祖洋經驗）這是跟孩子一起交流的機會，也是一起檢查孩子學習

的機會。每個周三早讀，我們有五分鐘游戲，同桌互相檢查認生字

情況，你看，這也是一次學習的機會。我們用的課本是新課標實施

后的新教材，它的特點是重在識字，字認多了，會能自行閱讀了，

也就有了閱讀能力C

（六）生活習慣

我們常說的一句話，好習慣從整理書包開始。每天孩子寫完作

業，家長還有一個重要的功課要做，就是督促檢查孩子收拾整理他

的書包，把第二天要帶的書本、文具放進書包，周一要穿校服星期

天晚上要放在孩子床旁邊，孩子的文具、圖書、玩具、課本要歸類

放置。吃了假后椅子要放回桌子里邊。（舉例：謝運浩）我們有的

家長現在也未必能自覺做到。有的孩子今天沒有書，明天沒有本子,

后天沒帶筆，有的孩子書沒讀多久，書已經爛了，書包里亂七八糟,

上了課，寫了作業，書、作業本往里一塞，書本成坨狀，卷狀，書

包整個一個大雜炒C（舉例：董澤鵬、陳巳棋、葛益萍）

大家不要看這是個小問題，亂，說明他的思維肯定也亂。我們

常常聽到家長責怪孩子“怎么不知道動腦子”，有的老師也常常批

評學生“不會動腦子”。其實“知道動腦子”或“會動腦子”是一

種能力，是一種思維能力，這種能力不是有生具有而需要逐步培養,

這種能力是隱性的而不是顯形的，這種能力靠人的感悟而不能靠別

人示范，因為怎么動腦子是無法示范的，強制是沒有用的，而行為

習慣（如怎么收拾書包之類）是顯形的，是可以示范的，也是可以

強制的。我們知道行為是受思維支配的，良好行為習慣的養成能潛

移默化地鍛煉和提高孩子的思維能力，特別是處在啟蒙階段的低年

級幼童，這更是提高思維能力的必經之路。孩子的思維能力的優劣

高下將長期地、廣泛地在孩子身上發揮重要作用，并將影響他的一

生。我們常說的“聰明”和“笨”說到底就是指他的思維能力的高

和低，請問各位家長，誰不希望自己有個聰明的孩子呢？

三、家校配合

1、每次老師收費請家長配合，準備一個信封，寫上姓名、金額,

將錢包在里面，為了避免找錢、放錢的麻煩，請家長盡量給孩子正

好的錢。

2、排座位時，老師會根據孩子的性格，身高，學習狀況等情況

排。請家長尊重老師排座位的權利，不要參與過多，特殊情況具體

對待，我會讓每個孩子都能看到黑板上的字。以后會有個別調整。

一個月整體平移一次。不一定往前坐就一定好！、我每個星期五下

午都檢查孩子的抽屜，有的孩子抽屜滿了垃圾：果皮、糖紙、紙屑、

甚至有玩具。請不要讓孩子帶零食來學校吃，我們老師上課期間，

有的孩子在底下吃糖啊，餅干啊之類的小零食，他都光想著吃了，

哪還會聽課。

4、有的家長問，別的學校早就給孩子帶紅領巾了，我們怎么沒

有入隊儀式，學校什么時候給小朋友帶紅領巾，本來是十月十三日

少先隊建隊日帶的，因為大隊輔導員請假，所以推遲到元旦舉行入

隊儀式。11月29、30日開運動會

5、我的Q號：306605217,上班時間可以隨時聯系。還準備在

網絡上建一個博客，提供給大家另外一種交流的平臺。不過我還不

知道怎么搞才好，希望懂的家長給予支持。

今天我羅羅嗦嗦地講了這么多，其實心愿和每位家長一樣，就

是為了孩子能健康地成長，希望咱們能和孩子一起把期中檢測作為

一個新的起點，揚帆起航，收獲更多！再次感謝各位家長的到來，

謝謝！

我們工作的原則是尊重孩子，珍視孩子，享受孩子。真正關心

孩子，從糾正孩子細小的習慣開始做起，從關注孩子的言行舉止做

起，從遵守日常行為規范做起，播種好習貫，收獲好性格，享受好

人生。一年級家長發言稿篇9

尊敬的老師、各位家長朋友：

大家下午好！

我是剛才演講的—的爸爸。昨天晚上當接到孩子的電話，告訴

我臺老師讓我今天在家長會上代表發言，分享教育孩子的經驗時,

我有些緊張，也有些感慨。北關完小也是我的母校，現在的我還能

回憶起30多年前我上小學1年級時的一些片段，而現在我的孩子又

在這所學校里讀書學習，這不能不說是一種緣分。所以，我今天站

在這里，首先想表達三個感謝。第一個是感謝曾經傳授我知識和給

予我教誨的我的老師，第二個是感謝從一年級至今教導過夢菌的諸

位老師，感謝她們一直以來對夢菌的教育與愛護，第三個是要感謝

我的孩子，是她平時的努力才為我贏得了今天在這里向老師們表達

衷心感謝和與家長朋友們分享交流的機會。說實在話，我不算一個

盡責任的家長，因為工作的原因，平時我陪在孩子身邊的時間很少,

付出最多的是孩子的媽媽和爺爺奶奶。所乂今天讓我來分享教育孩

子的經驗是真的談不上，我也只是針對夢落的性格特點來做的一些

事，每個孩子的特點都不一樣，適合夢菌的不一定適合每個孩子，

所以我今天就結合孩子平時的一些習慣與大家分享一下。首先是孩

子學習的自主性。

我們都知道讓孩子在快樂中學習，而這一切的快樂都要孩子自

主的去學習，而不是強迫，任何的強迫都不會快樂。在我的記憶中,

從幼兒園開始，夢菌的學習自主性都是比較好的，每天放學回家，

第一件事就是寫作業，并且是自己獨立完成，我只需要在她完成后

檢查一下就可以了C我覺得孩子自主學習，獨立完成自己力所能及

的事情，有利于開發孩子的智力和潛力，建立獨立自主的良好習慣。

第二就是上課的聽課效率。上課的效率對一個學生而言有著至關重

要的作用，所以把握好課堂的40分鐘可以使孩子的學習變的更輕松,

現在孩子小，上課不聽，回家我們也可以給孩子講一下，隨著孩子

慢慢長大，上了初中、高中，即便我們有這個能力有這個時間來給

孩子補習，但是孩子也不是有時間的，所乂從現在就要給孩子養成

一種良好的習慣。上課專心聽講，跟著老師的教學思路走，可以很

好的提高課堂學習的效率。第三是閱讀。其實我們家長都知道讀書

可以給孩子帶來的好處，不僅僅是寫作，分析理解，而是會受益終

生的，關于閱讀的好處我們家長也都知道一些名人名言，比如讀萬

卷書，行萬里路，讀書破萬卷，下筆如有神，等等等等，并且我們

學校和老師也非常的重視閱讀，前幾天在咱們班微信群里，我還看

到了臺老師和呂老師要加強孩子課內外閱讀的留言。既然學校已經

給了孩子這樣一個氛圍，一個提示，告訴孩子多讀書的好處，那么

我們家長的配合也很重要。我本人在企業中做管理咨詢的，由于工

作的需要，經常購買各種與工作相關的書籍，自己多讀書也帶動孩

子多讀書。我也經常給夢菌買書，或者在我們公司的圖書館給她借

書看。夢菌現在已經養成了閱讀的習慣，在家里，除了吃飯、睡覺

和必要的‘休閑的時間，她基本上都是在與書籍為伴。除了擔心她的

視力問題，我對她的這一習慣還是比較滿意的。最后是與學校老師

的溝通。我們是兩個人甚至是四個人在照顧一個孩子，而老師是一

個人要照顧的全班60多個孩子，所以難免會有忽視的地方，所以我

們平時要加強與學校老師的聯系。家長與老師的溝通，對教育孩子

起著重要作用，及時了解孩子在學校的動態，發現問題馬上對癥下

藥，把一些不良習慣抹殺在萌芽中，這樣二匕較有利于孩子的健康成

長。現在我們班里也有自己的微信群，我們家長可以參與進來，與

老師多聯系，共同為孩子的成長創造一個良好的環境。北京四中原

校長、教育家劉長銘教授曾說過：教育是一個優雅而緩慢的過程，

也是一個培養良好習慣的過程。葉圣陶先生也曾經說過：“積千累

萬，不如有個好習慣”。而我至今也還記得自己上初中時我的班主

任老師經常告誡我們的一段話，他說“播下一個行動，便會收獲一

種習慣;播下一種習慣，便會收獲一種性格;播下一種性格，便會收

獲一種命運”。尊敬的各位家長朋友，昨日的習慣，應經造就了我

們孩子的今天;今天之后的習慣將決定我們孩子是否能夠獲得一個圓

滿的未來。我們想要自己的孩子獲得一個什么樣的未來，那么現在

就要培養他養成一種習慣，塑造一種性格。

每個孩子都有自己的優點和長處，也有自己的缺點和不足。讓

我們從現在做起，從今天做起，從我們家長自身做起，與學校和老

師密切配合，培養孩子們的好習慣，改掉不好的習慣，幫助他們都

能獲得一個真正屬于自己的圓滿的未來。最后再次感謝學校和老師

提供這樣一個機會讓我們大家一起交流和分享，共同關注孩子的成

長和進步。謝謝大家！一年級家長發言稿篇10

尊敬的教師，各位家長朋友：

大家好！

我是—同學的家長。今日非常榮幸能在那里與各位一齊談談關

于孩子的教育問題c首先，請允許我代表全部家長向為孩子的健康

成長付出辛勤勞動的李教師和熊教師表示衷心的感謝。教師辛苦了！

對于一年級的孩子，我認為，培育他們學習的興趣和養成良好

的學習生活習慣，是最重要的課程。下頭我就和大家交流一下我在

生活中培育孩子學習的興趣和養成良好習貫的一些做法。

首先、給孩子創造一個良好的家庭學習環境°孩子做作業時，

我們家長絕不看電視，玩電腦，留意給孩子創設一個寧靜的學習環

境。我們會在旁邊看一些專業書籍，或看一些小說雜志。這樣給孩

子創造了一個良好的家庭學習環境，也給了孩子一個潛移默化的影

響，讓他愛上看書，養成看書的習慣。

其次、要培育孩子的學習興趣。可能有的家長在給孩子輔導作

業時有這樣的情景發生：孩子回家后不愛學習，每次的'作業不主動

完成，并且拖拖拉拉……這都是孩子學習興趣不濃的表現。興趣是

最好的教師，全部的學習的內在動力都來源于興趣。在涂張弛剛上

一年級時，我們就非常留意培育他的學習興趣。每一天做完家庭作

業后就和他一齊讀書背書，經常和他進行比賽，看誰能最快的背出

剛學過的課文，并且多數時候都讓他勝出；在數學上讓他經常當

“小教師”給我們家長出一些各種題型的題目，我們在做的時候有

目的性的錯一兩題，做完后讓他給我們批改打分……這樣堅持一段

時間后，孩子對學習的興趣

越來越濃，每一天一回到家就主動做作業，作業完成后會復習

當天學習的學問，然后忙著給我們出題測試，每次學校的考試也都

能考出滿足的成果c

第三、要有意識地從小培育孩子養成良好的習慣。我個人認為

這是全部的教育中最重要的一條。良好的習慣包括許多方面：如生

活習慣、學習習慣、為人處事、待人接物等等。習慣一經養成，常

常會陪伴孩子的一生。好的習慣能夠讓孩子受用終生，壞的習慣改

起來也是相當困難的。那么，如何培育孩子養成良好的習慣呢？首

先，要有意識地從小培育孩子養成良好的生活習慣。培育孩子好的

行為習慣要從一件件小事做起，讓他自我穿衣服，自我整理自我的

學習用品，更要自我吃飯。要讓他做他應當做的或者說能夠做的任

何事情。其次，要患孩子學有所獲，養成良好的學習習慣也是必不

可少的。規定孩子每一天都在固定的時間完成作業。假如回家早，

我就會讓孩子在版前完成作業，假如晚，就會吃完飯再做作業，一

般不讓孩子分幾次完成，因為孩子的留意力好不簡單集中下來，能

夠靜下心來，就一次完成最好，避免重復這樣的過程，耽擱時間，

這樣也能夠提高做作業的速度，保證作業的質量。還要幫忙孩子支

配完成的順序，一年級作業有讀、有寫，有的孩子能夠獨立完成，

但如聽寫、練讀課文可能需要家長從旁指導，這就需要優化統籌支

配，時間長了，孩子就會自我支配了。最終要培育孩子的審題本領,

教給孩子自我檢查作業的方法。這個對于一年

級的孩子來說，可能會有一些難度，做不到或者做不好都沒有

關系，可是必需要給他這樣的意識，我經常就會對孩子說你要學會

自己看題目，自我檢查。先讓他明白這些是要做的，可是做的不好

不要責備孩子。

“良好的開端是成功的一半”，此刻一年級是幫忙孩子養成習

慣的關鍵期，當孩子養成良好的做作業習慣后，自然構成學問學習

的良性循環，學習成果自然很好。家長是孩子的鏡子，言傳勝于身

教，家長期望孩子養成專心認真、用心、愛動腦筋的習慣，那么就

要給孩子做出榜樣c家長對待孩子作業的態度就能夠傳遞給孩子重

視學習的觀念，我們必需要負起父母的養育和教育職責，每一天協

作教師，專心教育孩子、管理孩子。

以上是我對家庭教育的一點看法，因為預備的比較匆忙，有許

多不足之處，相信在坐的各位也有許多珍貴的經驗，期望有機會能

夠一齊共享。

最終，祝教師身體健康，工作順當；

祝家長朋友們家庭和諧，生活幸福；

也期望一（2）班的全部同學每一天都快歡快樂、學習提高。多

謝大家！一年級家長發言稿篇11

尊敬的三位老師、各位家長：

大家好！

我是本班學生—的家長。首先感謝學校老師給予我這么好的機

會，能讓我在這里加大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分的

榮幸。老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質、生活樸素的作風、

勤奮好學的精神，令我十分的放心和欣慰。孩子們一定會有很好的

學習環境和氛圍。師者：傳道，授業，解惑也！三位老師都是本校

的佼佼者，她們都曾取的輝煌的教學成績和良好的聲譽。我們的孩

子在這里一定會被潛移默化的影響成為優良人才，定會養成良好的

學習和生活習慣！在此，請各位家長和我一起用熱烈的掌聲對三位

老師表達崇高的敬意和真摯的感謝！謝謝老師：你們任重道遠，辛

苦了！

孩子是我們的未來、希望和驕傲！我和你們一樣愛孩子們，而

這里是培養祖國未來的搖籃。三位老師是辛勤的園丁。而我和各位

家長則要做好老師們的助手。也許這個班將走出未來的明星、政治

家、科學家、詩人、作家和大企業家，這是我們的期待和動力。老

師和我們一樣將嘔心瀝血，付出全部的愛。就像我們的老師和家長

為我們所付出的一樣，這份不求回報而永恒的愛！

我曾經非常苦惱，為自己不懂得如何教育孩子而煩心，我想各

位家長也一樣。今天在這發言，我實在說不出教育孩子的好經驗。

我只能說：“一份耕耘，一份收獲！“。家庭是孩子的'第二課堂,

讓我們與孩子同行，積極配合老師做好孩子的教育工作。

花若解語偏多事，石不能言最可人！我不知如何說出對老師們

的感激之情，只能說：我們很放心地把孩子交給你們，那都是包裹

著石頭的玉，請大師們雕刻，打磨，成型。

寫到這里，我想到《阿甘的故事》。講的是二戰時期一個美國

的孩子，他在常人眼里是個弱智。可他的媽媽和老師沒有放棄他，

由于她們的愛，阿甘健康的成長，并在二戰中取的輝煌的戰績，退

役后又取的奧運會長跑冠軍，得到羅斯福總統接見和頒發勛章。

桃李不言，下自成蹊。三位老師已是桃李滿天下。我們的孩子

也將是桃李之果。在此，我謹代表我的孩子向老師們表示由衷的敬

意和感謝！我和孩子都不會忘記老師的教育之恩！請各位家長和我

再一次以熱烈的掌聲對老師們表示感謝：謝謝老師！謝謝！一

年級家長發言稿篇12

首先，我還是要感謝各位家長在這么冷的天氣抽空來參加這次

家長會，這已我們濮院小學毛衫城校區的第二次一年級家長會，對

于學校的環境設施我也不一一再介紹，我想家長在這一段時間的中

已有所了解。我們老師和家長最最關心的還是孩子的學習，孩子的

發展，我想借這一次機會和各位家長好好談一談孩子這一段時間的

學習情