感謝師恩教師節主題班會教學設計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：感謝師恩教師節主題班會

2.教學年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2023年9月10日14:00-15:00

4.教學時數：1課時

親愛的同學們，大家好！今天我們班級要開展一堂特別的主題班會——“感謝師恩教師節”。在這節課上，我們將一起回顧那些陪伴我們成長的老師們，用真摯的情感表達對他們的敬意和感激。讓我們一起期待這充滿感動的時光吧！??核心素養目標分析1.**文化理解與傳承**：讓學生認識到教師職業的價值，增強對中華優秀傳統文化的理解和傳承意識。

2.**審美情趣**：通過表達對教師的感激之情，提升學生的審美能力和情感表達能力。

3.**人際交往**：在互動環節中，培養學生與他人溝通、合作的能力，增進同學間的友誼。

4.**情感態度價值觀**：引導學生樹立正確的價值觀，培養感恩、尊重他人的良好品質。教學難點與重點1.教學重點，

①**情感表達**：引導學生通過文字、語言和行動表達對教師的感激之情，這是本節課的核心，需要學生能夠真誠地表達自己的情感。

②**主題深化**：幫助學生理解教師節的意義，以及教師對個人成長的重要性，使學生對這一節日有更深刻的認識。

2.教學難點，

①**情感共鳴**：如何激發學生內心對教師的感激之情，使其在班會中能夠自然流露，這是教學中的一個難點。

②**互動參與**：設計互動環節，使每個學生都能參與到表達感激的活動中來，確保活動的參與度和有效性，這也是教學中的一個挑戰。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》教材，特別是關于教師節和師生關系的章節。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片，如教師工作場景、學生與教師互動的溫馨瞬間，以及相關的視頻資料，以增強情感共鳴。

3.教室布置：設置一個溫馨的教室環境，包括“感謝師恩”主題海報，以及分組討論區，以便學生能夠分組進行交流和討論。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過班級微信群分享關于教師節的背景知識、教師職業特點等相關資料，要求學生了解教師的日常工作，并思考自己印象最深刻的教師經歷。

-設計預習問題：提出如“你最喜歡的老師是誰？為什么？”等問題，引導學生回顧和反思。

-監控預習進度：通過微信群收集學生的預習反饋，確保學生完成預習任務。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀資料，了解教師節的由來和意義。

-思考預習問題：學生根據預習資料，思考并記錄自己的感受和想法。

-提交預習成果：學生以筆記或小作文的形式提交預習成果。

方法/手段/資源：

-信息技術手段：利用微信群和在線文檔共享。

-作用與目的：為課堂討論奠定基礎，激發學生對教師節的興趣。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：播放一段關于教師工作的小視頻，引出“感謝師恩”的主題。

-講解知識點：講解教師節的歷史和文化內涵，以及如何表達對教師的感激。

-組織課堂活動：設計“我心目中的好老師”小組討論，讓學生分享對教師的感激之情。

-解答疑問：針對學生的提問，及時給予解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考教師講解的內容。

-參與課堂活動：學生積極參與討論，分享自己的故事和感受。

-提問與討論：學生提出問題，與其他同學和老師進行互動。

方法/手段/資源：

-講授法：詳細講解教師節的意義。

-小組討論法：通過小組活動，培養學生的合作能力和表達能力。

作用與目的：幫助學生深入理解教師節的意義，學會表達對教師的感激。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：要求學生為一位老師寫一封感謝信，表達自己的感激之情。

-提供拓展資源：推薦一些關于教師節的書籍和文章，供學生進一步閱讀。

-反饋作業情況：批改學生的感謝信，給予正面反饋和改進建議。

學生活動：

-完成作業：學生認真完成感謝信的寫作。

-拓展學習：閱讀推薦資料，了解更多關于教師的信息。

-反思總結：學生反思自己的寫作過程，思考如何更好地表達感激。

方法/手段/資源：

-自主學習法：學生自主完成感謝信的寫作。

-反思總結法：通過反思，提升學生的寫作能力和情感表達能力。

作用與目的：通過課后作業，鞏固學生對教師節的理解，同時提升學生的寫作和情感表達能力。知識點梳理1.教師節的由來與意義

-教師節的起源：教師節起源于20世紀50年代，旨在表彰教師的辛勤工作和貢獻。

-教師節的意義：強調教師在社會發展中的重要作用，倡導全社會尊重教師、關心教師。

2.教師的職業特點

-培養人才：教師是培養人才的重要力量，肩負著為國家、民族培養未來接班人的重任。

-傳承文明：教師是人類文明的傳承者，肩負著傳播知識、弘揚文化的使命。

-人類靈魂的工程師：教師是塑造學生靈魂的重要角色，對學生的成長產生深遠影響。

3.教師節的慶祝活動

-主題班會：組織主題班會，讓學生表達對教師的感激之情。

-感謝信：學生為教師寫一封感謝信，表達自己的敬意和感激。

-禮物：學生為教師準備一份小禮物，表達自己的心意。

-表彰活動：對優秀教師進行表彰，弘揚尊師重教的社會風尚。

4.如何表達對教師的感激之情

-日常行為：尊敬教師，聽從教師的教誨，努力學習，取得優異成績。

-親身體驗：參加教師節慶祝活動，為教師送上祝福。

-感謝信：寫一封感謝信，表達自己對教師的敬意和感激。

-禮物：為教師準備一份小禮物，表達自己的心意。

5.教師節的宣傳教育

-開展宣傳教育活動：通過班會、講座、板報等形式，宣傳教師節的意義。

-利用媒體資源：利用電視、廣播、網絡等媒體資源，宣傳教師節的由來和意義。

-社會參與：鼓勵社會各界人士參與教師節的慶祝活動，共同營造尊師重教的社會氛圍。

6.教師節的反思與啟示

-反思教師的作用：深刻認識教師在社會發展中的重要作用，尊重教師、關心教師。

-啟示：引導學生樹立正確的價值觀，學會感恩、尊重他人，為構建和諧社會貢獻力量。

7.教師節的實踐活動

-教師家訪：組織學生參加教師家訪活動，了解教師的生活和工作。

-教師講座：邀請優秀教師為學生舉辦講座，分享教學經驗和人生感悟。

-教師座談會：組織學生與教師座談會，增進師生之間的溝通和理解。

8.教師節的法律法規

-《中華人民共和國教師法》：明確教師的法律地位和權益，保障教師的合法權益。

-《中華人民共和國教育法》：規定國家保障教師工資待遇，提高教師的社會地位。

9.教師節的國際視野

-世界教師日：聯合國設立的世界教師日，旨在提高教師的社會地位，促進教育事業的發展。

-國際教師組織：如世界教師聯合會（WTF）、國際教師教育聯合會（INTEA）等，致力于推動全球教師教育事業的發展。

10.教師節的未來發展

-加強教師隊伍建設：提高教師待遇，提升教師素質，為教育事業的發展提供有力保障。

-創新教育模式：推動教育改革，提高教育質量，滿足人民群眾對優質教育的需求。

-營造尊師重教的社會氛圍：鼓勵全社會尊重教師、關心教師，為教育事業的發展創造良好環境。板書設計1.教師節概述

①教師節的由來

②教師節的意義

③教師節的日期

2.教師的職業特點

①培養人才

②傳承文明

③人類靈魂的工程師

3.教師節的慶祝活動

①主題班會

②感謝信

③禮物

④表彰活動

4.如何表達對教師的感激之情

①日常行為

②親身體驗

③感謝信

④禮物

5.教師節的宣傳教育

①開展宣傳教育活動

②利用媒體資源

③社會參與

6.教師節的反思與啟示

①反思教師的作用

②啟示：樹立正確的價值觀

7.教師節的實踐活動

①教師家訪

②教師講座

③教師座談會

8.教師節的法律法規

①《中華人民共和國教師法》

②《中華人民共和國教育法》

9.教師節的國際視野

①世界教師日

②國際教師組織

10.教師節的未來發展

①加強教師隊伍建設

②創新教育模式

③營造尊師重教的社會氛圍教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生參與度：觀察學生在課堂上的參與程度，包括提問、回答問題、參與討論等。

-專注力：評估學生在課堂上的專注程度，是否能夠集中注意力聽講和參與活動。

-情感表達：觀察學生在表達對教師感激之情時的真誠度和情感投入。

2.小組討論成果展示：

-團隊合作：評價學生在小組討論中的合作精神和團隊協作能力。

-創新思維：評估學生在討論中提出的觀點是否具有創新性和啟發性。

-溝通能力：觀察學生在小組討論中的溝通技巧和表達能力。

3.隨堂測試：

-知識掌握：通過隨堂測試評估學生對教師節相關知識的掌握程度，包括教師節的由來、意義、慶祝活動等。

-應用能力：測試學生將所學知識應用于實際情境的能力，如撰寫感謝信、設計慶祝活動等。

4.學生自評與互評：

-自我反思：鼓勵學生對自己的課堂表現進行反思，包括學習態度、參與度、情感表達等方面。

-互評環節：組織學生之間進行互評，相互學習，共同進步。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：對學生在課堂上的積極參與、認真聽講、情感表達等方面給予正面評價，對不足之處提出建設性意見。

-針對小組討論：對學生在小組討論中的團隊合作、創新思維、溝通能力等方面給予評價，強調團隊精神和合作的重要性。

-針對隨堂測試：對學生的知識掌握程度進行評價，指出學生的優點和需要改進的地方，提供針對性的輔導和建議。

-針對學生自評與互評：鼓勵學生認真對待自評和互評，從中發現自己的不足，并制定改進計劃。

-針對課后作業：對學生的課后作業進行評價，包括作業質量、完成情況等，及時給予反饋，幫助學生鞏固所學知識。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.**情感融入教學**：在課程設計中，我將更加注重情感教育，通過真實的案例和故事，讓學生深刻感受到教師職業的偉大和教師節的意義，激發學生的情感共鳴。

2.**實踐活動多樣化**：嘗試引入更多實踐活動，如學生為教師制作手工藝品、錄制視頻表達感謝等，讓學生的學習不僅僅停留在理論上，而是通過實際行動來體現。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**互動性不足**：在課堂討論中，部分學生參與度不高，可能是因為討論內容不夠貼近學生生活，或者討論方式不夠吸引人。

2.**評價方式單一**：目前主要依靠隨堂測試來評價學生的學習效果，缺乏對學生情感態度和價值觀的全面評價。

3.**課后拓展不夠**：雖然提供了拓展資源，但學生利用這些資源進行深入學習的情況并不理想，需要進一步激發學生的學習興趣。

反思改進措施（三）

1.**增強互動性**：設計更貼近學生生活的討論話題，如“我最難忘的課堂瞬間”，鼓勵學生分享自己的故事，提高課堂互動性。

2.*