一年級上冊思想品德教案

教學內容:

第一周：開學報名

第二周：拉拉手交摯友

第三周：我們的校園

第四周：我也想當升旗手

第五周：小學生活開始啦

第六周：上學路上

第七周：盼盼遲到了

第八周：學習真好玩

第九周：下課了放學了

第十周：我從哪里來

第十一周：坐立走有精神

第十二周：皮諾曹的鼻子

第十三周：小馬虎旅行記

第十四周：冬爺爺在哪里

第十五周：踏雪玩冰

第十六周：踏雪玩冰

第十七周：過新年

第十八周：送給新年禮物

第十九周：送給新年禮物

第二十周；評比優等生

1.拉拉手交摯友

活動目的要求:

1.情感目的：

培育學生樂于和同學、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中的

一員的歡樂。

2.行為目的：

理解并遵守交往與嬉戲中的規那么、紀律，初步養成講文明、懂禮貌

的行為習慣。

3.學問目的：

通過參與各種嬉戲活動，使學生初步理解人際交往的根本學問和技能。

活動過程：

活動（一）：相識老師和同學

1.老師自我介紹，與同學交摯友

小摯友，歡迎你們來到試驗小學，成為一名小學生。我是你們的班

主任老師，我們以后要一起學習，你們遇到什么困難可以找我，我們還會

成為好摯友呢！

老師邊說邊走下講臺和同學拉手。

2.放多媒體動畫片，給學生引見4個小動物。

有幾個小伙伴，你們想不想相識？他們是誰呢？（放多媒體動畫

片）（4個同學帶著頭飾上場〕康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創創鼠分別向

大家作自我介紹。

3.同桌同學相互相識

小摯友，你們已經相識了老師和4個小動物，你們同學之間還不熟識,

想相互相識一下成為新摯友嗎？用自己寵愛的方式互相相識。

4.學做名片并展示溝通。

5.以小組為單位，介紹自己相識的新摯友。

6.學兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新摯友；拍拍手，拉拉

鉤，我們都是好摯友。

課間活動：學生邊唱邊跳拍手唱歌笑呵呵。

活動（二）：做嬉戲，開心地結識新摯友。

嬉戲1：找摯友

剛剛，大家相識了很多新摯友，也成了好摯友。好摯友摯友在一起

寵愛做什么嬉戲呢？

今日我們做一個找摯友的嬉戲。

嬉戲2：網小魚

先學兒歌：游啊游，游啊游，游到網邊快快跑。跑不掉，被逮著，

開快樂心作介紹。

活動（三）紅黃藍綠大行動，一樣愛好的同學在一起加深相識。

小摯友，你們的愛好愛好各不一樣，一樣愛好的人在一起會有更多的

話，玩得更快樂，互相理解也更深。

小組活動：每個小隊選一個代表，給大家介紹小組的活動狀況。

教學反思:

2.我們的校園

活動目的要求：

1.情感目的：

通過活動，培育學生酷愛學校的情感，培育學生的責任感與主人翁意識。

2.行為目的：

①通過活動，理解學校的規那么和紀律，并可以自覺遵守。

②懂得敬重學校不同崗位的工作人員。

3.學問目的：

熟識校園環境，相識校園中與自己親密相關的設施，能利用這些設施解決

自己的問題。

活動過程：

第一課時

一、活動準備階段

1.談話：小摯友，開學已經好多天了，大家確定相識了學校的一

些地方。但是我們入學不久，還有好多地方不熟識，給大家的生活帶來很

多的不便，為了讓我們盡快熟識校園，在校園開心地學習、生活，讓我們

一起來玩“參觀校園〃活動。

2.先選出四個參觀小組的組長上臺抽簽。

第一條參觀路途：小操場一一階梯教室

第二條參觀路途：大操場信息教室

第三條參觀路途：自然試驗室一一老師辦公室

第四條參觀路途：飲譽教室一一舞蹈房一一食堂

二、活動進展階段：

1.老師交待考前須知。如：遇到問題要學會求助，留意保持寧靜,

學慣用多種方式去視察，聽到鈴聲回教室等。

2.各條路途的參觀小組在組長帶著下，分頭行動。

第二課時

三、活動溝通階段：

1.小摯友，你們在參觀校園的過程中，都發覺了什么？是怎樣發覺

的？老師請各小組的同學先在一起探討，然后每組推選一個同學向全班小

摯友來匯報。

2.小組溝通

3.全班溝通。你情愿利用課余時間做小向導帶你的好摯友去參觀。

四、活動延長階段

展示自己最寵愛的校園一景。

1.你能告知大家你最寵愛校園的什么地方？用自己寵愛的方式表達

出來，想想你準備怎樣表達？

2.小摯友可以自己用畫一畫、寫一寫、說一說的方法來表達自己的

寵愛之情。假如你覺得自己一個人完成有點困難，你也可以邀請你的好摯

友與你合作，互相扶植，共同完成。

3.學生活動

4.展示成果，老師賜予評價。

五、活動小結

小摯友，今日乂對我們的校園有了新的相識，你覺得我們的校園怎

樣？老師祝福大家在我們漂亮、現代化的校園里強壯成長！

教學反思：

3、我也想當升旗手

教學目的：

通過對升國旗場景的感受，升國旗時標準行為的辨析與做國旗的理

論，培育學生對國旗的相識和敬重、酷愛國旗的情感。

教學重點：

初步相識國旗，知道升國旗時的行為標準。

教學難點：

養成升國旗時起立、脫帽、行注目禮的習慣。

教具學具：

升旗儀式的錄象、紅、黃紙、彩筆、膠棒、小剪刀等。

教學過程：

一、相識國旗

1、老師分發4面小國旗給各小組，相識國旗的形態、顏色、五角星

的位置等。

2、提問、探究

(1)國旗為什么是紅色的？象征革命(用先烈的鮮血染成)

(2)五星各有什么含義？(黃色象征光明，大星象征共產

黨，小星象征各族人民，四星圍繞大星象征各國人民大團結。)

二、動手做一做

1、給國旗涂顏色

2、動手做國旗

3、老師指導剪五角星，將剪好的五角星貼到紅紙上，展示成果。

三、參與升國旗理論活動，體驗升國旗感受

1、觀看升旗儀式錄象帶，探討：

(1)升國旗場面怎樣？

(2)你想當升旗手嗎？怎樣才能當升旗手？

(3)我們應帶著怎樣的情感參與升旗儀式？

2、展示第4頁下列圖，找一找：哪些同學做法對？哪些做法不對？

為什么？

3、組織升旗活動，將升旗的標準學問用到理論中去。

教學反思：

4、小學生活開始啦

教學目的：

培育學生酷愛新集體的情感，扶植學生初步樹立正確的學習看法.

教學重點、難點：

理解上學的根本任務，初步相識規那么和紀律的作用。

教具學具：

小動物的頭飾、錄音帶上學

教學時間：

2課時

教學過程：

一、談話導入

(1)小摯友，你們還記得開學第一天穿上新衣服，背上新書包，高歡

樂興來到學校的情景嗎？你如今覺得小學生的生活怎樣？

(2)同桌議一議，暢所欲言。

(3)活動：拿出展示牌、寫體驗，可畫圖、寫詞、寫短句來表達。

(4)簡要說說怎么體會到的。

二、學習故事

(1)走進故事屋，想一想，怎樣做個好學生？

(2)活動：取出頭飾表演，聽小熊上學的故事，配樂分角色讀故事，

看書上的圖。

(3)你們聽了這個故事，小熊是個令你滿足的小學生嗎？

(4)演一演：小熊應當怎么做呢？演一演

三、總結

同學們在扶植小熊的過程中，或許已經發覺了：小學生有了明確的學

習任務，學習要求也明顯進步了，學習時間長了，嬉戲時間少了，學習方

式也不一樣了，這些都要逐步適應，信任同學們會很快適應開心而驚慌的

小學生活。

第二課時

一、談話導入

小摯友們幫小熊找到了缺乏，還用自己的一個生活事例教小熊學會適

應小學的學習生活，真了不得！在同學們中，也有適應小學生活的，還鬧

了笑話，請大家來幫幫小豆豆。

二、看圖講故事

1、出示圖片：小豆豆不適應小學生活的緣由是什么？

2、小組探討、溝通：

(1)晚上看電視久了，第二天早上起不來，上學遲到了。

(2)常常遺忘老師布置的口頭作業。

(3)上課想起好玩的事，不用心聽講。

(4)把發的課本丟了。

(5)上課鈴響了，還想再玩一會兒。

三、學習課文，樹立典范

園園是怎樣做個好學生的？

1、指導視察圖意

2、學兒歌

3、互相表揚、觀賞

4、小型成果展

優秀家庭剪貼本手工繪畫展

四、聯絡自身，談談自己怎樣適應小學生活，做個好學生的？

1、哪些地方適應了？哪些不適應？

2、怎樣才能更好地適應小學生活，出出“金點子〃

五、兒歌總結上學

教學反思：

5、上學路上

教學目的：

通過畫上學路途和玩交通平安棋，培育學生的自我愛護意識和珍愛自

己生命的情感。

教學重點：

學會識記常見的交通和平安標記，駕馭一些根本的交通常識。

教學難點：

養成良好飲食習慣和上學不遲到的好習慣。

教具學具：

錄象片段（在商場門口玩，買零食吃等）

簡潔的本地區示意圖（主要突出學校、主要干道等）

第一課時

教學過程：

一、說一說

1、談話：你每天是怎樣到學校的？

2、出示三幅到校方式特寫圖

二、議一議

1、看錄象,他們做得好嗎?為什么?

2、聯絡實際，在上學、放學途中還有哪些不平安的事？在路上玩會

有什么后果？

3、分組探討、溝通意見

4、總結：

遲到會影響上課的心情，吃零食不衛生，有時會生病。

三、畫一畫

1、溝通家到學校的路途，留意說話有條理。

2、按自己寵愛的方式畫出家到學校的路途。

四、評一評

1、用你們的筆在線路圖上畫出來，看誰視察得細致？在圖上畫得

清晰？

2、分四個小組，互相溝通畫的路途圖。

3、推選組內好的同學上臺匯報展示。

五、貼一貼

1、在彩紙上寫上名字，小紙片代表你們的家。

2、從家到校的路途，出示示意圖：上北下南左西右東

3、將準備好的彩紙貼到圖上來。

第二課時

一、議一議

1、出示課件（小熊和小猴的故事）

2、小熊和小猴做得怎樣，違背了哪些交通規那么？

3、和小猴、小熊說說話。

二、認一認

1、課前老師布置你們留意有哪些交通標記，你能說一說嗎？

2、出示課件（交通標記圖）

3、每人發一個標記牌，老師說出一個標記，學生舉手，看誰反映快。

三、演一演

1、上學路上，交警指揮交通，全部人都聽從他，真威嚴，你們想當

小交警嗎？

2、選幾名同學聽老師口令，模擬交通指揮。

3、分組表演，每組選一個小交警，其他小組成員聽從小交警的指揮,

示范指揮公路。

四、玩一玩

1、交通平安棋：看圖意，誰來說說，什么狀況下前進，什么狀況下

后退？

2、拿出擲子玩下棋。

3、玩過后，談感想。

教學反思：

6、盼盼遲到了

教學目的:

學會支配一天的事務，學會料理自己學習生活上的簡潔事情，駕馭刷

牙、整理書包等技能。

教學重點：

初步養成按時作息，良好的飲食和個人衛生的習慣。

教學難點：

養成自己的事情自己做，有方案，不敷衍的文明行為。

教具學具：

頭飾、吩盼遲到的場景、歌曲上學歌和我們都有一雙手，學生準備彩

筆

第一課時

教學過程：

一、創設情境，呈現主題

1、伴隨上學歌，出現動畫短片

2、出示盼盼遲到的特寫圖

二、分組探討，分析緣由

1、四人一組活動

(1)同庫議一議

(2)組內溝通

(3)匯報展示

提示：一日之計在于晨早起三光，晚起三慌。

2、用同樣的方法，分析其他緣由。

⑴盼盼找襪子:①臨睡前，衣物亂扔

②整理時放錯了地方

③一貫馬虎大意，丟三落四

大家出辦法：①臨睡前把衣服疊放好

②衣服放在確定的地便利于找

③衣服、鞋襪睡前都放好

(2)大便時玩小汽車，不利因素：①耽擱了時間②對身體不好③

不衛生

(3)學兒歌

三、模擬表演，分組競賽

怎樣才能不遲到呢？(出示愛愛鴿頭飾)分組表演

小組競賽：整理書包

四、總結提升，加深相識

第二課時

一、播放錄象，營造活動氣氛

1、播放錄象漂亮的早晨

2、伴著音樂，月抒情的語氣描寫清爽早晨的情景

二、角色扮演，體驗歡樂

1、盼盼在大家的扶植下，學會了支配

2、分組演

三、相機指導，技能練習

1、洗臉指導

2、刷牙指導怎樣選擇牙膏、牙刷呢？

3、動手操作，洗手表演

(1)探討：洗手留意什么？

(2)分組競賽，洗手

(3)排出洗手的依次

4、表演，指導辨析?：依據盼盼做法，你認為做得對不對?

四、全體活動，涂七色花。

五、活動總結，共享歡樂。

教學反思：

7、學習真好玩

教學目的：

1、培育學生主動細致的學習看法。

2、相識到學習是件開心的事，激發學生樂學、愛學的情感。

教學重點：

懂得學習的重要意義，激發學習的愛好。

教學難點：

駕馭學習的重要意義，養成好的學習習慣。

教具學具：

學生的作業本、書法、紙工、美術作品等兒歌磁帶

教學過程：

一、溝通匯報會

1、相識圓圓、盼盼兩個摯友

2、他們是怎樣學習的？

3、你能說說學習中好玩的事嗎？探討匯報學習中的趣事

二、活動體驗

1、出示課件

2、比一比誰的本事大，大家露一手

3、老師總結

三、學習兒歌

1、老師示范讀兒歌，邊讀邊做動作

2、讓學生說說自己是如何學習功課的？

四、金點子大賽

1、出示課件，引導學生扶植找緣由

2、“金點子大賽〃，看看誰的方法最多

3、匯報、溝通

五、現場書法競賽

六、老師總結

教學反思：

8、下課了，放學了

教學目的：

1、培育學生酷愛集體的情感

2、養成學生遵守紀律、守規那么的行為習慣

教學重點：

相識課間活動的規那么和紀律

教學難點：

學會與同學友好相處的技巧，在合作中共同開展

教具學具：

制定課間活動調查表攝制學生在操場上活動的錄象

第一課時

教學過程：

一、現場調查

1、布置學生課間視察同學們在干什么？

2、老師將先做好的調查表發給學生，讓學生把看到的現象用自己的

方式把它們登記來：

課間活動調查表

1地點

工程

二、走進操場做嬉戲

1、分組探討，確定活開工程

2、到操場開始活動

3、活動完畢，談談體會

三、小小議論會

播放錄象，邊看邊思索(活動場景)

下課后應當怎么做？做些什么？

大組探討，小組舉薦發言人。

第二課時

教學過程：

一、采訪活動

1、自由分組，組成采訪團

2、探討，確定采訪對象

3、主題，放學后，回家做什么？

4、匯報溝通

二、操作競賽賽前指導：

1、競賽內容的確立

(1)你們在家寵愛做什么？為什么寵愛這項活動?

(2)小組探討，溝通匯報

2、分組操作

車模組：①車模材料的準備

②制作車模的工具

③人員的分工

提示：①材料齊全

②運月工具平安

③制作過程守時

3、自由組合，展示寵愛的多樣活動

4、競賽開始

5、成果展示

教學反思：

9、我從哪里來

教學目的；

1、引導學生相識生命的來之不易，懂得父母哺育自己不簡潔，培育

學生酷愛父母，珍愛生命的情感。

2、扶植學生理解粗淺的生命科學的學問和搜集資料，獲得信息技能。

教學重點、難點：

培育學生勤于思索，樂于探究，擅長學習的好習慣。

教具準備：

向父母理解自己的誕生狀況，準備誕生記，滿足的照片。

教學過程

一、嬉戲導入

讓四名學生扮演康康熊、樂樂猴，愛愛鴿，創創鼠，另選一學生演

盼盼，上臺玩“點兵點將〃的嬉戲。

盼吩：他們講德對不對啊？大家來評判！

二、溝通信息，探討問題

1、學生分組溝通，向爸媽理解的四個問題

2、選派代表發言

三、看圖，進展粗淺的生命科學常識教化

1、出示幻燈片（父母結婚照）照片上是誰?

2、誕生照片（嬰兒）

四、聽配樂朗讀我從哪里來

五、動手填填貼貼，并進展溝通

六、故事會一成長樂園

七、老師作小結

1、生命來之不易，每人珍惜自己。

2、父母哺育辛苦，應感謝。

教學反思：

10、坐立走、有精神

教學目的

1、通過活動培育學生珍愛生命、蓬勃向上的情感和看法，在坐、立、

走時能表現良好的精神風貌與氣質。

2、生活中站有站樣，坐有坐相，養成正確的坐、立、走的姿態并形

成習慣，

教學重點、難點

知道坐、立、走的姿態可以表現出人的精神相貌，能根本駕馭正確的

坐、立、走的姿態。

教學準備：

MTV中國工夫脊椎圖（2張）

配樂錄音坐立走、有精神、短片解放軍操練演習

教學過程

第一課時

一、活動（一）一TV音樂室

1、活動課，興趣多，TV音樂聽好歌。

2、觀賞MTV中國工夫

3、中國工夫，名揚四海。練就一身工夫，首先要從“坐立走〃

開始，歌中對“坐立走〃有什么要求？

過渡：小鬼不小，說話有理，表述觀點，提出問題。下面進入“小鬼

說大話〃環節。

二、活動（二）一小鬼說大話

1、聽配樂錄音坐立走、有精神

2、思索探討：

（1）、兒歌中對坐立走的要求是什么？（出示投影片，補充板書：

如鐘、如松、如風）

（2）怎樣做到“坐如鐘、站如松、行如風〃

（3）說一說，這樣做有什么好處？

三、活動（三）理論練兵場

1、看錄象片解放軍操練演習，說說自己的感受。

2、練習坐、立、走姿態，要求自然伸展。

四、活動（四）我當評判員。

第二課時

主持人：做如鐘，站如松，行如風。（學生齊答）

學生們練得怎樣？今日的展示見真功。

主持人：坐、立、走競賽即將開始，我來介紹一下參賽雙方，右邊一超級

隊，左邊一贏家隊如今開始！

活動（五）-T形舞臺

（學生自由展示，完成坐、立、走/讀書、寫字各種姿態，每隊4人一

組，時間2分鐘內，評委隨機亮分，展示完后，進展點評）

主持人：T形舞臺，確定精彩，想象劇場，看誰最棒？

下面進入我們的“想象劇場〃

活動（六）一想象劇場

（每隊依據供應的故事線索，探討、設L劇情，然后登臺表演）

劇名：后悔莫極一

劇情：一個小摯友從小沒有養成正確的坐、立、走姿態，長大以后遇到種

種困難和不便……他后悔極了。

活動（七）評比、頒獎

1、評比出班內“坐、立、走〃小明星并頒獎。

2、請小明星談談自己的感受和收獲。

教學反思：

11皮諾曹的鼻子

教學目的:

1、培育學生情愿做一個醇厚孩子的情感，讓學生感覺到做一個醇

厚的孩子是華蜜的。

2、扶植學生逐步養成醉厚、不說謊話的好習慣。

教學重點、難點：

使學生可以初步理解做人的根本道理，知道怎樣做才是一個醇厚的孩

子。

教學準備：

投影片兒歌。學生搜集有關醇厚的故事。準備一個長鼻子。

教學過程：

第一課時

活動（一）“長鼻子〃出示

1、哭喪著臉的一名學生向老師訴苦一張出長鼻子了！

2、談話一做什么錯事了嗎？扯謊了！

你呀，真是個一個小皮諾曹！

活動（二）故事屋

1、老師講故事木偶奇遇記

2、聽完故事，你覺得皮諾曹怎么樣？

活動（三）“長鼻子〃客星

1、探討：如何去掉“長鼻子〃？

2、溝通：——只要改正說謊的壞習慣，長鼻子就會變短了！

——把橡皮泥拿掉，鼻子不就變短了嗎？

3、對話，通過同學們與“長鼻子〃同學的對話，展示學生扶植

“長鼻子〃的過程。

活動（四）皮諾曹劇場

1、過渡：老缺點又犯了！

2、指導讀

3、學生演

4、提問

第二課時

活動（五）你樂我也樂

慶賀“長鼻子〃同學復原正常。

活動（六）一小小故事會

1、說謊的壞習慣盡管很厭煩，但也不是不能遠離，古往今來，有關

醇厚的故事太多了！老師知道同學們搜集了好多故事，誰來講故事？

2、是呀，醇厚的人是會得到人們的贊許。書上的故事也很有意思、，

大家讀一讀，前后座位也可以演一演。

3、出示投影，指導學生讀兒歌

活動（七）一我看“成長的苦惱〃

1、雖然，同學們都知道說謊話，害處大，醇厚的孩子人人夸。但事

實上，大家遇到事情的時候，有時還會遲疑，比方-一吃藥。

2、最怕吃藥的盼盼就遇到難題了。同學們，看看書上的兩幅圖，要

是你，你會怎樣做？

活動（八）一為假“長鼻子〃平反。

1、過渡：改掉說謊的壞習慣的確不易。所幸**同學已經改掉了。

不過，有一點要宣布，要為***同學復原聲譽！**同學為了讓大家上好這

一刻，特意扮

演了一個說謊的角色，讓我們向他表示感謝！讓我們每個同學遠離“長鼻

子〃！

教學反思：

12、小馬虎，旅行記

教學目的：

1、培育學生做事細致，不敷衍，有耐性有毅力的志度。

2、扶植學生駕馭抑制做事馬虎，馬虎，無耐性，無毅力的技巧。

教學重點，難點

指導學生養成良好的學習習慣和生活習慣。

教學準備：

小馬虎旅行卡通連環畫

歌曲馬虎的小畫家錄音帶

教學過程

第一課時

一、表演唱馬虎的小畫家

1、學們記得歌曲馬虎的小畫家嗎？如今我們來聽錄音做表演唱

2、同學們唱完這首歌，在看看歌詞，你覺得這位小畫家是個怎

樣的小畫家呢？

(讓學生起七嘴八舌地探討，充分說)

二、遨游馬虎圖

1、的確是一個馬虎的小畫家，他太馬虎了。你們知道嗎？還有

更馬虎的呢。讓學生自由讀教材中連環畫小馬虎旅行記

2、同學們看完連環畫后，想些什么？想說些什么？

三、續編故事

1、小馬虎做了這么多的馬虎事，他后悔了嗎？還是接著？

2、同學們把故事編的很好，很有創意，各人有各人的獨到見解,

請同學們回家后把故事講給爸爸媽媽聽，好嗎？

第二課時

四、智闖馬虎宮

1、同學們上一節課續編故事編的很好，咱們這一節課來做個嬉

戲好不好？請同學們分小組做嬉戲“智闖馬虎宮〃。

2、同學們在做“智闖馬虎宮〃嬉戲忖，耍邊玩邊思索。

(1)迷宮圖里在哪些事情上標有地雷？

⑵在闖迷宮的嬉戲中你有什么感受？有什么想法?

五、火眼金睛

活動準備，把教材上的48頁上的圖放大，或做成投影片

1、請同學們看圖，我們來做一個嬉戲“火眼金睛〃，看誰捉馬

虎捉得多，看誰最細心。

六、遠離小馬虎

請同學們找一找自己身上的“小馬虎〃并把他寫到紙飛機上，然后帶

著同學們放飛飛機，遠離小馬虎。

教學反思：

13.冬爺爺在哪里

教學目的：

1.培育學生酷愛自然，探討自然的情懷。

2.組織開展視察家鄉冬季氣候特征和動植物的改變。

3.理解與冬天有關的自然現象和粗淺的科學常識。

教學重點、難點：

理解冬天的氣候特征和有關的自然現象。

教具學具：

制作“天氣狀況小記錄本〃，視察四周花草樹木和小動物的改變。

教學過程：

一、小小朗讀會

1.（播放北風吹的錄音）朗讀小詩〈冬爺爺在哪里〉。可讓學生自由

發揮，加上動作表演。

2.冬爺爺在哪里呢？（出示頭像，貼圖）

二、找尋冬爺爺

1.冬爺爺來了，從北到南經過了哈爾濱、東北、黃山、玄武湖

（逐一展示照片，觀賞冰雕，雪景）冬爺爺來了。多美的風光啊！

2.冬爺爺也來到了我們家鄉。引導學生探討家鄉冬季的改變。

3.開展“我見到了冬爺爺〃一分鐘介紹

三、科學考察隊

1.我們的發覺。溝通視察發覺

2.我們的記錄溝通天氣改變

3.我們去考察

四、童話劇冬日疑案表演：分角色表演

五、涂色一一找尋失蹤者

1.指導涂色，看看有何發覺

2.探討：一些動物為何要躲進洞里。

3.觀看錄像：動物冬眠和動物過冬。

六、巧破“白氣之迷〃。

教學反思：

14.踏雪玩冰

教學目的：

1.培育兒童親近自然，酷愛自然的情感。

2.引導學生有方案、有目的地支配自己的生活。能依據天氣改變，

留意防凍防寒，照看自己。

3.理解冬季自我保健，駕馭科學的防護法。

教學重點、難點：

能依據天氣改變，留意防凍防寒，駕馭科學的防護法.

教具學具：

利用下雪天，組織學生開展堆雪人，滾雪球，打雪仗等活動，讓學生

在玩中體會歡樂。

教學時間：

兩課時

教學過程：

第一課時

一、和冰雪交摯友。

1.做雪球，玩雪球，在臉上試試有什么感覺？放到嘴里嘗嘗，品

品有什么味道；放在盆里看看，視察有什么現象產生。用同樣的方法視察

冰柱。

2.讀兒歌，畫雪花。

3.溝通課外踏雪玩冰的狀況。

4.說說冰雪的“怪脾氣〃。

二、遨游冰雪世界。

1.觀看電視錄像，相識各種各樣的雪花、冰花、冰柱。

2.講解并描述自己經驗的冬天里的故事。

三、冬天防寒保健學問競賽。

1.探討競賽要求和規那么，分組進展。

2.競賽題目

（1）.冬天為什么會生凍瘡？

（2）.皮膚為什么會生凍瘡？

（3）.為什么耳朵最簡潔生凍瘡？

（4）.下雪天行走要留意什么？

（5）.在河的冰面上走有危急嗎？

3.評比出優勝小組和“小小智多星〃。

第二課時

四、“冰的小制作〃博覽會。

1.各小組展示制作好的“冰鑼〃。

2.溝通制作的過程和方法，說說自己的“奇思妙想〃。

3.評比出最正確冰雕作品。

五、小小科學論壇

1.主題：怎樣讓冰塊保存得時間長一些？

2.“我們的探討小報告〃。

3.提出“我們的探討結果〃。

六、接著我們的探討。

1.依據“冰的溶化〃和“冰能浮在水面上〃的視察活動內容，

要求學生采納原來的方法做。接著探究，開展學生的愛好，穩固學生技能。

2.在“冰能浮在水面上〃，引導學生采納多種不同的方法去嘗試,

去比較。

3.要求學生在視察中做好小記錄。

4.激勵學生課后接著設想對“冰雪探討〃的小課題，小試驗，小

視察。

教學反思：

15,過新年

教學目的：

1.激發、培育學生愛家鄉，酷愛祖國的情感和看法。

2.通過開展班級元旦游藝活動，融個人于集體之中，培育樂于參與,

樂于合作，酷愛集體生活的行為和習慣。

教學重點、難點：

增長學生的社會生活常識，理解民風民俗。

教具準備：

搜集各地和家鄉有關過新年的圖片和資料。