教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。AIGC浪潮下高職院校師生信息素養提升策略與實踐路徑研究課題設計論證（一）研究現狀AIGC在高等教育中的應用逐漸廣泛，為高職院校師生信息素養提升帶來新機遇。目前，AIGC在提供更深入學習體驗、促進學生互動合作等方面發揮了重要作用，但也面臨著專業發展和經費支持等挑戰。隨著人工智能技術的不斷發展，AIGC在高等教育領域有著廣泛的前景和潛力。一些AIGC產品已經被用于為高校課堂提供互動體驗、輔助教育和游戲等服務，如文本生成方面的ChatGPT、音頻生成方面的Waymark、圖像生成方面的Midjourney等。這些產品可以幫助高校教師更深入地了解大學生的需求、興趣和能力，提供個性化的學習方案和資源，使學生更加高效地學習。同時，在線教育平臺和遠程教育技術讓優質教育資源不再受地域限制，有助于縮小各大學、大學與產業、地區之間的教育差距。然而，過度依賴AIGC技術也可能導致一些負面影響。例如ChatGPT在算法和數據上存在一定的偏誤，可能會影響教師和學生的學術判斷和決策。AIGC技術可能會收集和存儲大量的個人信息，包括學生的學習數據、行為習慣等，這可能會引發隱私和安全問題。此外，高等教育數字化轉型面臨著如何破解人工智能技術與教育教學融合面臨的難題，增加課堂教學交互性和獲得感，改善學習效果，提高學習效率等挑戰。目前，高職院校在AIGC的應用方面也取得了一定的進展。例如，中國高科集團舉辦了“AIGC技術在高校專業發展中的應用”主題交流及年度師資培訓活動，探索AIGC技術對高校專業發展的影響，為高校專業人才培養方案設計提供更多專業建議。此外，高職院校也在積極探索AIGC在實訓教室建設、“云課堂”賦能等方面的應用。（二）選題意義在AIGC浪潮下，提升高職院校師生信息素養是適應時代發展的需要。隨著人工智能技術的不斷發展，AIGC已經成為推動教育改革的重要力量。高職院校師生只有不斷提升信息素養，才能更好地適應AIGC時代的教育教學需求，提高教學質量和效果。有助于培養高素質技術技能人才，推動教育體系的創新發展。AIGC技術的應用為高職院校的教育教學帶來了新的機遇和挑戰。通過提升師生信息素養，可以更好地發揮AIGC技術的優勢，培養出具有創新精神和實踐能力的高素質技術技能人才，推動教育體系的創新發展。（三）研究價值為高職院校師生信息素養提升提供理論支持和實踐指導。本研究將深入探討AIGC浪潮下高職院校師生信息素養提升的策略和實踐路徑，為高職院校師生信息素養提升提供理論支持和實踐指導。促進AIGC在高等教育中的良好應用，提升教學質量和效果。通過提升高職院校師生信息素養，可以更好地發揮AIGC技術在高等教育中的作用，提高教學質量和效果，為培養高素質技術技能人才做出貢獻。二、研究目標、研究內容、重要觀點（一）研究目標本課題旨在探索AIGC浪潮下高職院校師生信息素養提升的策略與實踐路徑，通過深入研究和實踐，切實提高師生的信息素養水平，使其能夠更好地適應人工智能時代的教育教學需求。（二）研究內容AIGC對高職院校師生信息素養的影響：分析AIGC在提供更深入學習體驗方面的作用，如教師可利用AIGC根據學生理解水平生成高質量圖像，拓展學生藝術表達能力，為所有學生提供以視覺方式傳達思想的機會。探討AIGC在促進學生之間互動和合作方面的優勢，通過生成的圖像進行比較和討論，培養學生合作精神和團隊意識。研究AIGC可能帶來的負面影響，如算法和數據偏誤影響學術判斷和決策，以及引發的隱私和安全問題等。師生信息素養現狀分析：對高職院校教師信息素養現狀進行分析，包括信息意識、信息能力和信息倫理與文化等方面。例如，教師是否具備較強的信息識別和判斷能力，能否篩選出有效、可用的信息；在教學中是否能充分運用信息技術，提高教學質量和效果等。調研高職院校學生信息素養現狀，如信息獲取能力、信息處理能力、信息交流能力、信息創新能力以及信息安全意識等方面。了解學生在信息意識淡薄、信息能力不強、信息道德有待提高等問題上的具體表現。提升策略與實踐路徑研究：從高校專業發展和經費支持方面提出提升策略。高校應在專業發展方面多投入，教師需要不斷提升自己的信息技術水平，適應人工智能輔助教育的需求。同時，高校要提供足夠的經費支持，確保教學資源和設備的更新換代，保障AIGC的穩定運行。重視師生信息素養的多元化提升。不僅要關注學生的學科知識，還應當培養他們在人工智能時代的信息處理和創新能力。教師和管理人員需要深入了解AIGC的應用，將其有機地融入到教學和管理流程中。（三）重要觀點AIGC為高職院校師生信息素養提升帶來新機遇和挑戰：AIGC的發展為高職院校師生提供了更深入的學習體驗和互動合作平臺，但也帶來了算法偏誤、隱私安全等問題，需要師生共同應對這些挑戰。需要高校在專業發展和經費支持方面多投入：高校應重視AIGC在教育教學中的應用，加大專業發展投入，提升教師信息技術水平，提供經費支持保障教學資源和設備更新，確保AIGC穩定運行。重視師生信息素養的多元化提升：在人工智能時代，高職院校應注重培養師生的信息處理和創新能力，將AIGC融入教學和管理流程，提升師生信息素養，推動教育體系的創新發展。三、研究思路、研究方法、創新之處（一）研究思路在AIGC浪潮的大背景下，本研究以高職院校師生為研究對象，通過對相關文獻的深入研究，梳理AIGC在高等教育中的應用現狀以及對師生信息素養的影響。同時，采用問卷調查法、訪談法等多種研究方法，全面了解高職院校師生的信息素養現狀。在此基礎上，結合案例分析法，深入剖析成功案例，總結經驗教訓，提出提升高職院校師生信息素養的策略與實踐路徑。具體而言，首先通過文獻研究，了解AIGC的發展趨勢和在教育領域的應用前景，為后續研究提供理論支持。然后，運用問卷調查法和訪談法，收集師生對AIGC的認知、使用情況以及信息素養方面的問題和需求。接著，選取部分高職院校進行案例分析，研究其在AIGC應用和師生信息素養提升方面的做法和成效。最后，綜合文獻研究、調查分析和案例研究的結果，提出針對性的提升策略與實踐路徑。（二）研究方法文獻研究法：廣泛收集國內外關于AIGC和信息素養的研究文獻，了解AIGC在高等教育中的應用現狀、發展趨勢以及師生信息素養的內涵和提升策略。通過對文獻的分析和綜合，為本課題的研究提供理論依據和研究思路。問卷調查法：設計針對高職院校師生的調查問卷，了解他們對AIGC的認知程度、使用情況、信息素養現狀以及對信息素養提升的需求和期望。通過對問卷數據的統計分析，為研究提供實證數據支持。訪談法：選取部分高職院校的教師和學生進行訪談，深入了解他們在AIGC應用和信息素養提升方面的經驗、問題和建議。通過訪談，獲取更加豐富和深入的研究資料，為提出針對性的提升策略提供參考。案例分析法：選取一些在AIGC應用和師生信息素養提升方面取得較好成效的高職院校作為案例進行深入分析。研究其在專業發展、經費支持、教學方法創新等方面的做法和經驗，為其他高職院校提供借鑒和啟示。（三）創新之處緊跟時代潮流，將研究聚焦于AIGC浪潮下高職院校師生信息素養的提升。AIGC作為新興的人工智能技術，對教育領域產生了深遠的影響。本研究結合AIGC的特點和優勢，探索高職院校師生信息素養提升的新途徑和新方法，為高等教育的創新發展提供了新的視角和思路。提出多元化的提升策略與實踐路徑。本研究不僅關注高校專業發展和經費支持方面的投入，還重視師生信息素養的多元化提升。通過將AIGC融入教學和管理流程，培養師生的信息處理和創新能力，為高職院校師生信息素養的提升提供了全面、系統的解決方案。為高等教育創新發展提供實踐經驗。本研究通過對高職院校師生信息素養提升的深入研究和實踐探索，總結出一套可操作、可復制的提升策略和實踐路徑，為其他高校在AIGC時代提升師生信息素養提供了有益的參考和借鑒，有助于推動高等教育的創新發展。四、研究基礎、條件保障、研究步驟1.研究基礎已有相關研究成果：目前已有眾多關于人工智能背景下高職院校師生信息素養提升的研究成果，如在人工智能背景下高職院校教師信息素養提升研究中，指出了信息素養是現代教育工作者必備的基本素質之一，且分析了人工智能對高職院校教師素養的影響及提升路徑。此外，還有關于高職院校學生信息素養提升路徑的研究，涵蓋了信息素養的內涵、現狀分析及提升措施等方面。這些研究成果為本次課題提供了豐富的理論參考和實踐經驗。研究團隊的專業背景和研究經驗：研究團隊成員來自不同的專業領域，具備豐富的教育教學經驗和研究能力。在人工智能、教育技術、職業教育等方面有著深入的了解和實踐經驗，能夠為課題的研究提供多學科的視角和專業的支持。2.條件保障研究經費：課題研究將積極爭取學校和相關部門的經費支持，確保研究過程中的各項費用得到保障。經費將主要用于文獻資料的購買、調研活動的開展、研究設備的購置等方面。研究設備：學校擁有先進的計算機設備、網絡設施和多媒體教學設備，為課題研究提供了良好的硬件條件。同時，研究團隊還可以利用在線教育平臺、數據庫等資源，開展文獻研究和實證分析。研究時間：課題研究將在合理的時間范圍內進行規劃，確保每個階段的任務都能夠按時完成。研究團隊將充分利用課余時間和假期，集中精力開展研究工作，保證研究的進度和質量。3.研究步驟準備階段：確定研究課題，明確研究目標和內容。收集和整理相關文獻資料，了解國內外研究現狀。組建研究團隊，明確成員分工。制定研究方案和計劃，確定研究方法和步驟。實施階段：開展問卷調查和訪談，了解高職院校師生信息素養現狀。選取部分高職院校進行案例分析，總結成功經驗和做法。結合文獻研究和實證分析，提出提升高職院校師生信息素養的策略和實踐路徑。在實踐中檢驗和完善提升策略和實踐路徑。總結階段：整理和分析研究數據，撰寫研究報告。總結研究成果，提出進一步研究的方向和建議。組織課題驗收，匯報研究成果。（全文共4251字）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過