2/2Unit2MyschoolbagPartALet’slearn&Let’sdo單元Unit2課時第2課時教學目標學生能在語境中運用單詞：schoolbag，mathsbook，Englishbook，Chinesebook，storybook,詢問并回答關于書包里有什么的問題，或運用這些單詞描述書包里有什么。學生能夠根據Let’sdo部分的指令做出相應的動作。學生能夠在圖片的幫助下聽懂指令并做出相應的動作并在真實場景中運用所學語言進行真實交流和運用，能在相似的情景中完成替換練習，能靈活運用這些句子進行交際。學生能夠通過本課的學習達到樂于聽、說英語，樂于模仿，積極參與的效果，養成合作精神。教學重難點重點：學生能在語境中運用單詞：schoolbag，mathsbook，Englishbook，Chinesebook，storybook,詢問并回答關于書包里有什么的問題，或運用這些單詞描述書包里有什么。難點：學生能夠根據Let’sdo部分的指令做出相應的動作。學情分析這節課的話題是談論書包里的文具（主要為書本類），符合學校校園生活實際。根據班級的實際情況，引導學生在談論文具中中循序漸進的學習并運用目標語言達到預定的教學目標。本節課學習任務對于四年級學生來說不難，都能很好的完成，而且多數學生學習興趣濃厚，對英語很感興趣，有一定的學習自覺性。教學工具ppt教學方法情境創設法，任務教學法，游戲教學法教學過程教學任務教學活動設計意圖教學任務一：情境導入通過觀看視頻初步了解話題，通過抓文具游戲在情境中復習舊知，探索新知。Step1:Leadin觀看導入歌曲視頻“Myschoolbag”讓學生一起跟唱。游戲：“抓文具”。游戲玩法：點擊頁面，“文具抓手”會隨機抓起文具機里的一件文具或學習用品，每抓起來一個，相應的文具或學習用品就會掉落在文具機的左側。游戲規則：每抓住一個文具或學習用品，請你快速說出它的英文。最后“文具抓手”抓住了一個禮盒，教師讓學生猜測禮盒里面是什么，并給出提示：Everydaywemustcarryittogotoschool.本環節通過主題歌曲視頻引入話題，激發學生學習興趣。通過游戲進行復習，導入新知，使學生在輕松有趣的氛圍中感知目標知識。教學任務二：新知操練學習新詞和目標句型后，通過連線和游戲任務和chant的形式進一步操練和鞏固。Step2：let’slearn出示Amy拿著熊貓書包的圖片，引導學生猜測這是什么。教授schoolbag是school與bag的組合，要求學生跟讀錄音進行學習。引導學生猜測書包里有什么。逐步展示Amy書包里的物品，出示四線三格，詞組和錄音要求學生跟讀學習。每個書本下出示指令語，引導學生理解感知并做出相應動作。教授storybook構成，單復數形式。連線題：將圖片和詞組相連接。游戲：What’smissing？說出消失的詞組。出示Let’slearn部分文本，要求學生跟讀錄音并模仿語音語調。要求學生齊唱chant。利用書本圖片進行新單詞教授，配合錄音和四線三格強化學生的語音語調意識和書寫意識，將指令語融入新授，在語境中感知具體用法。語法教授掃清做題障礙。游戲操練寓教于樂。跟讀錄音，培養語音語調意識。教學任務三：問答與交際練習完整感知單詞和對話后再通過開火車組對話和聽指令完成動作的形式，在情境中練習和掌握目標知識。Step3:let’splay開火車形式操練句型，每組第一個進行提問，第二位同學回答書包里有什么，只說一件物品，第三位同學說出第二位的物品之后，在加一件物品，以此類推。我說你做：老師發出指令：showmeyour…學生根據指令展示自己的書。利用本環節，將對話文本整合輸出，為之后的輸出打下基礎，要求學生根據音調提示進行朗讀和對話，深化語音語調意識。Step4:Let’sdo出示書本例圖，要求學生觀察并做出相應的動作。觀看視頻并跟讀模仿。游戲Simonsays：分組進行，老師在發指令前說Simonsays，組員則做此動作；發指令前沒有說Simonsays，組員則不做此動作。根據指令，動作全做對的小組勝出。通過課本錄音引導學生學習語音語調，通過游戲讓學生更好的掌握指令語。教學任務四：知識練習鞏固進行知識點講解后，配合適當練習，再通過歸納總結和情感教育，將本節課內容進行整體梳理。Step5&6:LanguagePointsandExercise講解書本單詞的構詞法和單復數形式。連詞成句的題目進行練習。將教學落到實處，交際意識培養之后，知識點的教授也跟上，保證學生在理解的同時能夠運用到具體題型中去。Step7:Summary總結本課時重點單詞和目標句型，要學生一起回憶歸納。知識的總結和歸納，呼應教學目標的完成和落實，情感態度教育，培養學生高尚的價值觀。Step8:HomeworkListenandread“Let’slearn”for5times.Listenandact“Let'sdo”for5times.Tellyourparents:What’sinyourschoolbag?作業布置落實雙減政策，減量不減質，重視實際場景的交際應用，減輕機械操練。板書設計：Unit2MyschoolbagPartALet’slearn&Let’sdoWords：aschoolbagamathsbookanEnglishbookaChinesebookastorybookSentences：PutyourChinesebookinyourdesk.PutyourpencilboxonyourEnglishbook.Putyourmathsbookunderyourschoolbag.Putyourerasernearyourpencilbox.教學反思：Let’slearn部分主要學習書包中一些課本的英文名稱。我通過設置游戲環節，從復習之前學過的表達文具的單詞入手，引出本課的主題。然后通