2023小學三年級教學支配最新10篇

小學三班級教學支配

一、（工作支配）的分類

依據(jù)不同的角度，支配可以分成許多類：

按時間的長短可分為：長期工作支配、中期工作支配和短期工作

支配;年工作支配、季度工作支配、月工作支配和周工作支配。

按緊急程度可分為：正常的、緊急的、特別緊急的工作支配；

按制定支配的主體可以分為：自己制定的和上司下達的工作支配,

以及同等職位懇求幫助完成的工作支配。

按任務的類型可分為：日常的支配的和臨時的工作支配

二、2023小學三班級教學支配最新10篇

做任何工作都應當有個支配，以明確目的，避開盲目性，使工作按

部就班，有條不紊。我們應當要有一個合理的工作支配、合理的時間

支配。細心收集了2023小學三班級教學支配最新10篇，供大家觀賞

學習！

小學三班級教學支配篇一

一、班級狀況分析：

本班共有46人，其中男生19人，女生27人，分別來自旁邊的

幾個自然村。這是一群活潑可愛的孩子，這是一個令人喜愛的班集體,

他們團結(jié)友愛，樂觀努力，這個學期的重點我會放在（學習看法）、

習慣的培育上。當然個別問題學生的工作恒久是班級工作的重中之重。

二、本學期工作目標：

1、學期初利用各種（規(guī)章制度）及《小學生守則》、《小學生日

常行為規(guī)范》接著對學生進行思想品德（教化）；利用學期初的體能

訓練強化的學生的紀律觀念。

2、調(diào)動學生學習的自覺性、樂觀性、主動性，學好各科（文化）

學問，提高各方面的實力和素養(yǎng)，使學生能有特性的全面進展。

3、接著做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，讓他們能夠奮起急追，主動追

求前進的步伐。

4、細致搞好學生的日常行為習慣的養(yǎng)成教化，促使他們的身心

健康進展。

5、協(xié)作學校搞好各項活動，細致維護學校的教學秩序，使該班

的學生能夠有長足的進步。

6、感受、體會并培育愛的實力。

三、本學期的工作（方法）（措施）：

1、向?qū)W生做好宣揚工作，尤其是學校的工作管理模式，推選得

力的班級管理干部，結(jié)合班會、隊會做班級的各項日常工作。

2,通過各科教學向?qū)W生進行學問學習的指導和思想品德教化及

革命優(yōu)良傳統(tǒng)的教化。通過家訪、互評等方式了解學生的日常學習、

生活表現(xiàn)，從而形成老師、學生、家長的三者有機結(jié)合，促使學生的

進展有一個物質(zhì)根基。

3、充分調(diào)動和促使班內(nèi)的活躍學生成為班級各項活動的主力軍,

使班級形成一種朝氣盎然的學習、生活氛圍。從而使班內(nèi)的學生能夠

主動找尋適合自己的進展空間。

4、落實〃四抓〃工作：一年之計在于春，一日之際在于晨，因此

抓好晨讀是一天學習的起先。抓住晨間談話則是德育的保證。抓好作

業(yè)質(zhì)量則是提高教學質(zhì)量的重要途徑。抓住課外資料培育起他們閱讀

的愛好勝利就已經(jīng)來到我們的身邊。

5、組織好課間活動既可以避開無謂的受傷，又可以讓他們知道

怎樣嬉戲，學會合作、學會團結(jié)、學會公允合理的競爭、學會謙讓。

小學三班級教學支配篇二

一、狀況分析

差生在學習上總的特點是智力一般，學習依靠思想嚴峻，沒有獨

立思索勇于創(chuàng)新的意識，遇到較難的題便等老師的答案，針對這一實

際狀況，我首先要想方設法調(diào)動學生的學習樂觀性，更重要的是做好

差生的轉(zhuǎn)化工作。在工作中，我特別重視對學生一視同仁，不溺愛優(yōu)

秀生，不鄙視后進生。制訂出轉(zhuǎn)化支配如下：

二、詳細工作目標和措施

（一）、發(fā)覺閃光點，制造勝利的機會

對學習有困難的同學，要樂觀引導他們參與教學活動，多鼓舞他

們,發(fā)覺閃光點。就算是一句簡潔的話語：〃你的字很美麗〃、〃你坐得

很好，老師喜愛你.〃也能加強師生間的情感溝通。師生之間應在合

作、同等的基礎上建立起互信融洽的師生關系。這樣才能促進學生學

業(yè)的進步和思想的轉(zhuǎn)化，樹立他們的自信念。多問他們簡潔的問題,

讓他們有機會體會勝利的喜悅。讓后進生充分進展自己的才能，充分

展示自己的特長。在選擇班干部時應加以考慮，讓他們也能擔當肯定

職務，在集體中發(fā)揮作用。

（二卜用愛心去暖和，用耐性去呵護

多花一些時間r解后進生，理解他們，敬重疼惜他們。在課堂上

優(yōu)先對待他們，不要總把目光停留于優(yōu)等生。要心里時刻裝著后進生,

時時到處為他們著想。如面對調(diào)皮掏蛋的學生時，老師要有涵養(yǎng)，不

要急躁沖動，要機靈地奇妙化地讓問題留到以后再想方法妥當處理。

（三卜教給方法，提興奮趣

后進生普遍存在基礎不扎實的狀況。從簡潔的、他們有實力接受

的方法去做。例如：自我復習一、二、三班級的字詞及課文，定時到

老師處進行信息反饋，檢查復習效果，剛好在班里表揚鼓舞。亦可求

助于成果好的同學或老師。在學習的過程中提高他們的學習愛好。幫

老師做做小事、抄抄寫寫，幫老師把卡片涂色。叫他們做，亦即從側(cè)

面說明老師重視他們，看得起他們，沒有遺棄他們。他們的心里總會

有小小感謝。正所謂〃親其師，而信其道叱!〃在談心、交往的過程中,

要把學生學習的愛好吸引過來，可進行有關學習的交談，用行動去證

明你作為老師的是從心里面想他們學好。

（四卜結(jié)對幫助，齊抓共管

充分發(fā)揮家長的作用，與家長多聯(lián)系齊抓共管，促其進步。另外，

賜予他們特殊的幫助，選擇一個學習尖子生和他們結(jié)對，進行一對一

地幫助，并且做到老師在課后對他們進行輔導。

（五人持之以恒，鞏固習慣

后進生的轉(zhuǎn)化不行能一蹴而就，一般要經(jīng)驗醒悟、轉(zhuǎn)變、反復、

穩(wěn)定四個階段。因此，在轉(zhuǎn)化過程中，后進生故態(tài)復萌，出現(xiàn)多次反

復，是一種正常現(xiàn)象。對這項特別艱苦的工作，老師肯定要有滿腔熱

忱，必需遵循教化規(guī)律，反復抓，抓反復，因勢利導，使后進生保持

不斷前進的勢頭。

總之，每個數(shù)學老師要有整體育人、全面育人的觀念。素養(yǎng)教化

的全體性要求老師要對每個學生負責，轉(zhuǎn)化一個差生和培育一個優(yōu)等

生同樣光榮。切實使素養(yǎng)教化落到實處，使第一個學生的數(shù)學素養(yǎng)不

斷完善和提高。

小學三班級教學支配篇三

我班目前有學生16人，相當一部分學生數(shù)學學科成果低下。尤

其是部分男生學習不夠自覺，獨立完成作業(yè)有困難，為了大面積提高

學困生的學習成果，我重點從以下幾方面進行分析和（總結(jié)）：

一、造成大量數(shù)學后進生的非智力因素

1、缺乏科學的（學習方法）。小學生，年齡小，學習的自主性差，

往往是課上聽課，課后完成作業(yè)了事。沒有形成（課前預習）、課后

復習，努力尋求最優(yōu)解答，解題后進行總結(jié)、歸納、推廣和引伸等科

學的學習方法。不留意數(shù)學的理解，偏重于課本上的定義、公式、定

理，造成條件稍一改變，便無能為力。對于所學的學問不會比較，不

擅長整理歸納，學問松散零亂，加上理解不深，便經(jīng)常出現(xiàn)象錯誤,

影響數(shù)學學問的駕馭。

2、意志薄弱，不能限制自己堅持學習。有些差生，一遇到計算

量比較大、計算步驟比較繁瑣，或者是一次嘗試失敗，甚至一聽是難

題或一看題目較長就產(chǎn)生畏難心情，缺乏克服困難、戰(zhàn)勝自我的堅韌

意志和信念。甚至由于貪玩厭學，經(jīng)不起誘惑，就不能限制自己把學

習堅持下去。

3、自卑感強，自暴自棄。由于來自老師、家長和高班級同學的

影響，有些差生在未接觸到某數(shù)學學問之前，就對它有種畏懼心理。

一旦接觸到這些學問，稍一不慎，就會自暴自棄，認為數(shù)學不是他能

學好的，最終放棄了對學好數(shù)學的信念

二、教學對策的實施

1、闡述學習數(shù)學重要性，激發(fā)學習動機，形成學習數(shù)學動力。

學習動機是干脆推動學生學好數(shù)學達到學習目的的內(nèi)在動力，干脆影

響學習效果。在教學活動中要求老師向?qū)W生闡明學習數(shù)學的重要性及

目的要求，調(diào)動學生學習主動性和樂觀性。由于數(shù)學是一門基礎學科,

是一門工具學科，因此學習的好壞干脆關系到（其它）學科。

2、培育學生樂觀健康的思想情感。情感是人類對客觀事物和對

象的一種看法與心理體驗。教學中，應樂觀培育樂觀向上的思想情感,

對學習數(shù)學起激勵作用。

教學中老師應留意與學生進行感情溝通，剛好溝通，建立良好師

生關系，為教學打下良好基礎。老師講話明白、簡練、清晰，盡量運

用幽默語言，留意視察學生流露表情，視察學生心理活動，限制教學

節(jié)奏。老師應精神飽滿、樂觀豁達、熱忱，學生在老師感染下可感到

不慌亂、樂觀，從而自信地對待學習。

3、幫助學生養(yǎng)成良好的學習看法和科學的學習方法。〃補差〃只

停留于查缺、補漏、改錯是遠遠不夠的，在數(shù)學教學中還要培育和提

高學困生對數(shù)學學問的理解實力。只有使學困生的視察力、（記憶力）、

理解力、（想象力）相互聯(lián)系，協(xié)調(diào)全都了,才能真正的學好數(shù)學。

4、意志在學生駕馭學問過程中的樂觀作用不行低估。假如學生

具有堅毅的意志，就會在學習上苦下功夫，鍥而不舍，從而取得好的

學習成果。老師應當在引導學生參與學問的探究過程中設置肯定的困

難，有意識地磨練學生的意志。

小學三班級教學支配篇四

一、學生學問實力習慣看法分析

學生剛接觸到英語，大部分學生對英語有比較深厚的學習愛好,

但也有少數(shù)學生由于遇到困難，學習習慣也不太端正，有待于端正學

習看法，駕馭良好的學習方法，使之有所進步。所以，在教學中，老

師應當以學生的進展為宗旨，以培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力為重

點，面對全體學生，始終把激發(fā)學生的學習愛好放在首位。

二、教學目的任務

1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa——Zz,并能按字母依次背誦、

默寫二十六個字母。

2、依據(jù)實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。

3、能比較嫻熟地運用所學的日常交際用語。

4、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

三、教材重點難點

教材重點：

1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa——Zzo

2、培育良好的書寫習慣，能做到書寫規(guī)范、干凈。

3、能比較嫻熟地運用所學的日常交際用語。

教材難點：

能比較嫻熟地運用所學的日常交際用語。

四、主要措施

1、考慮到小學生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學的主要形

式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證

學生（英語學習）的可持續(xù)性進展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大

量的語言操練和練習。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育學生良好

的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎。

4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培育學生良好的書寫習慣，做

到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

小學三班級教學支配篇五

一、教材分析：

（一）、對教材內(nèi)容體系分析

本冊課本主要由培育良好的學習習慣、課文、習作和練習組成。

1、關于習慣

本冊教材在前五冊的基礎上，支配了自主預習復習、細致完成作

業(yè)這兩個主題，配有5頁插圖。教學時要讓學生在逐幅弄懂圖畫內(nèi)容

的基礎上，結(jié)合（語文學習）明確有關要求并身體力行。

2、關于課文

全冊共支配課文26篇，其中韻文2篇。所編選的課文內(nèi)容豐富，

既有反映歷史人物的，又有展示當代人物精神面貌的;既有贊頌革命

英雄人物的，也有表現(xiàn)（兒童）日常生活的;有介紹風景名勝的，有

介紹自然科學常識的等等。這樣支配，不僅讓學生了解多方面的學問，

接受多方面的教化，而且激發(fā)了學生的閱讀愛好，開闊了學生的閱讀

視野。

與前五冊相比，本冊課文后的作業(yè)題略有改變：一是增加了聯(lián)系

語境理解詞句、學習文中常見的構段方式、學習分析自然段、學習歸

納課文主要內(nèi)容等方面的練習，意在使學生不斷提高閱讀實力;二是

增加了小練筆，讓學生仿照課文中的句式、段式、立意、寫法等，以

便提高學生的表達實力。

3、關于習作

木冊共支配了8課：看圖寫一篇（作文），為別人畫像后寫一篇

作文，寫寫自己的新發(fā)覺，看圖寫一段對話，寫一篇板報稿，寫一篇

發(fā)表自己對某件事的看法的（文章），學寫（日記），編（童話（故事））。

從這8課的內(nèi)容可看出，本冊習作教材能貼近學生生活，重視實踐、

體驗，留意讓學生輕松開心、逍遙自由地練習寫作。

4、關于練習

全冊共支配8個，以綜合性為主，內(nèi)容包括字詞句練習、（成語）

和古今詩文的朗讀背誦、寫字練習、口語交際等，意在豐富語文教化

的內(nèi)涵，增加學生的語言積累，提高學生的語文實踐實力。

（二人教學重、難點：

1、生字教學：加強語文基礎學問的學習和運用，促學生逐步駕

馭最基本的語文學習方法。

2、詞句教學：

能夠完成語文天地中讀一讀，仿照課文寫一寫一一學習詳細地表

達。

指導學生能夠在敘述過程的時候，加上詳細的描寫。引導學生逐

步學會詳細地敘述、描寫，學會有條理地表達。

讀一讀，背一背一一加強積累，在自讀自悟中培育語感。留意引

導學生通過視察插圖幫助理解詩詞的大意，使學生學會利用一切可以

利用的學習資源進行學習。

3、語言交際：語文天地中暢所欲言創(chuàng)設了各種問題情境，激發(fā)

學生表達的欲望，引導學生清晰明白地講解并描述見聞，有條理地表

達自己的感受和想法;同時學會傾聽。可和單元主題、主體課文或自

讀課文結(jié)合，自然引入。

讓學生情愿與同學溝通，表達自己的看法，抒發(fā)自己的情感，同

時在溝通中熬煉表達實力，培育自信，漸漸學會交際、溝通，學會傾

聽，學會換位思索。

4、小練筆：

語文天地筆下生花作為習作欄目，促進學生在進展語言實力的同

時，進展思維實力，培育學生健康的審美情趣和良好的品德素養(yǎng)。

（三卜教學目的要求：

1、學習習慣：接著駕馭止確的讀書、朗讀的方法，培育良好的

課外閱讀愛好，學習寫鋼筆字、毛筆字并養(yǎng)成習慣。

2、漢語拼音：接著鞏固并利用它幫助識字、閱讀，學習一般話。

3、識字、寫字：精確認讀生字，駕馭生字。

4、聽話、說話：能細致聽別人說話，聽懂別人說的一段話和一

件簡潔的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容，講解并描述課文故事，能當眾說話,

做到語句通順，有禮貌，探討問題能說清意思。

5、閱讀：接著學習正確、流利、有感情地朗讀、默讀課文，會

預習課文。

6、作文：學會有次序的、比較細致的視察圖畫，寫出內(nèi)容較詳

細的片段，起先學寫簡潔的（記敘文）。

二、教學措施：

1、細致學習教化理論，進行教化、教學的改革。面對全體學生，

使學生獲得基木的語文素養(yǎng)。

2、充分發(fā)揮師生雙方在教學的過程中的主動性和制造性。在師

生同等對話的過程中進行教學。

3、努力激發(fā)學生的學習愛好，留意陪養(yǎng)學生自主學習的意識和

習慣，為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境，敬重學習的個體差異，鼓舞

學習選擇適合自己的學習方式。

4、老師是學習活動的組織者。老師應轉(zhuǎn)變觀念，更新學問，不

斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應創(chuàng)性地理解和運用教材，樂觀開發(fā)課程資

源，敏捷應用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習。

5、在教學中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。努力改進課堂教

學，整體考慮學問與實力、情感與看法、過程與方法的綜合，提倡啟

發(fā)式、探討式教學。溝通課堂內(nèi)外，充分利用學校、家庭和社區(qū)等教

化資源，開展綜合性學習活動，拓寬學生的學習空間，增加學生語文

實踐的機會。

6、培育學生的創(chuàng)新實力與（基本素養(yǎng)）。留意語言的積累、感悟

和運用，留意基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎。

小學三班級教學支配篇六

一、教材內(nèi)容介紹

小學三班級的教學內(nèi)容包括基本（體操）、走跑與嬉戲、跳動與

嬉戲、投擲與嬉戲、技巧與器械體操、小球類與嬉戲、對抗角力嬉戲、

（武術）、韻律活動與舞蹈、體育與健康基礎常識。這一學期基本學

習一些簡潔的內(nèi)容，初步駕馭一下，主要是基本體操、走跑、跳動、

投擲、技巧和球類。

二、教學目的

在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：〃通過體育教學，

向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教化，增進學生健康，增進體質(zhì)，促進德、

智、體全面進展，為提高全民族的的素養(yǎng)奠定基礎。〃

三、教學目標

1、引導學生初步養(yǎng)成主動、樂觀參與體育活動的意識，表現(xiàn)出

樂于學習和對體育活動的深厚愛好，并在活動中表現(xiàn)出展示自我的愿

望和熱忱，體驗到體育活動的愛好、樂趣和情趣。

2、引導學生通過各項體育活動內(nèi)容獲得一些運動和健康的基礎

學問;初步學習和體驗運動的技術與技能;學習科學熬煉身體和自我熬

煉、自我表現(xiàn)、自我愛護、（自我評價）的方法;培育參與體育活動的

良好習慣，以及平安地進行體育活動的意識。

3、引導學生通過體育教學活動，逐步養(yǎng)成正確的動作姿態(tài)和良

好的身體形態(tài)，通過多種形式的嬉戲進展身體靈敏、協(xié)調(diào)、平衡、速

度、耐力和力氣等體能，促進身體全面進展，增加關注自己身體和健

康的意識。

4、引導學生在學習與練的過程中，體驗參與不同項目運動時的

驚慌與開心、興奮與疲憊、勝利與挫折等心理感受，學會通過體育活

動調(diào)控自己的心情，并在肯定困難的條件下進行體育活動，漸漸形成

克服困難與抗挫折等意志品質(zhì)。

5、引導學生形成活潑開朗、樂觀向上、友好相處、團結(jié)合作、

競爭進取的精神，以及英勇、堅韌、堅忍不拔、敬重他人、遵守規(guī)則

的意志品質(zhì)，為學生今后的學習、生活奠定良好基礎。

小學三班級教學支配篇七

一、教學內(nèi)容

本冊共設有20課，分別為：大家一起畫、花花綠綠的糖紙、繞

繞涂涂、好玩的拓印、我的太陽、奇異的撕紙?zhí)懋嫛⒆銎匆艨ㄆ⑿?/p>

鳥找家、鳥語花香、小動物蓋房子、數(shù)字變變變、會飛的娃娃、猜猜

我是誰、變臉、穿花衣的熱帶魚、找尋美麗、亮眼睛、美麗的鉛筆頭、

花兒朵朵、小小食品店。

二、教學分析

本冊是兒童進入小學學習繪畫的起先，課程以《義務教化課程標

準?美術》為依據(jù)，通過不同藝術形式培育學生對美的關注與觀賞，

留意學生的體驗過程，力求使教材的基礎性、科學性和開放性、趣味

性得到有機的結(jié)合，比如，有畫畫，有拓印，有制作卡片等;重視學

生學生情感、看法、價值觀的培育養(yǎng)成，滿意學生進展須要，體現(xiàn)人

文關懷，關注學生的健康成長，如小鳥找家，小動物蓋房子，鳥語花

香，找尋美麗等;同時在課目設計中留意到將視察力、想像力和表現(xiàn)

實力的進展結(jié)合到詳細的學習活動之中，以促進創(chuàng)新精神和實踐實力

的增加。

三、指導思想

以《義務教化課程標準?美術》為依據(jù)，關注學生各年齡階段的

心理與成長須要，描述視覺審美的豐富含義，留意學習過程中對美術

活動的多角度的體驗和嘗試，學習內(nèi)容的學問綜合，利用不同類別、

不同層面的學問綜合，使學科內(nèi)，學科間的綜合效應得到加強擴充學

問的交融和通識性，教學目標和評價標準也做了一些限制，專業(yè)要求

力求降低，綜合實力則相對詳細。

四、教學目標

使學生駕馭不同繪畫材料的運用及保養(yǎng)；

培育學生大膽想像，畫出或設計出自己喜愛的作品；

培育學生的視覺審美、從生活中發(fā)覺美并自己動手去美化生活。

五、德育滲透

酷愛大自然、疼惜小動物、美化環(huán)境等。

六、教法學法

示范仿照、動手實踐、作品賞析及名作觀賞等

七、教具

依據(jù)不同課程內(nèi)容，做相應的打算

小學三班級教學支配篇八

一、指導思想：

以培育小學生科學素養(yǎng)為宗旨，樂觀提倡讓學生親身經(jīng)驗以探究

為主的學習活動，培育他們的新奇心和探究欲，進展他們對科學本質(zhì)

的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活

打好基礎。

二、教材分析：

本冊教材的整體設計有三個核心概念：生命體的基本特征（動、

植物）；物體和材料的特性（材料）;地球物質(zhì)的特性（水和空氣）。科學探

究是一個綜合的過程，班級凹凸，探究的水平有凹凸。本冊教材側(cè)重

的技能：視察、描述、記錄、簡潔試驗、測量、維恩圖比較、分類、

溝通和表達等。

《植物》單元解讀：這是學生學習科學課的第一個單元，也是引

領學生走進小學科學教學大門的單元，這對以后的學習產(chǎn)生深刻的影

響。選擇植物作為開篇，是因為學生對動植物具有自然的新奇心，這

將為孩子的主動學習供應重要的心理基礎。

《動物》單元解讀：本單元是在植物單元的基礎上進行的探究活

動。學生們在視察大樹、視察各（種植）物的時候，已經(jīng)留意到各種

各樣的小動物，并且被一些動物的活動所吸引;關于動物的各種各樣

的問題已經(jīng)提出。科學教學內(nèi)容也從植物進展為對動物的視察探討。

《材料》單元解讀：本單元學生將起先對物質(zhì)世界的探究，它為

三班級學生供應了探討四周常見物體和材料特性的機會。在對材料綻

開的探討中，學生們將進一步進展運用感官進行視察的實力，從對物

體一個特征的留意轉(zhuǎn)換成幾個特征的同時留意。學習運用簡潔測量的

方法比較材料間的相同和不同，學習依據(jù)物理性質(zhì)給物品分類，并提

高對材料特性的描述水平。

《水和空氣》單元解讀：本單元是本套教材引入〃試驗〃這一科學

探究方法的起先。收集資料，探討解決問題的方法也是在這一單元中

首次明確提出來的，是學生正式學習這些方法的起先。本單元的有些

活動對于三班級的學生來說有肯定的難度，如往瓶中打入和抽出空氣

的試驗、空氣重量的測量、往（足球）中充氣、視察注射器上的刻度

及收集資料等。

作為起始冊，教材的主要目的在于激發(fā)學生學習科學課程的愛好,

幫助他們體驗科學課程的學習特點，引導他們嘗試性地進行科學探究

活動，學習一些清晰的科學學問和技能。

三、學生分析：

1、整體學習狀況：

我所帶的三班級1班，學生數(shù)為83人，其中男生比例較大。學

生普遍的特點是比較活潑，思維較活躍，新奇心較強，但卻不擅長設

法自主去獲得學問并在生活中敏捷運用學問。因而學生對基礎學問的

駕馭往往只停留在了解上，理解不深刻，運用實力差。

2、已有學問、（閱歷）：

學生由于各種條件的限制，科學常識極為缺乏，科學探究實力也

較弱。家長和某些老師偏重于語數(shù)教學，使學生沒有多少時間和機會

接觸大自然，更沒有得到大人和老師剛好、周到的指導，使學生沒能

很好地在視察、試驗、調(diào)查等實踐活動中獲得學問、進展實力、培育

思想情感。

3、兒童心理分析：

在小學階段，兒童對四周世界有著劇烈的新奇心和探究欲望，他

們樂于動手操作詳細形象的物體，而我們的科學課程內(nèi)容貼近小學生

的的生活，強調(diào)用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對

科學學科表現(xiàn)出深厚的愛好。

四、教學目標：

通過學習，使學生：

1、知道與四盾常見事物有關的淺顯的科學學問，并能應用于日

常生活，漸漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣；

2、了解科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐

步學會科學地看問題、想問題；

3、保持和進展對四周世界的新奇心與求知欲，形成大膽信任、

留意證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學看法和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；

4、親近自然、觀賞自然、珍愛生命，樂觀參與資源和環(huán)境的愛

護，關懷科技的和諧進展。

五、教學重難點：

教學重點：

重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培育小學

生的科學素養(yǎng)。

教學難點：

通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成

較強的科學探究實力。

六、教學措施：

1、首先加強老師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平

常要充分利用空閑時間，細致學習科學課程標準、科學教材;細致鉆

研科學教法學法，并且利用網(wǎng)絡平臺吸取最新的前沿理念，樂觀參與

教研教改研討活動，成為一名優(yōu)秀的科學老師。

2、結(jié)合班級、學生的詳細狀況，盡可能在課堂上創(chuàng)設一個民主、

和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體，設計符合學生年

齡特征的教學法進行課堂教學，實行一切手段調(diào)動學生學習科學的樂

觀性和愛好。

3、由于學校的科學試驗室正在修建中，試驗活動等只能在教室

進行，要做好充分的打算工作，〃精講多練〃，多通過試驗引導學生自

己發(fā)覺問題，解決問題，得到收獲。

4、留意學生課外的拓展探討，不應只停留在課堂教學內(nèi)，要將

學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂

延長擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。

5、引導學生利用網(wǎng)絡手段學習科學，吸取班級精英參與〃勉縣

試驗小學師生科學課研討〃群，定期召開科學溝通研討活動，從而擴

展到班級科學溝通研討活動，組織各種科學愛好活動小組，樂觀參與

各級各類科學只是競賽活動，爭取優(yōu)異成果，以進展學生的制造性思

維。

小學三班級教學支配篇九

一、教材內(nèi)容

本冊教材共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。

此外，教材后面還附有8篇選讀課文，每個單元包括導語、課例和語

文園地三大部分。在第一單元和第五單元還各支配了一次綜合性學習,

分別是〃我們的課余生活〃和〃生活中的（傳統(tǒng)文化）〃。

二、教學目標

1、在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活

的酷愛;了解祖國壯美的山河、富裕的物產(chǎn)，培育酷愛祖國、酷愛自

然的思想感情。

2、相識200個字，會寫300個字。累計相識2000個字，會寫

1300個字。

3、會運用字典，學習運用詞典，有初步的獨立識字實力，起先

練習用鋼筆書寫正楷字。

4、用一般話正確流利有感情的朗讀課文。

5、接著學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。

6、學習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的

意思，初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章的思想感情。

8、起先學習略讀、粗知文章大意。

9、積累課文中的美麗詞句、精彩句段，背誦優(yōu)秀詩文10篇，練

習復述課文。

10、起先練習習作。不拘形式的寫出見聞感受和想象，情愿將自

己的習作讀給他人聽，與他人共享習作的歡樂。

三、學情分析

本班共有學生他們喜愛語文，上課樂觀細致，課外閱讀興致很高,

字也寫得不錯。但亦有個別學習實力較弱的同學上課不自覺，作業(yè)潦

草，駕馭學問與別人距離較大，這學期要實行有效的教學措施，加強

優(yōu)差生的輔導，調(diào)動每一個孩子的語文愛好，全面提高教學質(zhì)量。

四、教學措施

（一）、精讀課文的教學

1、接著重視字的教學。識字仍舊是三班級閱讀教學的重要任務

之一，要堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學過程中完成識字任務。

使學生能比較嫻熟地查字典，自學生字，具有初步的識字實力。留意

培育學生認細致真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習慣。除了在課堂教學中

留意識字和寫字的聯(lián)系外，還要靠經(jīng)常不斷地練習提高寫字的技能。

鋼筆字逐步做到寫得正確、端正、干凈，行款符合要求;用毛筆寫字

能正確地執(zhí)筆、運筆，寫得端正、紙面干凈。要嚴格要求，嚴格訓練，

不斷提高寫字質(zhì)量。

2、接著加強詞句訓練。詞句訓練是整個小學階段的一個教學重

點。進一步加強詞句訓練，更是本冊閱讀教學的重點。中班級的詞句

訓練可從以下幾點進行：一是對課文中的重點詞句，要避開以詞解詞,

要鼓舞學生結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實際或查字典理解詞句的實力,

逐步做到能自行理解;二要鼓舞學生摘抄好詞佳句，加強語言的積累;

三要重視詞句的運用，加強與說、寫之間的聯(lián)系。

3、語文園地的教學。語文園地重視引導學生自主學習，獨立思

索，提出問題，發(fā)表個人的感受和見解。學習表達相結(jié)合，培育整體

把握和綜合運用的實力。接受多種形式引導學生積累語言，努力體現(xiàn)

讓學生自主選擇，主動積累。

4、要加強朗讀、默讀訓練。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本

功，課上肯定要有瑯瑯的讀書聲。要多讀少講，把更多的時間用于朗

讀;指導朗讀，不單純從朗讀技巧上指導，重在引導學生入境入情，

而后用朗讀表達出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功，要指導學

生學會一邊讀，一邊想，在獨立閱讀和思索中培育閱讀實力。

（二卜略讀課文的教學：略讀課文的教學，著重指導學生把在精

讀課文中學到的讀書方法用于閱讀實踐。教學略讀課文，老師更應當

放手讓學生自主學習，要圍繞課文的重點、難點，憑借課文前的“閱

讀提示〃，引導學生讀書、思索、探討，不要把略讀課文上成精讀課

文。

（三人口語交際的教學：明確教學要求，培育他們交際的實力，

創(chuàng)設情境，讓他們在詳細的交際情境中進行讓學生大膽溝通，勇十發(fā)

表觀點、見解，全員參與，共同評價并為他們的寫作下鋪墊。

（四人習作教學：重視培育習作愛好，使學生樂于表達，加強習

作與閱讀，口語著急、綜合性學習的聯(lián)系，多給他們供應說的機會，

寫的機會，多鼓舞多表揚。

實踐活動：語文實踐活動要能體現(xiàn)學生的自主性，激發(fā)學生主動

探究的愛好，培育團結(jié)合作的精神，在實踐活動中提高學生的語文綜

合素養(yǎng)。語文實踐活動是課內(nèi)語文學習的擴展，是語文實力的綜合運

用。要充分開發(fā)和利用各種語文教化資源，制造性地組織豐富多彩的

語文實踐活動。

小學三班級教學支配篇十

一、班級現(xiàn)狀分析：

本班原有學生38名，今年新轉(zhuǎn)進一名外地生。語文成果在班級

組中屬于下等水平，在一個學期的努力耕耘下，學生語文各方面較以

前有了一些進步，能養(yǎng)成基本的學習習慣，能基本完成作業(yè)。除了四

五個家庭特殊孩子不能堅持完成作業(yè)外。成果有明顯進步的有楊天佑、

張琦、張譯文等;稍有進步的有陸天豪、袁豪、施彪等，其中一個隨

班就讀生徐東艷學習細致，成果能超過一般學生。總體感覺三⑴班學

生對語文有肯定的學習愛好，這是學好語文的前提。

二、教材分析：

本冊教材在〃識寫分流〃的基礎上接著貫徹“為學生的終身學習打

好基礎"的原則，堅持〃自主識字，開放識字和閱讀中識字〃的編寫理

念，提倡主動參與，合作探究，親身體驗和課內(nèi)外結(jié)合為標記的新的

教學方式，同時完成從〃識寫分流〃向"識寫合流〃的過渡。

三、教學目標：

（一）識字與寫字

1、在閱讀和語言實踐活動中復習鞏固已學過的漢字，接著學習

283個生字，要求讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境里的意思,

接著培育獨立認字的實力，養(yǎng)成主動識字的習慣。

2、接著鞏固漢語拼音，能正確嫻熟地拼讀音節(jié)，能借助漢語拼

音識字，正音，閱讀。能用一般話朗讀課文，回答問題，進行口語交

際。

3、積累本冊教材中學習的327個詞語，按要求積累其他關鍵詞

語，部分詞語能學習運用。

4、學習在方格力氣書寫各種結(jié)構大字。要求細致書寫，做到規(guī)

范端正干凈。學習用鋼筆描紅，接著培育正確的執(zhí)筆方法