人教版七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第2單元《紅旗頌》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教版七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第2單元《紅旗頌》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2022年10月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??親愛(ài)的小伙伴們，今天我們要一起走進(jìn)《紅旗頌》這首充滿愛(ài)國(guó)情懷的歌曲。????接下來(lái)，就讓我們伴隨著音樂(lè)，共同感受這首歌曲帶來(lái)的力量吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知力和鑒賞力，提升審美素養(yǎng)。

2.增強(qiáng)集體合作意識(shí)，通過(guò)合唱體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)精神。

3.激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，理解歌曲背后的歷史意義。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，如音符、節(jié)奏和簡(jiǎn)譜的識(shí)讀。他們?cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中已經(jīng)對(duì)音樂(lè)有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠識(shí)別簡(jiǎn)單的旋律和節(jié)奏。

2.學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣普遍較高，對(duì)音樂(lè)有著濃厚的興趣，愿意參與課堂活動(dòng)。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠較快地掌握新知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過(guò)聽(tīng)覺(jué)來(lái)學(xué)習(xí)音樂(lè)，有的則更傾向于視覺(jué)和動(dòng)手操作。

3.在學(xué)習(xí)《紅旗頌》這首歌曲時(shí)，學(xué)生可能遇到的困難包括對(duì)歌曲背景歷史的理解不夠深入，以及對(duì)歌曲中一些較復(fù)雜的節(jié)奏和旋律的把握。此外，合唱部分可能對(duì)一些學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，需要他們?cè)谝魷?zhǔn)和協(xié)調(diào)性上有所提高。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《紅旗頌》的樂(lè)譜和歌詞，以便跟隨學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《紅旗頌》相關(guān)的歷史背景圖片、歌曲MV以及與愛(ài)國(guó)主義教育相關(guān)的視頻片段。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)特殊實(shí)驗(yàn)器材需求，但需準(zhǔn)備黑板和粉筆，以便板書(shū)和演示。

4.教室布置：設(shè)置合唱練習(xí)區(qū)，安排座位以便分組討論，確保環(huán)境安靜適宜。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-開(kāi)場(chǎng)白：同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)一首非常有意義的歌曲——《紅旗頌》。這首歌曲不僅僅是一首歌曲，它還承載著我們的歷史記憶和愛(ài)國(guó)情懷。讓我們一起走進(jìn)這首歌曲，感受它的魅力吧！（用時(shí)1分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放《紅旗頌》的片段，讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律和情感。（用時(shí)1分鐘）

-提出問(wèn)題：這首歌曲的旋律和節(jié)奏給你什么樣的感覺(jué)？你能在歌曲中找到哪些與愛(ài)國(guó)情感相關(guān)的元素？（用時(shí)1分鐘）

-學(xué)生回答：邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們的感受和發(fā)現(xiàn)。（用時(shí)1分鐘）

**講授新課（15分鐘）**

-介紹歌曲背景：講解《紅旗頌》的創(chuàng)作背景和意義，讓學(xué)生了解歌曲背后的故事。（用時(shí)3分鐘）

-識(shí)讀樂(lè)譜：帶領(lǐng)學(xué)生一起識(shí)讀樂(lè)譜，講解音符、節(jié)奏和簡(jiǎn)譜的基本知識(shí)。（用時(shí)5分鐘）

-歌曲分析：分析歌曲的結(jié)構(gòu)和旋律特點(diǎn)，解釋歌曲中的高潮部分和情感表達(dá)。（用時(shí)4分鐘）

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

-單獨(dú)練習(xí)：學(xué)生跟唱歌曲，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。（用時(shí)3分鐘）

-分組練習(xí)：學(xué)生分組練習(xí)合唱，注意音準(zhǔn)和協(xié)調(diào)性。（用時(shí)3分鐘）

-全班合唱：全班一起合唱《紅旗頌》，老師巡回指導(dǎo)。（用時(shí)4分鐘）

**課堂提問(wèn)（5分鐘）**

-提問(wèn)1：這首歌曲中哪些部分讓你印象深刻？為什么？（用時(shí)1分鐘）

-提問(wèn)2：如果你是歌曲的創(chuàng)作者，你會(huì)如何表達(dá)你的愛(ài)國(guó)情感？（用時(shí)1分鐘）

-學(xué)生回答：邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們的想法和感受。（用時(shí)1分鐘）

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-情感分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)愛(ài)國(guó)主義的理解和感受。（用時(shí)2分鐘）

-角色扮演：分組進(jìn)行角色扮演，模擬歌曲中的歷史場(chǎng)景。（用時(shí)2分鐘）

**總結(jié)與拓展（5分鐘）**

-總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)愛(ài)國(guó)情感的重要性。（用時(shí)1分鐘）

-拓展：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后與家人分享《紅旗頌》的學(xué)習(xí)心得。（用時(shí)1分鐘）

**用時(shí)總計(jì)：45分鐘**教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《紅旗頌》的歷史背景資料：提供關(guān)于《紅旗頌》的創(chuàng)作背景、作者介紹以及歌曲在歷史中的重要地位的相關(guān)資料。

-愛(ài)國(guó)主義教育視頻：收集一些與愛(ài)國(guó)主義相關(guān)的視頻，如國(guó)慶閱兵、歷史事件紀(jì)錄片等，以便學(xué)生在課后觀看。

-音樂(lè)作品分析：介紹與《紅旗頌》風(fēng)格相似的其他音樂(lè)作品，如《歌唱祖國(guó)》、《我的祖國(guó)》等，讓學(xué)生對(duì)比學(xué)習(xí)。

-簡(jiǎn)譜知識(shí)擴(kuò)展：提供關(guān)于簡(jiǎn)譜的其他知識(shí)點(diǎn)，如不同音符的時(shí)值、變化音的識(shí)別等，幫助學(xué)生深化對(duì)簡(jiǎn)譜的理解。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以自行搜索《紅旗頌》的歷史背景資料，撰寫(xiě)一篇短文，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看愛(ài)國(guó)主義教育視頻，記錄下視頻中的感人瞬間，并在課堂上分享。

-學(xué)生可以嘗試學(xué)習(xí)與《紅旗頌》風(fēng)格相似的其他音樂(lè)作品，對(duì)比分析其異同，提升音樂(lè)鑒賞能力。

-通過(guò)線上或線下的音樂(lè)課程，深入學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜知識(shí)，提高音樂(lè)理論水平。

-組織學(xué)生參與合唱團(tuán)或音樂(lè)社團(tuán)，通過(guò)實(shí)踐提高合唱技巧和音樂(lè)表達(dá)能力。

-舉辦小型音樂(lè)會(huì)，讓學(xué)生自己編排節(jié)目，展示學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和表演能力。

-設(shè)計(jì)手抄報(bào)或海報(bào)，以《紅旗頌》為主題，展現(xiàn)歌曲背后的歷史和文化內(nèi)涵。

-參觀博物館或紀(jì)念館，實(shí)地感受歷史氛圍，加深對(duì)愛(ài)國(guó)主義的理解。課后作業(yè)1.**歌詞分析**：

-作業(yè)內(nèi)容：仔細(xì)閱讀《紅旗頌》的歌詞，分析歌詞中表達(dá)了哪些愛(ài)國(guó)情感，以及這些情感是如何通過(guò)歌詞傳達(dá)給聽(tīng)眾的。

-答案示例：歌詞中“五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么響亮”表達(dá)了強(qiáng)烈的自豪感和勝利的喜悅；“從南湖的船到井岡山的槍，從南昌起義到八一起義，人民軍隊(duì)有了自己的家”展現(xiàn)了革命歷程的艱辛和軍隊(duì)的堅(jiān)定。

2.**簡(jiǎn)譜練習(xí)**：

-作業(yè)內(nèi)容：選擇《紅旗頌》中的幾個(gè)小節(jié)，用簡(jiǎn)譜將其記錄下來(lái)，并嘗試自己彈奏或演唱。

-答案示例：學(xué)生需根據(jù)所學(xué)簡(jiǎn)譜知識(shí)，記錄下《紅旗頌》中特定小節(jié)的簡(jiǎn)譜，如：“123|565|343|121|”。

3.**音樂(lè)創(chuàng)作**：

-作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)《紅旗頌》的旋律，創(chuàng)作一段簡(jiǎn)單的旋律，可以是歌曲的變奏或者新的歌曲。

-答案示例：學(xué)生可以創(chuàng)作一段旋律，保持與《紅旗頌》相同的節(jié)奏和調(diào)性，但加入自己的創(chuàng)意。

4.**歷史知識(shí)鏈接**：

-作業(yè)內(nèi)容：查找《紅旗頌》中提到的歷史事件或人物的相關(guān)資料，撰寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的報(bào)告。

-答案示例：學(xué)生可以查找南昌起義的歷史背景，撰寫(xiě)報(bào)告，包括起義的原因、過(guò)程和意義。

5.**小組討論**：

-作業(yè)內(nèi)容：分組討論《紅旗頌》中表達(dá)的核心價(jià)值觀，并準(zhǔn)備一份小組報(bào)告。

-答案示例：小組可以討論《紅旗頌》中的愛(ài)國(guó)情懷、革命精神等，并在報(bào)告中提出自己的理解和看法。

6.**家庭音樂(lè)會(huì)**：

-作業(yè)內(nèi)容：與家人一起在家中舉辦一場(chǎng)小型音樂(lè)會(huì)，演唱《紅旗頌》，并邀請(qǐng)家人分享他們對(duì)這首歌曲的感受。

-答案示例：學(xué)生需在家中組織一次簡(jiǎn)單的音樂(lè)會(huì)，家庭成員可以參與演唱，分享各自對(duì)歌曲的理解和情感。

7.**藝術(shù)創(chuàng)作**：

-作業(yè)內(nèi)容：以《紅旗頌》為主題，創(chuàng)作一幅繪畫(huà)或手工藝品，表達(dá)自己對(duì)這首歌曲的理解和情感。

-答案示例：學(xué)生可以創(chuàng)作一幅描繪革命場(chǎng)景的繪畫(huà)，或者制作一面小紅旗的手工藝品，以此表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，分享自己的觀點(diǎn)和感受。

-在合唱練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠認(rèn)真對(duì)待，盡管部分學(xué)生存在音準(zhǔn)問(wèn)題，但整體上能夠跟上節(jié)奏，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞《紅旗頌》的主題進(jìn)行深入探討，各小組的報(bào)告內(nèi)容豐富，觀點(diǎn)鮮明。

-學(xué)生們能夠結(jié)合歌曲內(nèi)容，聯(lián)系歷史背景，展示出對(duì)愛(ài)國(guó)主義的理解和認(rèn)同。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，大部分學(xué)生能夠正確識(shí)讀樂(lè)譜，掌握歌曲的基本節(jié)奏和旋律。

-在簡(jiǎn)譜練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確記錄下歌曲的小節(jié)，表現(xiàn)出對(duì)簡(jiǎn)譜知識(shí)的掌握。

4.家庭作業(yè)完成情況：

-家庭作業(yè)中，學(xué)生們普遍能夠按時(shí)完成，且作業(yè)質(zhì)量較高。

-部分學(xué)生通過(guò)自己的努力，創(chuàng)作出了新的旋律或手工藝品，展現(xiàn)了豐富的想象力和創(chuàng)造力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)于參與度較低的學(xué)生，教師可以適當(dāng)引導(dǎo)，讓他們?cè)谡n堂上更加自信地表達(dá)自己。

-對(duì)于小組討論成果展示，教師應(yīng)肯定學(xué)生的努力和成果，同時(shí)指出討論中存在的不足，如觀點(diǎn)不夠深入或缺乏邏輯性等，并給予改進(jìn)