《我為蔬菜洗洗澡》（教案）-2024-2025學年一年級上冊勞動人民版主備人備課成員教材分析《我為蔬菜洗洗澡》（教案）-2024-2025學年一年級上冊勞動人民版

嗨，親愛的同學們！今天我們要一起走進課本的奇妙世界，探索勞動的樂趣。這節課，我們就來學習如何給蔬菜洗洗澡，這不僅是一門勞動技能，更是一次認識蔬菜、關愛自然的旅程哦！??????

我們要結合課本內容，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中，學會洗菜的方法，培養他們的生活自理能力和環保意識。這個過程，我會通過生動的示范、有趣的互動和實際操作，讓每一個孩子都能參與進來，體驗勞動的快樂！??????核心素養目標分析在本節課中，我們旨在培養學生的四個核心素養：首先，通過實踐活動，提升學生的勞動技能，培養他們的實踐能力和生活自理能力。其次，引導學生認識蔬菜，了解食物的來源，增強他們的生活認知能力。再者，通過洗菜的過程，教育學生關愛自然，培養他們的環保意識。最后，通過集體合作，鍛煉學生的團隊協作能力和社交技能，讓他們在快樂中學習，在互動中成長。重點難點及解決辦法重點：蔬菜清洗的正確步驟和方法。

難點：如何讓一年級學生掌握洗菜的動作要領，并保證洗菜過程的趣味性和安全性。

解決辦法：

1.設計生動有趣的洗菜游戲，讓學生在游戲中學習洗菜步驟。

2.通過示范和分解動作，讓學生跟隨模仿，逐步掌握洗菜技巧。

3.設置安全提示，確保學生在洗菜過程中不受傷害。

4.采用小組合作，讓學生在互動中學習，互相幫助，共同進步。通過這樣的策略，我們旨在突破難點，確保教學目標的達成。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有一本《我為蔬菜洗洗澡》教材，以便跟隨課程內容學習。

2.輔助材料：準備與洗菜相關的圖片、視頻，以及展示蔬菜生長過程的圖表，以增強學生的學習興趣。

3.實驗器材：準備洗菜所需的盆子、刷子、水壺等，確保每個小組都有完整的洗菜工具。

4.教室布置：設置分組討論區，每個小組有各自的實驗操作臺，保證學生在安全、舒適的環境中學習。教學過程【導入環節】

（1）老師：同學們，早上好！今天我們要學習一篇有趣的文章——《我為蔬菜洗洗澡》。你們知道我們為什么要給蔬菜洗洗澡嗎？讓我們一起來看看這篇文章，揭開這個秘密吧！

（2）學生：期待地翻開教材，準備聆聽老師的講解。

【新課導入】

（1）老師：這篇文章講述了小兔子給蔬菜洗洗澡的故事，讓我們一起看看小兔子是如何給蔬菜洗澡的，以及為什么要給蔬菜洗澡。

（2）學生：認真閱讀課文，思考小兔子洗菜的原因。

【新課講授】

（一）認識蔬菜

1.老師出示蔬菜圖片，引導學生認識常見的蔬菜，如胡蘿卜、西紅柿、黃瓜等。

2.學生：積極回答，說出自己認識的蔬菜。

（二）蔬菜洗澡的重要性

1.老師講解蔬菜洗澡的原因，如去除農藥殘留、細菌等。

2.學生：認真聆聽，理解蔬菜洗澡的重要性。

（三）洗菜步驟

1.老師演示洗菜的正確步驟：浸泡、沖洗、搓洗、漂洗。

2.學生：跟隨老師一起模仿洗菜步驟。

（四）洗菜技巧

1.老師講解洗菜時的注意事項，如使用清潔的洗菜工具、不要使用太多洗滌劑等。

2.學生：學習洗菜技巧，提高洗菜能力。

【互動環節】

（1）老師：同學們，現在我們來做一個游戲，看看誰洗的蔬菜最干凈。

（2）學生：積極參與游戲，展示自己洗菜的本領。

【總結環節】

（1）老師：今天我們學習了如何給蔬菜洗洗澡，希望大家回家后能夠幫助家人洗菜，為家人健康出一份力。

（2）學生：紛紛表示要回家實踐，將所學知識運用到生活中。

【課后作業】

1.回家后，幫助家人洗一次蔬菜，并記錄洗菜過程。

2.想想還可以如何給蔬菜洗澡，下節課分享給大家。

【教學反思】教學資源拓展1.拓展資源：

-蔬菜的營養價值：介紹常見蔬菜的營養成分，如胡蘿卜中的β-胡蘿卜素、西紅柿中的維生素C等，以及它們對健康的益處。

-蔬菜的種植過程：通過圖片或視頻展示蔬菜從播種到收獲的全過程，讓學生了解食物的來源。

-蔬菜的食用方法：介紹不同蔬菜的烹飪方式，如炒、煮、蒸、涼拌等，激發學生對蔬菜的興趣。

-蔬菜的環保種植：探討無公害蔬菜的種植技術，教育學生關注食品安全和環境保護。

2.拓展建議：

-家庭實踐：鼓勵學生回家后與家人一起洗菜，觀察不同的蔬菜清洗方法，并記錄下來。

-手工制作：利用洗過的蔬菜，如葉子或果實，進行簡單的手工制作，如制作蔬菜書簽或蔬菜拼貼畫。

-科學探究：引導學生進行科學小實驗，例如，通過觀察不同蔬菜在水中的浮沉情況，了解它們的密度。

-藝術創作：鼓勵學生以蔬菜為主題進行繪畫或寫作，表達對蔬菜的認識和喜愛。

-社會實踐：組織學生參觀農場或菜市場，了解蔬菜的種植、銷售和加工過程，增強學生的社會責任感。

-健康飲食：通過研究蔬菜的營養成分，設計一份健康的蔬菜食譜，并嘗試制作。

-環保行動：開展“綠色校園，從我做起”活動，鼓勵學生在校園內種植蔬菜，倡導綠色生活方式。板書設計①本文重點知識點：

-蔬菜的種類與名稱

-蔬菜的清洗步驟

-蔬菜的營養價值

-蔬菜的環保種植方法

②關鍵詞：

-清洗

-營養

-環保

-種植

③重點句子：

-“給蔬菜洗洗澡，可以讓它們更干凈、更健康。”

-“洗菜時，要輕柔地搓洗，不要用力過猛。”

-“多吃蔬菜，對身體好。”

-“我們要愛護大自然，從種植環保蔬菜開始。”課后作業1.實踐作業：

-題目：回家后，幫助家人洗一次蔬菜，并記錄下你洗菜的過程。

-說明：讓學生將課堂上學到的洗菜方法應用到實際生活中，通過記錄洗菜過程，加深對洗菜步驟的理解和記憶。

2.創作作業：

-題目：以“我為蔬菜洗洗澡”為主題，畫一幅畫或寫一篇短文。

-說明：通過繪畫或寫作，讓學生發揮想象力，表達對蔬菜洗洗澡的理解和感受，同時鍛煉學生的藝術創作能力和語言表達能力。

3.探究作業：

-題目：調查你家中常見的蔬菜，了解它們的營養價值。

-說明：學生通過調查，了解家中常見蔬菜的營養成分，增強對蔬菜營養價值的認識，培養科學探究精神。

4.拓展作業：

-題目：收集有關蔬菜種植的圖片或視頻，了解蔬菜的種植過程。

-說明：通過收集資料，讓學生了解蔬菜從播種到收獲的全過程，激發學生對農業生產的興趣。

5.應用作業：

-題目：設計一份健康蔬菜食譜，并嘗試制作一道蔬菜菜肴。

-說明：學生運用課堂上學到的知識，設計一份包含多種蔬菜的健康食譜，并親自動手制作，體驗烹飪的樂趣。

6.思考作業：

-題目：為什么我們要給蔬菜洗洗澡？

-說明：引導學生思考蔬菜洗洗澡的原因，加深對食品安全和健康飲食的認識。

7.分享作業：

-題目：與家人或朋友分享你今天在課堂上學到的知識。

-說明：通過分享，讓學生將課堂所學知識傳遞給家人或朋友，增強學習效果。

8.反思作業：

-題目：回顧今天的學習內容，談談你的收獲和體會。

-說明：鼓勵學生反思自己的學習過程，總結經驗，提高學習效率。

答案示例：

1.實踐作業：回家后，我幫助媽媽洗了西紅柿和黃瓜。首先，我把西紅柿浸泡在水中，然后用刷子輕輕刷洗，最后用清水沖洗干凈。洗黃瓜時，我注意不要把黃瓜的蒂部弄破，以免影響口感。

2.創作作業：我畫了一幅小兔子給蔬菜洗洗澡的畫。小兔子戴著小手套，認真地給西紅柿和黃瓜洗澡，臉上洋溢著快樂的笑容。

3.探究作業：我發現我家中的西紅柿含有豐富的維生素C和番茄紅素，對預防心血管疾病和抗氧化有很好的作用。

4.拓展作業：我找到了一些關于蔬菜種植的圖片，看到了蔬菜從播種到收獲的全過程，覺得農民伯伯們真的很辛苦。

5.應用作業：我設計了一份健康蔬菜沙拉食譜，包括黃瓜、西紅