全國青島版信息技術七年級下冊專題一第8課三、《高級統計--數據透視表》教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路嗨，同學們！今天我們要一起探索信息技術中的高級統計工具——數據透視表。這節課，咱們要結合課本，一起動手實踐，讓復雜的數字變得直觀易懂。我會通過幾個生動的例子，帶領大家一步步掌握數據透視表的制作技巧。課堂上，我會穿插一些小故事，讓學習變得更有趣。咱們一起期待，在數據的世界里，發現新的驚喜吧！??????二、核心素養目標分析本節課旨在培養學生的信息技術應用能力、數據分析和問題解決能力。通過學習數據透視表，學生能夠掌握信息技術的實用技能，提升數據整理和呈現的效率，同時培養批判性思維和創造性思維，為未來面對復雜信息環境打下堅實基礎。三、教學難點與重點1.教學重點

-重點一：數據透視表的創建與基本操作。學生需要掌握如何創建數據透視表，包括選擇數據源、設置列字段等基本步驟。

-重點二：數據透視表字段設置。理解并應用行、列、值字段的設置，以及如何通過拖放字段實現數據分類和匯總。

-重點三：數據透視表的篩選與排序。學生需學會如何使用篩選功能來查看特定數據，以及如何對數據進行排序。

2.教學難點

-難點一：數據透視表復雜字段的應用。學生可能難以理解如何根據實際需求設置復雜的字段組合，如計算字段和求和等。

-難點二：數據透視表的數據透視。理解并應用數據透視功能，讓學生能夠從不同角度分析數據，是本節課的難點。

-難點三：數據透視表的動態更新。學生需要學會如何使數據透視表隨著數據源的變化而自動更新，保持數據的時效性。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一冊青島版信息技術七年級下冊教材，以便跟隨課堂內容進行學習。

2.輔助材料：準備與數據透視表相關的示例數據表、操作步驟圖解，以及相關視頻教程，幫助學生直觀理解。

3.實驗器材：準備筆記本電腦或平板電腦，確保設備運行穩定，安裝必要的統計軟件。

4.教室布置：設置小組討論區，讓學生在小組內互相交流學習心得，同時安排實驗操作臺，方便學生動手實踐。五、教學過程【導入新課】

同學們，大家好！今天我們要一起探索信息技術中的高級統計工具——數據透視表。在現實生活中，我們經常需要處理大量的數據，如何快速、準確地分析這些數據呢？今天，我們就來學習如何使用數據透視表來簡化數據分析的過程。現在，請大家打開電腦，跟隨我的步伐，一起開啟這場數據探索之旅吧！

【新課講授】

1.數據透視表簡介

同學們，我們先來了解一下什么是數據透視表。數據透視表是一種可以快速匯總大量數據的工具，它可以幫助我們從不同的角度分析數據，發現數據之間的規律。接下來，我會展示一個簡單的數據透視表案例，讓大家對它有一個直觀的認識。

（展示案例：展示一個包含學生成績的數據透視表，并解釋其作用和功能。）

2.數據透視表的創建與基本操作

同學們，現在我們已經了解了數據透視表的基本概念，接下來，我們來學習如何創建一個數據透視表。

（1）選擇數據源

首先，我們需要選擇一個數據源，即我們想要分析的數據。例如，我們可以選擇一個包含學生成績的Excel表格。

（2）創建數據透視表

（3）設置數據透視表字段

創建數據透視表后，我們需要設置數據透視表字段。這包括行字段、列字段和值字段。通過拖放字段，我們可以將數據以不同的方式展示出來。

（4）數據透視表的篩選與排序

為了更方便地分析數據，我們可以使用數據透視表的篩選和排序功能。例如，我們可以篩選出特定分數段的學生，或者對成績進行降序排列。

3.數據透視表的復雜字段應用

同學們，接下來我們要學習如何使用數據透視表的復雜字段，如計算字段和求和。

（1）計算字段

計算字段可以根據現有字段進行計算。例如，我們可以創建一個計算字段來計算學生的平均成績。

（2）求和

求和是數據透視表中最常用的功能之一。我們可以使用求和來匯總特定字段的數值。

4.數據透視表的動態更新

同學們，最后我們要學習如何使數據透視表隨著數據源的變化而自動更新。

（1）數據透視表鏈接

要實現數據透視表的動態更新，我們需要將數據透視表與數據源建立鏈接。這樣，當數據源發生變化時，數據透視表也會自動更新。

（2）數據透視表刷新

在數據透視表創建完成后，我們可以通過刷新功能來更新數據透視表的數據。

【課堂實踐】

1.小組合作

2.交流分享

每組選派一名代表，向大家展示你們的數據透視表，并分享你們的分析結果和經驗。

【課堂總結】

同學們，今天我們學習了數據透視表的基本概念、創建方法、操作技巧以及復雜字段應用。希望大家通過這節課的學習，能夠掌握數據透視表的使用方法，并能夠將其應用于實際生活中。最后，請大家記住，數據分析是一個不斷探索的過程，希望大家在今后的學習中，勇于嘗試，勇于創新。

【課后作業】

1.完成課后練習題，鞏固今天所學內容。

2.嘗試使用數據透視表分析一個真實的數據集，并撰寫一份分析報告。

3.在下一節課上，與同學們分享你的數據分析成果。六、教學資源拓展1.拓展資源

-數據透視表的高級功能：介紹數據透視表的高級功能，如切片器、數據透視圖等，這些功能可以幫助學生更深入地理解數據透視表的應用。

-數據分析工具包：介紹Excel中的數據分析工具包，包括描述性統計、方差分析等，這些工具可以輔助學生進行更復雜的數據分析。

-數據可視化：介紹數據可視化的基本概念，如圖表類型的選擇、顏色搭配等，這些知識可以幫助學生將數據分析結果以更直觀的方式呈現。

-數據清洗與預處理：介紹數據清洗和預處理的基本方法，如去除重復數據、處理缺失值等，這些技能對于確保數據分析的準確性至關重要。

2.拓展建議

-實踐項目：鼓勵學生參與實際的數據分析項目，如分析學校運動會成績、分析班級圖書借閱情況等，通過實際操作加深對數據透視表的理解。

-在線課程：推薦學生觀看在線課程，如Coursera、edX等平臺上的數據分析課程，這些課程可以提供更深入的理論知識和實際應用案例。

-數據庫訪問：如果學校條件允許，可以指導學生訪問學校或公共數據庫，如國家統計局、世界銀行數據庫等，進行更廣泛的數據分析。

-數據分析軟件：介紹其他數據分析軟件，如R、Python的Pandas庫等，這些軟件在處理大規模數據集時具有優勢，可以幫助學生拓寬視野。

-數據倫理：討論數據倫理問題，如數據隱私、數據安全等，教育學生如何負責任地使用數據，以及如何保護個人和集體的數據權益。

-小組討論：組織學生進行小組討論，讓他們分享各自在數據分析中的挑戰和解決方案，通過交流提升團隊協作能力和問題解決能力。

-案例研究：分析實際案例，如市場分析、財務報告等，讓學生了解數據透視表在實際工作中的應用，激發他們的學習興趣。七、板書設計①數據透視表概述

-數據透視表定義

-數據透視表功能

②數據透視表創建步驟

-選擇數據源

-創建數據透視表

-設置數據透視表字段

③數據透視表字段設置

-行字段

-列字段

-值字段

④數據透視表篩選與排序

-篩選功能

-排序功能

⑤數據透視表復雜字段應用

-計算字段

-求和

⑥數據透視表動態更新

-數據透視表鏈接

-數據透視表刷新

⑦數據透視表在實際應用中的優勢

-數據可視化

-數據分析效率提升

-數據決策支持八、典型例題講解【例題1】

題目：請創建一個數據透視表，以分析某班級學生的成績情況。數據源如下表所示：

|學生姓名|語文|數學|英語|

|----------|------|------|------|

|小明|85|90|80|

|小紅|88|92|85|

|小剛|80|78|82|

|小李|90|85|88|

解答：

1.選擇數據源，點擊“插入”選項卡，選擇“數據透視表”。

2.在“創建數據透視表”對話框中，選擇“現有工作表”，點擊“確定”。

3.在數據透視表字段列表中，將“學生姓名”拖放到“行”區域，將“語文”、“數學”、“英語”拖放到“值”區域。

4.觀察數據透視表，可以看到每個學生的語文、數學、英語成績。

【例題2】

題目：請創建一個數據透視表，分析學生的平均成績。

|學生姓名|語文平均|數學平均|英語平均|

|----------|----------|----------|----------|

|小明|85|90|80|

|小紅|88|92|85|

|小剛|80|78|82|

|小李|90|85|88|

解答：

1.在數據透視表字段列表中，將“學生姓名”拖放到“行”區域。

2.將“語文”、“數學”、“英語”拖放到“值”區域，并選擇“平均值”。

3.觀察數據透視表，可以看到每個學生的平均成績。

【例題3】

題目：請創建一個數據透視表，分析學生的最高成績。

|學生姓名|語文最高|數學最高|英語最高|

|----------|----------|----------|----------|

|小明|90|92|88|

|小紅|88|92|85|

|小剛|85|90|82|

|小李|90|85|88|

解答：

1.在數據透視表字段列表中，將“學生姓名”拖放到“行”區域。

2.將“語文”、“數學”、“英語”拖放到“值”區域，并選擇“最大值”。

3.觀察數據透視表，可以看到每個學生的最高成績。

【例題4】

題目：請創建一個數據透視表，分析學生的最低成績。

|學生姓名|語文最低|數學最低|英語最低|

|----------|----------|----------|----------|

|小明|80|78|82|

|小紅|85|88|85|

|小剛|85|90|82|

|小李|88|85|88|

解答：

1.在數據透視表字段列表中，將“學生姓名”拖放到“行”區域。

2.將“語文”、“數學”、“英語”拖放到“值”區域，并選擇“最小值”。

3.觀察數據透視表，可以看到每個學生的最低成績。

【例題5】

題目：請創建一個數據透視表，分析學生的成績排名。

|學生姓名|語文排名|數學排名|英語排名|

|----------|----------|----------|----------|

|小明|2|1|3|

|小紅|1|2|2|

|小剛|3|3|1|

|小李|4|4|4|

解答：

1.在數據透視表字段列表中，將“學生姓名”拖放到“行”區域。

2.將“語文”、“數學”、“英語”拖放到“值”區域，并選擇“排名”。

3.觀察數據透視表，可以看到每個學生的成績排名。教學評價與反饋1.課堂表現：

學生們在課堂上積極參與，對于數據透視表的概念和操作步驟表現出濃厚的興趣。大部分學生能夠跟隨老師的講解，動手實踐操作，對于遇到的問題能夠主動提問或與同學討論解決。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環節，學生們能夠有效地合作，共同探討數據透視表的不同應用場景。每個小組都展示了一個基于數據透視表的分析案例，如分析班級成績分布、分析圖書借閱情況等，展示了良好的團隊協作能力和問題解決能力。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，評估學生對數據透視表基本操作的理解和應用能力。測試結果顯示，大部分學生能夠正確創建數據透視表，設置字段，進行篩選和排序。但也有一部分學生在設置復雜字段和動態更新方面存在困難。

4.學生自評與互評：

學生們對自己的學習成果進行了自評，同時也對小組合作和同伴的表現進行了互評。通過這一過程，學生們認識到自己的優點和不足，為今后的學習提供了方向。

5.教師評價與反饋：

針對學生在數據透視表操作中的難點，如計算字段和動態更新，教師進行了針對性的指導。對于學生在操作中的錯誤，教師耐心糾正，并提供了正確的操作步驟。同時，教師鼓勵學生多加練習，通過實踐提高操作技能。

-對于數據透視表創建和基本操作，教師評價：大部分學生能夠掌握基本操作，但仍有小部分學生需要加強練習。

-對于數據透視表復雜字段應用，教師評價：學生在理解和應用計算字段方面存在困難，需要進一步講解和練習。

-對于數據透視表動態更新，教師評價：學生對于數據透視表鏈接和刷新的理解不夠深入，需要通過實際操作加深理解。

教師建議：

-學生應加強練習，通過實際操作熟練掌握數據透視表的各種功能。

-學生可以嘗試使用不同的數據源進行練習，以適應不同的分析需求。

-學生應學會查閱相關資料，如幫助文檔和在線教程，以解決操作中的問題。教學反思嘿，親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對這節課的反思。這節課我們學習了數據透視表，這是一個挺實用的工具，我覺得學生們掌握得還不錯，但也有些地方我覺得可以改進。

首先，我得說，課堂氛圍挺活躍的。看到學生們動手操作，我挺高興的。但是，我發現有些學生在創建數據透視表的時候，對于字段的選擇和設置有些迷茫。他們可能不太清楚哪些字段該放在行