人教部編版七年級下第9課-宋代經濟的發展教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路嗨，親愛的同學們，今天我們要一起走進歷史的畫卷，探索那個充滿活力的時代——宋代。我們的課程設計就像一場穿越時空的旅行，將帶領你們領略宋代經濟發展的風采。想象一下，我們仿佛置身于熙熙攘攘的市集中，感受那些繁華的景象。我會用生動有趣的故事，讓你們了解宋代農業、手工業和商業的蓬勃發展。讓我們一起走進宋代，感受那個時代的魅力吧！????二、核心素養目標1.歷史思維：學會從歷史的角度分析宋代經濟發展的原因和影響，提升歷史感知和解讀能力。

2.文化理解：深入理解宋代的社會文化背景，感受古代文明的獨特魅力，增強文化自信。

3.人與社會：認識到經濟發展與社會進步的緊密關系，培養關注社會發展、關注民生的意識。

4.時空觀念：掌握歷史發展的脈絡，形成對歷史時空的感知，提升時空觀念的運用能力。三、教學難點與重點1.教學重點：

-宋代農業的發展：重點講解宋代農業的耕作技術進步、農作物種植的擴展以及農田水利的興修。

-手工業的繁榮：強調宋代手工業中的瓷器、絲綢、印刷術等領域的創新和發展。

-商業的興盛：著重分析宋代商業的發展特點，如城市商業的繁榮、貨幣經濟的發展以及海外貿易的活躍。

2.教學難點：

-農業技術進步的影響：難點在于理解農業技術進步如何促進社會經濟的發展，例如，解釋曲轅犁和筒車等工具如何提高農業生產效率。

-手工業與商業的關系：難點在于分析手工業的發展如何推動商業的繁榮，以及商業繁榮對手工業的影響，例如，討論瓷器產業的發展如何帶動了海上貿易的興盛。

-經濟發展與文化變遷的關聯：難點在于理解經濟發展如何影響和促進文化變遷，例如，探討宋代經濟發展對文學、藝術等方面的影響。四、教學資源準備1.教材：人教部編版七年級下冊歷史教材，確保每位學生人手一冊。

2.輔助材料：收集宋代農業、手工業和商業發展的相關圖片、圖表、視頻，如宋代市井生活片段、瓷器展示等。

3.實驗器材：準備模型或圖片展示宋代農業工具，如曲轅犁、筒車等。

4.教室布置：設置分組討論區，布置實驗操作臺，營造互動學習的氛圍。五、教學過程設計**用時：45分鐘**

**一、導入環節（5分鐘）**

1.**情境創設**：播放一段宋代市井生活的視頻片段，引導學生觀察并思考：“你們看到了什么？宋代的生活與我們現在有什么不同？”

2.**提出問題**：結合視頻內容，提出問題：“宋代是如何從一個經濟相對落后的朝代發展成為一個經濟繁榮的時期的？”

3.**學生討論**：讓學生分組討論，分享各自的觀點，教師巡視指導。

**二、講授新課（25分鐘）**

1.**宋代農業的發展**：

-**講解**：介紹宋代農業的耕作技術進步，如曲轅犁的使用，以及農田水利的興修。

-**示例**：展示曲轅犁的圖片，解釋其工作原理和優勢。

-**用時**：5分鐘

2.**手工業的繁榮**：

-**講解**：介紹宋代瓷器、絲綢、印刷術等手工業的創新和發展。

-**示例**：展示宋代瓷器和絲綢的圖片，講解其藝術價值和歷史意義。

-**用時**：5分鐘

3.**商業的興盛**：

-**講解**：分析宋代商業的發展特點，如城市商業的繁榮、貨幣經濟的發展以及海外貿易的活躍。

-**示例**：展示宋代市井生活的圖片，討論商業活動對城市生活的影響。

-**用時**：5分鐘

**三、鞏固練習（10分鐘）**

1.**小組討論**：將學生分成小組，討論宋代經濟發展對后世的影響。

2.**課堂展示**：每組選派代表分享討論成果，教師點評并總結。

**四、課堂提問（5分鐘）**

1.**提問**：宋代農業技術的進步對農民生活有哪些具體影響？

2.**提問**：宋代手工業的發展如何促進了商業的繁榮？

3.**提問**：宋代經濟的發展對中國的歷史進程有什么重要意義？

**五、師生互動環節（5分鐘）**

1.**學生提問**：鼓勵學生提出自己對宋代經濟發展的疑問，教師解答。

2.**角色扮演**：讓學生扮演古代商人、農民或工匠，模擬宋代市井生活，增強學生對歷史情境的理解。

**六、總結與拓展（5分鐘）**

1.**總結**：回顧本節課的主要內容，強調宋代經濟發展的特點和影響。

2.**拓展**：布置課后作業，要求學生查閱資料，了解宋代其他領域的成就。六、學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.**知識掌握**：

-學生能夠準確描述宋代農業、手工業和商業的發展特點。

-學生能夠理解宋代農業技術進步、手工業創新和商業繁榮之間的關系。

-學生能夠識別宋代經濟發展中的關鍵歷史事件和人物。

2.**能力提升**：

-學生通過分析宋代經濟發展的原因和影響，提升了歷史分析能力。

-學生在討論宋代經濟發展對后世的影響時，鍛煉了批判性思維和表達能力。

-學生通過角色扮演等活動，增強了歷史情境感知能力和合作學習能力。

3.**情感態度**：

-學生對宋代經濟發展有了更深入的認識，增強了民族自豪感和文化自信。

-學生通過學習宋代經濟發展的歷史，培養了關注社會發展和民生的意識。

-學生在課堂討論和互動中，培養了積極的學習態度和團隊合作精神。

4.**價值觀塑造**：

-學生認識到經濟發展與社會進步的緊密關系，樹立了正確的價值觀。

-學生在學習宋代經濟發展的過程中，體會到了科技創新和勤勞智慧的重要性。

-學生通過了解宋代經濟發展的歷史，學會了尊重歷史、珍惜現在、展望未來的態度。

5.**學習方法**：

-學生通過本節課的學習，掌握了歷史學習的有效方法，如查閱資料、分析問題、歸納總結等。

-學生學會了如何將歷史知識與現實生活相結合，提高了解決實際問題的能力。

-學生在課堂互動中，學會了傾聽、表達、溝通等社交技能。七、教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對宋代經濟發展的話題表現出濃厚的興趣。

-學生在討論環節中，能夠主動分享自己的觀點，并能夠傾聽他人的意見，體現了良好的課堂互動。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論宋代經濟發展對后世的影響時，能夠結合所學知識，提出有深度的問題和見解。

-展示環節中，學生能夠清晰、有條理地表達自己的觀點，展示了良好的團隊協作和表達能力。

3.隨堂測試：

-測試內容涉及宋代農業、手工業和商業的發展特點，以及學生對相關歷史事件的了解。

-學生在測試中表現出較好的知識掌握程度，能夠準確回答問題，顯示出課堂學習的成效。

4.學生自評與互評：

-學生在課后進行自我評價，反思自己在課堂上的表現，如參與度、討論質量等。

-學生之間進行互評，相互指出優點和不足，促進了同學之間的相互學習和成長。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：教師對學生的積極參與和互動給予肯定，同時指出個別學生在討論中表達不夠清晰的問題。

-針對小組討論成果展示：教師對學生的團隊協作和表達能力給予表揚，并提出改進建議，如更加深入地分析問題。

-針對隨堂測試：教師對學生的整體表現給予肯定，對部分學生的錯誤進行個別輔導，幫助學生鞏固知識點。

-針對學生自評與互評：教師鼓勵學生繼續進行自我反思和相互評價，提高自我認知和團隊協作能力。

-教師將對學生的作業和課后閱讀進行評價，以了解學生對宋代經濟發展的深入理解程度，并針對學生的反饋進行教學調整。八、教學反思與總結啊，這節課結束了，心里挺有感觸的。回過頭來看看，咱們這節課，我覺得有幾個地方做得不錯，也有一些地方還可以改進。

首先啊，我覺得課堂氛圍挺不錯的。同學們對宋代經濟的發展這個話題挺感興趣的，討論的時候也很積極。特別是那個角色扮演環節，孩子們都挺投入的，能看出他們對歷史的興趣被激發了。不過，我發現有幾個同學在討論的時候，表達得不是特別流暢，這可能是因為他們平時練習得少，或者是對歷史知識掌握得不夠扎實。所以，我得想想辦法，在今后的教學中，加強他們的語言表達和思維訓練。

然后呢，咱們這節課的互動環節挺成功的。我提了一些問題，同學們都能積極地回答，這讓我挺高興的。但是，我也發現，有些問題太簡單了，有些同學回答得都比較類似，這可能是因為我沒有設計出更有挑戰性的問題。所以，我得在以后的教學中，多設計一些能激發學生思考、鍛煉他們思維的問題。

說到這，還得提一下那個隨堂測試。大部分同學都表現不錯，能準確回答出宋代農業、手工業和商業的發展特點。但是，也有個別同學對一些細節把握得不夠好，這說明我在課堂上可能沒有做到對所有學生都關注到。今后，我得更加注意，盡量讓每個學生都有參與的機會，保證他們都能跟上教學的節奏。

教學過程中，我還發現了一個問題，就是有些同學對宋代經濟發展的歷史背景理解不夠深入。比如，當討論到商業繁榮時，有些同學只看到了表面現象，沒有進一步思考背后的原因。這讓我意識到，在今后的教學中，我要更加注重引導學生分析歷史事件背后的深層次原因，培養他們的歷史思維。

至于教學總結嘛，我覺得這節課還是達到了預期的教學目標。同學們對宋代經濟的發展有了更全面的認識，他們的歷史知識得到了鞏固和拓展。情感態度方面，同學們對歷史的興趣有所提升，對中華民族的偉大成就感到自豪。

當然，也存在一些不足。比如，我在課堂上對學生的個別指導還不夠，有些同學的學習效果沒有達到最佳。所以，我打算在今后的教學中，加強對學生的個別輔導，確保每個學生都能有所收獲。典型例題講解在講解宋代經濟發展的相關知識時，我們可以通過以下典型例題來幫助學生深入理解：

1.**例題**：宋代農業技術的一大進步是曲轅犁的發明。請簡要說明曲轅犁的特點及其對農業生產的影響。

**答案**：曲轅犁的特點是犁頭可以自由轉動，便于深耕和耕作。它使得土地利用率提高，農作物產量增加，對農業生產產生了積極影響。

2.**例題**：宋代手工業中，哪一項技術的發明對后世影響深遠？

**答案**：宋代手工業中，活字印刷術的發明對后世影響深遠。它極大地提高了印刷效率，促進了文化的傳播。

3.**例題**：宋代商業的興盛表現在哪些方面？

**答案**：宋代商業的興盛表現在城市商業的繁榮、貨幣經濟的發展以及海外貿易的活躍等方面。如北宋都城東京（今開封）和南宋都城臨安（今杭州）成為當時世界上最繁華的城市之一。

4.**例題**：宋代經濟發展對文化產生了哪些影響？

**答案**：宋代經濟發展對文化