冀教版（2024）七年級上冊英語Unit8KnowingtheworldLesson1（教學設計）學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：冀教版（2024）七年級上冊英語Unit8KnowingtheworldLesson1

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：星期二第3節

4.教學時數：1課時

??在這個明媚的早晨，我們將一起踏上英語學習的旅程。同學們，準備好了嗎？今天我們要探索的是“Knowingtheworld”這一單元的第一課，讓我們一起開啟這場知識的冒險之旅吧！???核心素養目標-培養學生的跨文化意識，通過學習世界各地的風土人情，提升學生對多元文化的理解和尊重。

-增強學生的語言運用能力，通過實際對話和情景模擬，提高學生的聽說技能。

-培養學生的批判性思維，通過分析不同文化差異，引導學生形成獨立思考和問題解決的能力。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：目前學生們在英語學習上已經具備一定的詞匯量和基礎的語法知識，能夠進行簡單的日常對話。對于世界各地的基本地理知識，學生們有一定的了解，但深度有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生們對英語學習表現出濃厚的興趣，尤其對于涉及文化和旅行的話題。他們在聽力、口語方面表現積極，但閱讀和寫作能力有待提高。學習風格上，部分學生喜歡通過圖片和活動來學習，而另一些學生則更傾向于傳統的課本閱讀和筆記。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在英語學習中，學生們可能會遇到以下困難：一是對英語語法規則的掌握不夠扎實，導致在寫作時出現錯誤；二是詞匯量不足，影響閱讀理解和口語表達；三是對于不同文化背景下的表達方式不夠熟悉，可能會在交流中出現誤解。此外，學生們可能因為害羞或缺乏信心而在口語練習中表現出緊張。針對這些挑戰，教師需要通過多樣化的教學方法和鼓勵性的評價來幫助學生克服。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、電子白板

-課程平臺：學校內部英語學習平臺、網絡資源庫

-信息化資源：世界地圖、文化圖片、英語歌曲、視頻資料

-教學手段：互動游戲、角色扮演、小組討論、卡片活動教學流程1.導入新課

-詳細內容：課堂開始，我會用一首簡單的英文歌曲《TheWorldIsOurs》來活躍氣氛，讓學生在輕松愉快的氛圍中進入英語學習的狀態。接著，我會展示一張世界地圖，引導學生談論自己了解的國家和地區，從而自然過渡到本節課的主題——世界各地的風土人情。用時：5分鐘。

2.新課講授

-第一條：介紹世界各地的節日

-詳細內容：我會簡要介紹幾個不同國家的傳統節日，如中國的春節、美國的感恩節等，通過圖片和視頻資料展示節日的慶祝方式，讓學生了解不同文化的特色。同時，我會引導學生用英語描述這些節日的特點。用時：10分鐘。

-第二條：討論不同國家的飲食習慣

-詳細內容：我會展示不同國家的食物圖片，讓學生討論自己國家的飲食習慣，并嘗試用英語描述。接著，我會引導學生思考如何用英語表達食物的口感、顏色和味道。用時：10分鐘。

-第三條：學習問候語和日常用語

-詳細內容：我會教給學生一些在不同場合下使用的英語問候語和日常用語，如問路、購物、打招呼等。通過角色扮演的方式，讓學生在實際情境中運用所學知識。用時：10分鐘。

3.實踐活動

-第一條：小組合作，制作節日海報

-詳細內容：將學生分成小組，每組選擇一個國家，共同制作一張節日海報，展示該國家的節日習俗。要求學生用英語標注節日名稱、慶祝方式和圖片說明。用時：15分鐘。

-第二條：角色扮演，模擬購物場景

-詳細內容：讓學生分組扮演顧客和店員，模擬購物場景，運用所學英語進行對話。教師巡回指導，糾正發音和語法錯誤。用時：10分鐘。

-第三條：小組討論，分享自己了解的國家文化

-詳細內容：每組學生分享自己了解的國家文化，包括節日、飲食、風俗等。其他小組學生可以提問，增進對各國文化的了解。用時：10分鐘。

4.學生小組討論

-第一方面內容舉例回答：

-學生A：我了解的日本節日是櫻花節，人們會去賞櫻花，喝花酒。

-學生B：我了解的法國節日是國慶節，人們會舉行閱兵儀式，慶祝國家的獨立。

-學生C：我了解的美國節日是圣誕節，人們會裝飾圣誕樹，互贈禮物。

-第二方面內容舉例回答：

-學生A：我家鄉的飲食習慣是喜歡吃米飯和面食，口味偏甜。

-學生B：我了解的意大利飲食習慣是喜歡用橄欖油和香草調味，口味偏重。

-學生C：我了解的墨西哥飲食習慣是喜歡用辣椒和玉米調味，口味偏辣。

-第三方面內容舉例回答：

-學生A：我家鄉的風俗是過春節時要貼春聯、放鞭炮。

-學生B：我了解的西班牙風俗是過圣誕節時要舉行煙花表演，慶祝平安夜。

-學生C：我了解的美國風俗是過獨立日時要舉行煙花表演，慶祝國家獨立。

5.總結回顧

-詳細內容：課堂接近尾聲，我會引導學生回顧本節課所學內容，包括世界各地的節日、飲食習慣和問候語。然后，我會讓學生分享自己在實踐活動中的收獲和感受。最后，我會強調本節課的重難點，如節日名稱的英語表達、食物口味的描述等，并給予適當的點評和鼓勵。用時：5分鐘。

總用時：45分鐘。學生學習效果在完成本節課的學習后，學生們在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.語言能力提升

-學生們通過本節課的學習，能夠用英語描述不同國家的節日、飲食習慣和日常用語，提高了他們的口語表達能力。

-在角色扮演和小組討論中，學生們能夠自信地使用英語進行交流，增強了他們的語言自信心。

2.文化意識增強

-學生們通過學習不同國家的文化習俗，對世界各地的文化有了更深入的了解，增強了他們的跨文化意識。

-學生們能夠尊重和理解不同文化的差異，培養了他們的包容性和開放性思維。

3.詞匯量擴大

-學生們在學習過程中接觸到了許多與節日、飲食、風俗相關的詞匯，如“festival”、“cuisine”、“custom”等，詞匯量得到了有效擴充。

-學生們能夠將這些新詞匯應用到實際情境中，提高了詞匯的實用性和記憶效果。

4.語法知識鞏固

-在新課講授環節，學生們學習了如何用英語表達食物的口感、顏色和味道，以及在不同場合下使用的英語問候語和日常用語，這有助于鞏固他們對英語語法的理解。

-學生們在實際操作中不斷練習，對英語語法的運用更加熟練。

5.問題解決能力提高

-在小組討論環節，學生們需要合作解決問題，共同完成節日海報的制作。這培養了他們的團隊合作精神和問題解決能力。

-學生們在討論中學會了如何表達自己的觀點，傾聽他人的意見，并在此基礎上形成共識。

6.創新思維能力培養

-在實踐活動環節，學生們需要發揮創意，制作節日海報。這激發了他們的創新思維，培養了他們的審美能力。

-學生們在制作過程中不斷嘗試新的表達方式，提高了他們的創造力和想象力。

7.自主學習能力增強

-通過本節課的學習，學生們學會了如何自主查找資料，了解不同國家的文化，這有助于提高他們的自主學習能力。

-學生們能夠根據自身需求，選擇合適的學習方法和資源，實現了個性化學習。教學反思與總結今天這節課，我帶著滿滿的期待和一絲緊張開始了。回過頭來，我想和大家分享一下我的教學反思和總結。

首先，我覺得我在教學方法上做了一些嘗試，比如使用了角色扮演和小組討論的方式，這些方法似乎挺受學生們的歡迎。看到他們熱情參與，我感到挺欣慰的。不過，我也意識到，有些學生可能因為害羞或者英語基礎薄弱，在角色扮演時不太敢開口。這說明我需要在今后的教學中更加注重學生的個體差異，為他們提供更多的支持和鼓勵。

在策略上，我嘗試了結合多媒體和實際操作的教學手段。比如，我展示了世界地圖和文化圖片，讓學生們直觀地感受不同國家的特色。這種視覺輔助確實幫助學生們更好地理解和記憶。但我也發現，有時候多媒體內容過多，可能會分散學生的注意力。所以，我需要在未來的教學中更好地控制多媒體的使用，確保它真正起到輔助教學的作用。

管理方面，我盡量保持了課堂的活躍氛圍，但有時候也會出現紀律松散的情況。比如，在小組討論時，個別學生可能會離開自己的小組去和其他小組交流。這讓我意識到，課堂管理需要更加細致，我需要設定明確的規則，并且確保每個學生都清楚這些規則。

至于教學效果，我覺得還是不錯的。學生們在知識、技能和情感態度方面都有所收獲。在知識上，他們對世界各地的節日、飲食習慣和日常用語有了更深入的了解。在技能上，他們的口語表達能力得到了鍛煉，詞匯量也有所增加。在情感態度上，他們對不同文化有了更多的尊重和理解。

當然，也存在一些不足。比如，我發現有些學生對于課堂活動的參與度不夠高，這可能是因為他們對某些話題不感興趣或者缺乏信心。為了改進這一點，我打算在未來的教學中更加關注學生的興趣點，設計更具吸引力的教學內容。

另外，我也發現了一些學生在語法使用上還存在問題，比如時態混淆或者句子結構不完整。為了解決這個問題，我計劃在課后提供一些額外的練習，幫助學生鞏固語法知識。板書設計①世界各地節日

-節日名稱：春節、感恩節、櫻花節、國慶節、圣誕節

-慶祝方式：煙花表演、家庭聚會、游行、慶祝活動、購物、賞花

-英文表達：SpringFestival,ThanksgivingDay,SakuraFestival,NationalDay,Christmas

②不同國家的飲食習慣

-食物名稱：米飯、面食、披薩、意大利面、壽司、墨西哥玉米餅

-口味描述：甜、咸、辣、清淡、濃郁

-英文表達：Rice,Noodles,Pizza,Pasta,Sushi,Tacos

-食物特點：口感、顏色、味道

③問候語和日常用語

-問候語：Hello,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening

-日常用語：Howareyou?What'syourname?Whereareyoufrom?Howoldareyou?

-英文表達：Hello,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening,Howareyou?,What'syo