高中生物教師年度工作總結

高中生物教師年度工作總結「篇一」

時間飛快，馬上我就帶了一個學期的高一生物教學，在教學當中，我遇到很多

的問題，比如，知識點的困惑，學生的各種表現等?，F在經過這個繼續教育的課程

學習，讓我在專業上，教學方法上都是受益匪淺，下面我簡單談一談我這個學期的

教學經歷和反思。

我們使用的教材是人教版，必修一是內容比較多的一本書，并且也是實驗較多

的書籍，所以應當合理的安排好教學時間。由于本學期我們學校開學相對其他學校

推遲了一周，所以在課程的學習上非常緊張，加上我個人的教學經驗不足，所以很

多時候課前準備的東西總是講不完。因此，經過幾堂教學之后我自己下去認真反

思，發現了問題，即我經常在課堂上補充一些課后擴展的東西，這些補充的知識點

難度比較大，所以學生學習起來就比較吃力，這樣我又花大量時間在課堂上細講，

最后導致課本當中的一些知識點沒有講完，學生也沒有完全掌握補充的知識。我發

現問題之后，慢慢改進了教學，在課堂上盡量的以課本為主來進行教學，教學效果

也有一定的提高。

關于課后作業的問題，也是我教學中比較困惑的問題。我個人在課堂上把知識

點講得詳細透徹，木以為學生百分之八九十理解掌握了，可是，學生的作業情況卻

出乎意料的差，總是在不該出錯的地方也會出現差錯，甚至是?些最基本的記憶層

次的東西，也沒有把握好。我就反思，是不是我布置的作.業太難了，還是他們做的

題目太少了？直到現在，我還沒有找到很好的辦法來解決這個作業問題。

實驗課的管理和教學也是我頭疼的問題，在實驗課上，學生總是在里面進行交

流等，這樣就影響了我的教學，強調的問題也不知道學生是否聽進去了。很多同學

會時不時地問一些問題，導致我在實驗課上非常忙，一節課下來感到無比疲憊。后

來我準備了一個擴音器，輔助教學，有了一定的起色。但是學生還是會在實驗課上

出現各種狀況，比如打爛試管，打爛量筒，打爛漏斗，不小心把氫氧化鈉潑到衣服

上等等，一系列的問題。所以我覺得在實驗教學上經驗還是不夠，應該多像經驗豐

富的教師學習。

我希望在自己的不斷努力之下，積累一些教學經驗，并提高教學效果。

高中生物教師年度工作總結「篇二」

在這一年中，我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己，以創新教育方

針為指導，以教好學生，讓學生全面發展為己任，踏踏實實，任勞任怨。為使今后

更好地開展工作，總結經驗，吸取教訓，先將本人在這一年來的思想工作表現總結

如下。

一、思想上

i年來，我時時處處不忘加強思想政治學習。嚴格要求自己，處處做同志們的

表率，發揮模范帶頭作用。一年來，我從不因故請假，遲到，曠工。不怕苦，不怕

累，總是以百倍的熱情發入到工作之中。

二、工作上

一年來，我服從學校領導的分配，認真完成學校交給的各項工作任務。在教學

中，我虛心向老教師請教，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一

些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，

努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新等能力。另外，本人在搞好教學工

作的同時，還很注重教學經驗的積累。發表教學論文1篇。

三、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作

中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節

約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，

處處以?名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和

能力。

四、業務進修方面

隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學

中文本科并積極各類現弋教育技術培訓初步掌握了多媒體課件制作。

高中生物教師年度工作總結「篇三」

名師培養的路上，我不僅是一位英語專業的小學教師，更是一個不想辜負各位

領導信任的少先隊大隊輔導員。這兩個頭銜仿佛兩塊重重的石頭同時壓在了我的雙

肩，讓我喘不過氣來，但時刻不敢怠慢;更像是正在捧著太陽的兩只溫柔的雙手，

托著我慢慢高升，她們為我指明了方向，讓我看到了陽光璀璨的希望和未來。所

以，無論什么專業或什么形式的學習，我都感受頗深，借鑒蠻多，非常充實。有了

這些，實踐的過程中就更見成效，與此同時也豐富了更多的經驗。

一、學科專業知識的成長

1.自己的課堂高效化

如今，時間緊、任務重、壓力大，已然沒有太多的時間與精力投入到自己的課

堂教學中，這就要求我必須尋找更加行之有效的辦法來提高課堂效率。北京一行讓

我感受最深的是全英文教學，為學生創造學習英語的環境勢在必行，這也是提高學

生的目前成績和學生能長遠發展的唯一捷徑;通過整理各位專家的講座，反思自己

的實踐，發現充分調動小組長和課代表的積極性必不可少，多表揚少批評，針對性

的鼓勵與規范學生的習慣養成相結合，嚴以律己的同時嚴格要求學生，這樣的課堂

更高效，成績也有了顯著的提高。

2.英語學科模式、課型模式雛形的確立、實踐、摸索和完善

在我的教研組中，除了兩位38歲的轉行教師，就是我最大30歲和其他6位

30歲以下的妹妹們的年輕團隊。對于我們這些肯年教師來說，因為年輕，我們更

加有活力和干勁;但與此相對的是我們的劣勢一一經驗不足，困難重重。我們有時

間，有精力，但我們更想自己的工作有質量:。如何讓自己課堂上“教”的引導更加

精煉，學生學會自己學、合作學，并且學得輕松明白，課后還能少走彎路呢?在學

校領導的悉心指導下，我們研磨出了自己的學科與課型教學模式，解決了溫飽，個

別優秀教師在此基礎上解決基礎教學質量之后可自由發揮，實現“一部分人先富起

來”。這個成果在市局組織的“模式匯報”活動中，代表我校進行匯報。

3.小課題的確立、研究、亮相

有了模式，還要優化，這就要求我們做課題研究。只要一有時間，我就帶著課

題一頭扎進同組姐妹們的課堂，進行觀課議課，與大家共同交流探討，發揚優點，

彌補不足，帶頭學習，共同提高。在大家的共同努力下，我們的小課題一一《小學

英語朗讀教學策略的研究》有了些許收獲，在市局組織的“小課題匯報會”上作為

英語學科代表進行了匯農，得到來市局及同仁的認可。

二、育人方法理論的提升

我作為XX市府東街小學少先隊大隊輔導員，深感榮幸。輔導員的工作我還是

新手，一切從“0”開始。記得剛上任的時候，我息是怕自己做不好，不斷地向上

一任的輔導員請教，向有經驗的老師請教。同時，我告訴自己：我年輕，有活力，

所以我有工作的熱情，雖然是非常辛苦的，但是也是非常快樂的。如何搞好少先隊

工作，把工作做出特色，這是我的努力方向。也就是又趕上了赴京跟班學習的機

會，我我以輔導員特有的敏銳和細致，努力地在那些優秀的學校中尋找著每一處工

作的痕跡，虛心地請教著每一位老師，他們都給與了我寶貴的經驗財富。在工作

中，用我的真心去關愛學生，用我的真愛去溫暖學生，用我的真誠去感動學生，針

對孩子們點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養他們的品質。我幸福的在這個平

凡的崗位上播灑汗水和愛心，收獲快樂和希望。我最清楚自己的追求一一做一個擅

長活動、善于研究的新型輔導員。

1、完善各項制度，切實抓好少先隊的基礎建設。

加強輔導員的隊伍建設。我校少先隊組織將始終不渝地抓好輔導員的配備、選

拔、培訓工作，落實輔導員的有關政策，為輔導員的學習、工作、創造良好的環境

和條件，定期召開輔導員會議，組織學習研究工作，提高輔導員的少先隊工作水

平。

2.創造性地開展少先隊活動，在活動中迸發創新的火花

少先隊的活動，是少先隊的生命。沒有活動，少先隊就會形同虛設。從“開學

典禮”、“保護水資源從我做起”、“學雷鋒見行動”、“三八婦女節”、“植樹

節”、“清明節緬懷先烈”、“五老宣講團”、“讀書日”、“地震演練”、“勞

動最光榮”、“少先隊入隊儀式”、“六一的童心同繪中國夢”.每個活動都須因

人、因時、因地制宜來創造。我感覺到，孩子們喜歡少先隊活動，愿意在這課堂之

外的活動中展示自己，我努力做到“尊重、相信”隊員，“親近、了解”隊員，盡

量變“包辦代替”為“引導放手”努力發揮每一個隊員的創造精神，而且通過自己

搞的這些活動還自然而然的教育了他們自己，使少先隊組織的自我教育得以充分體

現。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育人，就是要培養他對自己有嚴格的要

求，要做到這一點，就不能總牽著他的手走路，而是讓他獨立行走，因而離開自我

教育是不可思議的。”因而我們就要注意在活動中培養學生的自我教育意識。

3.強化隊員思想品德并規范隊員的行為教育，培養良好文明禮儀習慣。

小學生求知欲旺、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的最佳時期，

我們學校注重狠抓習慣養成教育，??是組織學生學習《小學生日常行為規范》，要

求隊員記清記牢，做到淳淳教導，堅持不懈;二是學校對規范隊員行為采取正反兩

方面教育相結合的辦法，每周進行不定期的檢查，通過廣播及時表揚、批評，讓年

級與年級、班級與班級進行評比。

三、業務能力的提高

體藝2+1得到了更好地落實，完善了考核制度，更好地服務了學生。

自去年10月份接到2+1的文件開始，這個工伶就在我校轟轟烈烈地展開了。

對于“主要負責人”還是“外行”的我來說，又是一個從“0”開始的工作。但是

在學校領導團對的大力支持下，從定方案、實施到期末測評，總結，總算是小有成

效。

1.首先在思想上動員、號召大家爭當輔導教師，家長會

2.結合學校實際情況和學生特點，制定細致周密的工作計劃

開展了符合學生身心發展特點的、學生有興趣的活動項目，確定了活動時間、

地點、指導教師，進一步規范評價標準，明確了崗位職責和獎懲機制。

3.嚴格按照學期活動計劃，認真備課，做好學生出勤、考查、管理工作。讓學

生掌握科學的學習方法，減輕學習壓力，樹立信心，磨練意志，陶冶情操，提高審

美意識，促進學生的身心健康發展。

開展活動后到處呈現出學生們生機勃勃的景象，操場上、教師里到處是學生們

歡快的身影，留有學生們快樂的足跡。通過活動的開展，鍛煉了學生們的身體，培

養了學生的節奏感，提高了學生對藝術的欣賞能力，也提高了他們的藝術表現能

力，豐富了他們的校園生活，增強了團體意識，也提高了教師的水平能力，我認為

這是一項有意義的活動，使學生學到更多的知識，提高素質教育的質量。

作為一個從事陽光下最美麗事業的普通的人民教師兼輔導員，能有這樣的機會

走在名師培養的路上，我將襟懷一顆赤子童心，孜孜不倦的努力去托舉群星，為我

所愛的事業獻上我的忠誠。

四、下一步工作重點及建議

1.認真落實新的教學方法并注意及時反思總結。

2.堅持小課題的進一步研究，爭取出成果。

3.扎實推進個人成長規劃中的各項活動，夯實基礎。

建議：希望多安排與教學實際結合緊密，有指導性和借鑒性的講座;希望指導

教師給出更加具體的要求，如課題研究;希望下次的跟班學習有自己的小學階段的

導師。

高中生物教師年度工作總結「篇四」

初二生物教師年度工作總結（一）

日子過得真快，轉眼間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，

我順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結

和反思的地方?，F將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。

一、加強學習，不斷提高思想業務素質。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所

以，一直以來我都積極學習。本學期，結合課程改革，確立的學習重點是新課程標

準及相關理論。

一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利

用書籍、網絡認真學習了物理新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與教師

角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先

進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。

隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能

培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不

斷充實了自己、豐富了芻己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、求實創新，認真開展教學、教研工作

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應

用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业奈锢斫虒W

更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高物理教學

質量。

我任教初一年級的16至22班的物理課程，任21班班主任。在日常教學中，

我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并

結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改

學生作業，使學生對物理更有興趣，同時提高學生的探究科學水平。另外，授課后

根據得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后

的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破

學法。

總之，在課堂教學，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓物

理教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

三、加強反思，及時總結教學得失

反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。

不足有以下幾點：

1、對于物理新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠

多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；

2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的

理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心

中的目標；

3、物理教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理

教學的特色點，讓自己的教學水平更進一步！

初二生物教師年度工作總結（二）

本學期，我擔作八年級三個班的生物教學工作，從各方面嚴格要求自己，結合

本校的實際條件和學生的實際情況使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現

對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，提高自

己的教學能力，和教學成果。

一、課前（備課）

不但備教材而且備學生備教法，根據教材內容及學生的實際，設計新課的類

型，擬定采用的教學方法，并對教學過程及時間安排做了詳細的記錄，認真寫好教

案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該

課作做出總結，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、課中（上課）

增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化、條理化、準確化、條理化、準

確化、情感化、生動化。做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂

上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學

得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動

口動手動腦盡量多;在對待學生提出問題的時候，做到不厭其煩，同時在每一堂課

上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提

高。

三、課后（輔導）

1、每節課后針對本節課的.重點內容，有針對性的講解有代表性的習題，對學

生的課堂作業批改及時、認真，分析并記錄好學生的作業情況，將他們在練習過程

中出現的問題及時作出分類總結，及時進行的評講，并針對出現有關情況及時改進

教學方法，做到有的放矢。

2、做好課后輔導工作，注意分層教學。在自習課時，針對不同層次的學生進

行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，使每一個學生都學得會、記得牢。

四、期末復習

根據學生的具體情況，制定出切實可行的復習計劃，加強復習的目標性難度梯

度由易到難設置，對全冊書的復習工作起到一定的引導作用，使得不同程度的學生

都能適應，跟上復習的進度，達到“全面開花”的目的。

五、反思及改進措施

經過近段時間對教學工作的總結與反思。認為還有以下幾點需要努力：

1、在課堂教學上，還沒有做到每堂課都堅持以學生為中心，在課堂教學的把

提上要堅持向其它老師學習，積累經驗；

2、對學生，對教學工作要更加用心;不管做任何工作，要堅持認真，踏實；

3、基礎知識、基本能力的培養是重中之中；

4、在此基礎上，在平時的教學中更應加強思維能力和實驗探究能力的訓練；

5、問題的設計耍從多個角度進行設計，耍善于打破常規，開闊學生的思路，

避免思維定勢的形成；

6、另外還要始終不一地堅持語言的規范訓練，善于用生物術語解決實際問

題。

總之，一學期來，我本著一切以學生為本、工作為先，堅持出滿勤，不遲到，

不早退，更無曠工、曠教現象。當然，“金無足赤，人無完人”，在工作中仍發現

自己存在很多不足之處，定能在以后的工作中發揚優點，克服不足，從而不斷提

高，不斷進步，能夠為我們宏志的教育盡自己的綿薄之力o

高中生物教師年度工作總結「篇五」

一、人員組成及其基本情況

整個高三生物備課組由廖少卯、梁媛和吳玉芳三人組成，為我校高三生物備課

組人數最多的一次，以前都是兩人，有兩屆以上高三教學經驗的兩人，一人第一次

上高三;兩人有跨年級教學任務。

二、學生基本情況

整個年級七個理科班，114班和115班是普通班，116班和117班是次重班，

118班和119班是重點班，1110班是補習班（學生成績與116、117相當），學習能

力最強的是118和119班，最差的是114和115班，另外三個班處于中等水平。

三、群策群力制定好復習計劃

我們20xx屆高三生物備課組比往屆多了一個人，俗話說得好，多一個人多一

份力量，多?個人多?份智慧，大家群策群力，共同制定高考復習計劃。因為整個

高三學生成績參差不齊，所以我們根據不同班級情況，復習進度有快有慢，補習班

（1110班）最先進入一輪復習；應屆兩個尖子班（118和119）一輪進度也較快，九月

份進入一輪，二輪進度基本和補習班一樣，兩個普通班（114、和115）學生基礎比

較差進度最慢，116和117處于中間。但總體上都還是按照學校的高考備考方案的

復習進度進行。一輪復習在二月下旬結束，比計劃提前10天左右;二輪從三月上旬

到四月下旬，五月上旬以后主要是強化訓練（高開題強化訓練）。我們這一屆對高考

題的使用時間比較長，試題量也比較多，而且都想成PPT格式，在講評時都盡可能

的利用多媒體來展示、講解。

四、提前選好復習資料

結合前幾屆的經驗，我們這一屆使用的資料，一輪是《三維設計》，二輪用

《3年高考2年模擬》。一輪資料是8月份就到學校了，二輪資料在第一個學期末

也到了學校。

五、關愛學生

我們組的老師跟其他組的老師在教學上理念和教學技術上可能沒有什么很特別

的地方，我們組最大的優點就是老師比較年輕，跟學生很容易相處，而且我們組的

老師都特別的有耐心和愛心，都能很熱誠的關懷學生，學生也很樂意跟我們老師交

流、交談。

六、及時給學生反饋各種高考信息

我們全組老師都隨時關注各種高考信息，積極參加各種有關的高考培訓會，特

別是5月x日我們全組三人都參加了“柳州市20x〉:年高考生物學考前指導交流

會”。會后大家都感覺，艮有收獲，別且對學生的后期復習指導很有幫助。高考結束

后，很多學生對我們說，今年高考生物很容易。當聽到這些話時我們都感覺高考前

的那次柳州市培訓真的很有用，沒有白參加。

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作總結高考生物教師工作總結范文三

隨著高考成績的公布，我們這一學期的備考工作劃上了句號。由于學科的特殊

性，我們不能獲取學生在高考中生物科的具體得分情況，但從湛一、二模、廣一模

成績反饋來看，我們的方向和策略是正確的。自然，成績也是喜人的?，F回顧一

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高中生物教師年度工作總結「篇六」

本學期我擔任高三49-52班生物課，作為畢業班的教師，我繼續努力鉆研新課

程標準和高考考綱，深入研究教法，根據學情不斷調整教學思路?，F對本學年教學

工作作出以下總結：

一、研究高考信息，看準復習方向

1、認真研究《課程標準》和理科綜合《考試說明》

首先是明確“考綱”與課本之間的關系，把握好復習內容和方向。理科綜合的

高考命題強調知識與能力并重，以知識為載體，更加注重能力的考查。復習過程

中，要重視引導學生抓住主干知識，找出基本知識點和考點，構建知識網絡，合理

分散難點，強化知識重點，重視聯系實際，關注社會熱點。

2、研究高考生物試題。縱觀近幾年的高考生物試題，可以發現其突出的特點

之一是它的連續性和穩定性，始終保持穩中有變的原則。如試卷的結構、試題類

型、考查的方式和能力要求等，從而把握高考命題方向及命題特點，更好的指導教

學。

二、課堂教學中注重能力的培養

L切實抓好基礎知設的教學，結合學生的實際情況，將前后相關的內容整合在

一起。如將選修本中細胞工程一章內容整合到細胞專題中；將有絲分裂、減數分裂

和無絲分裂合并為細胞增殖專題。可以使得學生對舊知識的理解、掌握提高到一個

新的層次，形成完整的知識體系和結構。

2.培養學生的解題能力，通過精選往年高考經典試題做為例題進行分析，引導

學生自主地將所學知識進行靈活運用。例題的分析應以指導思維方法為主，使學生

學會同類型的題目的解題方法、突破點，從而加強對知識的理解。

3.培養語言表達能力，高考試卷中要求用科學的語言表達的占很大一部分，且

失分主要也在這方面。所以，平時課堂教學中教師的用語一定要反復琢磨，還要多

給學生鍛煉的機會，通過反復訓練使他們學會用書本上的基本概念或標準的生物學

術語來精確表達；課后精選習題鍛煉學生的語言表達能力。

三、夯實基礎，注重學科內的知識聯系，形成知識網絡

20xx年高考全國卷生物試題十分重視對中學生物學基礎知識的考查，包括生

物學的基本觀點、基本理論及基本的實驗設計思路。如第3題考查了光合作用中光

照強弱對植物光合作用的影響，第5題考查了與免疫相關的內容，非選擇題的31

題考察脂肪酶的木質、活性相關內容，32題考查了與生態相關的內容等，都圍繞

高中生物核心知識及實驗進行展開考查，而每年評卷都反映出學生的基礎知識并不

牢固，對基礎知識的教學絕不能掉以輕心。

在基礎知識的復習中我們要注重讓學生從整體上把握學科的主體知識，注重各

知識點之間的聯系，耍引導學生及時歸納總結，構建生物學知識的網絡體系。例如

光合作用是一個知識點，它的內涵包括光合作用的概念、條件、場所、意義和過

程、反應式等。把光合作用與葉綠體的結構和功能，與呼吸作用、生態系統的物質

循環和能量流動、水分飛謝及礦質代謝（從光合作用的原料、酶的組成、ATP的組

成等方面看）等知識有機地聯系起來才是一個知識網。對基礎知識的復習要達到精

確、精巧、精煉，同化為自己的東西。

高中生物教師年度工作總結「篇七」

在初一生物教學中，為提高學生素質我主要是通過生物實驗教學來實現的。初

一生物實驗包括觀察能力、實驗操作能力、分析實驗現象能力、實驗設計能力、綜

合應用能力。因此，組織好實驗教學對學生學好生物學有著相當重要的作用。下面

把我初一實驗教學工作總結如下。

一、要使學生明確觀察目的和任務

觀察是人對客觀事物的一種生動的感性認識形式，它是通過多種感官的聯合活

動，并在思維的參與下進行的。學生在觀察時：

①首先提出目的和任務；

②擬定計劃；

③按計劃認真仔細觀察：

④提出問題司求答案。

這樣才能保證注意力集中在所要觀察的物體上。例如：魚鰭的血液循環。實驗

目的是要求學生在觀察中認識動脈、靜脈、毛細血管及血液的流動方向。觀察前教

師應強調要調好光圈，光線強弱要控制適當。使學生按照老師提出的目的要求去觀

察。觀察的結果好壞，可由教師檢查，檢杳方法可采取教師提問學生回答，也可讓

學牛繪制觀察的標本圖示，這樣一定能達到觀察的目的C在該實驗中,還應該強調

在觀察完畢，應把小魚放回水中，提高學生保護小動物的意識。

二、對每個實驗，應讓學生找出重點、難點。

同時圍繞重點、難點進行思考并注意關鍵問題，這樣學生在預習時就有了明確

的目的、有了思考的內容、有了討論的話題。在課堂上教師參與學生們的討論，在

課外教師指導興趣小組的活動，對實驗內容進行預演，培養實驗課小骨十，讓他們

在實驗課上充當小老師的角色，既發揮了實驗小骨干的作用，又充分調動了學生的

學習積極性。

三、充分對比觀察

運用縱橫比較進行觀察，同中求異或異中求同。對比觀察能使學生從平常的現

象中發現不平常的東西，從相似的事物中找出差異以及從差異中找出共同點或因果

關系。這樣，學生在實臉中就會有針對性，便于觀察，從而減少盲目性，且印象深

刻。

四、先整體觀察后局部觀察

教師要指導學生全面進行觀察，抓住事物的各個方面及其發展變化的全過程，

這樣才能達到認識事物的目的。例如，觀察人體的各種組織，先從整體觀察各器官

的部位，再觀察種種組織的局部，從而有了整體和各種器官細胞組成的不同概念。

五、重復觀察

為了保證觀察的結果可靠性，觀察的次數要多，否則就難以區分偶然發生和一

貫現象，也就是巴甫洛夫所說的“觀察、觀察、再觀察”，他深刻地揭示了觀察的

嚴肅性和科學性。由于學生自身能力、性格、知識水平的不同，在實驗中不可避免

的會出現速度上的差距。對待這種現象我的做法是：劃分實驗小組時要根據以往了

解的情況進行合理搭配，在此基礎上對實驗速度特別慢的小組再進行強化指導，或

把他們落下的個別次要步驟“演示”完成，以幫助他們在實驗結束后享受到成功的

喜悅，為今后的學習樹立信心。對實驗過程中出現問題的學生應講清楚道理布局嚴

格要求，有時甚至手把手地教，以形成規范化操作。當學生在實驗過程中出現了一

些錯誤操作并且會影響實驗結論時，應引導學生分析原因，找到補救辦法，以防學

生一錯再錯，影響對實驗結果的分析。

此外，在實驗完成后必須進行總結，結合具體、有針對性的問題進行分析，對

學生的思維進行適時得當的點撥、引導，這樣既起到“畫龍點睛”的作用，又起到

思維輻射的作用?？傊?，只要老師功夫深，就能改變學生的學習方式，由過去被

動、機械、僵化的學習方式變為主動、合作、探究式的學習方式，使學生具有學習

生物課的濃厚興趣，有助于他們形成生物學概念，獲得生物知識和實驗技能，提高

觀察、實踐、探究和創新能力，還有助于培養學生求精、求實、嚴肅認真的科學態

度。

高中生物教師年度工作總結「篇八」

高考戰役的落幕，帶給我們三中人的是無限的驚喜，我任教的‘高三一班和二

班都取得了優異的成績。如何抓住高三時期提高他們的生物成績呢?我認為除培養

學習信心外，一條重耍的出路就是抓好課堂教學細節，提高課堂效率，培養他們良

好的學習習慣，并且通過考試做好反饋，提高學科內綜合能力?，F就教學中我的幾

點做法與大家交流一下：

一、抓好課堂教學細節提高課堂效率

課堂是教學的主陣地，課堂教學效果的好壞直接決定學生成績的高低。在平時

教學中我首先抓好自己教學的細節。

抓住講聽細節調整三個時差

教師講解時要講重點、講難點、講疑點、講規律、講思路，重過程。講，要有

針對性，重視學情，簡明扼要，有新意，忌簡單壓縮，蜻蜓點水，機械重復。講，

要到位，重刺激，講到關鍵處。教師要與學生一道，通過對知識的整理，達到學為

我用，并使知識網絡化。比如在復習到氨基酸的脫水縮合時，我邀請表現欲強而且

有感召力，宋遇印同學和我共同演示;做關于細胞質的實際流動方向和液泡的位置

實驗題時，讓玄玉雙同學上講臺向同學展示自己對顯微鏡成倒像的理解。

抓住動手細節增加參與程度

好的課堂應該是學生思維異常活躍，量的激活學生大腦皮層細胞，使其建立起

更廣泛的神經聯系，從而達到對知識“易記牢，善悟透、愛求真”的目的，以提高

課堂效率。這就要求老師精心設計教法，以形式多樣的課堂調動敘述主動性，積極

參與，師生互動。不易理解的內容以老師講授為主，要多設問，把一個大問題分解

許多小問題，層層設問，讓學生思考做答，最后解決問題，對知識的理解就能水到