陜西省西安市長安區2025年四年級數學第二學期期末檢測試題一、認真思考，巧填空。（每題2分，共22分）1．小數點右邊第二位是（______）位，計數單位是（_______）．2．下圖中,∠1=135°∠2=15°,∠3=（______）°3．根據123×45=5535很快寫出下面各題的得數。12.3×45=________

1.23×45=________0.123×4.5=________

12.3×0.45=________123×0.045=________

12.3×4.5=________4．一個小數的小數點向右移動一位，這個小數就擴大到原數的________倍．5．把56.05的小數點先向右移動兩位,再向左移動三位,結果是（______）.6．如圖，，，（______）；按角分，三角形是一個（______）三角形。它的內角和是（______）。7．地球赤道的周長是40075.69千米，改寫成用“萬”作單位的數是（________）萬千米，保留整數約是（________）萬千米。8．在一次登山比賽中，小華上山時每分鐘走30米，到達山頂后，他沿原路返回，下山時每分鐘走45米，小華往返一次平均每分鐘走（_____）米．9．由9個十、4個百分之一、8個千分之一組成的數，寫作（____），讀作（_____），保留兩位小數約是（____）。10．從正面和左面看到的形狀是，從上面看到的形狀是。（_______）11．一個等腰三角形的一條邊長是8分米，另一條邊長是16分米，這個三角形的周長是（________）分米。二、仔細推敲，巧判斷。（正確的打√，錯誤的打×。每題2分，共16分）12．小剛所在班級的平均身高是135cm，小剛就一定是135厘米高。（________）13．將8.05和8.0499保留一位小數都是8.1。（____）14．長方形、正方形、平行四邊形都是軸對稱圖形．（_____）15．在13.42m2＞13.□9dm2中，□里有3種填法。（________）16．買50本故事書用了b元，每本故事書的價錢是（b÷50）元。_____。17．把一個大三角形分成兩個小三角形，每個小三角形的內角和都是90°（____）18．小剛的位置是（3，5），小芳的位置是（4，5），他們是同桌。（______）19．6.2和6.200的大小相等，計數單位也相同．（____）三、仔細選一選。（將正確答案的序號填在括號里。每題2分，共10分）20．10枚一元硬幣的高度是2厘米，1億枚一元硬幣的高度是（）米。A．2000 B．20000 C．200000 D．200000021．下面不能密鋪的圖形是()。A．B．C．D．22．已知a=b×0.99=c×1.1（a、b、c均不等于0），那么三個數中（）．A．a最大 B．b最大 C．c最大23．，∠1=（）。A．30°B．60°C．80°24．5×0.9和0.9×5的（）A．乘積相同，意義也相同B．乘積相同，意義不同C．乘積不相同，意義也不相同四、仔細計算。(每題6分，共12分)25．直接寫得數。（每題1分，共8分）40×40＝640÷8＝870－80＝5×3÷5×3＝56＋17＝33×4＝50×800＝70－10×6＝26．列豎式計算。（帶★的要驗算）8.82＋11.79＝★102.3－40.58＝五、圖形與統計。（每題5分，共10分）27．連一連，左側圖形分別是誰看到的？28．連一連。六、生活中的數學。（每題5分，共30分）29．小芳家有個邊長是40米的正方形菜地，小芳爸爸計劃在魚塘的四周修一條寬2米的小路，這條小路的占地面積是多少平方米？30．東山小學有一塊長10米的長方形花圃。在修建校園時，將花圃的長減少了2米，這樣花圃的面積就減少了12平方米。現在花圃的面積是多少平方米？（先畫圖，再解答）31．一個等腰三角形的周長是40厘米，底比腰長4厘米。它的底是多少厘米？（先畫示意圖，再解答）32．蔡鍔中心校在舉行《我身邊的好老師》演講比賽中，9位評委給一所學校參賽隊員打的分數如下：9.19.39.09.59.49.79.39.29.3如果按照“去掉一個最高分，去掉一個最低分，再計算平均分”的方法計算每個學校隊員比賽的最后得分，這所學校隊員的最后得分是多少？33．王大伯第一天收獲24筐紅薯，共重720千克，第二天比第一天多收10筐。照這樣計算第二天收獲紅薯多少千克？34．爺爺買了6千克梨和8千克蘋果，共用了120元，梨的單價是蘋果的2倍。梨和蘋果的單價各是多少元？

參考答案一、認真思考，巧填空。（每題2分，共22分）1、百分0.1【解析】試題分析：利用小數的數位順序表解答即可：小數點右邊第一位是十分位，計數單位是0.1，第二位是百分位，計數單位是0.1，第三位是百分位，計數單位是0.01，…解：小數點第二位是百分位，計數單位是0.1．故答案為百分，0.1．【點評】十進制計數法，規定小數點右邊第一位是十分位，計數單位是，即0.1，右邊第二位是百分位，計數單位是，即0.1，…2、30【解析】略3、553.555.350.55355.5355.53555.35【解析】積的變化規律：一個因數擴大（縮小）幾倍（0除外），另一個因數不變，則積也擴大（縮小）相同的倍數。【詳解】因為12.3是123縮小10倍、45不變，所以12.3×45=553.5；因為1.23是123縮小100倍、45不變，所以1.23×45=55.35；因為0.123是123縮小1000倍、4.5是45縮小10倍，所以0.123×4.5=0.5535；因為12.3是123縮小10倍、0.45是45縮小100倍，所以12.3×0.45=5.535；因為123不變、0.045是45縮小1000倍，所以123×0.045=5.535；因為12.3是123縮小10倍、4.5是45縮小10倍，所以12.3×4.5=55.35。故答案為：553.5；55.35；0.5535；5.535；5.535；55.35。4、1【解析】解：一個小數的小數點向右移動一位，這個小數就擴大到原數的1倍．故答案為：1．【分析】根據小數點位置的移動與小數大小的變化規律可知：一個小數的小數點向右移動一位，這個小數就擴大到原數的1倍；據此解答．考查了小數點位置的移動與小數大小的變化規律：一個數的小數點向右（向左）移動一位、兩位、三位…，這個數就比原來擴大（縮小）1倍、10倍、100倍…．5、5.605【解析】略6、65°鈍角180°【分析】根據三角形的內角和是180°，用180°減去∠1的度數和直角的度數，即可求出∠3的度數，再根據三角形ABC的內角和也是180°，用180°減去∠1和∠2的度數，求出∠ACB的度數，由三角形的分類進行判斷即可。【詳解】180°－25°－90°＝65°180°－25°－45°－110°110°＞90°所以三角形是一個鈍角三角形。它的內角和是180°。【點睛】此題應結合題意，并根據三角形的內角和定理和鈍角三角形的含義進行解答。7、4.0075694【分析】（1）改寫成用萬作單位的數，就是在萬位數的右下角點上小數點，再在數的后面寫上“萬”字；（2）保留整數萬千米近似數就是省略“萬”后面的尾數，就是求它的近似數，要看萬位的下一位千位上的數進行四舍五入，再在數的后面寫上“萬”字，據此解答。【詳解】40075.69千米＝4.007569萬千米4.007569萬千米≈4萬千米故答案為：4.007569；4【點睛】本題主要考查整數的改寫和近似數的求法，注意帶計數單位。8、36【解析】略9、90.048九十點零四八90.05【解析】略10、正確【解析】略11、40【分析】兩條邊相等的三角形是等腰三角形，則等腰三角形第三條邊長8分米或16分米。在一個三角形中，任意兩邊之和大于第三邊，任意兩邊之差小于第三邊。假設第三條邊長8分米，8＋8＝16，則第三條邊不能是8分米。所以第三條邊長16分米，三角形的周長即為8＋16＋16分米。【詳解】根據分析可知，等腰三角形第三條邊長16分米。8＋16＋16＝24＋16＝40（分米）所以這個三角形的周長是40分米。故答案為：40。【點睛】靈活運用等腰三角形的性質、三角形的三邊關系和三角形的周長公式解決問題，明確第三條邊是16分米是解決本題的關鍵。二、仔細推敲，巧判斷。（正確的打√，錯誤的打×。每題2分，共16分）12、×【分析】因為“總數÷份數＝平均數”，平均數反映的是一組數據的特征，不是其中每一個數據的特征，班級的平均身高是135厘米，反映的是整體平均身高，不能代表一個人的身高，小剛是所在班級的其中一人，他的身高可能比135厘米大，也可能比135厘米小，也可能等于135厘米，所以不能確定；據此解答即可。【詳解】因為小剛所在班級的平均身高是135厘米，反映的是整體平均身高，不能代表一個人的身高；所以小剛所在班級的平均身高是135cm，小剛就一定是135厘米高，故此說法不正確。故答案為：×【點睛】解答此題的關鍵：應明確平均數的含義，理解平均數反映的是一組數據的特征，不是其中每一個數據的特征。13、×【解析】略14、×【分析】長方形沿長邊或寬邊的中線對折兩邊能夠完全重合，長方形是軸對稱圖形，它有兩條對稱軸；正方形沿邊長的中點或沿對角線對折，兩邊能夠完全重合，正方形是軸對稱圖形，它有4條對稱軸；平行四邊形則不能，因此平行四邊形不是軸對稱圖形；【詳解】根據軸對稱圖形的意義可知：正方形和長方形都是軸對稱圖形，而平行四邊形不是軸對稱圖形；因而答案為：×．15、×【分析】根據小數大小比較方法，整數部分相同，比較小數部分，先比較十分位，要使左邊的數字大于右邊的數字，那么□＜4，據此判斷有幾種填法。【詳解】根據題意，□＜4，□里可填0，1，2，3四個數字，也就是四種情況。故判斷錯誤。【點睛】本題考查的是小數的大小比較，根據比較方法來進行填數即可。16、√【分析】根據總價÷數量＝單價，列式解答即可。【詳解】b÷50（元），故答案為√。【點睛】本題主要考查了單價、數量與總價之間的關系。17、錯誤【詳解】略18、√【詳解】本題主要考查的是用數對表示位置，要記得在數對中左邊的數字表示第幾列，右邊的數字表示第幾行。根據數對的含義，小剛的位置是（3，5），表示的是第3列，第5行；小芳的位置在（4，5），表示的是第4列，第5行。【詳解】因為小剛和小芳在同一行，緊挨著的兩列，根據位置空間分布，兩個人是同桌。所以判斷正確。19、×【解析】略三、仔細選一選。（將正確答案的序號填在括號里。每題2分，共10分）20、C【分析】先求出一枚硬幣的厚度，再求出1億枚硬幣的厚度。【詳解】

20000000厘米＝200000米

故答案選C。

【點睛】進行多位數計算時，注意末尾0的個數，另外要注意單位換算。21、C【解析】等腰三角形、平行四邊形、正六邊形能密鋪，正五邊形不能密鋪。故答案為：C。密鋪圖形是指可以進行密鋪的圖形。用形狀、大小完全相同的平面圖形進行拼接，彼此之間不留空隙、不重疊地鋪成一片，這就是平面圖形的密鋪。22、B【解析】略23、A【解析】略24、B【解析】整數乘小數的意義表示求這個數的十分之幾、百分之幾、千分之幾…是多少，5×0.9表示5的十分之九是多少，小數乘整數的意義同整數乘法的意義相同，都是求幾個相同加數和的簡便運算，0.9×5表示5個0.9是多少．據此解答．本題主要考查了學生對小數乘整數的意義和一個數乘小數意義的掌握情況．【詳解】根據乘法交換律知5×0.9和0.9×5的乘積相等，5×0.9表示5的十分之九是多少，0.9×5表示5個0.9是多少，所以它們乘積相同，意義不同．故選：B．四、仔細計算。(每題6分，共12分)25、1600；80；790；973；132；40000；10【詳解】5×3÷5×3，注意運算順序，從左往右依次計算。50×800，先口算5×8＝40，再算50×800＝40000。70－10×6，按運算順序，先算乘法再算減法。26、20.61；61.72【分析】計算小數加減法時，先把小數點對齊，也就是相同數位對齊，然后再按照整數加減法的計算法則進行計算，據此解答；驗算減法，通常用差與減數相加，看結果是不是等于被減數，如果等于被減數，計算正確，否則計算錯誤。【詳解】8.82＋11.79＝20.61★102.3－40.58＝61.72驗算：【點睛】本題主要考查小數加減法及其驗算方法，牢記計算法則，看清數字，注意小數點對齊。五、圖形與統計。（每題5分，共10分）27、【分析】根據圖形，小猴從正面看到3個小正方形，排成兩行，上面一行一個小正方形靠左，下面一行兩個小正方形；小狗從右面看見2個小正方形，排成一列，由此解答。【詳解】【點睛】此題考查了從不同方向觀察物體和幾何體。可以鍛煉學生的空間想象力和抽象思維力。28、【分析】從正面看有兩層，上層有1個小正方形位于左側，下層有3個小正方形并列；從左面看有兩層，上層有一個正方形位于左側，下層有2個小正方形并列；從上面看有兩層，上層、下層均有3個小正方形并列。【詳解】根據分析連線如下：【點睛】本題考查從不同方向觀察物體和幾何體，需結合不同方向觀察到的形狀求解。六、生活中的數學。（每題5分，共30分）29、164平方米【解析】（4