Unit|Drawacatontheroof

Period1

備課時間：周星期教出時間：—周星期—總第一課時第一課時

一.教學目標

1.能聽懂會說新單詞aroof,achimney,by,above,tree,infrontof.

理解pin的含義。

2.能掌握新句型Drawacatontheroof.

3.能正確運用Therebe結構和表方位的介詞描述物體之間的位置關系。

二.教學重點及難點

1.重點

掌握四會單詞，掌握祈使句的肯定句句式。

2.難點

用Therebe結構描述所見物體之間的位置關系。

三.教學準備

單詞卡片，圖片，畫畫工具，教學掛圖，教學磁帶。

四.教學步驟

SteplWarmingup

1.師生問候

2.唱英語歌曲“Hello”

3.游戲-----What'smissing?

Step2Presentationanddrill

1.游戲---Pattingflies

2.將黑板上的圖片組合成一幅完整的畫。

T:Look!Thereisacatontheroof.

There'sabirdabovethechimney.

There'sacarinfrontofthehouse.

Whatabeautifulpicture!

??>

板書并教學句型Thereisa…on/infrontof/under/7to

游戲----Listenanddraw

T:Drawahousewithachimney.

Drawacatontheroof.

Welljet'spinbetterpicturesonthewall.

3.聽課文A,B部分錄音，跟讀。

Step3Practice

1.表演課文A部分。

2.自由組合用Draw…進行對話和做畫，并相互評價。然后選擇幾名學生用

Thereisacat，…on/infrontof...theroof/tree…介紹畫面。

3.指導完成課文C部分，并抽查完成情況。

Step4Consolidation

1.談論教室中各物體之間的位置關系。

評價。對學生的表現進行評價，給予肯定和鼓勵，激發學生說的欲望。

3.練習。

4.家庭作業。

1)聽磁帶，背課文，抄單詞。

2)談談臼己家里物品的位置關系。

備課時間：—周星期—教出時間；—周星期—總第課時第一課時

Period2

一.教學目標

1.能理解并復述課文D部分。

2.能正確運用所學介詞on,infrontof,for,in,over

3.培養勤奮好學的習慣和心地善良的品德。

二.教學重點及難點

1.重點：正確運用所學介詞完成課文D部分填空題。

2.難點：理解并復述課文D部分。

三.教學準備

單詞卡片，教學掛圖，教學磁帶等。

四.教學步驟

Step1Warmingup

1.師生問候

游戲---Listenanddo

T:Standinfrontof7behind...thedesk.

Putyourbook...above/on...yourhead.

2.利用卡片復習單詞roof,chimney,tree,by,above,infrontof.

3.利用學習文具類單詞，復習句型D。youhave...?

Step2Presentationanddrill

1.出示畫畫的毛筆，以brush-drawing-MaLiang為線索，導入課文。

2.通過回答問題，解釋說明單詞poor,orphan,stone,stick,hardworking,

appear,magic,kind的含義。

1)DoyouknowMaLiang?

2)Doeshehaveabrush?

3)Doeshehaveparents?

4)Whatdoeshelike?

5)Whatdoeshedrawwith?

6)Doesheworkhardatdrawing?

7)Whocomestohisdreamandgivehimabrush?

8)Canthebrushturneverything?

9)Whoishetouse(hebrushtohelp?

Step3Practice

1.聽課文D部分錄音，跟讀。

2.自由朗讀課文。

3.根據課文及關鍵詞復述課文。

4.用所提供的介詞，完成填空題。

5.口頭討論。

1)HowdidMaLianghelpthepoorman?

2)Howdidhehelptheoldmanwhocouldnotwalkandhadnowater?

3)Howdidhehelpthehungryman?

4)Howdidhehelpthepoorhomelessman?

5)Howdidhehelpthepoorboywithnoshoes?

Step4Consolidation

1.討論并總結從馬良的身上學到了什么。

2.評價。對學生的表現進行評價，給予肯定和鼓勵，激發學生說的欲望。

3.家庭作業。將馬良的故事講述給父母或旁人聽。

備課時間：—周星期教出時間：周星期—總第__課時第__課時

Period3

教學目標

1.復習本單元單詞，課文和語法知識。

2.能綜合運用所學的知識。

3.能朗誦英語小詩歌Drawacat.

二.教學重點及難點

1.重點：誦讀英語小詩歌Drawacat.

2.難點：綜合運用所學知識。

三.教學準備

單詞卡片，教學掛圖，教學磁帶等。

四.教學步驟

Step1Warmingup

1.師生問候。

2.唱英語歌曲Areyousleeping?

3.按照教師的要求作畫。

T:Drawamat.

Drawacatonthemat.

Thecatisnotfatandnotthin.

Andputinachinabovethetoesandbelowthenose.

Step2Presentationanddrill

課文E部分。

1.聽錄音，理解詩意。

2.聽錄音，跟讀。

Step3Practice

1.誦讀英語小詩歌，表演。

2.分組活動。利用單詞卡片說故事“神筆馬良”，分組故事接龍。

3.分組活動。各組每人說3件想請馬良幫忙的事和3件你想幫助他人的事。

Step4Consolidation

1.聽寫本單元單詞。

2.練習。

3.家庭作業。

1)幫父母做2件家務事，然后用句型Ican…匯報。

2)朗讀本單元所學單詞，對話，短文，并錄音，然后請家長評價。

3)預j習下一單元。

備課時間：—周星期一教出時間：—周星期—總第一課時第一課時

Unit2Don'tputyourfeetontheseat

Period1

一.教學目標

1.能聽懂，會說新單詞和詞組acupof,cafe,rubbish,bin,sugar,

tea,wait,spill,seat.

2.能理解并表演疝話。

3.能正確運用句型Doni..表禁止與建議。

4.培養講文明，有禮貌，愛衛生，做錯事說sorry的良好習慣。

二.教學重點及難點

1.重點：掌握四會單詞。

2.難點：正確運用Dont..表禁止與建議。

三.教學準備

單詞卡片和圖片，教學掛圖，教學磁帶等。

四.教學步驟

Step1Warmingup

1.師生問候。

2.誦讀英語小詩歌。

Step2Presentationanddrill

1.創設情景，幫助學生們初步理解新句型。

T:SingaChinesesong,please.

S:...

T:Sorry.Don'tsingit.

SinganEnglishsong.

S:...

T:Drawacatonthebed.

S:...

T:Oh,no.Drawacatinthetree.

S：...

2.課前安排一名學生故意遲到，將小話，把腳放在課桌上等。

T:Don'tbelate.Beontimenexttime.

Don'ttalkinclass.Listentome!

Don'tputyourfeetonthedesk.Theyaredirty.

板書并教學句子Don'tputyourfeetontheseat.

3.聽課文A部分錄音c

4.再聽錄音，驗證答案。

5.教學課文B部分單詞。

1)Tt-teaseat—sitSpill-Spellrubbish-rubber

cafe-coffee的讀音與拼寫。

2)用acupof造句。

6.聽課文A,B部分錄音，跟讀。

Step3Practice

1.分組口頭討論，理解課文A部分。

2.分角色表演課文A部分。

Step4Consolidation

1.小組活動。完成課文C部分。

2.評價。對學生的表演進行評價，給予肯定和鼓勵，激發學生說的欲望。

3.練習°

4.家庭作業。

1)聽磁帶，背課文，記單詞。

2)觀察并畫出公共場所一些禁令的圖標，并寫出意義相符的英語句子。

備課時間：—周星期—教出時間；—周星期—總第一課時第一課時

Period2

一.教學目標

1.能綜合運用祈使句表示命令，提出要求或建議。

2.能理解并運用反義詞naughty-goodnoisy-quietlate-ontime

rude-politemessy-neat

二.教學重點及難點

1.重點：綜合運用祈使句

2.難點：準確理解并運用反義詞。

三.教學準備

單詞卡片，教學磁帶等。

四.教學步驟

Step1Warmingup

1.師生問候

2.唱英語歌曲

3.分組展示家庭作業，然后組長匯報，看哪組的又多又好。

4.“文明小公民”搶答賽。要求學生說出在公共場所，學校，家里等不同

場合應該怎樣做，不能怎樣做。

Atthecinema

l)Don'tbenoisy.Keepquiet.

2)Don!tlitter.Keepthefloorclean.

Step2Presentationanddrill

1.出示圖片,理解，認讀單詞naughty,noisy,late,rude,messy.

2.完成課文D部分的練習。

3.游戲--Tossingacolourfulball

T:Hello,Jack.

Don'tbenaughty.

J:OK.Beagoodboy.

Hello,Lingling.

Don'tbelate.

L:OK.Alwaysbeontime.

Hello,Tom.

Step3Practice

小組活動。一組逐人做動作，另一組對其行為提出合理的要求，建議或者命令。

Step4Consolidation

1.評價。對學生的表現進行評價，給予肯定和鼓勵，激發學生學習英

語的興趣。

2.家庭作業

1)聽磁帶，背課文，記單詞。

2)記下3-5條父母平時對你的命令，要求或建議。

備課時間：周星期教出時間：周星期總第課時第一課時

Period3

一.教學目標

1.復習本單元單詞，課文及語法知識

2.能誦讀課文E部分英語小歌謠。

3.能綜合運用所學知識。

二.教學重點及難點

1.重點：獨立完成課文E部分練習。

2.難點：綜合運用祈使句與介詞。

三.教學準備

單詞卡片，教學磁帶等。

四.教學步驟

Step1Wanningup

1.師生問候

2.看圖寫單詞或短語，復習本單元所學單詞及短語。

3.小組展示家庭作業，組長匯報，鼓勵在家做好孩子。

Step2Presentationanddrill

課文E部分。

1.聽錄音，回答問題。

WhatdoesDongdong'smumsaytohim?

2.聽錄音，跟讀。

3.解釋詩句大意，指出韻律。

4.單個，分組，集體誦讀英語小歌謠。

Step3Practice

1.表演，背誦英語小歌謠。

2.用己學的祈使句改編英語小歌謠。

3.分組表演。

Step4Consolidation

1.創設情景，自由會話。

“校長的一天”，“快餐店的服務生”，“我是交警”

Whatareyoudoing?

Wheredoyoulive?

What'syourname?

AreyouinGrade5?

Whatdoyoulike?

Hereyouare

2.評價。對學生的表演進行評價，給予肯定和鼓勵，培養學生的英語交際能力。

3.練習。

4.家庭作業。

Unit3There'sapolicemannearthepostoffice.

備課時間：—周星期—教出時間：—周星期—總第一課時第一課時

Period1

一.教學目標

1.能聽懂，會說新單詞abank,acorner,afence,nextto,outside,

people,aroad,astreet,ashoppingcentre.

2.能理解并表演課文對話。

3.能正確使用表方位的介詞。

4.能靈活地綜合運用句型描述人與物，物與物之間的位置關系。

二.教學重點及難點

1.重點：掌握四會單詞及句型。

2.難點：表演對話，理解代詞someone,anyone的區別及用法。

三.教學準備

望遠鏡一副，單詞卡片，教學掛圖，教學磁帶等。

四.教學步驟

Step1Warmingup

1.師生問候

2.誦讀英語小詩歌。

3.利用第一單元課文C部分看圖說話練習，復習所學介詞及句型There

is/are...

Step2Presentationanddrill

1.出示課文B部分單詞卡片，教學新單詞。

游戲—Pattingflies

2.站在教室后面，用望遠鏡望黑板上的圖片。

T:Isthere...?

幫助學生理解句子含義并根據圖意回答。

S:Yes,thereis.

No,thereisn't.

板書句型，并進行操練。

3.聽課文A部分錄音，整體感知課文內容，回答問題。

Isthereabusontheroad?

Where'sthedog?

Isthereawomannearthepostoffice?

Who'stryingtostopthedog?

4.聽課文A,B部分錄音，跟讀。

Step3Practice

1.同桌練習對話。

2.分角色表演。

3.完成課文C部分練習，用句型Thereis…描述畫面。

Step4Consolidation

1.評價。對學生的表現進行評價，給予肯定和鼓勵，激發學生說的欲望。

2.練習°

3.家庭作業

1)聽磁帶，背課文。

2)畫街道，鄉村或校園一角，并口頭描述。

備課時間:周星期教出時間：周星期總第課時第課時

Period2

一.教學目標

1.能理解課文D部分短文，并完成練習。

2.能通過閱讀，提高閱讀技能。

3.能理解短文中單詞及句子signpost,Whatdoesitsay?等的含義。

二.教學重點及難點

1.重點：完成課文D部分問答練習。

2.難點：綜合運用所學句型描述個人所見。

三.教學準備

單詞卡片，教學磁帶等。

四.教學步驟

SteplWarmingup

1.師生問候

2.唱英語歌曲

3.展示家庭作業，分組交流描述。

Step2Presentationanddrill

1.呈現課文D部分圖畫，讓學生們自由談論。

2.閱讀課文，理解課文大意

signpost:路標

Whatdoesitsay?:上面寫著什么？

3.聽課文D部分錄音，思考文后問題。

Step3Practice

1.小組討論，回答問題。

2.聽錄音，跟讀。

3.朗讀，背誦。

Step4Consolidation

1.仿照課文D部分，綜合運用所學知識描述自己的作品。

2.評價。對學生的描述進行評價，給予肯定和鼓勵，培養學生的英語表達

能力。

3.家庭作業

1)聽磁帶，背課文。

2)給自己的作品配上英文。

備課時間：—周星期—教出時間：—周星期—總第一課時第一課時

Period3

一.教學目標

1.復習本單元單詞，課文及語法知識。

2.能唱課文E部分英語歌曲。

3.能綜合運用所學知識。

二.教學重點及難點

1.重點：鞏固所學內容，學唱英語歌曲。

2.難點：續編歌詞并唱英語歌曲。

三.教學準備

單詞卡片，教學磁帶等

四.教學步驟

Step1Wanningup

1.師生問候

2.唱已學過的英語歌曲。

3.小組活動。將教室布置成一條街道，將所學的表地點的圖片放在不

同的位置上。一組學生在1,2,3的口令中分別找到一個位置站好，

另一組學生進行描述。

A:Thereisaboynearthepostoffice.

B:Yes.

No.rminthepostoffice.

Step2Presentationanddrill

1.教師邊畫課文E部分圖畫，邊提問。

T:What'sit?

S:Awall.

T:Whafsit?

S:Abottle.

T:Whatcolourisit?

S:Green.

T:Whereisit?

S:Onthewall.

T:Howmany.bottlesarethere?

S:10.

T:Whereisit?

S:It'slyingontheground.

T:Howmanybottlesaretherestandingonthewallnow?

S:9

2.朗讀課文E部分歌詞。

3.聽課文E部分錄音，跟唱。

Step3Practice

1.唱歌曲第一段。

2.按提示，續歌詞。

3.男女學生對唱。

Step4Consolidation

1.小組活動。分組以Ourclassroom為題，逐個接龍描述教師內各物體之間的

位置關系。

2.評價。對學生的會話進行評價，給予肯定和鼓勵，評出最佳學員，培養學生

的英語表達能力，激發學生學習英語的興趣。

3.練習o

4.家庭作業

1)朗讀本單元所學單詞，對話，短文，并錄音，讓家長評價。

2)表演歌曲給父母聽。

3)預習下一個單元。

備課時間：周星期教出時間：周星期總第一課時第一課時

Unit8When*syourcountry'sNationalDay?

Period1

Step1.Warmingup

l.T-Stalking

2.Freetalk

T:Who'sondutytoday?

What'sthedatetoday?

S:Ifs...

T:When'syourbirthday?

S:Mybirthdayison...

Step2.Presentationanddrill

l.Showamapoftheworld

T:Look!What'sthis?

S:Ifsamap.

T:Yes,it*samapoftheworld.

There'remanycountriesinthemap.

Couldyoutellmesomenamesofthecountries?

S:China,America...

T:WhocansearchoutJapaninthemap?

2.ShowapictureofcelebratingtheNationalDay

T:When*syourbirthday?

S:It'sonthe...

T:When*sourcountry'sbirthday?

S:China'sbirthdayisonOctober1”.

T:Yes,you'reright.

China*sbirthdayisourNationalDay.

WhataretheChinesepeopledoinginthepicture?

Oh,they'regatheringtogetherandcelebratingtheNationalDay.

Step3.Practice

l.ShowapictureoftextpartA

T:MingmingandAnnearedoingaschoolproject.

TheyneedsomeinformationaboutNationalDays.

Howcantheygetinformationquickly?

Now,pleaselistentothedialogueandgetreadytoanswer

thefollowingquestions.

Howdidtheygetinformation?

When'sAmerica'sNationalDay?

Where'sAnnefrom?

When'sAustralia'sNationalDay?

2.Listentothetape

3.Practiceingroups

4.Actout

Step4.Consolidation

1.Makeabackground,freetalk

Tim:Hi,Dino.They'reallmygoodfriends.

ThisisAnne.ThisisPeter.ThisisBenny.

Dino:Hello,Benny.Whereareyoufrom?

When'syourcountry'sNationalDay?

Benny:...

2.Assessment

3.Exercises

4.Homework

備課時間：—周星期_教出時間；—周星期—總第_課時第一課時

Period2

Step1.Warmingup

l.T-Stalking

2,FreetalkaboutMingming'scountryandAnne'scountry.

Step2.Presentationanddrill

l.Showapuzzleoftheworldmap

T:Now,let'ssolvethepuzzle.

Pleaseputthepiecesintotherightplaces.

What'sthenameofthecountry?

Whichplaceshallweputitinto?

Whichcountry'snationalflagisit?

When*sthecountry*sNationalDay?

2.ChainGame

SkWhen'sAmerica'sNationalDay?

S2:IfsonJuly4”.

When'sChina'sNationalDay?

S3:It*sonOctoberI5

When'sSingapore'sNationalDay?

Step3.Practice---Traveltheworld

Sl:Doyouliketraveling?

S2:Yes,Ilikeitverymuch.

S1:Wherewouldyouliketogo?

S2:FdliketotraveltoChina.

Sl:When'sChina'sNationalDay?

S2:China'sNationalDayisonOctober1.

Sl:Verygood.Hereyougo.

Step4Consolidation---Quickresponse

1.Assessment

2.Exercises

3.Homework

備課時間：_周星期—教出時間：_周星期—總第一課時第課時

Period3

Step1.Wanningup

I.Greetings

2.Show"marchpass,massdisplay,dances,fireworks"

Step2.Presentationanddrill

1.Playthevideo

HowdotheChinesecelebratetheirNationalDay?

Dotheyhaveholidays?

Howlongistheholiday?

2.PartD

What'sthefullnameofourcountry?

WhendoesChinacelebrateherNationalDay?

Name2placestlteChineseoftengotoonNationalDay.

Whatdotheydothere?

Whatdopeopleusuallydoduringtheholidayweek?

Whatdoesournationalflaglooklike?

Step3.Practice

1.Exercises

2.Listentothetape

Step4.Consolidation

1.Exercises

2.Homework

備課時間：—周星期一教出時間；—周星期—總第課時第一課時

Unit9That'snotmine!

Period1

Stepl.Warmingup

l.T-Stalking

2.Freetalk

T:Showmeyourrubber/ruler/pen/...

Isthisyourruler?

Isthathis/herpen?

Whoseblackboardisit?

Aretheseyourpens?

Step2.Presentationanddrill

l.T:Haveyoubroughtyourworks?

FilcollectsomeworkshereandhaveanArtExhibition.

Thisismywork.

Thisismine.

Wouldyoupleaseshowmeyourworics/yours?

T:Isityours?

Yoursisverygood.

T:Aretheseyours?

S:No,theyaren't.

They'retheirworks.

T:Oh,they'retheirs.

Theirsareverygood.

Aretheyyours?

S:No,they'reyours.

T:Right,theyareours.

2.Listentothetape.

Step3.Practice

l.ShowapictureofpartA

T:Todayisaschoolopenday.

Anne'smotherisvisitingherschooltolookattheirArt

Exhibition.

2.Listentothetape

3.Practiceingroups

4.Actout

Step4.Consolidation

1.Makebackground

SILet'shaveanartexhibition,OK?

S:That'sgreat.Letsshowourworks.

S2:It,smine.

S3:It'sniine.Where'syours,S4?

S4:Mineishere.Isthisyours,SI?

SI:No,it'shers/his.

2.Assessment

3.Exercises

4.Homework

備課時間：―周星期—教出時間：—周星期—總第一課時第一課時

Period2

Step1.Wanningup

1.Greeting

2.Actout"AnArtExhibition"

Step2.Presentationanddrill

I.T:Ihaveabeautifulhandkerchief.

Look!Thisismine.

Minehasspots.

Whatdoyourhandkerchieveslooklike?

Showmevours.

Doesyourshavespots?

S:Yes.Minehasspots,too.

T:Mineisthesameashis/hers.

Butmineisblue,his/hersisn't.

2,T:Whomdothesehandkerchievesbelongto?

Itbelongstome.

Doesitbelongtome?

S:No,itbelongsto...

Step3.Practice

1.T:Whafsthis?

Silt'satie.

T:Whatdoesitlooklike?

S:Ithasspots/stripes.

T:Whomdoesthetiebelongto?

2.Discussinpairs

Step4.Consolidation

1.S1:Ihaveanewhandkerchief.

S2:Really?Maywehavealook?

Sl:Sure.

S2:Mineisasbeautifulasyours,butit'sdifferentfromyours.

Minehasspots,notstripes.

S3:Lookathers.Hersisthesameasyours.

S4:Right!Minehasstripes,too.

2.Assessment

3.Exercises

4.Homework

備課時間：周星期教出時間：—周星期—總第一課時第一課時

Period3

St叩1.Warmingup

Game——Goodluck

T:Whodoesthepursebelongto?

Skisithers?

S2:Isithis?

T:Guesswhoisright?

S:...isright!

T:No,guessagain./Great!...comehereandtakeyourluck.

Step2.Presentationanddrill

1.T:What'sthisman?

S:He'sapoliceman.

T:Who'sthisboy?

S:HefsPeter.

T:Wherearethey?

S:They'reinthepolicestation.

T:What'sthatonthetable?

S:It!sapurse.

T:Whomdoesthepursebelongto?

What'sinthepurse?

2.What*sthestoryabout?

3.WheredoesPeterfindthepurse?

Whosepurseisit?

Howmuchmoneyisinit?

Whatcolouristhepurse?

WhatdoyouthinkofPeter?

4.Discuss

5.Listentothetape

6.Fillintheblank

Step3.Practice

Peter:Oh,what'sthis?

It'sapinkpurse.

Whosepurseisit?

HowcanIfinditsowner?

Filgotothepolicestationandaskforhelp.

Goodmoming,policeman.

Ifoundapurseinthestreet,butIdon'tknowwhosepurse

itis.Wouldyoupleasehelpme?

Policeman:Yes,ofcourse.

That'smyduty.

riltrymybesttofindtheowner.

Lady:Goodmorning,sir.

Couldyouhelpme?

Policeman:What'sthematter?

Lady:Ican'tfindmypurse.

PolicemamWhatcolourisyourpurse?

Lady:Ifspink.

Policeman:Howmuchmoneyisinit?

Lady:Ihave90yuanandsomecoinsinit.

Policeman:Isityourpurse?

Lady:Yes,itis.

Howdidyougetit?

Policeman:You'relucky.

Anhonestboyfounditandbroughtithere.

Lady:What*shisname?

Wheredoeshelive?

Imustthankhim.

PolicemanJ'msorry.Hedidn'ttellme.

Step4.Consolidation

1.Whoseclothesarethese?

Whosebook/flower/pencil/classroomisit?

2.Exercises

3.Assessment

4.Homework

備課時間：—周星期一教出時間；—周星期—總第一課時第一課時

Unit10Bennytookmyball.

Period1

Step1.Warmingup

l.T-Stalking

2.Freetalk---Quickresponse

T:Takeoutyourrubbishandthrowitintotherubbishbin.

Gobacktoyourseat.

Takeupyourpenanddrawafootballonyourexercisebook.

Step2.Presentationanddrill

l.T:Todayisafineday.

Igotothezooandseesomeanimals.

Thebearandthemonkeyareplaying.

Thebearhasaniceballbuthedoesn'twantanybodyelseto

playit.

Themonkeyisverynaughty.

Now,everybody!

Pleasepayattentiontotheact.

Themonkeytakesthebear'sball.

Thebearhitsthemonkey.

Themonkeyisveryangryandthrowstheballatthebear.

Whatdidthemonkeyandthebeardojustnow?

S:Themonkeytookthebear'sball.

Thebearhitthemonkey.

T:Andthenwhathappenedtothebear?

S:Themonkeythrewtheballatthebearandtheballhitthebear.

2.T:WhatdidIdojustnow?

S:Youtooktheirpencil-boxes.

T:DidItaketheirs?

S:Yes,youdid.

T:What'sthematter?

Sl:Thisisnotmine.

It'shers.

S2:Thisisnotmine.

Il'shis.

T:Oh,I'mverysoiry.

3.Listentothetape.

Step3.Practice

l.ShowapictureofpartA

WhathappenedtoBenny?

WhatdidBennydo?

WhohitBenny?

WhydidTonyhitBenny?

Howdidtheteacherdealwiththematter?

2,Listentothetape

3.Actout

Step4.Consolidation

1.Makebackground

Sl:Whathappenedinthedumbshow?

S2:BobtookHenry'scrayon.

Sl:WasHenryangry?

S2:Yes,ofcourse.

Hewantedtogethiscrayonback.

Sl:DidBobreturnit?

S2:No,hedidn't.

HehitHem-y.

2.Assessment

3.Exercises

4.Homework

備課時間：―周星期—教出時間；—周星期—總第一課時第一課時

Period2

Step1.Warmingup

1.Greeting

2.Freetalk

Sl:WhatdidPeterfind?

S2:Hefoundapurse.

Sl:Whatdidhedo?

S2:Hewenttothepolicestationandgaveittothepoliceman.

Step2.Presentationanddrill

l.T:WhatdidyoudolastSunday?

S:Iwenttothepark,ateKentuckyFriedChickenandplayedfootball.

2.Game-Guess,guess,guess

T:Look!ThisismyTuesday'sactivitytable.

S:WhatdidyoudoonTuesday?

T:Guess,please.

S:Didyougoshopping?

T:No,Ididn't.

Step3.Practice----Guess,guess,guess!

T:Whatdidshedoyesterday?

S:Didshe...?

Step4.Consolidation

1.Exercises

2.Assessment

3.Homework

備課時間：一周星期一教出時間：—周星期—總第一課時第一課時

Period3

Step1.Warmingup

1.Greeting

2.Freetalk——Alittleactor

T:Whatdidyoudoyesterday?

Step2.Presentationanddrill

l.T:LastSaturdaywasa

WheredidTimandDinogo?

Whatdidtheydo?

Canyouguess?

Readthetextandfindouttheanswers.

S:Theywenttothepark/theatre/...

2.DidTimrememberthatDinowasplayingforthefirsttime?

DidTimkicktheballtoohard?

DidDinogettheballatfirst?

DidDinogetthefootballatlast?

3.Listentothetape

Step3.Practice

1.Exercises

2.Listentothetape

3.Retellthetext

Step4.Consolidation?-Quickresponse

1.Rhyme

WhatdidIsee?

DidyouseewhatIsee?

WhatdidIhear?

DidyouhearwhatIhear?

2.Assessment

3.Exercises

4.Homework

備課時間：—周星期一教出時間：—周星期—總第一課時第一課時

Unit11Wheredidyougo?

Period1

Step1.Warmingup-Magiceyes

T:What'sthenameoftheplace?

S:It'stheWindowoftheWorld.

T:Andwhat'sthenameoftheplace?

Step2.Presentationanddrill

l.T:IhadatripyesterdayandIenjoyeditverymuch.

WheredidIgo?

S:DidyougototheYueyangTower?

T:No,Ididn't

S:DidyougotoZhangjiajieNationalForestPark?

T:No,Ididn't.

IwenttotheYueluAcademy,theChangshaUnderwaterWorldand

manyotherplacesinChangsha.

IwassothirstythatIdranktoomuchandIwentotothetoilet

6timesinanhour.

Now,lookatthetallbuilding.

Whafsthenameofthebuilding?

It'sanaquarium.

Isawmanydifferentkindsoffishesintheaquarium.

2.Listentothetape

Step3.Practice

l.T:Boysandgirls,!haveagoodpieceofnewstotellyou.

Linglingcamehome.

Wheredidshegoandhowdidshefeel?

Pleaselistentothetapeandanswerthequestions.

WheredidLinglinggo?

Wheredidshehavelunch?

Whatdidshesee?

WheredidDongdongandMumgo?

WhathappenedtoDongdong?

2.Listentothetape

3.Discuss

4.Practiceingroups

5.Actout

Step4.Consolidation

1.SI:Wheredidyoudoyesterday?

S2:IwenttoChangsha.

Sl:Didyougototheaquarium?

S2:Yes,Idid.

Sl:Whatdidyouseethere?

S2:Isawmanybeautifulfish.

SkWheredidyouhaveyourlunch?

S2:InanMcdonald'sRestaurant.

Sl:WonderfuI!

2.Assessment

3.Exercises

4.Homework

備課時間：一周星期—教出時間：—周星期—總第一課時第一課時

Period2

Step1.Warmingup

1.Greeting

2.Singasong----Alittleworld

3.Freetalk

Step2.Presentationanddrill——Chaingame

S1:Wheredidyougoyesterday?

S2:Iwenttothecinema.

Wheredidyouhaveyoursupper?

S3:Ihadmysupperathome.

Whatdidyoudoyesterdayafternoon?

Step3.Practice

l.T:Wheredidyougo?

S:IwenttotheChangshaUnderwaterWorld.

2.Game

3.Actout

Step4.Consolidation

1.SI:Wheredidyougo?

S2:Guess,please.

S3:DidyougotoZhangjiajie?

S2:Yes,Idid.

S4:DidyougototheSuoxiCaves?

2.Makebackground

rim:Hello,rom.

Tom:Hello,Tim.

Tim:Whatasurprisetomeetyouhere.

Howareyougoing?

Tom:Verywell,thankyou.

Wheredidyougo?

Tim:IwenttotheHunanProvincialMuseum.

Therewasanartexhibition.

Itwaswonderful.

Howaboutyou?

Tom:IwenttoZhangjiajie.

That'sabeautifulplace.

3.Assessment

4.Exercises

備課時間：—周星期—教出時間：—周星期—總第一課時第一課時

Period3

Step1.Wanningup

1.Greeting

2.Beginwith“Lastyear…”

Step2.Presentationanddrill

l.T:What'sthenameoftheplace?

Siltsatoyshop.

T:Andthis?

S:lt*sapostoffice.

T:WheredidLindagoyesterday?

S:Lindawenttoashop.

2.Practiceinpairs

Step3.Practice

T:Wheredidyougo?

S:Mydiceshows3.

Iwenttothemarket.

Wheredidyougo?

T:Mydiceshows4.

IwenttotheHunanProvincialMuseum.

3.Playthegame

Step4.Consolidation

1.Sentencepatterns

2.CopyuWheredidyougo?Iwentto...”

3.Exercises

4.Homework

備課時間：—周星期—教出時間：—周星期總第課時-第課時

Unit12Whattimedidyouseehim?

Period1

Step1.Warmingup

1.Greeting

2.Rhyme

3.Freetalk

T:Whattimedoyougetup/havebreakfast/gotoschool/doyour

homework/...everyday?

Step2.Presentationanddrill

l.T:Doyouknowhim?

Who'she?

S