第頁(yè)|共頁(yè)上海2008年高考英語(yǔ)聽(tīng)力錄音原文

Text1M:WillMrs.Johnsonbeheretomorrowforthemeeting?W:Probablynot.Shecalledthisafternoontoputoffthemeetingtonextweek.Q:Whenwillthemeetingbeheld?

Text2W:ItseemsNancyneverwantstodoanythingbutplaytennis.M:That’swhatshelikestodomost.Q:WhatcanbeinferredaboutNancy?

Text3M:Sohowdoyoulikethisoilpainting?W:IfIhadenoughroominmyapartment,Iwouldbuyit.Q:Wheredoestheconversationprobablytakeplace?

Text4W:Peter,wanttotakeawalk?M:No,Ihavetogodowntotheyardnow,I’mbuildingsomebookshelves.Q:WhatwillPeterprobablydonext?

Text5M:Thedriverisbeingoutsideofthetaxifortenminutesnow.Shallwehurryup?W:That’sallright.We’repayinghimanyway.Q:Whoarethespeakerstalkingabout?

Text6M:Thecopyingmachineisbrokenagain.I’llcallfortheservice.W:It’sonlyjunk.Justremovethepaperstuckinit.I’llshowyou.Q:Whatwillthewomando?

Text7M:It’simpossibletofindaplacetoparkbeforetheclassobtained.W:Yeah,weseemtomakemoreparkingareashere.Q:Whatcanwelearnfromtheconversation?

Text8M:Canwemakelatertoworkonourpresentation?M:Howaboutnoon?Q:Whatdoesthewomanmean?

Text9M:Wouldyoutellmewhattimethedormitorydoorswillbelocked.W:Noproblem.InfaceIcangiveacopyofthedormitoryrules.Q:Whatdoesthemanwanttoknow?

Text10W:...Lookatthisredpainteronmydress.Mighttheparkpaintthechairs.M:That’stoobad.Theymightatleastputupthesignthere.Q:Whatdoesthemanimply?

Passage1JoannaLopeshasinventedanumberofthingsovertheyears.Onedayshehadanideaforadishmachinethatworkedwithoutusingwater.Shewenttoseeseveraldishwashermanufacturersaboutproducingthemachine.Butnoneofthemwereinterested.Joannafoundinvestorstosupportherideaandfoundedherownproductioncompany.Shespentmillionsofdollarsondevelopingherdishwasher.Anditwasputtothemarketthreeyearslater.Fromthenon,saleswereverygood,bettereventhanJoannahadhopped.ButGlobDomestic,oneofthecompaniesthatshehasbeentoseemadeitsownwaterlessdishwasher.Joannaobtainedoneandfoundtheyusethetechnicalideasshehaddeveloped.Shehadobtainedlegalprotectionfortheseideas.Sothatothercompaniescouldnotusethem.Afteralonglegalprocess,GlobDomesticwasforcedtostopmakingitscompetingdishwasherandtopayJoannaseveralmilliondollars.NowJoanna’swaterlessdishwasherhas40℅oftheworldwidedishwashermarket,andthisisincreasingeveryyear.Question11:HowdidthemanufacturersfillJoanna’sideaforadishwasher?Question12:WhywasGlobDomesticforcedtopayJoannamuchmoney?Question13:Whatisthestorymainlyabout?

Passage2Attention,please.Inamoment,you’llbestartingyourtour,buttherearejustafewthingsI’dliketowarnthrough.TheGlobGistIslandsNationalParkwhichhascomeupsomeruleswhichI’dliketoreadtoyounow.Themostimportantruleisthatnoplantsoranimalsoranyothernaturalobjectsaretoberemovedfromthepark.Doingthiscouldharmthebalanceoftheparkandit’salsoillegal.Also,becarefulnottotransportanylivematerial,suchasseedsandinsectstotheislandsorfromoneislandtoanother.Thistwoisagainstthelaw.Alltheislandshavetheirownuniqueplantsandanimalsandanyintroducedspeciescoulddestroythewholesystem.Pleasedon’ttakeanyfoodwithyou.Ifyoudropasmuchasanorangeseed,itcouldgrowintoatree,anddamagetheexistingsystem.Humansareonlytemporaryvisitorstotheseislandsandwewanttomakesuretheonlythingsweleavebehindisourfootprints.Now,movingtothewidelifeofthepark,pleasedon’ttouchanimalandanycircumstances,becausesomeanimalsareremarkablyfearless.Butthey’llquicklylosethisfearlessnessiftheyarereproachedbyhumans.Don’tfeedtheanimals,don’tleavelitterontheislands,orthrowanyoffyourboat.Carryalongabagofsomesortifyouneedtoputlitterin.Question14:Whatcantouristleavebehind?Question15:Whatisthemostimportantruleduringthetourofthenationalpark?Question16:Whydoestheguideemphasizetheparkrulesbeforethetour?

Conversation1M:Goodmorning,I’dliketosendthispackagetoIndia.W:I’llneedyoutofillinacustom’sform,please.M:Sure.Contentsindetail,erm…sweater,value,erm…50dollars.weight?Oh,Idon’tknowtheweight.W:Putitonthescale.M:Thereyougo.W:Ok,that’sonepoundandahalf.M:Really?Howmuchisthatinkilograms?W:Oh,overhalfakilo.Now,isitinordinarymailorairmail?M:Ordinarymail,please.W:That’sgoingtothirteendollarsseventytwo.M:Thankyou.

Conversation2M:Myhomeworkassignmentistoohard.W:Whatisit?M:I’mdoingallofthereportontheoutstandingwoman.IchooseStucoOgata.Ihavetopresentittotheclasstomorrow.W:Doyouknowthematerial?M:Ithinkso.W:Ok,let’spractice.Iaskyousomequestions.M:Ok.W:Allright,then.JustwhyisStucoOgatawell-known?M:SheworkedfortheUnitedNationsasahigh-rankingofficialonrefugees.Sheworkedonthejobfortenyearsandsupervised2200people.W:En…Whataretherefugees?M:Well,refugesarepeoplewholeavetheircountriestoescapewarsorotherproblems.W:Istherefugeissueabigproblem?M:Yes,worldwide,nowthereareabout17millionrefugees.W:Wow,lastquestion.WhydidyouchooseMs.Stucotofillyourreport?M:Sheissuccessful,shemovedtotheUnitedStatesandreceivedaPHDfromUCBrooklyn.AsaKoreawoman,shealsogotmarriedandhadtwolovelychildren.

2008年上海高考試卷解析單項(xiàng)選擇25【解析】此題考查短語(yǔ)congratulatesb.on/uponsth./doingsth.意思是“為某事向某人祝賀”，所以，選擇介詞on。26【解析】此題考查代詞none,neither,either,all的用法，根據(jù)上句知道是兩者之間進(jìn)行選擇，而且從后一句的“我真的不介意”可知第二人的意思是“兩者中哪一個(gè)都可以”，所以選擇either，而其他三項(xiàng)不合題意。27【解析】此題考查比較級(jí)的用法。根據(jù)句意知“在我看來(lái)，倫敦的…從價(jià)格上看不如東京的貴，但是，從通上看，東京比倫敦更…”，本句后面實(shí)際上是省略了thanTokyo,所以二者進(jìn)行比較，只能選擇答案B。在表示否定的同級(jí)比較時(shí)，常用本句前面出現(xiàn)“notso/as…as”結(jié)構(gòu)，意為“前者不如后者”。28【解析】此題是情境交際題，考查學(xué)生對(duì)英語(yǔ)在語(yǔ)境中進(jìn)行應(yīng)用的能力。從第二個(gè)人先問(wèn)“Terry?”后感嘆“never”的語(yǔ)氣中,我們可以得知Terry是不喜歡gocamping的，所以答案是hates,用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)表示Terry慣常的喜好。29【解析】此題考查情態(tài)動(dòng)詞的用法。根據(jù)句意“按照空中交通規(guī)則，你應(yīng)當(dāng)在登機(jī)前關(guān)掉你的手機(jī)”，所以只有should(應(yīng)該，應(yīng)當(dāng))符合題意。30【解析】此題考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞的用法。句中的空格處動(dòng)詞與主語(yǔ)mysister構(gòu)成主動(dòng)關(guān)系，即try這個(gè)動(dòng)作是mysister發(fā)出的，所以用trying表示她主動(dòng)“設(shè)法/嘗試著保持自行車平衡”。31【解析】此題考查while的用法，while可以作“當(dāng)…的時(shí)候，趁著…”講，符合題意“趁著這些女孩年輕，我想讓她們?nèi)ンw驗(yàn)一次”；而until是“直到…才”；if是“如果，是否”；before是“從前，在…之前”的意思，都不合題意。32【解析】此題考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的用法。從句中inrecentyears知道，此題要用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，又因?yàn)閏lubs和run的關(guān)系是被動(dòng)的，所以只能選擇B項(xiàng)。33【解析】此題考查不定式的用法。根據(jù)句意“如果還有一些工作要做，我樂(lè)意堅(jiān)持著直到做完”，可以知道這些工作是“要被做”，所以要用不定式的todo形式表示將要做的事情，而且，在therebe的這個(gè)句型中，如果be后面的sth.要跟上不定式，要用主動(dòng)形式表示被動(dòng)，所以選擇A項(xiàng)，而不選擇其他。又如“Ifthereissomethingtodo,Iwilldoitimmediately.”34【解析】此題考查賓語(yǔ)從句的用法。在本句中，what引導(dǎo)了一個(gè)賓語(yǔ)從句，其中what既作about的賓語(yǔ)，又在賓語(yǔ)從句中作do和think的賓語(yǔ)；而that在賓語(yǔ)從句中不做成分，故選擇what。35【解析】考查動(dòng)名詞做主語(yǔ)的用法。句中的Somethingassimpleasdrinkingsomecoldwater共同做主語(yǔ)，謂語(yǔ)是clear和relieve。不定式雖然也可以做主語(yǔ)，但在此題中有as…as結(jié)構(gòu)，所以要選擇和something較一致的動(dòng)名詞而不是不定式。答案是B項(xiàng)。36【解析】此題考查that引導(dǎo)的主語(yǔ)從句的用法。句中的it是形式主語(yǔ)，真正的主語(yǔ)是eatingvegetablesin…life,所以要that引導(dǎo)這個(gè)主語(yǔ)從句，而that不作任何成分，也沒(méi)有意義，故答案是D項(xiàng)。37【解析】此題考查分詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)的用法。belocated是固定短語(yǔ)，意思是“坐落于/位于…”，在前半句作為整個(gè)句子的狀語(yǔ)，表示主語(yǔ)的狀態(tài)，locate的邏輯主語(yǔ)是后面句子的主語(yǔ)，即theNewYorkParkhotel所以排除了A項(xiàng)，此處不表示正在進(jìn)行，所以排除了B和C項(xiàng)。38【解析】此題考查定語(yǔ)從句的用法。Period后面的定語(yǔ)從句中缺少時(shí)間狀語(yǔ)，要用when,而此題中沒(méi)有when,所以要選擇inwhich相當(dāng)于intheperiod,表示時(shí)間，作句中的狀語(yǔ)。which要在定語(yǔ)從句中做主語(yǔ)或賓語(yǔ)，而此處的“介詞+which”中要選擇介詞in,而不選擇with.定語(yǔ)從句中“介詞+which”中介詞的選擇，一要看先行詞，二要看與定語(yǔ)從句謂語(yǔ)動(dòng)詞的搭配，三要看句意。39【解析】考查倒裝句型的用法。當(dāng)so/such…that結(jié)構(gòu)中的so/such位于句首時(shí)，句子謂語(yǔ)要部分倒裝。所以本題答案為C項(xiàng)，又如：Sofrightenedwassheintheearthquakethatshedidn’tdaretomove.40【解析】此題考查however的用法。However等于nomatterhow,但nomatter不能單獨(dú)用。句中的well是副詞，所以用however,而不用whatever。選詞填空41.J.根據(jù)第一段的意思“FrederickDouglass是美國(guó)在結(jié)束奴隸制度的戰(zhàn)斗中逃跑出去的一個(gè)奴隸，他在美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)以前的歲月里是起到了先聲作用的人物”，所以，要選擇leading。42.A.honour此處是“帶來(lái)榮譽(yù)，為紀(jì)念…”的意思。43.C.根據(jù)上下文意思，F(xiàn)rederickDouglass在CedarHill的家當(dāng)然就成了“historic:有歷史意義的”site，所以選擇historic。44.I．根據(jù)前后文意思，知道“這盛有FrederickDouglass個(gè)人財(cái)產(chǎn)的兩層樓的房子，經(jīng)過(guò)了三年的重新修繕后才向世人開(kāi)放”，所以，選擇I。45.E.根據(jù)上下文意思，F(xiàn)rederickDouglass成為第一個(gè)擁有政府辦公室的黑人“市民”，所以選擇citizen。46.D．當(dāng)FrederickDouglass年輕的時(shí)候，他從來(lái)沒(méi)有能夠去學(xué)校接受教育，因?yàn)楫?dāng)時(shí)在美國(guó)南部黑人受教育是不合法的，所以，他只能“秘密地自學(xué)”，故選擇secretly。47.B．setup為固定短語(yǔ)，意思是“建立、建造、設(shè)立”。48.G．根據(jù)前后文的語(yǔ)境，此處應(yīng)填route,ontheroute是“在這一路線上，它成了最重要的站點(diǎn)”。49.F．grantright是“授權(quán)”的意思。完形填空主要內(nèi)容是：人們一般認(rèn)為孩子要進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)是有趣的，而且可以使孩子保持身體健康。然而，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)也有消極的作用。50.B．根據(jù)句中的however可知此處是表示了語(yǔ)意的轉(zhuǎn)折，那么就要選擇一個(gè)表示否定、消極的意義的詞，所以選擇negative。restrictive是“受約束的，限制的”，active是“積極的”，instructive是“有教育意義的”，都不合題意。51.D．此處的shoutat和后面的callnames構(gòu)成并列關(guān)系，容易選出。52.A．根據(jù)句意“這會(huì)給孩子留下不好的印象”，leaveimpression是“留下印象”的意思。53.B．根據(jù)句意知“很多研究人員認(rèn)為，成年人，尤其是父母和教練，是在孩子的運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)很多攻擊/侵略行為的起因”，導(dǎo)致某事發(fā)生的原因用cause,其他三項(xiàng)意思不合句意。54.C．根據(jù)上下文可知，“他們認(rèn)為孩子在模仿/復(fù)制成年人的行為”，故選擇copy。55.A．據(jù)上下文知道，大人們經(jīng)常是有意無(wú)意地把這樣的信息傳達(dá)給孩子，那就是“在運(yùn)動(dòng)中取勝就是一切”，所以，選擇winning。56.D．在運(yùn)動(dòng)中對(duì)其他的選手，即對(duì)手當(dāng)然是insults(辱罵/侮辱的言行)。57.C．大人們常因?yàn)樽约旱暮⒆釉谶\(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)出進(jìn)攻性、侵略性動(dòng)作時(shí)就為之歡呼、加油。58.A．同樣，孩子們甚至被教導(dǎo)到傷害對(duì)手是可以被接受的，所以選擇acceptable,impolite是“不禮貌的”，possible是“可能的”，accessible是“易接近的”，均不合題意。59.B．這里是又說(shuō)到了另外的一個(gè)方面，即media的作用，所以，此處要填inaddition。60.B．此處考查短語(yǔ)意思辨析。faceupto是“面對(duì)，直面”的意思，符合句意。lookupto是“尊重”的意思，makeupfor是“彌補(bǔ)，補(bǔ)償”的意思，comeupwith是“提出，提供，趕上”的意思，都不合句意。61.A．此處填inparticular表示“尤其”，強(qiáng)調(diào)尤其是父母或教練應(yīng)當(dāng)給孩子們樹(shù)立起好的榜樣。inall是“總共”，inreturn是“作為報(bào)答，作為回報(bào)”,inadvance是“提前”的意思，都不合此處意思。62.C．根據(jù)句意，“父母或教練應(yīng)該教給孩子更好的價(jià)值觀”，而不是“技術(shù)、手段、方向”。63.D．enjoyoneself是固定搭配，意為“過(guò)得愉快”，其他三項(xiàng)意思不符。64.C．根據(jù)句意“如果大人們告訴孩子受傷了也要繼續(xù)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，他們就給了孩子這樣的信息，即：生命健康不如獲勝重要”，所以此處要選擇health，而不是body(身體)，fame(名譽(yù))，spirit(精神)。閱讀理解A篇主要內(nèi)容：你如果有問(wèn)題，可以問(wèn)Laskas，她會(huì)給你想要的解答。是關(guān)于困惑于孩子問(wèn)題的父母向?qū)＜艺?qǐng)教的閱讀文章，列舉了一個(gè)父親和一個(gè)母親的問(wèn)題，Laskas給了他們回答。65.A．細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)這個(gè)父親的陳述，“這個(gè)學(xué)校的學(xué)生不允許在操場(chǎng)上踢足球是因?yàn)閷W(xué)校怕他們可能會(huì)受傷”，從第一句話的“forfearthatachildmightbehurt”可得答案。66.C．細(xì)節(jié)推理題。根據(jù)這個(gè)母親的陳述，困擾她的是“她的十幾歲的女兒每天在鏡子前化妝一個(gè)小時(shí)”，所以，選擇C項(xiàng)。67.D．段落大意題。根據(jù)最后一段，概括出解決這個(gè)母親問(wèn)題的方法就是“讓她的女兒自己感覺(jué)到自然狀態(tài)的她是最美的，而不是靠化妝才美麗的”。B篇主要內(nèi)容：講述了ZoeChambers這個(gè)曾經(jīng)作為PRconsultant的成功人士——生活得很好，有一份體面、重要的工作，擁有一套漂亮的公寓，過(guò)著繁忙、緊張的倫敦社會(huì)生活，突然有一天被炒了魷魚(yú)，從一度的苦悶、彷徨到最后在朋友農(nóng)場(chǎng)里重新快樂(lè)生活的故事。68.A．細(xì)節(jié)推理題。她過(guò)去一直以為自己作為咨詢師的時(shí)候，過(guò)得是一種“令人滿意的、令人羨慕的”生活，而不是“費(fèi)力的、無(wú)意義的、無(wú)聊的”，所以選擇A項(xiàng)。69.A．細(xì)節(jié)推理題。她去了朋友農(nóng)場(chǎng)的最重要原因就是因?yàn)樗怀戳唆滛~(yú)，失業(yè)了，才想到去農(nóng)場(chǎng)，故答案是A項(xiàng)，其他三項(xiàng)不是她去農(nóng)場(chǎng)的最重要原因。70.D．細(xì)節(jié)推理題。按照這篇文章的意思，她感覺(jué)農(nóng)村生活是什么樣的呢？A項(xiàng)是“勞累的、麻煩的”，B項(xiàng)是“浪漫的、和平的”，C項(xiàng)是“精神上疲憊的而又是健康的”，這三項(xiàng)都不是她的感受，她后來(lái)的感受是D項(xiàng)“體力上是勞累的但又是值得做的”，故D項(xiàng)就是答案。71.C.主旨大意題。概括本文的大意，那么可以得出答案：“有時(shí)候，一個(gè)不幸可能會(huì)帶來(lái)好運(yùn)和幸福”，即C項(xiàng)。而A項(xiàng)是“患難之友才是真正之友”，B項(xiàng)是“有志者事竟成”,D項(xiàng)是“一石二鳥(niǎo)”，都不是本文所要闡發(fā)的道理。C篇主要內(nèi)容：本文是關(guān)于英國(guó)的一個(gè)研究機(jī)構(gòu)NatWest的一份調(diào)查，該機(jī)構(gòu)對(duì)青少年和錢的問(wèn)題進(jìn)行了5年的研究，該項(xiàng)目的一系列研究表明：大部分的青少年對(duì)錢的問(wèn)題認(rèn)識(shí)不深，他們大多錯(cuò)誤估計(jì)了未來(lái)賺錢的前景，對(duì)他們以后可能要負(fù)擔(dān)的債務(wù)也沒(méi)有認(rèn)識(shí)到。72.C．細(xì)節(jié)推理題。從第一句話“mostofthemareignorantwhenitcomestomoney”可以得出答案,“青少年傾向于過(guò)高估計(jì)了他們未來(lái)賺錢的前景”而沒(méi)有意識(shí)到他們會(huì)在未來(lái)面臨的各種債務(wù)。73.C.詞義猜測(cè)題。根據(jù)上下文的意思，推測(cè)“raisetheceiling”的意思，很顯然，不是A項(xiàng)“增加學(xué)生的貸款”，不是B項(xiàng)“改善學(xué)校的設(shè)施”，也不是D項(xiàng)“增高學(xué)校建筑的屋頂”，他們都不是第二段里提到的意思，那么就只能選擇C項(xiàng)“提供學(xué)費(fèi)的上限”。74.B．細(xì)節(jié)歸納題。根據(jù)第四段里StephenMoir說(shuō)的話，來(lái)歸納出他的觀點(diǎn)，就是“學(xué)生們應(yīng)該學(xué)會(huì)更好地理財(cái)”。75.A．主旨大意題。閱覽本文后，概括出大意，得A項(xiàng)為答案，即“很多英國(guó)的青少年沒(méi)有很好地認(rèn)識(shí)錢的問(wèn)題”。B項(xiàng)是“英國(guó)的青少年有很沉重的債務(wù)負(fù)擔(dān)”，C項(xiàng)是“財(cái)政計(jì)劃是大學(xué)里的必修課”，D項(xiàng)“年輕人應(yīng)該對(duì)成年人負(fù)責(zé)”都偏離了文章大意，所以不選。D篇主要內(nèi)容：世界的經(jīng)濟(jì)如今已經(jīng)遇到困難。盡管近年來(lái)有很多警告，我們需要警惕在貧窮國(guó)家里可能會(huì)有饑荒、以及世界范圍內(nèi)的能源危機(jī)，然而世界各國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)人還是沒(méi)有能夠提早考慮這些問(wèn)題。結(jié)果就是現(xiàn)在全球范圍的食品危機(jī)。76.D．細(xì)節(jié)理解題。此題可以從第二段的第二句話“tohelpitsfarmersgetfertilizerandseedswithhigh