高一班級：激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培

高中生物教研級工作方案

育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓根底訓(xùn)煉。

無論是單位還是個人,無論辦什么事情，事先都應(yīng)有個預(yù)備

商二班級：抓根底訓(xùn)練和標(biāo)準(zhǔn)表述與書寫，培育同學(xué)的理解

和支配。有了工作打算，工作就有了明確的目標(biāo)和具體的步驟，就可以

力氣和試縫與探究力氣。高三班級：機(jī)根底訓(xùn)練，重點(diǎn)培有獵取信息

協(xié)調(diào)大家的行動，增加工作的主動性，削法盲目性，使工作有條不紊地

的力氣和爍合運(yùn)用的力氣，實(shí)現(xiàn)高考目標(biāo)。

進(jìn)展。以下是關(guān)于高中生物教研級工作打算，期里對你有所關(guān)懷。

學(xué)問力氣齊抓共進(jìn)。爭取在期中聯(lián)考、期末市自查考試、市

高中生物教研級工作打算1

高三摸底考試中成果有新的突破。

、本期指導(dǎo)思想與工作目標(biāo)

3、搞好奧賽培訓(xùn)，力爭在國家、省、市三級均獲一等獎。

依據(jù)學(xué)校的辦學(xué)理念和教學(xué)目標(biāo)，我們生物教研組全體老師通

4、本期主動開展商一課外社團(tuán)之生物社團(tuán)的速立與開展工作.

過認(rèn)真分析商量制定本學(xué)期工作目標(biāo)如下：

力爭編寫適合生物社團(tuán)的相關(guān)校本教材。負(fù)責(zé)老用：蘇緒化、楊帆。

1、全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，用優(yōu)秀教研組的標(biāo)準(zhǔn)耒作為行動指南，

二、具體措施

力爭被評為市級優(yōu)秀科組。

1.開煨教學(xué)改革與教育科研，深厚教研氣氛

2、主動開拓創(chuàng)新，通過校本爭辯、校本培訓(xùn)，不斷優(yōu)化課堂

(1在新的教育模式的下，要求各位老師從以下幾個方面在自

教學(xué)過程，各班級在完成課標(biāo)學(xué)問日標(biāo)的前提下，分別確定以下力氣目

己本職工作中，主動進(jìn)展教學(xué)爭辯。

標(biāo)：

第I央共7人

第一：以備課組為單位，以制定的班級教學(xué)目標(biāo)和解決課堂教(1認(rèn)真落實(shí)學(xué)校有關(guān)規(guī)定，抓好常規(guī)名理，做到教研有打算、

學(xué)中的問題為目標(biāo)進(jìn)展教學(xué)爭辯，有要求、有措施、有檢查、有總結(jié)、有制度，使常規(guī)工作管理科學(xué)化、

其次在集體備課的根底上，提倡不同的老師在上同一內(nèi)容的課標(biāo)準(zhǔn)化。

時承殳不同的教學(xué)方式，充分發(fā)揮每個老師的不同優(yōu)勢，形成“獨(dú)特化”(2標(biāo)頸備課，備好課：每個備課組都實(shí)行集體備課制度，要

的教學(xué)。求嚴(yán)格依據(jù)學(xué)校擬定的集體備課程序認(rèn)真執(zhí)行，科俎將定期檢查。各

(2充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段、選修累、奧賽等形式，不斷探班級具伍要求如下：

究有利于激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好、主動參與、主動學(xué)習(xí)的靈敏多樣的教學(xué)方高三生物：每一節(jié)課都必需進(jìn)展集體備課，在集體商量

式和改學(xué)模式，調(diào)動同學(xué)的主動性,對生物課樂學(xué)、爰學(xué)、會學(xué)。的根底上，分試驗(yàn)、一般班進(jìn)展備課,并確定學(xué)案。上課必將有三個

(3.加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的學(xué)習(xí)與溝通、協(xié)作工作，認(rèn)真爭辯高考環(huán)節(jié)：學(xué)問歸納(15分鐘、考點(diǎn)訓(xùn)練(15分鐘、檢查穩(wěn)固(10分鐘，切

信息牢牢把握備考方向和命題特點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)券找出差距和弱點(diǎn)針對性地實(shí)保證每一節(jié)課都是有效的課堂。

做好備考工作，確保高考工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)高中生物教研組打算高中生物高二生物：爭對新的學(xué)考方案，爭辯般學(xué)方法和備考策略。

教研組打算。爭辯文科在課時格外緊急的狀況下，如何備課、上課，完成教學(xué)任務(wù)。

2,落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制和備課組負(fù)賁制，抓好日常教學(xué)管理，確高一班級:爭對新的學(xué)考方案，爭辯教學(xué)方法和備考策略。

保階段性教學(xué)目標(biāo)的完成備課時例重在培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，狠抓同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育和學(xué)

aszwn??

習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。做好同學(xué)文理分科的指導(dǎo)。(1培優(yōu)：轉(zhuǎn)變生物奧賽培訓(xùn)的運(yùn)作方式。實(shí)行專人負(fù)責(zé)制高

(3科學(xué)組織課堂教學(xué)，上好課。教學(xué)要瞄準(zhǔn)目標(biāo)，精講多練,中生物教研組打算工作打算。確定高永彩、蘇五珍兩位老師為高中生

有的放矢；主動實(shí)施商量式、啟發(fā)式教學(xué)；堅持理論玳系實(shí)際，著重物奧賽培訓(xùn)專任老師，分別就高一、高二進(jìn)展奧賽培訓(xùn)工作，并實(shí)行

培育同學(xué)的理解力氣、應(yīng)用力氣：鼓舞同學(xué)的創(chuàng)新精神:傳授同學(xué)解題的大循環(huán)培訓(xùn)工作要求有打算、有支配，有教案，有練習(xí)，加強(qiáng)培訓(xùn)過

根本技巧；培育提高同學(xué)的自學(xué)力氣;切實(shí)落實(shí)好老師主導(dǎo)、同學(xué)主體的程的管理,不斷考試選拔出優(yōu)秀的同學(xué)參與市、省的競賽，力爭在國

教學(xué)原那么。同學(xué)作業(yè)實(shí)行課內(nèi)、課外相結(jié)合，課外作業(yè)要適量。全部家、省市三級都榮獲一等獎。

作業(yè)要符合培育同學(xué)力氣的價值取向。(2補(bǔ)差：在學(xué)校關(guān)于后進(jìn)生幫教措施的指導(dǎo)下進(jìn)展兩手抓，

(4組織公開課活動，進(jìn)展教學(xué)閱歷溝通,擬定本期每人至少一方面由各備課組依據(jù)班級實(shí)際制定幫教打算：另一方面由科組負(fù)責(zé)，

上一中科組公開課，各備課組依據(jù)組內(nèi)實(shí)際狀況相互聽課、評課。實(shí)施任課老師負(fù)責(zé)制；老師在教學(xué)的過程中要將教與學(xué)的失誤降到最

(5開足、上好試驗(yàn)課，要求有打算(含平安要求、有記錄，強(qiáng)低限，避開新的差生的毀滅。

調(diào)標(biāo)筆操作。高中生物教研級工作打算2

(6認(rèn)真組織好每次科組活動和備課組的活動,形成講團(tuán)結(jié)、一、工作目標(biāo)：

講奉獻(xiàn)、講奉獻(xiàn)、講科學(xué)的優(yōu)良組風(fēng)。依據(jù)高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)，以必修學(xué)業(yè)水平考試說明為依據(jù)開

3、培優(yōu)、補(bǔ)差放教學(xué)。抓好起始教學(xué)，提高高一新生對生物學(xué)這門新課程的愛好，

?3'Aft7?

夯實(shí)學(xué)科根底學(xué)問和根本技能、提高生物學(xué)科素養(yǎng).保證學(xué)業(yè)水平測試重視書求學(xué)問，在同學(xué)現(xiàn)有的學(xué)問水平上布置適量有效地練習(xí)。

成果在市內(nèi)同層次學(xué)校前列，并使同學(xué)都能通過學(xué)業(yè)水平測試。5、要充分利用好教室內(nèi)的多媒體平臺和試驗(yàn)室的設(shè)施，迸一

二、工作要求：步優(yōu)化教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高教學(xué)效率。

針時以往的工作閱歷及教訓(xùn)，我們預(yù)備做好以下工作。6,在教學(xué)上，要留意向他人取經(jīng)學(xué)習(xí)，組內(nèi)成員要經(jīng)常相互

1.從宏觀上把握生物教學(xué)內(nèi)容。只有從宏觀上加以把握，才聽課。取人之長，補(bǔ)己之短。組內(nèi)老師要分工合作，共同擔(dān)當(dāng)考試、

能更好地抓住教學(xué)的主動權(quán)，了解章節(jié)內(nèi)容的地位，使自己的教學(xué)思路域習(xí)、補(bǔ)差等工作，保持違反的教學(xué)要求和進(jìn)度。

更加清楚明白。7、在思想上，努力提高意識，通過各種途徑學(xué)習(xí)社會主義核

2.從微觀上細(xì)心揣摩章節(jié)內(nèi)容。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體心價值觀的內(nèi)涵，并應(yīng)用到工作和生活中。

系的大背景下考慮，使教學(xué)內(nèi)容具有全面性和完好性，也使章節(jié)內(nèi)容具8、不斷提高思想境界，提高個人師隹修養(yǎng)，起到為人師表的

有整侏性和層次性。作用，樹立典范。

3、充分利用教村的特點(diǎn)，發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主觀能動性，變同三、工作內(nèi)容：

學(xué)為學(xué)習(xí)的真正仆人，使用爭辯性學(xué)習(xí)、探計性學(xué)習(xí)的方法。依據(jù)以上要求，我們必落落到實(shí)處，儆到穩(wěn)步開展各項工作,

4、認(rèn)真把握教學(xué)的根本環(huán)節(jié)。備課要多花時間，要離得開書我們打算:

本，要洞悉書本內(nèi)容，只有深化才能淺出。與同學(xué)加強(qiáng)互動性，要高度1、每周組織學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)I次，利用周五教研時間

as??n??

2.每周組織學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念1次，利用周五教研時間一、指導(dǎo)思想

3、每周組織集體備課2次，主備人員確定，充分發(fā)揮集體的本學(xué)期，我們教研組將進(jìn)一步提高常規(guī)教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)老師

力氣，確定的教學(xué)內(nèi)容、確定教學(xué)方法、確定作業(yè)、多媒體使用等，每隊伍建立。為了更好坨全面地推動組內(nèi)各項工作，在學(xué)校總體教學(xué)工

個老師至少做到二級備課。作思珞和打算的指導(dǎo)下，我們生物組在本學(xué)期將努力落實(shí)以下各項工

4、老師每周聽課2節(jié)，新老師不聽課堅決不上課堂作任務(wù)，更好地加強(qiáng)教研組備課組建立。

5、除教學(xué)內(nèi)容以外我們工作看法保希昂揚(yáng)，主動參與學(xué)校組二、主要工作

織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)校的管理工作，比方值周.（一）、教研組建立方面：

6、教學(xué)過程中不斷滲透環(huán)境與生物的關(guān)系，既提高生物素養(yǎng)，1.深化學(xué)習(xí)課改理論,主動實(shí)施課改實(shí)踐。

又培亶同學(xué)疼惜環(huán)境的意識。①.以新教材為“切入點(diǎn)*,強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。

7、每周利用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校組織的時機(jī)學(xué)習(xí)“社會主義核心價值②.充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)

觀”1次，提高思想生疏。的結(jié)合起來，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)見教學(xué)質(zhì)量的全面提

8、每周學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)材料1次，督促全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)精確升。

落實(shí)。2.強(qiáng)化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，提商課堂效費(fèi)，

高中生物教研級工作打算3標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理，抓好“四關(guān)”。

?5?ft7?

①.備課關(guān)。要求青年老師備詳案，提倡其他老師備詳案。要1.加強(qiáng)教研組建立：興教研之風(fēng)，樹年研氣氛。特殊要把對

求老師的教案能表達(dá)課改理念。對于老師的備課筆記做出標(biāo)準(zhǔn)格式要求,新教材的教研活動作為工作的重點(diǎn)，認(rèn)真整理皴學(xué)材料。

明確教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過程。提倡每節(jié)課后記錄敦學(xué)反思，對2.教研組要加演集體備課：共同分析教材,爭辯教法.探討疑

于教學(xué)過程進(jìn)展準(zhǔn)時地修改、完善。對數(shù)學(xué)中的閱歷準(zhǔn)時整理、總結(jié)并難問題,由備課組長牽頭特殊是每周一次的公開;果活動及競賽競賽活

記錄，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。動，期望能夠發(fā)揮全組人員的才智，能夠完善的完成每次的教研活動。

②.上課關(guān)。要認(rèn)真上好每一節(jié)課3.教研組活動要有打算、有措施、有內(nèi)容，在實(shí)效上下工夫,

③.作業(yè)關(guān)。作業(yè)要認(rèn)真準(zhǔn)時批改，對于作業(yè)中毀滅的較為集要認(rèn)真落實(shí)好組內(nèi)的公開課教學(xué)。

中的問題開展備課組內(nèi)的分析商量,做到準(zhǔn)時覺察問題，準(zhǔn)時反響4