2024七年級英語下冊Module8Storytime教學設計（新版）外研版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析1.本節課的主要教學內容為七年級英語下冊Module8Storytime，涉及對話理解和故事情節理解。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課的教學內容與學生在上學期學過的日常用語和一般疑問句相關，幫助學生更好地理解和掌握故事中的情節和人物關系。二、核心素養目標培養學生英語學科的核心素養，包括提高學生的語言理解和表達能力，增強跨文化交流意識，提升學生的思維品質和文化意識。通過本節課的學習，學生能夠更好地理解故事內容，運用所學詞匯和句型進行交流，同時增強對西方文化背景的理解和欣賞。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入七年級之前，已經接觸過基礎的英語學習，掌握了字母、單詞和簡單的句子結構。他們對日常用語有一定的了解，并能運用一般疑問句進行簡單的交流。然而，對于較長的故事理解和復雜的情節分析，他們可能還缺乏經驗和技巧。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生通常對新鮮事物充滿好奇，對英語學習的興趣較高。他們的學習能力強，能夠迅速適應新的學習內容和教學方式。在課堂中，他們傾向于通過聽覺和視覺學習，喜歡參與互動和小組討論，同時也愿意通過角色扮演等方式提高自己的口語能力。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習Module8Storytime時，學生可能會遇到以下困難和挑戰：首先，對于故事情節的理解可能存在障礙，因為故事可能包含一些他們不熟悉的背景知識或文化元素。其次，學生可能難以將故事中的詞匯和句型與實際生活情境聯系起來，導致語言應用能力受限。最后，部分學生可能在口語表達時缺乏自信，需要更多的鼓勵和支持。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有七年級英語下冊Module8Storytime的教材，包含文本、練習和作業。

2.輔助材料：準備與故事內容相關的圖片、圖表，以及相關視頻片段，用于輔助學生理解故事背景和文化差異。

3.教室布置：設置分組討論區，提供便利的討論空間；準備投影儀和電腦，以便展示多媒體資源。五、教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-利用多媒體展示與故事相關的圖片，激發學生的興趣。

-提問：“同學們，你們知道這些圖片代表什么嗎？”

-引導學生思考故事可能發生的環境和角色。

-學生回答后，教師簡要介紹故事背景，引出新課主題。

2.新課講授（用時15分鐘）

-第一條：講解故事情節，分析主要人物和事件。

-教師用英語講述故事梗概，強調關鍵信息。

-學生跟讀并嘗試用自己的語言復述故事。

-第二條：分析故事中的詞匯和句型，講解其用法。

-教師挑選故事中的重點詞匯和句型進行講解。

-學生練習使用這些詞匯和句型進行造句。

-第三條：討論故事的主題和寓意。

-教師引導學生思考故事傳達的價值觀和道理。

-學生分享自己的理解和感悟。

3.實踐活動（用時10分鐘）

-第一條：角色扮演。

-學生分組，根據故事內容扮演不同角色。

-教師提供提示，確保學生能夠準確表達。

-第二條：故事續寫。

-學生根據故事情節，發揮想象力，續寫故事結局。

-教師選取優秀作品進行展示和點評。

-第三條：小組討論。

-學生討論故事中的問題，如：“如果我是故事中的角色，我會怎么做？”

-教師巡回指導，解答學生疑問。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面：故事情節分析。

-學生討論故事中的高潮和轉折點。

-例如：“故事中最緊張的時刻是什么？為什么？”

-第二方面：人物性格分析。

-學生分析主要人物的性格特點。

-例如：“你認為故事中的主人公有哪些優點和缺點？”

-第三方面：故事主題探討。

-學生討論故事傳達的道德觀念。

-例如：“這個故事告訴我們什么道理？”

5.總結回顧（用時5分鐘）

-教師引導學生回顧本節課所學內容。

-學生分享自己的學習心得和收獲。

-教師總結故事的主題和意義，強調語言學習的目的。

-提醒學生課后復習，鞏固所學知識。

本節課重難點分析：

-重點：正確理解故事情節，掌握故事中的重點詞匯和句型。

-難點：運用所學知識進行口語表達，分析故事的主題和寓意。

教學流程用時總結：

-導入新課：5分鐘

-新課講授：15分鐘

-實踐活動：10分鐘

-學生小組討論：10分鐘

-總結回顧：5分鐘

總計用時：35分鐘六、知識點梳理1.詞匯學習

-人物名稱：如Tom,Jerry,Alice等。

-地點名稱：如thepark,thelibrary,theschool等。

-動詞：如read,write,talk,play等。

-形容詞：如happy,sad,big,small等。

2.句型結構

-一般疑問句：如Isthisyourbook?Aretheycoming?

-簡單陳述句：如Ihaveacat.Theyareplaying.

-簡單命令句：如Closethedoor.Sitdown,please.

3.故事情節理解

-故事背景：如故事發生的地點、時間等。

-主要人物：如故事中的角色和他們的關系。

-故事情節：如故事的發展、高潮和結局。

4.語法知識

-一般現在時：描述經常發生的事情或存在的狀態。

-一般過去時：描述過去發生的事情。

-一般將來時：描述將來可能發生的事情。

5.文化知識

-故事背景文化：如故事中的節日、習俗等。

-人物背景文化：如角色的職業、興趣等。

6.詞匯運用

-詞匯搭配：如haveagoodtime,lookafter等。

-詞匯轉換：如名詞變形容詞，動詞變名詞等。

7.交際策略

-提問技巧：如何提出有效的問題。

-傾聽技巧：如何傾聽對方的講話。

-回答技巧：如何回答問題。

8.閱讀技巧

-找到關鍵詞：如何快速找到故事中的關鍵信息。

-理解主旨：如何理解故事的主題和寓意。

-分析細節：如何分析故事中的細節信息。

9.寫作技巧

-簡單故事創作：如何根據故事情節創作自己的故事。

-人物描寫：如何描述人物的外貌、性格等。

-情節安排：如何安排故事的起承轉合。

10.聽力技巧

-注意聽力材料中的語音、語調：如何通過語音、語調判斷說話人的情緒。

-理解聽力材料的主旨：如何抓住聽力材料的主旨和關鍵信息。

-預測聽力材料的內容：如何根據聽力材料的上下文預測可能發生的內容。七、重點題型整理1.人物關系題

-題型：根據故事內容，判斷人物之間的關系。

-舉例：在《小紅帽和狼》這個故事中，小紅帽和她的爺爺之間是什么關系？

-答案：小紅帽和她的爺爺是祖孫關系。

2.故事情節題

-題型：描述故事中的關鍵事件或情節。

-舉例：在《灰姑娘》的故事中，灰姑娘是如何變成美麗公主的？

-答案：灰姑娘在仙女的幫助下，穿上了玻璃鞋，變成了美麗公主。

3.詞匯應用題

-題型：使用故事中的詞匯填空或造句。

-舉例：請用“magic”這個詞造一個句子。

-答案：Thefairygavetheboyamagicwand.

4.句型轉換題

-題型：將陳述句轉換為一般疑問句。

-舉例：Heisreadingabook.

-答案：Ishereadingabook?

5.故事續寫題

-題型：根據故事情節，發揮想象力續寫故事。

-舉例：在《白雪公主》的故事中，白雪公主醒來后會發生什么？

-答案：Afterwakingup,SnowWhitelookedaroundandsawthemirror.Tohersurprise,themirrorshatteredandtheevilqueen'sspellwasbroken.八、教學反思與總結今天這節課，我帶大家一起學習了七年級英語下冊Module8Storytime。在這節課中，我嘗試了多種教學方法，也遇到了一些挑戰，現在我想和大家分享一下我的反思和總結。

首先，我想說的是導入環節。我通過展示與故事相關的圖片，希望能夠激發學生的興趣，讓他們對即將學習的內容產生好奇心。從學生的反應來看，這個方法起到了一定的效果，大部分學生都能積極參與到課堂討論中。不過，我也注意到有些學生對于圖片的解讀不夠深入，這說明我可能在圖片選擇和解釋上還需要更加精準。

在實踐活動環節，我安排了角色扮演、故事續寫和小組討論等活動。這些活動旨在提高學生的口語表達能力和合作學習能力。從學生的表現來看，他們在角色扮演中表現得非常投入，但在故事續寫和小組討論中，有些學生的參與度不高。我認為，這可能與學生的自信心有關，也可能是因為他們對于故事情節的理解不夠深入。因此，我需要在今后的教學中，更多地鼓勵學生參與，并提供適當的指導。

在教學過程中，我還發現了一個問題，就是學生在聽力理解方面存在一定的困難。有些學生對于聽力材料中的語音、語調把握不夠準確，導致理解上有偏差。針對這個問題，我打算在接下來的教學中，增加聽力練習的分量，同時結合視覺輔助材料，幫助學生更好地理解聽力內容。

針對這些問題，