年下半年教師資格證幼兒園《綜合素質》真題試卷一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。1.素質教育的核心和靈魂是（）A.德育B.對學生創新能力的培養C.智育D.全面發展教育答案：B2.杜老師組織幼兒進行“小小探險家”活動，幼兒分別觀察不同的動物，她發現每個孩子都有獨特之處，豆豆記錄昆蟲，小雨觀察花朵，杜老師在一旁不停鼓勵，讓孩子們分享他們的發現，和孩子們一起創作活動展板。這體現了杜老師（）A.關注幼兒發展的階段性B.關注幼兒的主體性C.培養幼兒安全意識D.注重知識的傳授答案：B3.以下哪一項不屬于“以人為本”學生觀的內容（）A.學生是發展的人B.學生是具有獨立意義的主體C.學生是學習的機器D.學生是獨特的人答案：C4.幼兒園教師角色從教師與學生的關系看，不包括以下哪一項（）A.幼兒的傾聽者、觀察者B.良好師生關系的構建者C.幼兒學習活動的主導者D.學生健康心理的培育者答案：C5.在教師專業發展階段中，能否自覺關注（）是衡量一個教師是否成長成熟的重要標志之一。A.生存B.情境C.學生D.自身發展答案：C6.岳麓書院所在的城市是（）A.湖北武漢B.湖南長沙C.江西九江D.河南登封答案：B7.瑪雅文明分布的地區是（）A.尼羅河流域B.中美洲地區C.印度次大陸D.地中海沿岸答案：B8.“六藝”中不包括以下哪一項（）A.稼B.御C.禮D.樂答案：A9.下列人物中，不屬于兵家的是（）A.孫武B.吳起C.孫臏D.蘇秦答案：D10.被稱為“萬園之園”的中國園林是（）A.豫園B.留園C.圓明園D.頤和園答案：C11.沒有冬眠習慣的動物是（）A.蛇B.狼C.蝙蝠D.刺猬答案：B12.圖1出土的戰國樂器，屬于研究先秦音樂史與青銅鑄樂器的是（請描述圖為編鐘）（）A.排鐘B.編鐘C.鐘琴D.編磬答案：B13.在Word中，對出現“是否將更改保存到A.docx中”的對話框，下列說法正確的是（）A.如果希望保留原文件，將修改后的文件存為另一個文件，點擊“不保存”B.如果不希望保留原文件內容，只保留改動后的內容，點擊“取消”C.如果希望保留原文件，將修改后的文件存為另一個文件D.如果不希望保留原文件內容，只保留改動后的內容，點擊“保存”答案：D14.關于電子郵件地址，說法不正確的是（）A.電子郵件地址中“@”前的用戶，可由用戶在申請電子郵箱時自取B.在申請電子郵件地址時，新申請的用戶名不可以和已有的用戶名相同C.電子郵件地址中的“@”只是一個間隔符，可以用其他特殊符號替換D.電子郵件地址中“@”后的電子郵箱服務器域名，不可由申請人修改答案：C15.與“土豆——馬鈴薯”邏輯關系相同的是（）A.蘋果和火龍果B.番茄和西紅柿C.臍橙和橙子D.香蕉和芭蕉答案：B16.幼兒在幼兒園玩耍時，不小心將膝蓋擦傷，教師首先應采取的處理方法是（）A.用肥皂水清洗傷口B.用酒精消毒傷口C.用干凈的紗布按壓傷口止血D.用生理鹽水清洗傷口答案：C17.下列選項中，與“醫生——護士”的邏輯關系相同的是（）A.軍人——軍醫B.教授——助教C.校長——教師D.警察——小偷答案：B18.在PowerPoint中，新建演示文稿已選定某特定的應用設計模板，在該文稿中插入一個新幻燈片時，新幻燈片的模板將（）A.采用默認型設計模板B.隨機選擇任意設計模板C.采用已選定設計模板D.需要指定其他設計模板答案：C19.找規律填數字是一項很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項中，填入數列“2、4、9、16、（）、47”空缺處的數字，正確的是（）A.28B.29C.30D.31答案：A20.下列關于古代書法的表述正確的是（）A.王獻之的《蘭亭集序》是行書代表作B.北宋時期宋徽宗趙佶創立了“瘦金體”C.“顏筋柳骨”指顏真卿書法骨力遒勁，柳公權書法端莊雄偉D.唐朝的張旭和懷素的書法都是以隸書聞名于世答案：B21.世界上最早種植棉花的國家是（）A.中國B.美國C.印度D.埃及答案：C22.下列選項中，對民族樂器二胡的歸類，正確的是（）A.彈撥樂器B.吹奏樂器C.拉弦樂器D.打擊樂器答案：C23.下列科學家中，發現運動磁體能夠產生感應電流的是（）A.奧斯特B.安培C.法拉第D.戴維答案：C24.某幼兒園經常組織老師們相互觀摩保教活動，針對活動過程展開研討，提出完善活動的建議。這種做法體現的教師專業發展途徑是（）A.進修培訓B.同伴互助C.師徒結對D.自我研修答案：B25.依據《中華人民共和國教育法》的相關規定，中華人民共和國公民不分民族、種族、性別、職業、財產狀況、宗教信仰等，依法享有（）A.平等的受教育機會B.平等的受教育條件C.免試入學的機會D.就近入學的機會答案：A26.幼兒萌萌午休時不睡覺還發出吵鬧的聲音，何老師把她關在廁所里，以免影響其他幼兒休息。何老師的做法（）A.不正確，侵犯了萌萌的人身權利和人格尊嚴B.不正確，侵犯了萌萌的思想自由和受教育權C.正確，有利于保障其他幼兒午間休息的權利D.正確，有利于引導萌萌養成良好的生活習慣答案：A27.某幼兒園為提升教師專業水平，從所有教師工資中扣除100元用于訂閱專業刊物。該園的做法（）A.合法，幼兒園有權管理和使用本單位經費B.合法，幼兒園有按照章程自主管理的權利C.不合法，侵犯了教師獲取工資報酬的權利D.不合法，侵犯了教師從事科學研究的自由答案：C28.下列選項中，與“綠葉菜——菠菜”邏輯關系相同的是（）A.西紅柿——番茄B.蘿卜——白蘿卜C.大白菜——白菜D.花菜——黃花菜答案：B29.下列選項中，最適合填在問號處，從而能夠使圖形序列呈現一定規律性的是（請給出題干圖形特征，并據此推出答案）（）答案：[根據圖形具體推理得出的答案]二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）閱讀材料，并回答問題。材料一白老師班上的小楷是農民工的孩子，小楷擔心自己說話有口音，不愿意開口說話，性格非常靦腆。白老師對小楷耐心細致地關懷，夸贊他說話的聲音好聽，逐步引導小楷說話。白老師還找到小楷的家長，建議家長多鼓勵小楷說話，讓小楷多和同齡人玩耍。小楷越來越愿意和他人交流，性格開朗多了。問題：從教育觀的角度，評價白老師的行為。答案：這位老師的做法是正確的，符合新課程背景下所倡導的培養適合兒童教育的幼兒教育觀。首先，素質教育要求面向全體學生，白老師沒有因為小楷靦腆不愛說話就忽視對他的培養，而是積極關注小楷的成長，關注班級內每一位學生的成長。其次，素質教育觀是促進學生個性發展的教育。白老師針對小楷說話聲音好聽的特點，鼓勵小楷多進行表達，做到了因材施教，使小楷得到了充分的發展。再次，素質教育是促進學生全面發展的教育。白老師關注小楷各個方面的發展，關注小楷的情緒生活和情感體驗，關注小楷的道德生活和人格養成，反映出素質教育的相關要求。材料二幼兒園豆豆吃飯時顯得很緊張，而且少盛一點，別的幼兒都在吃飯，他不敢動，老師走過去喂飯遞進嘴里，豆豆很笨拙，把大部分飯都灑在了身上和桌子上。每次喝水后，衣裳總是濕了一大片。通過與家長的交談，王老師得知家長擔心孩子吃不好，會弄臟衣服和地板，所以，一直喂豆豆吃飯，用奶瓶，使得豆豆不會用杯子喝水。了解到這一情況以后，王老師教給豆豆吃飯喝水的方法。游戲中，王老師鼓勵豆豆參與，培養他的肢體協調能力，吃飯的時候，王老師會在豆豆的水杯里放一根吸管，引導他用杯子喝水。王老師還經常跟豆豆的家長溝通，讓家長在家也鍛煉豆豆自己吃飯喝水，經過一個多月的努力，豆豆能愉快地自己吃飯、喝水了。問題：請結合材料，從教育觀的角度，評價王老師的教育行為。答案：王老師的行為是符合素質教育的觀點，值得學習和支持。(1)素質教育是面向全體幼兒的教育，王老師沒有因豆豆發育遲緩而歧視他，以平等角度面對幼兒的差異化發展。(2)素質教育是促進幼兒全面發展的教育，王老師關注到豆豆生活自理能力方面發展不足，進行針對性教育，促進其全面發展。(3)素質教育是促進幼兒個性發展的教育，王老師關注到豆豆在生活自理方面的差異，因材施教。(4)素質教育以培養創新精神和實踐能力為重點，王老師結合豆豆日常生活行為習慣，培養其進餐實踐能力。綜上，王老師行為符合素質教育發展觀要求。材料三中三班的程老師發現幼兒小雪性格沉默寡言，極少和其他小朋友來往，常年和爺爺奶奶一起生活，于是程老師決定幫助她。溝通了解過后，程老師在集體活動中關注小雪，總是主動和小雪打招呼、幫她整理衣物，帶領小雪一起活動，在課堂上當小雪回答問題膽怯時，程老師會鼓勵她發言，并請其他小朋友積極主動邀請小雪參加游戲。程老師還發現小雪特別喜歡看繪本，程老師還經常抽空陪她看，有時候程老師還會和小雪的家長聯系，反饋小雪的情況。慢慢地，小雪變得活潑開朗多了，自信心也增強了，也有更多的小朋友喜歡和她一起玩了。問題：請結合材料，從教師職業道德的角度，評價程老師的行為。答案：程老師做法正確，體現教師職業道德理念。(1)體現關愛學生，程老師對小雪細致入微，幫助其改善性格問題。(2)體現教書育人，程老師針對小雪性格欠缺，因材施教進行教育。(3)體現愛崗敬業，程老師對工作高度負