七年級生物上冊4.3.1呼吸道對空氣的處理教學實錄魯科版五四制主備人備課成員教學內容分析1.本節課的主要教學內容：呼吸道對空氣的處理。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：《七年級生物上冊》第一章“人體的基本結構”中，學生已經學習了人體呼吸系統的基本組成，本節課將在此基礎上，深入探討呼吸道對空氣的處理功能，幫助學生建立完整的呼吸系統知識體系。核心素養目標培養學生生物學科學思維，通過觀察和實驗，理解呼吸道對空氣的處理作用，提升學生分析問題和解決問題的能力。培養學生科學探究精神，通過實驗探究活動，激發學生對生物學的興趣和好奇心。同時，引導學生關注人體健康，樹立健康意識，培養良好的生活習慣。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生已學習過呼吸系統的基本組成，包括鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管等結構，以及它們在呼吸過程中的作用。此外，學生對人體呼吸的基本原理有一定的了解，包括吸入氧氣和呼出二氧化碳的過程。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生對生物學科普遍保持較高的興趣，尤其是與人體健康相關的知識。他們的學習能力較強，能夠通過觀察、實驗和討論等方式學習新知識。學習風格上，部分學生偏好通過實驗和直觀演示來理解復雜概念，而另一些學生則更傾向于通過閱讀和思考來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

部分學生可能對呼吸道對空氣的處理機制理解困難，尤其是在理解鼻腔、咽等部位如何過濾、加濕和加熱空氣時。此外，實驗操作能力不足的學生可能在實驗過程中遇到困難。此外，對于呼吸系統疾病的認識不足，可能導致學生在理解呼吸道保護作用時感到困惑。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《七年級生物上冊》魯科版五四制教材，特別是包含4.3.1呼吸道對空氣的處理相關內容的章節。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的呼吸道結構圖、空氣處理過程動畫視頻等，以幫助學生直觀理解。

3.實驗器材：準備鼻腔模型、干燥劑、濕潤劑等實驗材料，用于演示呼吸道對空氣的加濕和過濾功能。

4.教室布置：設置分組討論區，方便學生進行小組討論；在實驗操作臺擺放實驗器材，確保安全使用。教學過程一、導入新課

（1）老師：同學們，今天我們來學習一個非常重要的主題——呼吸道對空氣的處理。大家知道，我們每天都要呼吸，但是你們有沒有想過，我們的呼吸道是如何保護我們的身體免受空氣中塵埃、細菌等有害物質的侵害呢？

（2）學生：老師，我們之前學過呼吸系統，知道它包括鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管。

（3）老師：很好，那么今天我們就來深入探討一下呼吸道是如何對空氣進行處理的。

二、新課講授

1.呼吸道的組成

（1）老師：同學們，首先我們來認識一下呼吸道的組成。請看大屏幕，這是我們今天要學習的呼吸道結構圖。

（2）學生：我看到了鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管。

（3）老師：很好，這些都是呼吸道的組成部分。那么，它們各自有什么作用呢？

（4）學生：鼻腔可以過濾空氣，咽是食物和空氣的共同通道，喉是聲音的發出器官，氣管和支氣管負責輸送空氣。

（5）老師：非常好，下面我們來具體了解一下每個部分的作用。

2.呼吸道對空氣的處理

（1）老師：接下來，我們來探究呼吸道是如何對空氣進行處理的。首先，請同學們回憶一下，我們之前學過的空氣成分有哪些？

（2）學生：空氣中有氧氣、氮氣、二氧化碳、水蒸氣等。

（3）老師：是的，那么呼吸道是如何處理這些成分的呢？

（4）學生：鼻腔可以過濾掉空氣中的塵埃和細菌。

（5）老師：沒錯，鼻腔內的黏膜可以分泌黏液，黏液中含有免疫細胞，可以吞噬細菌和塵埃。此外，鼻腔內的黏膜還可以加熱和濕潤空氣。

（6）老師：很好，那么其他部分呢？

（7）學生：咽和喉可以幫助我們吞咽食物，同時也可以過濾空氣。

（8）老師：是的，咽和喉的黏膜也有過濾作用。氣管和支氣管則負責輸送空氣，使氧氣進入肺部，二氧化碳排出體外。

（9）老師：那么，呼吸道對空氣的處理有哪些意義呢？

（10）學生：呼吸道對空氣的處理可以保護我們的身體免受有害物質的侵害，保證呼吸系統的健康。

（11）老師：非常好，同學們總結得很到位。下面我們來進行一個小實驗，驗證呼吸道對空氣的處理作用。

三、實驗探究

（1）老師：同學們，今天我們要進行一個有趣的實驗，來驗證呼吸道對空氣的處理作用。請同學們拿出實驗器材，按照以下步驟進行實驗。

（2）學生：好的，老師。

（3）老師：首先，請同學們將鼻腔模型放在鼻孔處，然后用力吸氣，觀察鼻腔內的黏液是否能夠過濾掉空氣中的塵埃。

（4）學生：我看到了鼻腔內的黏液可以過濾掉塵埃。

（5）老師：很好，接下來，請同學們將濕潤劑噴在鼻腔模型上，然后用力吸氣，觀察空氣是否變濕潤。

（6）學生：我感受到了空氣變濕潤了。

（7）老師：是的，濕潤劑可以使空氣變得濕潤。這個實驗驗證了呼吸道對空氣的處理作用。

四、課堂小結

（1）老師：同學們，今天我們學習了呼吸道對空氣的處理，了解了呼吸道的組成和作用。希望大家能夠掌握這些知識，保護好自己的呼吸系統。

（2）學生：老師，我明白了，呼吸道對空氣的處理非常重要。

（3）老師：是的，希望大家在日常生活中，注意保護自己的呼吸系統，養成良好的生活習慣。

五、作業布置

（1）老師：同學們，今天的作業是：請結合所學知識，寫一篇關于呼吸道對空氣處理作用的短文。

（2）學生：好的，老師。

（3）老師：希望大家能夠認真完成作業，下節課我們將進行交流分享。下課！教學資源拓展一、拓展資源

1.呼吸系統疾病知識：

-常見的呼吸系統疾病，如感冒、哮喘、支氣管炎、肺炎等。

-呼吸系統疾病的癥狀、原因和預防措施。

-呼吸系統疾病的診斷和治療方法。

2.呼吸系統生理學：

-呼吸道的生理功能，包括過濾、加濕、加熱和嗅覺。

-肺的生理結構和功能，如肺泡的氣體交換過程。

-呼吸調節機制，如呼吸中樞、化學感受器和呼吸肌的作用。

3.環境與健康：

-空氣污染對呼吸系統的影響，如PM2.5、臭氧等。

-室內空氣質量與人體健康的關系。

-健康生活方式對呼吸系統健康的保護作用。

二、拓展建議

1.閱讀拓展：

-鼓勵學生閱讀有關呼吸系統健康和疾病預防的科普書籍。

-引導學生查閱相關的醫學期刊和學術論文，了解最新的研究成果。

2.觀看視頻資源：

-利用網絡資源，推薦學生觀看關于呼吸系統生理學和疾病預防的教育視頻。

-組織學生觀看科普紀錄片，了解呼吸系統的奧秘和健康知識。

3.實踐活動：

-組織學生進行空氣質量監測活動，了解周圍環境的空氣質量。

-安排學生參與社區健康宣傳活動，提高公眾對呼吸系統健康的認識。

4.實驗拓展：

-引導學生設計簡單的實驗，如自制簡易呼吸器，了解呼吸的基本原理。

-組織學生進行模擬實驗，如模擬肺泡氣體交換過程，加深對生理學知識的理解。

5.案例分析：

-提供真實的呼吸系統疾病案例，引導學生分析病因、癥狀和治療方法。

-通過案例分析，培養學生的批判性思維和問題解決能力。

6.互動交流：

-鼓勵學生在課堂上積極提問，分享自己的學習和研究成果。

-組織學生進行小組討論，促進知識的交流和思想的碰撞。

7.家庭作業拓展：

-布置與呼吸系統健康相關的家庭作業，如調查家庭成員的呼吸系統健康狀況。

-引導學生撰寫關于呼吸系統健康的家庭報告，提高家庭健康意識。課后作業1.實驗報告：

題目：探究呼吸道對空氣的處理作用

要求：學生根據課堂實驗，撰寫實驗報告，包括實驗目的、材料、方法、步驟、結果和結論。例如：

實驗目的：驗證鼻腔對空氣的過濾作用。

材料：鼻腔模型、干燥劑、濕潤劑、塵埃顆粒等。

方法：將鼻腔模型放置在鼻孔處，分別吸入干燥劑和濕潤劑，觀察鼻腔內的黏液是否能夠過濾掉塵埃顆粒。

步驟：1.準備實驗材料；2.進行實驗操作；3.記錄實驗結果；4.分析實驗數據；5.得出結論。

答案：實驗結果顯示，濕潤劑處理后的鼻腔黏液能夠有效過濾塵埃顆粒，證明鼻腔對空氣有過濾作用。

2.課堂討論總結：

題目：討論呼吸道對空氣處理的意義

要求：學生分組討論，總結呼吸道對空氣處理的意義，并準備一份發言稿。

答案示例：

-保護肺部健康，防止有害物質進入肺部。

-保持呼吸道濕潤，減少呼吸道疾病的發生。

-加熱空氣，適應人體舒適溫度，減少感冒等疾病的發生。

3.知識應用題：

題目：分析以下場景中呼吸道的作用。

場景：小明在霧霾天氣中騎自行車上學。

要求：分析小明在霧霾天氣中呼吸時，呼吸道是如何對空氣進行處理的。

答案：在霧霾天氣中，小明的呼吸道會通過以下方式處理空氣：

-鼻腔中的黏液可以吸附空氣中的顆粒物，如PM2.5。

-鼻腔內的黏膜可以分泌免疫細胞，吞噬吸附的顆粒物。

-呼吸道中的加熱和濕潤作用可以減少霧霾對呼吸道的刺激。

4.創新設計題：

題目：設計一種改善空氣質量的方法。

要求：學生發揮想象力，設計一種能夠改善空氣質量的方法，并說明其原理。

答案示例：

-設計一種空氣凈化器，通過過濾和吸附有害物質來改善空氣質量。

-在城市中種植大量綠色植物，通過光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣。

-推廣使用新能源車輛，減少汽車尾氣排放。

5.應用實踐題：

題目：如何保護自己的呼吸系統？

要求：學生結合所學知識，提出保護自己呼吸系統的具體措施。

答案示例：

-勤洗手，減少細菌和病毒的傳播。

-保持室內空氣流通，定期開窗換氣。

-避免吸煙和二手煙，減少空氣污染。

-注意保暖，防止感冒等呼吸道疾病的發生。

-避免長時間處于空氣質量較差的環境中。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-呼吸道的組成：鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管。

-呼吸道對空氣的處理作用：過濾、加濕、加熱和嗅覺。

-呼吸道保護人體健康的重要性。

②重點詞匯：

-過濾：指呼吸道中的黏液和黏膜對空氣中的塵