2023八年級物理上冊第三章物質的簡單運動第三節平均速度與瞬時速度教學實錄（新版）北師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：八年級物理上冊第三章物質的簡單運動第三節平均速度與瞬時速度

2.教學年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2023年10月25日星期三上午第二節課

4.教學時數：1課時二、核心素養目標分析本節課旨在培養學生科學探究能力和物理思維，通過平均速度與瞬時速度的學習，使學生理解速度的概念，學會運用平均速度和瞬時速度分析實際問題，提高學生數據分析、問題解決和創新思維的能力，同時強化學生的科學態度和責任意識。三、教學難點與重點1.教學重點

-重點理解平均速度和瞬時速度的概念，能夠區分它們在實際情境中的應用。

-通過實例學習如何計算平均速度和瞬時速度，例如，通過勻速直線運動的實例，讓學生掌握計算公式v=s/t和v=Δs/Δt的應用。

-掌握如何使用速度-時間圖像來分析物體的運動情況，理解圖像與平均速度和瞬時速度的關系。

2.教學難點

-難點在于瞬時速度的理解，尤其是如何從連續變化的速度中找到某一時刻的速度。

-學生可能難以理解瞬時速度的概念，需要通過具體的物理現象（如小車在斜面上運動）來幫助學生可視化這一概念。

-在計算瞬時速度時，如何準確測量時間間隔和位移變化，這對于學生來說是一個操作上的難點，需要通過實驗操作和數據分析來克服。

-學生在處理非勻速運動時，如何應用平均速度和瞬時速度來分析運動情況，這是一個綜合運用知識的難點。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有北師大版八年級物理上冊教材，包括本章相關頁碼。

2.輔助材料：準備與速度概念相關的圖片、圖表、動畫視頻等多媒體資源，以便于講解和演示。

3.實驗器材：準備計時器、速度計、斜面、小車等實驗器材，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：設置分組討論區，布置實驗操作臺，為學生提供足夠的空間進行實驗操作和小組討論。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：通過提問學生日常生活中遇到的速度現象，如騎自行車、跑步等，引導學生思考速度的重要性。

-回顧舊知：回顧上一節課學習的內容，如位移、時間等基本概念，幫助學生建立新舊知識的聯系。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解平均速度和瞬時速度的定義、計算方法及其區別。

-平均速度：通過實例（如勻速直線運動）講解平均速度的計算公式v=s/t，并展示如何應用公式計算平均速度。

-瞬時速度：解釋瞬時速度的概念，通過小車在斜面上運動的視頻或動畫，展示瞬時速度在某一時刻的速度。

-舉例說明：通過具體實例，如汽車在高速公路上的速度變化，讓學生理解平均速度和瞬時速度在實際生活中的應用。

-互動探究：引導學生進行小組討論，討論如何通過實驗測量平均速度和瞬時速度，并分享實驗方法和結果。

3.實驗操作（約15分鐘）

-學生活動：學生分組進行實驗，使用計時器、速度計等器材測量平均速度和瞬時速度。

-教師指導：教師巡視指導，確保學生正確操作實驗器材，并解答學生在實驗過程中遇到的問題。

4.數據分析（約10分鐘）

-學生活動：學生整理實驗數據，分析數據，得出結論。

-教師指導：教師引導學生分析數據，總結實驗結果，并強調實驗誤差的可能來源。

5.應用練習（約15分鐘）

-學生活動：學生獨立完成練習題，鞏固對平均速度和瞬時速度的理解。

-教師指導：教師巡視指導，解答學生在練習過程中遇到的問題。

6.總結與反思（約5分鐘）

-教師總結：回顧本節課所學內容，強調平均速度和瞬時速度的重要性。

-學生反思：學生回顧自己的學習過程，總結自己在學習中的收獲和不足。

7.課后作業（約5分鐘）

-布置作業：布置與平均速度和瞬時速度相關的課后作業，要求學生獨立完成。

-學生完成作業：學生根據作業要求，完成課后作業，鞏固所學知識。六、知識點梳理1.速度的概念與分類

-速度是描述物體位置變化快慢的物理量。

-速度分為平均速度和瞬時速度。

2.平均速度

-定義：物體在一段時間內通過的總路程與所用時間的比值。

-公式：v=s/t，其中v表示平均速度，s表示總路程，t表示總時間。

-計算方法：通過測量物體運動的總路程和總時間，代入公式計算。

3.瞬時速度

-定義：物體在某一時刻或某一位置的速度。

-特點：瞬時速度是瞬時變化的，可以通過極短時間內的平均速度來近似表示。

-計算方法：通過測量物體在極短時間內的位移和對應時間，代入公式計算。

4.速度-時間圖像

-圖像表示：通過繪制速度-時間圖像，可以直觀地觀察物體的運動規律。

-直線圖像：表示勻速直線運動，斜率表示加速度。

-拋物線圖像：表示變速運動，斜率表示加速度。

5.速度-位移關系

-勻變速直線運動：速度與位移之間的關系為v2=2as，其中v表示末速度，a表示加速度，s表示位移。

-勻速直線運動：速度與位移之間的關系為s=vt，其中v表示速度，t表示時間。

6.平均速度與瞬時速度的比較

-平均速度是物體在一定時間內通過的總路程與所用時間的比值，而瞬時速度是某一時刻或某一位置的速度。

-平均速度反映物體整體運動的快慢，而瞬時速度反映物體某一時刻的運動狀態。

7.應用實例

-平均速度在日常生活中常用于描述交通速度、運動速度等。

-瞬時速度在物理學和工程學等領域有著廣泛的應用，如高速攝影、車輛檢測等。

8.實驗方法

-通過實驗測量物體的總路程和總時間，計算平均速度。

-通過實驗測量物體在極短時間內的位移和對應時間，計算瞬時速度。

-通過繪制速度-時間圖像，觀察物體的運動規律。

9.注意事項

-在計算平均速度時，確保測量總路程和總時間的準確性。

-在計算瞬時速度時，盡量減小時間間隔，提高測量精度。

-在繪制速度-時間圖像時，注意圖像的坐標軸比例和標注。七、教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對于平均速度和瞬時速度的概念理解較好。

-學生在實驗操作中表現出良好的合作精神，能夠按照實驗步驟進行操作，并記錄實驗數據。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環節中，學生們能夠提出自己的觀點，并與其他小組成員進行有效的交流和討論。

-學生們通過討論，能夠更好地理解瞬時速度的概念，并通過實例分析加深對知識的理解。

3.隨堂測試：

-在新課結束后，進行隨堂測試以評估學生對本節課知識的掌握程度。

-測試包括選擇題、填空題和簡答題，涵蓋了平均速度和瞬時速度的定義、計算方法和應用。

4.課后作業完成情況：

-課后作業的完成情況良好，學生們能夠獨立完成作業，并按時上交。

-作業中包含了計算平均速度和瞬時速度的題目，以及通過速度-時間圖像分析物體運動的題目。

5.教師評價與反饋：

-針對學生對平均速度和瞬時速度概念的理解，教師將進行個別輔導，以幫助那些理解不夠深入的學生。

-對于實驗操作中的誤差分析，教師將提供指導，幫助學生理解實驗誤差的來源，并提高實驗操作的準確性。

-在隨堂測試中表現不佳的學生，教師將提供額外的練習題，以幫助他們鞏固知識點。

-教師將鼓勵學生在課后進行自主學習和探究，通過查找資料、觀看教學視頻等方式加深對速度概念的理解。

-教師將定期檢查學生的作業，并提供針對性的反饋，幫助學生改進學習方法，提高學習效果。八、教學反思與總結今天這節課，咱們學習了平均速度和瞬時速度，感覺整體來說，學生們掌握得還不錯。不過，在反思和總結的過程中，我還是發現了一些可以改進的地方。

首先，我覺得導入環節挺關鍵的。我通過生活中的實例來引入速度的概念，學生們挺感興趣的。但是，我發現有些學生對于速度這個概念本身就有一定的模糊認識，所以在導入的時候，我可能需要更加細致地解釋，讓他們對速度有一個更清晰的認識。

然后，新課呈現部分，我盡量用簡單的語言和實例來講解平均速度和瞬時速度的區別。但是，我也注意到，有些學生對于瞬時速度的理解還是有些困難，他們覺得這個概念比較抽象。我覺得可能需要通過更多的實例和實驗來幫助他們更好地理解。比如，我們可以用傳感器來實時顯示小車的速度，讓學生直觀地看到速度的變化。

在實驗操作環節，我看到了學生們非常積極的一面。他們分組合作，認真操作，這讓我挺欣慰的。但是，也有一些學生在實驗過程中出現了一些小問題，比如數據記錄不準確、實驗步驟不熟悉等。這說明我在實驗指導上可能還需要更加細致，確保每個學生都能順利完成實驗。

隨堂測試環節，大部分學生都能正確地計算平均速度和瞬時速度，這讓我很高興。但是，也有一些學生在處理復雜問題時出現了錯誤，這說明我在教學過程中可能沒有充分考慮到所有學生的學習水平。今后，我會嘗試設計不同難度的練習題，以滿足不同層次學生的學習需求。

在總結和反思這節課的時候，我覺得有幾個方面是可以改進的。首先，我會在課后整理一些相關的教學資源，比如動畫、視頻等，讓學生在課后也能更好地理解這些概念。其次，我會在課堂上多留一些時間讓學生提問，這樣可以幫助我發現他們在學習過程中遇到的問題，并及時給予解答。課后作業1.實驗數據處理

-實驗一：某同學測量一輛小車在斜面上滑行的距離，記錄了小車通過不同位置的時間點，如下表所示。請計算小車在斜面上的平均速度。

|時間（s）|位移（m）|

|----------|----------|

|1|0.5|

|2|1.0|

|3|1.5|

|4|2.0|

-答案：計算平均速度v=(s?-s?)/(t?-t?)=(2.0-0.5)/(4-1)=1.5/3=0.5m/s。

2.速度-時間圖像分析

-實驗二：某同學記錄了一輛自行車在平直公路上勻速行駛的速度和時間關系，如下表所示。請繪制速度-時間圖像，并計算自行車的平均速度。

|時間（s）|速度（m/s）|

|----------|------------|

|0|0|

|10|5|

|20|5|

|30|5|

-答案：速度-時間圖像為一條平行于時間軸的直線，斜率為5m/s。平均速度v=總位移/總時間=(5-0)m/30s=5/30m/s=0.1667m/s。

3.瞬時速度計算

-實驗三：某同學在高速公路上以80km/h的速度勻速行駛，記錄了通過某段路程的時間為5分鐘。請計算這段路程的長度。

-答案：首先將速度轉換為m/s，80km/h=80*1000/3600m/s≈22.22m/s。時間t=5分鐘=5*60秒=300秒。路程s=v*t=22.22m/s*300s≈6666.67m。

4.變速直線運動

-實驗四：一輛汽車從