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文檔簡介
2025年小學語文畢業升學考試全真模擬卷(句式變換與修辭)——句式變換與修辭在寫作中的策略解析考試時間:______分鐘總分:______分姓名:______一、句式變換要求:根據所給句子,進行適當的句式變換,使句子更加生動、形象。1.原句:公園里的花很漂亮。變換:公園里的花五顏六色,美麗極了。2.原句:他每天都很努力學習。變換:他如饑似渴地學習,從不懈怠。3.原句:老師鼓勵我們要勇敢面對困難。變換:老師告訴我們,面對困難要勇敢向前。4.原句:春天來了,萬物復蘇。變換:春天到了,大地萬物都煥發出了勃勃生機。5.原句:她唱歌的聲音很好聽。變換:她那甜美的歌聲,仿佛是天籟之音。6.原句:這本書很有趣,我非常喜歡。變換:這本書內容豐富,引人入勝,讓我愛不釋手。7.原句:他寫字的速度很快。變換:他寫字如行云流水,速度飛快。8.原句:太陽升起來了,照亮了大地。變換:太陽冉冉升起,為大地披上了金色的外衣。9.原句:她心地善良,樂于助人。變換:她擁有一顆善良的心,總是樂于幫助他人。10.原句:秋天到了,樹葉變黃了。變換:秋天來了,樹葉換上了金黃色的衣裳。二、修辭手法要求:分析下列句子中所使用的修辭手法,并說明其作用。1.長河落日圓。(1)修辭手法:(2)作用:2.落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色。(1)修辭手法:(2)作用:3.山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高。(1)修辭手法:(2)作用:4.紅豆生南國,春來發幾枝。(1)修辭手法:(2)作用:5.輕舟已過萬重山。(1)修辭手法:(2)作用:6.春風又綠江南岸,明月何時照我還?(1)修辭手法:(2)作用:7.落花時節又逢君。(1)修辭手法:(2)作用:8.獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親。(1)修辭手法:(2)作用:9.會當凌絕頂,一覽眾山小。(1)修辭手法:(2)作用:10.爆竹聲中一歲除,春風送暖入屠蘇。(1)修辭手法:(2)作用:四、修辭手法運用要求:根據所給句子,選擇合適的修辭手法,并解釋其在句子中的作用。1.他像一只勤勞的小蜜蜂,在知識的海洋中不斷采蜜。(1)修辭手法:(2)作用:2.星星像眼睛一樣,一閃一閃地眨著。(1)修辭手法:(2)作用:3.她的笑容像陽光一樣溫暖,照亮了周圍的人。(1)修辭手法:(2)作用:4.雨后的彩虹像一座七彩的橋,連接著天空和大地。(1)修辭手法:(2)作用:5.他的眼睛像星星一樣明亮,充滿了智慧的光芒。(1)修辭手法:(2)作用:6.那片湖面平靜得像一面鏡子,倒映著天空和周圍的景色。(1)修辭手法:(2)作用:7.這本書就像一盞明燈,照亮了我前行的道路。(1)修辭手法:(2)作用:8.他的聲音低沉得像大地的脈搏,充滿了力量和節奏。(1)修辭手法:(2)作用:9.她的舞姿優雅得像一只蝴蝶,在花間翩翩起舞。(1)修辭手法:(2)作用:10.那座山巒起伏,就像一條巨龍蜿蜒在天地間。(1)修辭手法:(2)作用:五、句式變換與修辭結合要求:根據所給句子,進行句式變換,并運用修辭手法,使句子更加生動。1.原句:老師給我們講解了這道題的解題思路。變換并修辭:老師耐心地為我們梳理了這道題的解題思路,仿佛點亮了前行的燈塔。2.原句:小鳥在枝頭歡快地歌唱。變換并修辭:小鳥在枝頭歡快地歌唱,歌聲如清泉般流淌,喚醒了沉睡的大地。3.原句:夜幕降臨,星星點點,月光灑滿大地。變換并修辭:夜幕降臨,星空璀璨,月光如水,灑滿了寧靜的大地。4.原句:雨后的空氣清新宜人。變換并修辭:雨后的空氣清新如洗,仿佛可以聞到大自然的芬芳。5.原句:她用微笑迎接每一個挑戰。變換并修辭:她用微笑迎接每一個挑戰,那笑容如陽光般溫暖,照亮了前行的道路。6.原句:書籍是人類進步的階梯。變換并修辭:書籍,這座人類進步的階梯,引領我們攀登知識的高峰。7.原句:他總是默默地幫助別人。變換并修辭:他默默無聞地幫助別人,猶如春風化雨,溫暖了每個人的心田。8.原句:太陽從東方升起,照亮了整個世界。變換并修辭:太陽從東方升起,如同一位偉大的藝術家,用金黃的色彩繪制了新的一天。9.原句:她的故事讓我們深受感動。變換并修辭:她的故事如同一股暖流,溫暖了我們的心靈,讓我們深受感動。10.原句:大海的波濤翻滾,氣勢磅礴。變換并修辭:大海的波濤翻滾,如同一位豪邁的戰士,勇往直前,氣勢磅礴。本次試卷答案如下:一、句式變換1.原句:公園里的花很漂亮。變換:公園里的花五顏六色,美麗極了。解析:將原句中的“很漂亮”改為形容詞短語“五顏六色,美麗極了”,使句子更加生動形象。2.原句:他每天都很努力學習。變換:他如饑似渴地學習,從不懈怠。解析:將原句中的“很努力學習”改為比喻句“如饑似渴地學習”,形象地表達了他學習的熱情。3.原句:老師鼓勵我們要勇敢面對困難。變換:老師告訴我們,面對困難要勇敢向前。解析:將原句中的“鼓勵我們要勇敢面對困難”改為直接引語,使句子更加親切。4.原句:春天來了,萬物復蘇。變換:春天到了,大地萬物都煥發出了勃勃生機。解析:在原句的基礎上添加了“大地萬物都煥發出了勃勃生機”,使句子更加豐富。5.原句:她唱歌的聲音很好聽。變換:她那甜美的歌聲,仿佛是天籟之音。解析:將原句中的“很好聽”改為比喻句“仿佛是天籟之音”,增強了句子的感染力。6.原句:這本書很有趣,我非常喜歡。變換:這本書內容豐富,引人入勝,讓我愛不釋手。解析:將原句中的“很有趣,我非常喜歡”改為形容詞短語“內容豐富,引人入勝,讓我愛不釋手”,使句子更加具體。7.原句:他寫字的速度很快。變換:他寫字如行云流水,速度飛快。解析:將原句中的“很快”改為比喻句“如行云流水,速度飛快”,形象地描述了他的寫字速度。8.原句:太陽升起來了,照亮了大地。變換:太陽冉冉升起,為大地披上了金色的外衣。解析:在原句的基礎上添加了“為大地披上了金色的外衣”,使句子更加生動。9.原句:她心地善良,樂于助人。變換:她擁有一顆善良的心,總是樂于幫助他人。解析:將原句中的“心地善良,樂于助人”改為復合句,使句子結構更加豐富。10.原句:秋天到了,樹葉變黃了。變換:秋天來了,樹葉換上了金黃色的衣裳。解析:將原句中的“樹葉變黃了”改為擬人句“樹葉換上了金黃色的衣裳”,使句子更具生動性。二、修辭手法1.長河落日圓。(1)修辭手法:比喻(2)作用:通過將“長河落日”比作一個圓形,形象地描繪了夕陽的景象。2.落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色。(1)修辭手法:對偶(2)作用:通過對仗工整的句子,表現了秋天的美麗景色。3.山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高。(1)修辭手法:擬人(2)作用:將山、蛇、象擬人化,形象地描繪了山勢的雄偉。4.紅豆生南國,春來發幾枝。(1)修辭手法:借代(2)作用:用“紅豆”代指愛情,表達了詩人對遠方愛人的思念。5.輕舟已過萬重山。(1)修辭手法:夸張(2)作用:通過夸張手法,表現了船行速度之快。6.春風又綠江南岸,明月何時照我還?(1)修辭手法:設問(2)作用:通過設問,表達了詩人對故鄉的思念之情。7.落花時節又逢君。(1)修辭手法:借代(2)作用:用“落花時節”代指美好的時光,表達了詩人與友人重逢的喜悅。8.獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親。(1)修辭手法:對偶(2)作用:通過對仗工整的句子,表現了詩人對家鄉的思念之情。9.會當凌絕頂,一覽眾山小。(1)修辭手法:夸張(2)作用:通過夸張手法,表達了詩人攀登高峰的壯志。10.爆竹聲中一歲除,春風送暖入屠蘇。(1)修辭手法:擬人(2)作用:將春風擬人化,形象地描繪了春天的到來。三、修辭手法運用1.他像一只勤勞的小蜜蜂,在知識的海洋中不斷采蜜。(1)修辭手法:比喻(2)作用:將“他”比作“勤勞的小蜜蜂”,形象地表達了他勤奮好學的精神。2.星星像眼睛一樣,一閃一閃地眨著。(1)修辭手法:擬人(2)作用:將星星擬人化,生動地描繪了夜晚星空的景象。3.她的笑容像陽光一樣溫暖,照亮了周圍的人。(1)修辭手法:比喻(2)作用:將“她的笑容”比作“陽光”,表達了她的笑容給人帶來的溫暖。4.雨后的彩虹像一座七彩的橋,連接著天空和大地。(1)修辭手法:比喻(2)作用:將“彩虹”比作“橋”,形象地描繪了彩虹的美麗。5.他的眼睛像星星一樣明亮,充滿了智慧的光芒。(1)修辭手法:比喻(2)作用:將“他的眼睛”比作“星星”,表達了他的眼睛充滿智慧。6.那片湖面平靜得像一面鏡子,倒映著天空和周圍的景色。(1)修辭手法:比喻(2)作用:將“湖面”比作“鏡子”,形象地描繪了湖面的平靜。7.這本書就像一盞明燈,照亮了我前行的道路。(1)修辭手法:比喻(2)作用:將“這本書”比作“明燈”,表達了這本書對作者的指引作用。8.他的聲音低沉得
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