2025年小學語文畢業升學考試全真模擬卷（句式變換與修辭）——句式變換與修辭在寫作中的策略解析考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、句式變換要求：根據所給句子，進行適當的句式變換，使句子更加生動、形象。1.原句：公園里的花很漂亮。變換：公園里的花五顏六色，美麗極了。2.原句：他每天都很努力學習。變換：他如饑似渴地學習，從不懈怠。3.原句：老師鼓勵我們要勇敢面對困難。變換：老師告訴我們，面對困難要勇敢向前。4.原句：春天來了，萬物復蘇。變換：春天到了，大地萬物都煥發出了勃勃生機。5.原句：她唱歌的聲音很好聽。變換：她那甜美的歌聲，仿佛是天籟之音。6.原句：這本書很有趣，我非常喜歡。變換：這本書內容豐富，引人入勝，讓我愛不釋手。7.原句：他寫字的速度很快。變換：他寫字如行云流水，速度飛快。8.原句：太陽升起來了，照亮了大地。變換：太陽冉冉升起，為大地披上了金色的外衣。9.原句：她心地善良，樂于助人。變換：她擁有一顆善良的心，總是樂于幫助他人。10.原句：秋天到了，樹葉變黃了。變換：秋天來了，樹葉換上了金黃色的衣裳。二、修辭手法要求：分析下列句子中所使用的修辭手法，并說明其作用。1.長河落日圓。（1）修辭手法：（2）作用：2.落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。（1）修辭手法：（2）作用：3.山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。（1）修辭手法：（2）作用：4.紅豆生南國，春來發幾枝。（1）修辭手法：（2）作用：5.輕舟已過萬重山。（1）修辭手法：（2）作用：6.春風又綠江南岸，明月何時照我還？（1）修辭手法：（2）作用：7.落花時節又逢君。（1）修辭手法：（2）作用：8.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。（1）修辭手法：（2）作用：9.會當凌絕頂，一覽眾山小。（1）修辭手法：（2）作用：10.爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。（1）修辭手法：（2）作用：四、修辭手法運用要求：根據所給句子，選擇合適的修辭手法，并解釋其在句子中的作用。1.他像一只勤勞的小蜜蜂，在知識的海洋中不斷采蜜。（1）修辭手法：（2）作用：2.星星像眼睛一樣，一閃一閃地眨著。（1）修辭手法：（2）作用：3.她的笑容像陽光一樣溫暖，照亮了周圍的人。（1）修辭手法：（2）作用：4.雨后的彩虹像一座七彩的橋，連接著天空和大地。（1）修辭手法：（2）作用：5.他的眼睛像星星一樣明亮，充滿了智慧的光芒。（1）修辭手法：（2）作用：6.那片湖面平靜得像一面鏡子，倒映著天空和周圍的景色。（1）修辭手法：（2）作用：7.這本書就像一盞明燈，照亮了我前行的道路。（1）修辭手法：（2）作用：8.他的聲音低沉得像大地的脈搏，充滿了力量和節奏。（1）修辭手法：（2）作用：9.她的舞姿優雅得像一只蝴蝶，在花間翩翩起舞。（1）修辭手法：（2）作用：10.那座山巒起伏，就像一條巨龍蜿蜒在天地間。（1）修辭手法：（2）作用：五、句式變換與修辭結合要求：根據所給句子，進行句式變換，并運用修辭手法，使句子更加生動。1.原句：老師給我們講解了這道題的解題思路。變換并修辭：老師耐心地為我們梳理了這道題的解題思路，仿佛點亮了前行的燈塔。2.原句：小鳥在枝頭歡快地歌唱。變換并修辭：小鳥在枝頭歡快地歌唱，歌聲如清泉般流淌，喚醒了沉睡的大地。3.原句：夜幕降臨，星星點點，月光灑滿大地。變換并修辭：夜幕降臨，星空璀璨，月光如水，灑滿了寧靜的大地。4.原句：雨后的空氣清新宜人。變換并修辭：雨后的空氣清新如洗，仿佛可以聞到大自然的芬芳。5.原句：她用微笑迎接每一個挑戰。變換并修辭：她用微笑迎接每一個挑戰，那笑容如陽光般溫暖，照亮了前行的道路。6.原句：書籍是人類進步的階梯。變換并修辭：書籍，這座人類進步的階梯，引領我們攀登知識的高峰。7.原句：他總是默默地幫助別人。變換并修辭：他默默無聞地幫助別人，猶如春風化雨，溫暖了每個人的心田。8.原句：太陽從東方升起，照亮了整個世界。變換并修辭：太陽從東方升起，如同一位偉大的藝術家，用金黃的色彩繪制了新的一天。9.原句：她的故事讓我們深受感動。變換并修辭：她的故事如同一股暖流，溫暖了我們的心靈，讓我們深受感動。10.原句：大海的波濤翻滾，氣勢磅礴。變換并修辭：大海的波濤翻滾，如同一位豪邁的戰士，勇往直前，氣勢磅礴。本次試卷答案如下：一、句式變換1.原句：公園里的花很漂亮。變換：公園里的花五顏六色，美麗極了。解析：將原句中的“很漂亮”改為形容詞短語“五顏六色，美麗極了”，使句子更加生動形象。2.原句：他每天都很努力學習。變換：他如饑似渴地學習，從不懈怠。解析：將原句中的“很努力學習”改為比喻句“如饑似渴地學習”，形象地表達了他學習的熱情。3.原句：老師鼓勵我們要勇敢面對困難。變換：老師告訴我們，面對困難要勇敢向前。解析：將原句中的“鼓勵我們要勇敢面對困難”改為直接引語，使句子更加親切。4.原句：春天來了，萬物復蘇。變換：春天到了，大地萬物都煥發出了勃勃生機。解析：在原句的基礎上添加了“大地萬物都煥發出了勃勃生機”，使句子更加豐富。5.原句：她唱歌的聲音很好聽。變換：她那甜美的歌聲，仿佛是天籟之音。解析：將原句中的“很好聽”改為比喻句“仿佛是天籟之音”，增強了句子的感染力。6.原句：這本書很有趣，我非常喜歡。變換：這本書內容豐富，引人入勝，讓我愛不釋手。解析：將原句中的“很有趣，我非常喜歡”改為形容詞短語“內容豐富，引人入勝，讓我愛不釋手”，使句子更加具體。7.原句：他寫字的速度很快。變換：他寫字如行云流水，速度飛快。解析：將原句中的“很快”改為比喻句“如行云流水，速度飛快”，形象地描述了他的寫字速度。8.原句：太陽升起來了，照亮了大地。變換：太陽冉冉升起，為大地披上了金色的外衣。解析：在原句的基礎上添加了“為大地披上了金色的外衣”，使句子更加生動。9.原句：她心地善良，樂于助人。變換：她擁有一顆善良的心，總是樂于幫助他人。解析：將原句中的“心地善良，樂于助人”改為復合句，使句子結構更加豐富。10.原句：秋天到了，樹葉變黃了。變換：秋天來了，樹葉換上了金黃色的衣裳。解析：將原句中的“樹葉變黃了”改為擬人句“樹葉換上了金黃色的衣裳”，使句子更具生動性。二、修辭手法1.長河落日圓。（1）修辭手法：比喻（2）作用：通過將“長河落日”比作一個圓形，形象地描繪了夕陽的景象。2.落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。（1）修辭手法：對偶（2）作用：通過對仗工整的句子，表現了秋天的美麗景色。3.山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。（1）修辭手法：擬人（2）作用：將山、蛇、象擬人化，形象地描繪了山勢的雄偉。4.紅豆生南國，春來發幾枝。（1）修辭手法：借代（2）作用：用“紅豆”代指愛情，表達了詩人對遠方愛人的思念。5.輕舟已過萬重山。（1）修辭手法：夸張（2）作用：通過夸張手法，表現了船行速度之快。6.春風又綠江南岸，明月何時照我還？（1）修辭手法：設問（2）作用：通過設問，表達了詩人對故鄉的思念之情。7.落花時節又逢君。（1）修辭手法：借代（2）作用：用“落花時節”代指美好的時光，表達了詩人與友人重逢的喜悅。8.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。（1）修辭手法：對偶（2）作用：通過對仗工整的句子，表現了詩人對家鄉的思念之情。9.會當凌絕頂，一覽眾山小。（1）修辭手法：夸張（2）作用：通過夸張手法，表達了詩人攀登高峰的壯志。10.爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。（1）修辭手法：擬人（2）作用：將春風擬人化，形象地描繪了春天的到來。三、修辭手法運用1.他像一只勤勞的小蜜蜂，在知識的海洋中不斷采蜜。（1）修辭手法：比喻（2）作用：將“他”比作“勤勞的小蜜蜂”，形象地表達了他勤奮好學的精神。2.星星像眼睛一樣，一閃一閃地眨著。（1）修辭手法：擬人（2）作用：將星星擬人化，生動地描繪了夜晚星空的景象。3.她的笑容像陽光一樣溫暖，照亮了周圍的人。（1）修辭手法：比喻（2）作用：將“她的笑容”比作“陽光”，表達了她的笑容給人帶來的溫暖。4.雨后的彩虹像一座七彩的橋，連接著天空和大地。（1）修辭手法：比喻（2）作用：將“彩虹”比作“橋”，形象地描繪了彩虹的美麗。5.他的眼睛像星星一樣明亮，充滿了智慧的光芒。（1）修辭手法：比喻（2）作用：將“他的眼睛”比作“星星”，表達了他的眼睛充滿智慧。6.那片湖面平靜得像一面鏡子，倒映著天空和周圍的景色。（1）修辭手法：比喻（2）作用：將“湖面”比作“鏡子”，形象地描繪了湖面的平靜。7.這本書就像一盞明燈，照亮了我前行的道路。（1）修辭手法：比喻（2）作用：將“這本書”比作“明燈”，表達了這本書對作者的指引作用。8.他的聲音低沉得