2025年濱海新區九年級結課練習卷語文本卷分為第Ⅰ卷（選擇題）、第Ⅱ卷兩部分。第Ⅰ卷為第1頁至第4頁，第Ⅱ卷為第5頁至第8頁。滿分120分。時間120分鐘。第Ⅰ卷注意事項：1.每題選出答案后，用2B鉛筆把“答題紙”上對應題目的答案標號的信息點涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號的信息點。2.本卷共11題，共29分。一、（本大題共11小題，共29分。1～4小題，每題2分；5～11小題，每題3分）1.下面各組詞語中加點字的注音，完全正確的一項是（）A.統籌（chóu）狡黠（xié）味同嚼蠟（jiáo）B.嘮叨（lāo）荒唐（táng）一氣呵成（hē）C.瘦削（xuē）忌諱（huì）躡手躡腳（niè）D.詭譎（jú）拘泥（nì）栩栩如生（xǔ）2.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當的一項是（）志存高遠，腳踏實地，意味著不僅要遠大志向，還要堅持從實際出發，以鍥而不舍的精神走穩走實人生的每一步。走在夢想的路上，有緩流也有險灘，有麗日也有陰霾，遇到挫折的時候，我們應目標堅定、處變不驚，不因一時一事而，也不因暫時的困難停下前行的腳步。志存高遠不是好高騖遠，腳踏實地不是因循守舊。只有在不斷的與實踐中，我們才能將高遠的志向變成可及的未來。A.樹立困惑探索B.建立疑惑探查C樹立疑惑探索D.建立困惑探查3.下面一段文字中有語病的一句是（）①古典詩詞大家葉嘉瑩先生曾說中國詩詞有“弱德之美”。②“弱德”不是軟弱，而是如水一般溫潤有力。③無論婉約抑或豪放，詩詞都在傳遞同一種美德：在人生接踵而至的磨礪里，你承受，你堅持，你要有自己的操守。④這種源于中華民族精神深處的君子之德，給予了人們深深的慰藉和力量。A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句4.依次填入下面一段文字方框內的標點符號，最恰當的一項是（）“凡作傳世之文者，必有傳世之心在文學創作中，創作者不僅要關注“小我”，展現個體命運，抒發個人感受更要關注“大我”，觀照人民生活，表達人民心聲。能否從“小我”走向“大我”，關鍵在于創作者的思想境界。創作者有了深刻的思想與高遠的境界，才能以自己的見識和膽識為起點，向人類最先進的方向矚目，創作出燭照現實溫潤人心的作品。A.。”；、 B.。”，、C.”。；， D.”。，，5.下面對《十五從軍征》一詞的賞析，不恰當的一項是（）十五從軍征十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉里人，“家中有阿誰？”“遙看是君家，松柏冢累累。”兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時熟，不知貽阿誰。出門東向看，淚落沾我衣。A.這首詩以白描手法勾勒了一個應征多年的老兵的回鄉見聞，運用語言、動作等描寫手法，生動傳神地描繪出主人公家破人亡的凄涼遭遇。B.“舂谷……阿誰”將哀景推向極致，這幾句暗指主人公家破人亡、孤苦伶仃的狀況，主人公此時內心感到極度的孤獨悲傷。C.這首詩直接控訴了戰亂和不合理的兵役制度給人民帶來的深重災難，反映了封建社會兵連禍結的社會現實，表現出人們心中對戰爭的厭惡。D.這是一首敘事詩。詩歌依照人物回家的情景，由遠及近，逐層描寫。閱讀《擁抱5G-A商用時代》一文，完成下面小題。擁抱5G-A商用時代①2019年5G技術進入商用階段以來，全球5G用戶已突破15億，5G成為經濟社會高質量發展的重要驅動力。隨著通信技術更新迭代和新終端新業態不斷涌現，5G-Advanced（5G一A或5.5G）應運而生。它引入通感一體、無源物聯、內生智能等新技術，可使網絡性能提升10倍，滿足更加復雜和多樣化的應用場景需求。當前，全球多個國家和地區都在加快推進5G-A建設，不斷激活發展潛能。②從技術應用上來講，對生產端而言，5G一A的連接能力太幅擴展，并走向全場景應聯盡聯，為智能交通、智能制造等行業打開全新空間。例如在中國山東的一家工廠，運用5G-A的配電器和空開保護、加上無人機和機器人，實現了發電設備的自動化巡檢、故障快速隔離和恢復供電，巡檢效率提升了24倍，全年平均斷電時長從5.4小時縮減到25分鐘、大幅提升了生產效率。③對消費者而言，5G-A可以促進沉浸式業務、家庭帶寬業務體驗升級，為智慧家庭、智慧文旅等提供助力。網絡帶寬升級，可為用戶收看4K/8K高清視頻等提供技術支撐，促進裸眼3D、擴展現實等沉浸式業務的規模化應用，使消費者享受全新的移動互聯網體驗。中國杭州亞運會期間，觀眾就可以通過終端小程序全程沉浸式3D智能觀賽。④中國正在加速推進5G-A商用建設。中國移動宣布今年將在超過300個城市部署5G-A商用網絡，目前已公布首批100個商用城市名單。中國聯通打造的基于5G-A的超高清淺壓縮編碼制播系統，創造了制播領域全球最高上行碼率紀錄。中國電信也在多個省市完成了三載波聚合（3CC）百站規模部署，并在鋼鐵、礦山、醫療等行業探索落地5G-A關鍵技術。華為作為全球領先的設備商，在2023年10月發布了全球首個5G-A全系列商用產品和解決方案，以原生萬兆、原生綠色、原生智能三大創新技術支撐5G-A商用發展。⑤5G一A是5G演進到6G的關鍵階段，具有承上啟下的作用。去年6月，國際電信聯盟審議通過《面向2030及未來發展的框架和總體目標建議書》，展示了對6G的愿景和共識。其中涉及的關鍵技術，與5G-A當前研究的標準有近70%的重疊。因此，發展5G-A也是在提前培育6G相關產業要素，為6G的落地做好產業儲備。今年，全球有望實現5G一A的規模化商業應用，一個更加智能便捷的世界將展現在我們面前。（選自《人民日報》2024年4月9日，有改動）6.下面的說法不符合原文意思的一項是（）A.2019年5G技術進入商用階段后，5G成為經濟社會高質量發展的重要驅動力。B.當前，全球所有國家和地區都在加快推進5G-A建設，不斷激活發展潛能。C.5G-A的連接能力大幅擴展，為智能交通、智能制造等行業打開全新空間。D.5G-A具有承上啟下作用，是5G演進到6G的關鍵階段。7.下面對文中畫線句子使用的說明方法及作用的分析，正確的一項是（）A.運用了舉例子、作比較的說明方法，說明了5G-A可以為智慧家庭、智慧文旅等提供助力。B.運用了舉例子、列數字的說明方法，說明了5G-A可以為智慧家庭、智慧文旅等提供助力。C.運用了舉例子、作比較的說明方法，說明了5G-A的運用對生產端而言，大幅提升了生產效率。D.運用了舉例子、列數字的說明方法，說明了5G-A的運用對生產端而言，大幅提升了生產效率。8.下面對本文的理解分析，不正確的一項是（）A.文章開頭以5G技術引出說明內容，貼近人們日常生活，吸引讀者的閱讀興趣。B.第④段中加點詞“超過”“目前”，體現了說明文語言準確、嚴密的特點。C.文章第②③段分別從生產端和消費端兩方面介紹了5G-A技術運用的優勢。D.本文結構是先總說后分說采用邏輯順序，對5G一A技術進行了說明介紹。閱讀《送東陽馬生序》，完成下面小題。余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？今諸生學于太學，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩》《書》，無奔走之勞矣；有司業、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業有不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉！東陽馬生君則，在太學已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉人子謁余，擯長書以為贄，辭甚暢達，與之論辯，言和而色夷。自謂少時用心于學甚勞，是可謂善學者矣！其將歸見其親也，余故道為學之難以告之。謂余勉鄉人以學者，余之志也；詆我夸際遇之盛而驕鄉人者，豈知余者哉！9.下面各句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.走送之走：跑B.以是人多以書假余假：借，借給C持湯沃灌湯：熱水D.右備容臭臭：腥臭的氣味10.下面句子中加點字為通假字的一項是（）A.余幼時即嗜學B.同舍生皆被綺繡C.余則缊袍敝衣處其間D.四海亦謬稱其氏名11.下面對文章的理解分析，不正確的一項是（）A.文章開篇寫作者“嗜學”而“家貧”，所以求借于藏書之家抄書，體現出作者少時讀書的艱難。B.文中“未嘗稍降辭色”表現了老師言辭、臉色很嚴肅，這里寫老師的嚴厲是為了襯托作者求師的懇切。C.第二段作者將富家子弟與自己的生活狀態進行對比，突出自己甘于敝衣粗糲，是因為“中有足樂者”。D.這篇文章中，作者講述自己的親身經歷，意在強調求學成功的必要條件包括：天資聰穎、勤奮好學、堅持不懈。第Ⅱ卷注意事項：1.用黑色字跡的簽字筆將答案寫在“答題紙”上。2.本卷共13題，共91分。二、（本大題共1小題，共6分）12.請根據原文或提示，將下面古詩文語句補充完整。（1）濁酒一杯家萬里，___________。（2）___________，愁云慘淡萬里凝。（3）人生自古誰無死，___________。（4）___________，坐斷東南戰未休。（5）《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，辛棄疾以“___________，___________。”直抒胸臆，表達自己的愛國激情和雄心壯志。三、（本大題共3小題，共7分）閱讀文言文，完成下面小題。廣出獵，見草中石，以為虎而射之，中石沒鏃①，視之石也。因復更射之，終不能復入石矣。廣所居郡聞有虎，嘗自射之。及居右北平射虎，虎騰傷廣，廣亦竟射殺之。廣廉，得賞賜輒分其麾下，飲食與士共之。終廣之身，為二千石②四十余年，家無余財，終不言家產事。廣之將兵，乏絕之處，見水，士卒不盡飲，廣不近水，士卒不盡食，廣不嘗食。（節選自《史記·李將軍列傳第四十九》，有刪改）【注釋]①鏃：箭頭。②二千石：漢代官員的俸祿等級。13.解釋文中加點詞的含義。（1）嘗自射之嘗：（2）廣之將兵將：14.請將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。廣廉，得賞賜輒分其麾下，飲食與士共之。15.根據文段，概括李廣是一個怎樣的人。四、（本大題共4小題，共15分）閱讀下面這篇文章，完成小題。姥爺的小人書①姥爺年過古稀，平生有個習慣就是收集用過的“破爛兒”，比如壞了的臺燈、不會走的鐘表、缺了腿的唐三彩、泛黃的稿紙、作廢的糧票，還有現如今少有人看的小人書。這些奇怪的東西堆滿了地下室，堆滿了書房，堆滿了姥爺家的每一個角落。②“破爛兒”是姥姥對這些舊物的稱呼，歷經歲月的它們大多早已毫無用處，姥爺卻總是一絲不茍地收拾起來。每當姥姥埋怨姥爺還留著這些東西時，姥爺總會笑笑，也不反駁，只是默默地把它們收拾到姥姥看不見的地方去。③小時候有段時間，我和表姐都住在姥爺家里。姥姥常年受失眠之苦，因此每天都要午睡，不許我們打擾。那些安靜的午后，藏滿了姥爺“破爛兒”的書房就成了我們的樂園。為了安撫我們兩個小鬼頭，姥爺總會小心翼翼地從書柜里捧出一個小紙箱，那里面是他多年積攢下來的小人書。④紙箱打開，細細的灰塵飛出來，在陽光下旋轉起舞，那些泛黃的、卷了頁的小人書散發出一股略帶霉味的油墨氣息，惹得我直想打噴嚏。好動的表姐已不知跑去什么地方玩兒了，只留下我自己坐在床上，把姥爺的珍藏一本一本翻過……⑤這些小人書都是20世紀特有的產物，是我媽和小姨她們小時候看過留下來的，《楊家將》《紅巖》《武松打虎》……豐富多彩的世界就凝結在手掌大的書本里。那時的紙張質量不好，上面的圖畫和文字還有重影，但我仍然樂此不疲。每當這時，姥爺就噙著笑意坐在我身邊，看著我讀書的樣子，并指著每一幅圖為還不認字的我講上面的故事。姥爺特別擅長講故事，有時一本書要講一兩個小時。我認真專注地聽著，一老一小偎在床邊，壓低了聲音輕輕地笑，歲月靜好，陽光灑滿了我的心房。⑥后來年紀漸長，我離開老家定居北京。學業繁重，我要看的書也無窮無盡，小人書漸漸淡出了我的生活。⑦有一次偶然和媽媽聊起她小時候的事情，媽媽說，她六七歲的時候，最喜歡去街上的書攤租小人書看。市中心的百貨商場門口，總有許多小人書攤，厚的兩分錢看一本，薄的一分錢看一本。姥姥和姥爺去買東西，媽媽就抱著一只烤紅薯坐在攤邊，一本一本看過去，消磨一下午的時光。媽媽說：“你姥爺當年的夢想，就是退休后也擺一個小人書攤。可惜等他退休了，這個行業也消失了。”猛然間，我似乎明白了為什么小人書會成為姥爺那些陳年舊物的收藏中最特別的一種。⑧記得上次回老家時，姥姥午休后我走進書房，發現姥爺正獨自坐在窗前翻看他珍藏的小人書。被無花果樹葉濾得澄澈的陽光，透過窗戶灑在姥爺和他的小人書上。書頁翻動間揚起細微的灰塵翩然起舞，一如我童年里的無數個午后。我走過去拿起一本小人書，翻開，久違的油墨氣息撲面而來……姥爺微笑著看著我，老花鏡后的眼眸飽含我未曾留意過的光芒。在我很小的時候，每每專心翻看著一本本小人書，姥爺也一定用這樣溫暖、柔和的目光看過我吧？⑨隨著時間的推移，很多事物都漸行漸遠，甚至在我們的生活中消失，比如小人書，比如出租小人書這一行業，以及會在街邊看一下午小人書的人們。姥爺愛書，愛小孩子，他喜歡看那些快樂的孩子坐下來安安靜靜讀書的樣子。小人書中珍藏著姥爺舊日的回憶和夢想，他望著我的時候，或許也在望著沒能陪伴媽媽一起讀書的那些午后時光……⑩閉上眼睛，我看到一個晴暖的秋日午后，姥爺帶著他多年收集的小人書，坐在一條沒有那么多汽車的街邊，身邊圍著一群讀著那些小人書的孩子。人群熙攘，卻沒有人擾動他們安靜的世界。那時陽光正好，暖洋洋映在姥爺傴僂的背上。（選自《品讀》2024年5月，有刪改）16.姥爺是一個怎樣的人？請簡要概括。17.請分析第⑦段在文中的作用。18.文中多次寫到陽光，請對第⑧段和第⑩段中劃線句子作賞析。19.本文以《姥爺的小人書》為題有什么作用？五、綜合性學習與名著閱讀（本大題共4小題，共13分）（一）綜合性學習天津市政府新聞辦舉行“海河凈網2024”網絡生態治理系列專項行動新聞發布會。某班開展了主題為“海河凈網在行動”的綜合性學習活動。同學們為活動搜集了以下四則材料。請按照要求回答下面問題。[材料一]天津市“海河凈網2024”受理違法和不良信息舉報情況統計圖[材料二]針對互聯網上出現的發布涉企業、企業家的虛假不實信息，侵害企業合法權益獲利等違法違規行為，相關部門要積極受理核實，依法快速處置，讓在天津扎根發展的企業在網絡合法權益受到侵害時“有人管”“有人幫”，助力打造一流營商網絡環境。[材料三]房地產領域的市場秩序與廣大人民群眾的生活息息相關，一些自媒體賬號為博流量、博眼球發布的曲解政策、虛假宣傳的信息，破壞擾亂了房地產領域市場秩序，也侵害了消費者的合法權益。針對傳播虛假不實信息的違法違規行為予以堅決打擊。[材料四]著眼于貫徹落實《未成年人網絡保護條例》，嚴厲打擊發布低俗色情內容、誘導未成年人沉迷網絡和實施網絡欺凌、網絡暴力等侵害未成年人合法權益的行為，全面壓縮有害信息、違規行為生存空間，筑牢未成年人網絡安全防火墻。20.請探究[材料一]的內容，簡要寫出你的結論。21.請根據以上相關材料，概括天津為推動海河凈網專項行動采取了哪些措施。（二）名著閱讀22.請根據閱讀積累，在下面表格的橫線處填寫相應的人物姓名。作品相關人物內容簡介或描述《儒林外史》①_____自此以后，時常有人傳說，朝廷行文到浙江布政司，要征聘他出來做官。初時不在意里，后來漸漸說的多了，他并不通知秦老，私自收拾，連夜逃往會稽山中。《紅星照耀中國》②_____他和他的士兵們一樣，只有兩身軍裝，而且在軍裝上并沒有等級的標志。一件私人的衣服，這件衣服使他孩子氣地高興驕傲著，這是一件背心，是用在長征中射下來的敵人飛機上所得到的一把降落傘所做的。《西游記》③_____那毛女即便回身，轉于洞內，對③跪下道：“奶奶，洞門外有個東土來的孫悟空和尚，要見奶奶，拜求芭蕉扇，過火焰山一用。”那③聽見“孫悟空”三字，便似撮鹽入火，火上澆油，骨都都紅生臉上，惡狠狠怒發心頭。口中罵道：“這潑猴！今日來了！”叫：“丫鬟，取披掛，拿兵器來！”隨即取了披掛，拿兩口青鋒寶劍，整束出來。《水滸傳》④_____④見說，亦垂淚道：“罷，罷，罷！生時伏侍哥哥，死了也只是哥哥部下一個小鬼。”言訖淚下，便覺道身體有些沉重。當時灑淚，拜別了宋江下船。回到潤州，果然藥發身死。23.古代文學研究專家陳美林先生這樣評價《儒林外史》：“他（吳敬梓）所作的《儒林外史》不僅描寫了一個時代的知識分子的生活命運，而且反映了以他為代表的先進知識分子對社會理想的探索和追求。”杜少卿就是這樣一個象征正面理想的人物，請結合具體事例進行分析。六、作文（本大題共1小題，共50分）24.閱讀下面的材料，根據要求寫作。力量，是我們面對挑戰、克服困難的重要支撐。它不僅源于我們的內心，也可能來自于外界的支持與激勵。有時候，力量是一種沉默的堅韌，讓我們在逆境中挺直腰板；有時候，力量是一種溫暖的陪伴，讓我們在孤獨中找到依靠。在你的生活中，有哪些人或事給予了你力量？你又是如何發掘和運用自己的內在力量的？請以“力量”為題，寫一篇記敘文，分享你的故事和感悟。要求：要有真情實感；不少于600字；不得抄襲、套作。

2025年濱海新區九年級結課練習卷語文本卷分為第Ⅰ卷（選擇題）、第Ⅱ卷兩部分。第Ⅰ卷為第1頁至第4頁，第Ⅱ卷為第5頁至第8頁。滿分120分。時間120分鐘。第Ⅰ卷注意事項：1.每題選出答案后，用2B鉛筆把“答題紙”上對應題目的答案標號的信息點涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號的信息點。2.本卷共11題，共29分。一、（本大題共11小題，共29分。1～4小題，每題2分；5～11小題，每題3分）1.下面各組詞語中加點字的注音，完全正確的一項是（）A.統籌（chóu）狡黠（xié）味同嚼蠟（jiáo）B.嘮叨（lāo）荒唐（táng）一氣呵成（hē）C.瘦削（xuē）忌諱（huì）躡手躡腳（niè）D.詭譎（jú）拘泥（nì）栩栩如生（xǔ）【答案】C【解析】【詳解】本題考查字音。A.狡黠（xié）——xiá；B.嘮叨（lāo）——láo；D詭譎（jú）——jué；故選C。2.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當的一項是（）志存高遠，腳踏實地，意味著不僅要遠大志向，還要堅持從實際出發，以鍥而不舍的精神走穩走實人生的每一步。走在夢想的路上，有緩流也有險灘，有麗日也有陰霾，遇到挫折的時候，我們應目標堅定、處變不驚，不因一時一事而，也不因暫時的困難停下前行的腳步。志存高遠不是好高騖遠，腳踏實地不是因循守舊。只有在不斷的與實踐中，我們才能將高遠的志向變成可及的未來。A.樹立困惑探索B.建立疑惑探查C.樹立疑惑探索D.建立困惑探查【答案】A【解析】【詳解】本題考查學生正確使用詞語的能力。第一空，“樹立”，建立（多用于抽象的好的事情）。“建立”，開始成立或開始產生。語境指建立志向，屬于抽象事物，用“樹立”更合適；第二空，“困惑”，感到疑難，不知所措。“疑惑”，迷惑，不相信。語境指不因一時一事而不知所措，用“困惑”更合適；第三空，“探索”，多方尋求答案，解決疑問。“探查”，打聽，偵察。語境指在不斷的多方尋求答案中實踐，用“探索”更合適；故選A。3.下面一段文字中有語病的一句是（）①古典詩詞大家葉嘉瑩先生曾說中國詩詞有“弱德之美”。②“弱德”不是軟弱，而是如水一般溫潤有力。③無論婉約抑或豪放，詩詞都在傳遞同一種美德：在人生接踵而至的磨礪里，你承受，你堅持，你要有自己的操守。④這種源于中華民族精神深處的君子之德，給予了人們深深的慰藉和力量。A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句【答案】D【解析】【詳解】本題考查病句辨析。D.第④句詞語搭配不當，“深深的”不能修飾“力量”，可在“力量”前加上“強大的”；故選D。4.依次填入下面一段文字方框內的標點符號，最恰當的一項是（）“凡作傳世之文者，必有傳世之心在文學創作中，創作者不僅要關注“小我”，展現個體命運，抒發個人感受更要關注“大我”，觀照人民生活，表達人民心聲。能否從“小我”走向“大我”，關鍵在于創作者的思想境界。創作者有了深刻的思想與高遠的境界，才能以自己的見識和膽識為起點，向人類最先進的方向矚目，創作出燭照現實溫潤人心的作品。A.。”；、 B.。”，、C.”。；， D.”。，，【答案】A【解析】【分析】【詳解】（1）“凡作傳世之文者，必有傳世之心”這句話在語段中是直接引用，完全引用，故句號在引號里面。（2）“創作者不僅要關注‘小我’，展現個體命運，抒發個人感受”和“更要關注‘大我’，觀照人民生活，表達人民心聲”這兩句分別談的是“小我”和“大我”，兩個句子是并列關系，故應該用分號。（3）“燭照現實”和“溫潤人心”都是“作品”的定語，它們是短語，故中間應該用頓號。故選A。5.下面對《十五從軍征》一詞的賞析，不恰當的一項是（）十五從軍征十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉里人，“家中有阿誰？”“遙看是君家，松柏冢累累。”兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時熟，不知貽阿誰。出門東向看，淚落沾我衣。A.這首詩以白描手法勾勒了一個應征多年的老兵的回鄉見聞，運用語言、動作等描寫手法，生動傳神地描繪出主人公家破人亡的凄涼遭遇。B.“舂谷……阿誰”將哀景推向極致，這幾句暗指主人公家破人亡、孤苦伶仃的狀況，主人公此時內心感到極度的孤獨悲傷。C.這首詩直接控訴了戰亂和不合理的兵役制度給人民帶來的深重災難，反映了封建社會兵連禍結的社會現實，表現出人們心中對戰爭的厭惡。D.這是一首敘事詩。詩歌依照人物回家的情景，由遠及近，逐層描寫。【答案】C【解析】【導語】《十五從軍征》通過一位老兵回鄉的所見所感，深刻描繪了戰爭帶來的家破人亡與孤獨凄涼。詩中運用白描手法，語言簡練而情感深沉，通過“松柏冢累累”“羹飯一時熟，不知貽阿誰”等細節，生動展現了主人公的悲慘境遇，控訴了戰亂與兵役制度對人民的摧殘，反映了封建社會兵連禍結的現實。【詳解】本題考查詩歌內容理解和辨析。C.“直接控訴了戰亂和不合理的兵役制度給人民帶來的深重災難”說法錯誤，這首詩并沒有直接控訴，而是借一個老兵回鄉的經歷，通過描繪他家中荒涼破敗的景象，側面烘托出戰爭給人民帶來的深重災難；故選C。閱讀《擁抱5G-A商用時代》一文，完成下面小題。擁抱5G-A商用時代①2019年5G技術進入商用階段以來，全球5G用戶已突破15億，5G成為經濟社會高質量發展的重要驅動力。隨著通信技術更新迭代和新終端新業態不斷涌現，5G-Advanced（5G一A或5.5G）應運而生。它引入通感一體、無源物聯、內生智能等新技術，可使網絡性能提升10倍，滿足更加復雜和多樣化的應用場景需求。當前，全球多個國家和地區都在加快推進5G-A建設，不斷激活發展潛能。②從技術應用上來講，對生產端而言，5G一A的連接能力太幅擴展，并走向全場景應聯盡聯，為智能交通、智能制造等行業打開全新空間。例如在中國山東的一家工廠，運用5G-A的配電器和空開保護、加上無人機和機器人，實現了發電設備的自動化巡檢、故障快速隔離和恢復供電，巡檢效率提升了24倍，全年平均斷電時長從5.4小時縮減到25分鐘、大幅提升了生產效率。③對消費者而言，5G-A可以促進沉浸式業務、家庭帶寬業務體驗升級，為智慧家庭、智慧文旅等提供助力。網絡帶寬升級，可為用戶收看4K/8K高清視頻等提供技術支撐，促進裸眼3D、擴展現實等沉浸式業務的規模化應用，使消費者享受全新的移動互聯網體驗。中國杭州亞運會期間，觀眾就可以通過終端小程序全程沉浸式3D智能觀賽。④中國正在加速推進5G-A商用建設。中國移動宣布今年將在超過300個城市部署5G-A商用網絡，目前已公布首批100個商用城市名單。中國聯通打造的基于5G-A的超高清淺壓縮編碼制播系統，創造了制播領域全球最高上行碼率紀錄。中國電信也在多個省市完成了三載波聚合（3CC）百站規模部署，并在鋼鐵、礦山、醫療等行業探索落地5G-A關鍵技術。華為作為全球領先的設備商，在2023年10月發布了全球首個5G-A全系列商用產品和解決方案，以原生萬兆、原生綠色、原生智能三大創新技術支撐5G-A商用發展。⑤5G一A是5G演進到6G的關鍵階段，具有承上啟下的作用。去年6月，國際電信聯盟審議通過《面向2030及未來發展的框架和總體目標建議書》，展示了對6G的愿景和共識。其中涉及的關鍵技術，與5G-A當前研究的標準有近70%的重疊。因此，發展5G-A也是在提前培育6G相關產業要素，為6G的落地做好產業儲備。今年，全球有望實現5G一A的規模化商業應用，一個更加智能便捷的世界將展現在我們面前。（選自《人民日報》2024年4月9日，有改動）6.下面的說法不符合原文意思的一項是（）A.2019年5G技術進入商用階段后，5G成為經濟社會高質量發展的重要驅動力。B.當前，全球所有國家和地區都在加快推進5G-A建設，不斷激活發展潛能。C.5G-A的連接能力大幅擴展，為智能交通、智能制造等行業打開全新空間。D.5G-A具有承上啟下的作用，是5G演進到6G的關鍵階段。7.下面對文中畫線句子使用的說明方法及作用的分析，正確的一項是（）A.運用了舉例子、作比較的說明方法，說明了5G-A可以為智慧家庭、智慧文旅等提供助力。B.運用了舉例子、列數字的說明方法，說明了5G-A可以為智慧家庭、智慧文旅等提供助力。C.運用了舉例子、作比較的說明方法，說明了5G-A的運用對生產端而言，大幅提升了生產效率。D.運用了舉例子、列數字的說明方法，說明了5G-A的運用對生產端而言，大幅提升了生產效率。8.下面對本文的理解分析，不正確的一項是（）A.文章開頭以5G技術引出說明內容，貼近人們日常生活，吸引讀者的閱讀興趣。B.第④段中加點詞“超過”“目前”，體現了說明文語言準確、嚴密的特點。C.文章第②③段分別從生產端和消費端兩方面介紹了5G-A技術運用的優勢。D.本文結構是先總說后分說采用邏輯順序，對5G一A技術進行了說明介紹。【答案】6.B7.D8.D【解析】【導語】本文以《擁抱5G-A商用時代》為題，全面介紹了5G-A技術的背景、應用及未來發展方向。文章從5G技術的商用化入手，逐步過渡到5G-A的技術創新及其在生產端和消費端的實際應用，展示了其在智能交通、智能制造、智慧家庭等領域的巨大潛力。通過具體案例和數據，文章生動地說明了5G-A如何提升生產效率、優化用戶體驗。結尾部分強調了5G-A作為5G向6G演進的關鍵階段，具有承上啟下的作用。全文結構清晰，邏輯嚴謹，語言準確，既貼近現實又展望未來，具有較強的科普性和前瞻性。【6題詳解】本題考查內容理解和辨析。B.有誤，①段中原文表述為“當前，全球多個國家和地區都在加快推進5G-A建設，不斷激活發展潛能”，選項B將“多個國家和地區”錯誤地擴大為“所有國家和地區”，與原文意思不符；故選B。【7題詳解】本題考查說明方法及作用分析。結合“例如在中國山東的一家工廠，運用5G-A的配電器和空開保護、加上無人機和機器人，實現了發電設備的自動化巡檢、故障快速隔離和恢復供電，巡檢效率提升了24倍，全年平均斷電時長從5.4小時縮減到25分鐘、大幅提升了生產效率”可知，句子中明確提到了“例如在中國山東的一家工廠”，這是典型的舉例子說明方法，通過具體實例來展示5G-A的應用效果。同時，句子中還使用了“24倍”“5.4小時”“25分鐘”等具體數字，這是列數字的說明方法，通過精確的數據來增強說明的準確性和說服力。畫線句子所舉的例子和列出的數字，都是為了說明5G-A在生產端的應用效果，即“大幅提升了生產效率”；故選D。【8題詳解】本題考查內容理解和辨析。D.本文的結構是“總——分——總”，文章開篇先總體介紹5G—A應運而生及其特點和發展現狀，然后分別從技術應用、中國推進5G—A商用建設情況等方面進行具體說明，最后總結5G—A是5G演進到6G的關鍵階段及其發展前景。所以選項中“先總說后分說”的表述錯誤；故選D。閱讀《送東陽馬生序》，完成下面小題。余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？今諸生學于太學，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩》《書》，無奔走之勞矣；有司業、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業有不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉！東陽馬生君則，在太學已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉人子謁余，擯長書以為贄，辭甚暢達，與之論辯，言和而色夷。自謂少時用心于學甚勞，是可謂善學者矣！其將歸見其親也，余故道為學之難以告之。謂余勉鄉人以學者，余之志也；詆我夸際遇之盛而驕鄉人者，豈知余者哉！9.下面各句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.走送之走：跑B.以是人多以書假余假：借，借給C.持湯沃灌湯：熱水D.右備容臭臭：腥臭的氣味10.下面句子中加點字為通假字的一項是（）A.余幼時即嗜學B.同舍生皆被綺繡C.余則缊袍敝衣處其間D.四海亦謬稱其氏名11.下面對文章的理解分析，不正確的一項是（）A.文章開篇寫作者“嗜學”而“家貧”，所以求借于藏書之家抄書，體現出作者少時讀書的艱難。B.文中“未嘗稍降辭色”表現了老師的言辭、臉色很嚴肅，這里寫老師的嚴厲是為了襯托作者求師的懇切。C.第二段作者將富家子弟與自己的生活狀態進行對比，突出自己甘于敝衣粗糲，是因為“中有足樂者”。D.這篇文章中，作者講述自己的親身經歷，意在強調求學成功的必要條件包括：天資聰穎、勤奮好學、堅持不懈。【答案】9.D10.B11.D【解析】【導語】《送東陽馬生序》是宋濂以自身求學經歷為背景，寫給東陽馬生的一篇勸學文章。文章通過對比自己年少時的艱苦求學與馬生現今的優越條件，強調了勤奮與專注的重要性。作者以樸素的語言，生動地描繪了其不畏嚴寒、不懼艱辛的求學精神，展現了“以中有足樂者”的內心世界。全文情感真摯，既是對馬生的勉勵，也是對后學的啟迪，體現了作者對學問的執著追求和對后輩的殷切期望。【9題詳解】本題考查詞語解釋。D.右邊掛著香囊。臭，香氣；故選D。【10題詳解】本題考查通假字。B.句意：同客舍人都穿著華麗的衣服。被，同“披”，穿著；故選B。【11題詳解】本題考查內容理解。D．這篇文章中，作者講述自己的親身經歷，意在強調求學成功的必要條件是勤奮好學、堅持不懈，以及專心致志等，而不是強調天資聰穎。相反，文中“故余雖愚，卒獲有所聞”“其業有不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳”等句，都在說明天資并非是求學成功的關鍵因素，作者想強調的是主觀努力的重要性；故選D【點睛】參考譯文：我年幼時就非常愛好讀書。家里貧窮，無法得到書來看，常常向藏書的人家求借，親手抄錄，計算著日期按時送還。冬天非常寒冷，硯臺里的墨汁都結了堅冰，手指凍得不能彎曲和伸直，也不放松抄錄書。抄錄完畢后，便跑著去還書，不敢稍微超過約定的期限。因此有很多人都愿意把書借給我，我于是能夠遍觀群書。成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學說，又苦于不能與學識淵博的老師和名人交往，曾經趕到數百里以外，拿著經書向鄉里有道德學問的前輩請教。前輩德高望重，門人弟子擠滿了他的屋子，他的言辭和態度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，俯下身子，側著耳朵恭敬地請教；有時遇到他大聲斥責，我的表情更加恭順，禮節更加周到，不敢說一個字反駁；等到他高興了，則又去請教。所以我雖然愚笨，但最終獲得不少教益。當我外出求師的時候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時節，刮著猛烈的寒風，雪有好幾尺深，腳上的皮膚受凍裂開都不知道。回到客舍，四肢僵硬動彈不得。服侍的人拿著熱水為我洗浴，用被子裹著我，很久才暖和起來。寄居在旅店里，旅店老板每天供應兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿著華麗的衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間掛著白玉環，左邊佩戴寶刀，右邊掛著香囊，光彩鮮明，像神仙一樣；我卻穿著破舊的衣服處于他們之間，但我毫無羨慕的心。因為心中有足以快樂的事情，所以不覺得吃的、穿的享受不如別人。我求學的辛勤和艱苦就是像這個樣子。如今我雖已年老，沒有什么成就，但所幸還得以置身于君子的行列中，承受著天子的恩寵榮耀，追隨在公卿之后，每天陪侍著皇上，聽候詢問，天底下也不適當地稱頌自己的姓名，更何況才能超過我的人呢？如今的學生們在太學中學習，朝廷每天供給膳食，父母每年都贈給冬天的皮衣和夏天的葛衣，沒有凍餓的憂慮了；坐在高大的屋子里面誦讀經書，沒有奔走的勞苦了；有司業和博士當他們的老師，沒有詢問而不告訴，求教而無所收獲的了；凡是所應該具備的書籍，都集中在這里，不必再像我這樣用手抄錄，從別人處借來然后才能看到了。他們中如果學業有所不精通，品德有所未養成的，如果不是天賦、資質低下，就是用心不如我這樣專一，難道可以說是別人的過錯嗎！東陽的年輕人馬君則，在太學中已學習二年了，同輩人很稱贊他的德行。我到京師朝見皇帝時，馬生以同鄉晚輩的身份拜見我，寫了一封長信作為禮物，文辭很順暢通達，同他論辯，言語溫和而態度謙恭。他自己說少年時對于學習很用心、刻苦，這可以稱作善于學習者吧！他將要回家拜見父母雙親，我特地將自己治學的艱難告訴他。如果說我勉勵同鄉努力學習，則是我的志意；如果詆毀我夸耀自己遭遇之好而在同鄉前驕傲，難道是了解我嗎？第Ⅱ卷注意事項：1.用黑色字跡的簽字筆將答案寫在“答題紙”上。2.本卷共13題，共91分。二、（本大題共1小題，共6分）12.請根據原文或提示，將下面古詩文語句補充完整。（1）濁酒一杯家萬里，___________。（2）___________，愁云慘淡萬里凝。（3）人生自古誰無死，___________。（4）___________，坐斷東南戰未休。（5）《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，辛棄疾以“___________，___________。”直抒胸臆，表達自己的愛國激情和雄心壯志。【答案】①.燕然未勒歸無計②.瀚海闌干百丈冰③.留取丹心照汗青④.年少萬兜鍪⑤.了卻君王天下事⑥.贏得生前身后名【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意本題中的易錯字：燕、瀚、闌、兜、鍪、贏。三、（本大題共3小題，共7分）閱讀文言文，完成下面小題廣出獵，見草中石，以為虎而射之，中石沒鏃①，視之石也。因復更射之，終不能復入石矣。廣所居郡聞有虎，嘗自射之。及居右北平射虎，虎騰傷廣，廣亦竟射殺之。廣廉，得賞賜輒分其麾下，飲食與士共之。終廣之身，為二千石②四十余年，家無余財，終不言家產事。廣之將兵，乏絕之處，見水，士卒不盡飲，廣不近水，士卒不盡食，廣不嘗食。（節選自《史記·李將軍列傳第四十九》，有刪改）【注釋]①鏃：箭頭。②二千石：漢代官員的俸祿等級。13.解釋文中加點詞的含義。（1）嘗自射之嘗：（2）廣之將兵將：14.請將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。廣廉，得賞賜輒分其麾下，飲食與士共之。15.根據文段，概括李廣是一個怎樣的人。【答案】13.（1）曾經（2）帶領14.李廣很廉潔，得到賞賜就把它們分給自己的部下，飲食總與士兵在一起。15.李廣是一個武藝高強、勇敢無畏、廉潔、關愛士卒的人。他能射中石頭，射殺老虎，體現其武藝高強、勇敢；得到賞賜分給部下，飲食與士兵一起，體現其廉潔、關愛士卒。【解析】【導語】這篇文言文節選自《史記·李將軍列傳》，通過生動的細節描寫，展現了李廣的英勇與廉潔。第一段通過“射石沒鏃”的典故，突出了李廣的勇猛與果敢；第二段則通過他“得賞賜輒分其麾下，飲食與士共之”的行為，刻畫了他廉潔無私、與士兵同甘共苦的品質。全文語言簡練，敘事清晰，既體現了李廣的軍事才能，又彰顯了他的人格魅力，成功塑造了一位忠勇廉潔的將軍形象。【13題詳解】本題考查文言實詞。（1）句意：曾經親自去射殺。嘗：曾經。（2）句意：李廣帶兵。將：帶領。【14題詳解】本題考查文言句子翻譯。文言文翻譯的基本要求是“信、達、雅”，基本原則是“留、替、調、補、刪”。翻譯句子時還要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇省略句要把省略的成分補充完整。重點詞語：廉：清廉；輒：就；麾下：指將帥的部下；共：一起；之：助詞，補充音節，不譯。【15題詳解】本題考查人物形象的分析。在整體感知文章內容的基礎上，抓住敘寫的主要事件、描寫方法和評述性文字分析概括作答。

由選文“廣出獵，見草中石，以為虎而射之，中石沒鏃”“及居右北平射虎，虎騰傷廣，廣亦竟射殺之”可知，李廣能在打獵時誤將石頭當作老虎射中，箭深入石中，顯示了他非凡的箭術；在面對真正的老虎時，他也能成功射殺，再次證明了他的戰斗能力和果敢的勇氣。因此，他是一個勇猛異常，射術精湛、英勇善戰的人；

由選文“廣廉，得賞賜輒分其麾下，飲食與士共之”“終廣之身，為二千石四十余年，家無余財”可知，李廣經常把得到的賞賜分給部下，而不是全部占為己有，他為將、為官四十多年，竟然“家無余財”。因此，他是一個廉潔、慷慨、道德高尚的人；

由選文“見水，士卒不盡飲，廣不近水。士卒不盡食，廣不嘗食”可知，李廣始終關心士兵的疾苦，與士兵共享飲食，確保他們得到足夠的飲食和休息。因此，他是一個先人后己、體恤部下，與士兵同甘共苦、有責任心的人。【點睛】參考譯文：李廣外出打獵，看見草里的一塊石頭，以為是老虎就向它射去，射中了石頭，箭頭都射進去了，過去一看，原來是石頭。接著重新再射，始終不能再射進石頭了。李廣駐守過各郡，聽說有老虎，曾經親自去射殺。到駐守右北平時，一次射虎，老虎跳起來傷了李廣，李廣也終于射死了老虎。李廣為官清廉，得到賞賜就分給他的部下，飲食總與士兵在一起。李廣一生到死，做二千石俸祿的官共四十多年，家中沒有多余的財物，始終也不談及家產方面的事。李廣帶兵，遇到缺糧斷水的地方，見到水，士兵沒全部喝到水，李廣就不接近水；士兵還沒有完全吃上飯，李廣一口飯也不嘗。四、（本大題共4小題，共15分）閱讀下面這篇文章，完成小題。姥爺的小人書①姥爺年過古稀，平生有個習慣就是收集用過的“破爛兒”，比如壞了的臺燈、不會走的鐘表、缺了腿的唐三彩、泛黃的稿紙、作廢的糧票，還有現如今少有人看的小人書。這些奇怪的東西堆滿了地下室，堆滿了書房，堆滿了姥爺家的每一個角落。②“破爛兒”是姥姥對這些舊物的稱呼，歷經歲月的它們大多早已毫無用處，姥爺卻總是一絲不茍地收拾起來。每當姥姥埋怨姥爺還留著這些東西時，姥爺總會笑笑，也不反駁，只是默默地把它們收拾到姥姥看不見的地方去。③小時候有段時間，我和表姐都住在姥爺家里。姥姥常年受失眠之苦，因此每天都要午睡，不許我們打擾。那些安靜的午后，藏滿了姥爺“破爛兒”的書房就成了我們的樂園。為了安撫我們兩個小鬼頭，姥爺總會小心翼翼地從書柜里捧出一個小紙箱，那里面是他多年積攢下來的小人書。④紙箱打開，細細的灰塵飛出來，在陽光下旋轉起舞，那些泛黃的、卷了頁的小人書散發出一股略帶霉味的油墨氣息，惹得我直想打噴嚏。好動的表姐已不知跑去什么地方玩兒了，只留下我自己坐在床上，把姥爺的珍藏一本一本翻過……⑤這些小人書都是20世紀特有的產物，是我媽和小姨她們小時候看過留下來的，《楊家將》《紅巖》《武松打虎》……豐富多彩的世界就凝結在手掌大的書本里。那時的紙張質量不好，上面的圖畫和文字還有重影，但我仍然樂此不疲。每當這時，姥爺就噙著笑意坐在我身邊，看著我讀書的樣子，并指著每一幅圖為還不認字的我講上面的故事。姥爺特別擅長講故事，有時一本書要講一兩個小時。我認真專注地聽著，一老一小偎在床邊，壓低了聲音輕輕地笑，歲月靜好，陽光灑滿了我的心房。⑥后來年紀漸長，我離開老家定居北京。學業繁重，我要看的書也無窮無盡，小人書漸漸淡出了我的生活。⑦有一次偶然和媽媽聊起她小時候的事情，媽媽說，她六七歲的時候，最喜歡去街上的書攤租小人書看。市中心的百貨商場門口，總有許多小人書攤，厚的兩分錢看一本，薄的一分錢看一本。姥姥和姥爺去買東西，媽媽就抱著一只烤紅薯坐在攤邊，一本一本看過去，消磨一下午的時光。媽媽說：“你姥爺當年的夢想，就是退休后也擺一個小人書攤。可惜等他退休了，這個行業也消失了。”猛然間，我似乎明白了為什么小人書會成為姥爺那些陳年舊物的收藏中最特別的一種。⑧記得上次回老家時，姥姥午休后我走進書房，發現姥爺正獨自坐在窗前翻看他珍藏的小人書。被無花果樹葉濾得澄澈的陽光，透過窗戶灑在姥爺和他的小人書上。書頁翻動間揚起細微的灰塵翩然起舞，一如我童年里的無數個午后。我走過去拿起一本小人書，翻開，久違的油墨氣息撲面而來……姥爺微笑著看著我，老花鏡后的眼眸飽含我未曾留意過的光芒。在我很小的時候，每每專心翻看著一本本小人書，姥爺也一定用這樣溫暖、柔和的目光看過我吧？⑨隨著時間的推移，很多事物都漸行漸遠，甚至在我們的生活中消失，比如小人書，比如出租小人書這一行業，以及會在街邊看一下午小人書的人們。姥爺愛書，愛小孩子，他喜歡看那些快樂的孩子坐下來安安靜靜讀書的樣子。小人書中珍藏著姥爺舊日的回憶和夢想，他望著我的時候，或許也在望著沒能陪伴媽媽一起讀書的那些午后時光……⑩閉上眼睛，我看到一個晴暖的秋日午后，姥爺帶著他多年收集的小人書，坐在一條沒有那么多汽車的街邊，身邊圍著一群讀著那些小人書的孩子。人群熙攘，卻沒有人擾動他們安靜的世界。那時陽光正好，暖洋洋映在姥爺傴僂的背上。（選自《品讀》2024年5月，有刪改）16.姥爺是一個怎樣的人？請簡要概括。17.請分析第⑦段在文中的作用。18.文中多次寫到陽光，請對第⑧段和第⑩段中的劃線句子作賞析。19.本文以《姥爺的小人書》為題有什么作用？【答案】16.（1）姥爺是一個喜歡收集用過的“破爛兒”的人；（2）姥爺是一個熱愛讀書、充滿回憶與夢想的人。（3）姥爺是一個慈祥、溫暖、擅長講故事的人。17.第⑦段承上啟下。承接上文作者離開老家定居北京后學業繁重、無暇看小人書的情節，同時引出下文對姥爺珍藏小人書、喜歡孩子們安靜讀書的回憶。這一段不僅使文章結構更加緊湊，也深化了文章的主題，即姥爺對小人書的深厚情感和對過去的懷念。18.陽光在這兩段中都有著重要的象征意義，它代表著溫暖和希望。第⑧段中陽光透過無花果樹葉灑在姥爺和小人書上，營造了一種溫馨和諧的氛圍；而第⑩段中的陽光正好，洋洋灑灑地映在姥爺傴僂的背上，則象征著姥爺的慈愛和善良如同陽光一般溫暖人心，更顯得姥爺的形象溫暖而親切。19.作用：（1）揭示文章主要內容，本文圍繞姥爺珍藏的小人書展開的故事（2）激發讀者的閱讀興趣，讓人好奇姥爺與小人書之間有什么故事；（3）體現文章的主題，即通過對姥爺和小人書的描寫，表達了對過去的懷念和對知識的熱愛。【解析】【16題詳解】本題考查內容的理解和概括。根據第①段“姥爺年過古稀，平生有個習慣就是收集用過的‘破爛二’，比如……堆滿了姥爺家的每一個角落。”內容可以概括為：姥爺是一個喜歡收集用過的“破爛兒”的人；根據⑤段“看著我讀書的樣子，并指著每一幅圖為還不認字的我講上面的故事。姥爺特別擅長講故事，有時一本書要講一兩個小時”和第⑧段“姥爺微笑著看著我，老花鏡后的眼眸飽含我未曾留意過的光芒。在我很小的時候，每每專心翻看著一本本小人書，姥爺也一定用這樣溫暖、柔和的目光看過我吧？”可以概括為：姥爺是一個慈祥、溫暖、擅長講故事的人。根據第⑨段“姥爺愛書，愛小孩子，他喜歡看那些快樂的孩子坐下來安安靜靜讀書的樣子。小人書中珍藏著姥爺舊日的回憶和夢想，他望著我的時候，或許也在望著沒能陪伴媽媽一起讀書的那些午后時光……”可以概括為：姥爺是一個熱愛讀書、充滿回憶與夢想的人。【17題詳解】本題考查段落的作用。第⑦段主要寫“我”和媽媽的挑剔，媽媽回憶了六七歲時候和姥爺去街上看小人書的情景，勾起了“我”對小人書的回憶。承接第⑥段“后來年紀漸長，我離開老家定居北京。學業繁重，我要看的書也無窮無盡，小人書漸漸淡出了我的生活”的內容，同時第⑧段“發現姥爺正獨自坐在窗前翻看他珍藏的小人書。被無花果樹葉濾得澄澈的陽光，透過窗戶灑在姥爺和他的小人書上。書頁翻動間揚起細微的灰塵翩然起舞，一如我童年里的無數個午后”和第⑩段“閉上眼睛，我看到一個晴暖的秋日午后，姥爺帶著他多年收集的小人書，坐在一條沒有那么多汽車的街邊，身邊圍著一群讀著那些小人書的孩子”又引出姥爺珍藏小人書、喜歡孩子們安靜讀書的回憶。故第⑦段在文中起到承上啟下的作用。【18題詳解】本題考查賞析描寫。第⑧段和第⑩段中劃線句子，我們可以從陽光這個意象入手。陽光在這兩段中都有象征意義，它代表著溫暖和希望。第⑧段“發現姥爺正獨自坐在窗前翻看他珍藏的小人書。被無花果樹葉濾得澄澈的陽光，透過窗戶灑在姥爺和他的小人書上。書頁翻動間揚起細微的灰塵翩然起舞，一如我童年里的無數個午后。我走過去拿起一本小人書，翻開，久違的油墨氣息撲面而來……”澄澈的陽光灑在姥爺和他的小人書上，營造出一種寧靜而美好的氛圍；而第⑩段“人群熙攘，卻沒有人擾動他們安靜的世界。那時陽光正好，暖洋洋映在姥爺傴僂的背上”，則通過描繪陽光灑在姥爺背上的場景，營造出一種溫馨、安詳的氛圍，進一步強化了姥爺的形象。【19題詳解】本題考查標題的作用分析。把握標題的含義，從文章內容、主題、人物形象、作者的情感方面進行思考。首先，文中第①段“姥爺年過古稀，平生有個習慣就是收集用過的‘破爛兒’，比如壞了的臺燈、不會走的鐘表、缺了腿的唐三彩、泛黃的稿紙、作廢的糧票，還有現如今少有人看的小人書”直接引出文章的題目——姥爺的小人書，照應題目，體現了文章的主題。其次，第③段寫我和表姐都住在姥爺家里。姥爺總會小心翼翼地從書柜里捧出一個小紙箱，那里面是他多年積攢下來的小人書；第⑤段“我”認真的聽姥爺給我讀小人書里的故事；第⑦段媽媽回憶小時候和姥爺去街上讀小人書的情景；第⑧⑩段回憶姥爺在窗前讀小人書的情景。可以看出小人書作為線索，貫穿全文，題目揭示了文章的核心內容。最后，題目中的“小人書”和“姥爺”之間似乎存在某種關聯或故事，這種關聯為讀者設置了一個懸念，能吸引讀者的閱讀興趣。五、綜合性學習與名著閱讀（本大題共4小題，共13分）（一）綜合性學習天津市政府新聞辦舉行“海河凈網2024”網絡生態治理系列專項行動新聞發布會。某班開展了主題為“海河凈網在行動”的綜合性學習活動。同學們為活動搜集了以下四則材料。請按照要求回答下面問題。[材料一]天津市“海河凈網2024”受理違法和不良信息舉報情況統計圖[材料二]針對互聯網上出現的發布涉企業、企業家的虛假不實信息，侵害企業合法權益獲利等違法違規行為，相關部門要積極受理核實，依法快速處置，讓在天津扎根發展的企業在網絡合法權益受到侵害時“有人管”“有人幫”，助力打造一流營商網絡環境。[材料三]房地產領域的市場秩序與廣大人民群眾的生活息息相關，一些自媒體賬號為博流量、博眼球發布的曲解政策、虛假宣傳的信息，破壞擾亂了房地產領域市場秩序，也侵害了消費者的合法權益。針對傳播虛假不實信息的違法違規行為予以堅決打擊。[材料四]著眼于貫徹落實《未成年人網絡保護條例》，嚴厲打擊發布低俗色情內容、誘導未成年人沉迷網絡和實施網絡欺凌、網絡暴力等侵害未成年人合法權益的行為，全面壓縮有害信息、違規行為生存空間，筑牢未成年人網絡安全防火墻。20.請探究[材料一]的內容，簡要寫出你的結論。21.請根據以上相關材料，概括天津為推動海河凈網專項行動采取了哪些措施。【答案】20.天津市“海河凈網2024”受理違法和不良信息舉報數量在3—5月呈上升趨勢。21.①積極受理核實涉企業、企業家的虛假不實信息舉報，依法快速處置，助力打造一流營商網絡環境；②打擊房地產領域自媒體賬號傳播虛假不實信息的違法違規行為；③嚴厲打擊侵害未成年人合法權益的網絡行為，筑牢未成年人網絡安全防火墻。【解析】【20題詳解】本題考查圖文轉換。審讀“天津市‘海河凈網2024’受理違法和不良信息舉報情況統計圖”可知，受理違法和不良信息舉報（余萬件）：3月份5.1，4月份5.82，5月份6.67，由此可知，天津市“海河凈網2024”受理違法和不良信息舉報數量在3至5月呈上升趨勢。【21題詳解】本題考查內容理解和概括。結合材料二中“針對互聯網上出現的發布涉企業、企業家的虛假不實信息，侵害企業合法權益獲利等違法違規行為，相關部門要積極受理核實，依法快速處置，讓在天津扎根發展的企業在網絡合法權益受到侵害時‘有人管’‘有人幫’，助力打造一流營商網絡環境”可知，針對互聯網上出現的關于企業和企業家的虛假不實信息，天津相關部門采取了積極受理和核實的措施。這些信息的發布往往侵害了企業的合法權益，并可能通過不正當手段獲利。為了維護企業的網絡合法權益，天津相關部門不僅受理這些舉報，還依法進行快速處置，確保企業在網絡環境中的權益得到有效保護。這一措施的實施，有助于打造一個公平、公正、透明的一流營商網絡環境，為天津的經濟社會發展提供有力支撐。可概括為：積極受理核實涉企業、企業家的虛假不實信息舉報，依法快速處置，助力打造一流營商網絡環境：結合材料三中“房地產領域的市場秩序與廣大人民群眾的生活息息相關，一些自媒體賬號為博流量、博眼球發布的曲解政策、虛假宣傳的信息，破壞擾亂了房地產領域市場秩序，也侵害了消費者的合法權益。針對傳播虛假不實信息的違法違規行為予以堅決打擊”可知，房地產領域的市場秩序與廣大人民群眾的生活息息相關。為了維護這一市場秩序，天津相關部門對自媒體賬號發布的曲解政策、虛假宣傳等信息進行了堅決打擊。這些信息的傳播不僅破壞了房地產領域的市場秩序，還嚴重侵害了消費者的合法權益。通過打擊這些違法違規行為，天津相關部門有效維護了房地產市場的健康穩定發展，保護了消費者的合法權益。可概括為：打擊房地產領域自媒體賬號傳播虛假不實信息的違法違規行為；結合材料四中“著眼于貫徹落實《未成年人網絡保護條例》，嚴厲打擊發布低俗色情內容、誘導未成年人沉迷網絡和實施網絡欺凌、網絡暴力等侵害未成年人合法權益的行為，全面壓縮有害信息、違規行為生存空間，筑牢未成年人網絡安全防火墻”可知，著眼于貫徹落實《未成年人網絡保護條例》，天津相關部門對發布低俗色情內容、誘導未成年人沉迷網絡和實施網絡欺凌、網絡暴力等侵害未成年人合法權益的行為進行了嚴厲打擊。這些行為的存在嚴重危害了未成年人的身心健康和網絡安全。為了筑牢未成年人網絡安全防火墻，天津相關部門全面壓縮有害信息和違規行為的生存空間，為未成年人營造了一個更加安全、健康的網絡環境。可概括為：嚴厲打擊侵害未成年人合法權益的網絡行為，筑牢未成年人網絡安全防火墻。（二）名著閱讀22.請根據閱讀積累，在下面表格的橫線處填寫相應的人物姓名。作品相關人物內容簡介或描述《儒林外史》①_____自此以后，時常有人傳說，朝廷行文到浙江布政司，要征聘他出來做官。初時不在意里，后來漸漸說的多了，他并不通知秦老，私自收拾，連夜逃往會稽山中。《紅星照耀中國》②_____他和他的士兵們一樣，只有兩身軍裝，而且在軍裝上并沒有等級的標志。一件私人的衣服，這件衣服使他孩子氣地高興驕傲著，這是一件背心，是用在長征中射下來的敵人飛機上所得到的一把降落傘所做的。《西游記》③_____那毛女即便回身，轉于洞內，對③跪下道：“奶奶，洞門外有個東土來的孫悟空和尚，要見奶奶，拜求芭蕉扇，過火焰山一用。”那③聽見“孫悟空”三字，便似撮鹽入火，火上澆油，骨都都紅生臉上，惡狠狠怒發心頭。口中罵道：“這潑猴！今日來了！”叫：“丫鬟，取披掛，拿兵器來！”隨即取了披掛，拿兩口青鋒寶劍，整束出來。《水滸傳》④_____④見說，亦垂淚道：“罷，罷，罷！生時伏侍哥哥，死了也只是哥哥部下一個小鬼。”言訖淚下，便覺道身體有些沉重。當時灑淚，拜別了宋江下船。回到潤州，果然藥發身死。【答案】①.王冕②.彭德懷③.鐵扇公主④.李逵【解析】【詳解】本題考查名著情節和人物識記。第一空，結合“自此以后，時常有人傳說，朝廷行文到浙江布政司，要征聘他出來做官。初時不在意里，后來漸漸說的多了，他并不通知秦老，私自收拾，連夜逃往會稽山”的內容可知，此處人物是王冕。王冕是作者吳敬梓在《儒林外史》中創作的一個理想人物，體現著中國士人的精神，孤傲清高，不與世俗同流合污。第二空，結合“他和他的士兵們一樣，只有兩身軍裝，而且在軍裝上并沒有等級的標志。一件私人的衣服，這件衣服使他孩子氣地高興驕傲著，這是一件背心，是用在長征中射下來的敵人飛機上所得到的一把降落傘所做的”可知，此處人物是彭德懷。彭德懷大公無私，他唯一的個人衣服，就是這件用繳獲的降落傘做成的背心。他為這件戰利品而孩子氣地得意，表現了他率真的個性。第三空，結合“奶奶，洞門外有個東土來的孫悟空和尚，要見奶奶，拜求芭蕉扇，過火焰山一用“可知，此處人物是鐵扇公主。鐵扇公主，喚名羅剎女，中國古典小說《西游記》中的人物，居住在翠云山芭蕉洞，是牛魔王之妻，紅孩兒之母。鐵扇公主的寶物芭蕉扇乃是天地產生的靈寶，一扇熄火，二扇生風，三扇下雨，然后便能布種收獲，百姓因而把她拜為鐵扇仙，每十年向她拜求一次，獻上無數貢品。因兒子紅孩兒曾被孫悟空降伏，懷恨在心。唐僧西天取經路過火焰山，孫悟空到芭蕉洞，向她借法寶芭蕉扇，她堅決不借，并跟孫悟空爭斗，一扇將悟空扇出萬里之外。悟空曾變成螢蟲，鉆進她的肚子威脅她，她將假扇借與了大圣。大圣發現上當，又假扮牛魔王來到芭蕉洞，將寶扇騙到手中，只因一時疏忽又被牛魔王將寶扇騙回。后如來佛祖和玉帝派出各路神將擒住牛魔王，鐵扇公主被迫交出芭蕉扇。第四空，結合“見說，亦垂淚道：‘罷，罷，罷！生時伏侍哥哥，死了也只是哥哥部下一個小鬼。”言訖淚下，便覺道身體有些沉重。當時灑淚，拜別了宋江下船。回到潤州，果然藥發身死“可知，此處人物是李逵。李逵受招安后被封為鎮江潤州都統制。宋江飲了高俅送來的毒酒中毒后，想到自己死后李逵肯定要聚眾造反，怕壞了梁山泊的忠義名聲，便讓李逵也