Word1/1幼兒園中班教案《數字寶寶》含反思現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《數字寶寶》含反思》

中班教案《數字寶寶》含反思適用于中班的數字主題教學活動當中，讓幼兒發覺生活中的數字，知道數字無處不在，激發幼兒對數字的愛好，運用數字進行嬉戲活動，從中體驗活動的樂趣，快來看看幼兒園中班《數字寶寶》含反思教案吧。

活動目標：

1.激發幼兒對數字的愛好。

2.發覺生活中的數字，知道數字無處不在。

3.運用數字進行嬉戲活動，從中體驗活動的樂趣。

4.進展幼兒空間辨別力量和空間想象力。

5.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動預備：

1.兩行五列表格一張，藏有數字的表格一張。

2.數字排列圖若干。

3.數字連線畫、筆人手一份。

活動過程：

一、猜想數字，激發愛好

1.出示空表格，讓幼兒數數有幾個格子。（10個）

“小伴侶你們喜愛捉迷藏嗎？喜愛。今日有幾個數字寶寶要和我們捉迷藏，你們想不想玩？（想）”

2.出示藏有數字的表格

“你們看每個格子里都躲著一個不同的數字，它要小伴侶的亮眼睛給找出來，誰來找一找。”

3.老師引導幼兒逐一查找藏著的數字。

4.幼兒完整地讀數字兩遍。

二、用不同的方法給數字排隊

1.讓小伴侶找出最大和最小的數字。

“小伴侶這10個數字中誰最大，誰最小？（9最大，0最小）”

2.讓小伴侶給數字從小到大排序

“小伴侶我們來給數字排排隊，要求從小到大排，誰來排一排？”

3.讓小伴侶給數字從大到小排

“剛才小伴侶真能干，把數字從小到大排隊，現在誰能它倒過來排一排？”

4.讓小伴侶想想還有什么不同的排法

“小伴侶你們還想到什么排法嗎？”老師出示幾張排列圖標，問幼兒像什么？

三、在日常生活中數字的用處

1.讓小伴侶找出平常接觸的數字

“小伴侶你們平常在家里或其它位子看到過，用到過這些數字嗎？誰來講一件。”

2.老師出示相關的數字實物

“小伴侶你們看這些是什么？上面有數字嗎？你知道這些數字有什么用嗎？”小伴侶逐一回答后老師總結（有些數字是告知我們時間的，比如說鬧鐘上的數字，日歷上的數字。有些數字是告知我們位子的，比如說小伴侶在幼兒園茶杯擺放的位子，書名目上的數字。有些數字是告知我們數量多少的，比如說藥瓶上的數字，飲料上的數字。）

四、嬉戲活動更多幼兒園教案擴展閱讀

幼兒園中班教案《數字寶寶》及教學反思

活動目標：

1.激發幼兒對數字的愛好。

2.發覺生活中的數字，知道數字無處不在。

3.運用數字進行嬉戲活動，從中體驗活動的樂趣。

4.進展幼兒空間辨別力量和空間想象力。

5.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動預備：

1.兩行五列表格一張，藏有數字的表格一張。

2.數字排列圖若干。

3.數字連線畫、筆人手一份。

活動過程：

一、猜想數字，激發愛好

1.出示空表格，讓幼兒數數有幾個格子。（10個）

“小伴侶你們喜愛捉迷藏嗎？喜愛。今日有幾個數字寶寶要和我們捉迷藏，你們想不想玩？（想）”

2.出示藏有數字的表格

“你們看每個格子里都躲著一個不同的數字，它要小伴侶的亮眼睛給找出來，誰來找一找。”

3.老師引導幼兒逐一查找藏著的數字。

4.幼兒完整地讀數字兩遍。

二、用不同的方法給數字排隊

1.讓小伴侶找出最大和最小的數字。

“小伴侶這10個數字中誰最大，誰最小？（9最大，0最小）”

2.讓小伴侶給數字從小到大排序

“小伴侶我們來給數字排排隊，要求從小到大排，誰來排一排？”

3.讓小伴侶給數字從大到小排

“剛才小伴侶真能干，把數字從小到大排隊，現在誰能它倒過來排一排？”

4.讓小伴侶想想還有什么不同的排法

“小伴侶你們還想到什么排法嗎？”老師出示幾張排列圖標，問幼兒像什么？

三、在日常生活中數字的用處

1.讓小伴侶找出平常接觸的數字

“小伴侶你們平常在家里或其它位子看到過，用到過這些數字嗎？誰來講一件。”

2.老師出示相關的數字實物

“小伴侶你們看這些是什么？上面有數字嗎？你知道這些數字有什么用嗎？”小伴侶逐一回答后老師總結（有些數字是告知我們時間的，比如說鬧鐘上的數字，日歷上的數字。有些數字是告知我們位子的，比如說小伴侶在幼兒園茶杯擺放的位子，書名目上的數字。有些數字是告知我們數量多少的，比如說藥瓶上的數字，飲料上的數字。）

四、嬉戲活動

1.老師出示數字連線畫：小伴侶你們看我這張紙上有許多數字，這些數字里都藏著一個小動物，小伴侶想不想把它找出來？（想）那我教你一個方法，老師演示從小到大連線。

2.幼兒動手操作，老師巡導

3.問找到小動物了嗎？是什么？請你把找小動物的本事告知班里其他的小伴侶吧。

課后延長：

讓幼兒回教室找數字。

課后反思：

因剛接班不久對幼兒把握數學方面學問的了解不是很清晰。，所以我設計一節以嬉戲形式為主的課，以此來激發幼兒對數字的愛好。在活動過程中我以捉迷藏導入課題，小伴侶樂觀性很高，對數字也很有愛好。在后面的操作過程中，我選了個別幼兒操作，讓其他幼兒的等待的時間過長，假如我把它改成每人操作，或許小伴侶對數字就更感愛好了。在生活中找數字時，預備材料不夠充分，沒能很好的提高幼兒的樂觀性。幼兒連線畫時有些幼兒找不到數字點，假如我把點改成彩色點，就會引起幼兒的留意，連線就更完善，也就會一下找到數字中的小動物了。

幼兒百科：數字分好幾種，阿拉伯數字是最普遍的一種。阿拉伯數字并不是阿拉伯人創造的而是印度人創造的，實際應當列為印度語言，只是先傳播到阿拉伯，然后傳向世界的，所以稱之為“阿拉伯數字”。

幼兒園中班教案《數字寶寶“1”》及教學反思

活動目標：

1、把握1正確的書寫方法。

2、培育良好的握筆姿態。

3、對書寫數字產生深厚愛好。

4、提高幼兒思維的靈敏性。

5、能大膽、清晰地表達自己的見解，體驗勝利的歡樂。

活動預備：

1、彩筆。

2、掛圖。

活動過程：

一、情境引入

1、小伴侶，今日老師要帶你們去數字王國轉轉，可是想要去數字王國肯定要記住王國的口令：1像鉛筆細又長，一會去王國的途中我們會路過一個像‘1’一樣的小橋，我們肯定要一邊念口令一邊過小橋，而且小橋肯定要按指定的規章去走(從●走到★)

2、走過了小橋，我們來到了王國的門口，要開啟密碼鎖，一邊念口令一邊用手指畫“1”(請幼兒看掛圖P1，引導幼兒用手指來寫“1”)

二、小伴侶們，我們最終來到了數字王國了。

讓我們一起回想一下我們來數字王國的過程吧。老師提示：口令是什么?走小橋的規章是什么?怎樣開啟密碼鎖的?

三、書寫練習

引導幼兒用正確的握筆姿態，坐姿，書-W紙中心“1”，要求幼兒一邊說兒歌一邊按箭頭方向書-W數字“1”。

活動反思：

在整個活動中，老師能遵循中班孩子學數學的特點，讓幼兒數實物圖案、說總數、選數字，體現了學習數學的規律。在開展活動過程中，幼兒能很快地將數字書寫方式記住，由于在活動中主要通過演示箭頭方向的方法，幼兒通過箭頭很直觀地看到正確書-W方式。為了使此次活動更為有效，我使用了“走小橋”，“開啟密碼鎖”的數字嬉戲，提高幼兒對數字的敏感性。活動中幼兒表現得特別樂觀。由于在書寫過程中不斷的提示幼兒書寫的姿態，也讓幼兒充分地感受到了書寫姿態的重要性。

幼兒百科：數字分好幾種，阿拉伯數字是最普遍的一種。阿拉伯數字并不是阿拉伯人創造的而是印度人創造的，實際應當列為印度語言，只是先傳播到阿拉伯，然后傳向世界的，所以稱之為“阿拉伯數字”。

幼兒園中班教案《蔬菜寶寶》含反思

現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《蔬菜寶寶》含反思》

中班教案《蔬菜寶寶》含反思適用于中班的健康主題教學活動當中，讓幼兒嘗試對蔬菜種子進行比較、歸類，了解幾種常見的蔬菜及種子，學習用完整的語言進行表達，快來看看幼兒園中班《蔬菜寶寶》含反思教案吧。

活動目標：

1.了解幾種常見的蔬菜及種子。

2.嘗試對蔬菜種子進行比較、歸類。

3.學習用完整的語言進行表達。

4.對蔬菜有深厚的愛好，喜愛生活樂于探究。

5.初步了解蔬菜的小常識。

活動預備：

1.西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。

2.預備老師、家長、幼兒共同收集的蔬菜種子。

3.預備可讓幼兒畫蔬菜圖標的小快紙張和水彩筆。

活動過程：

一、說蔬菜競賽

教室里擺放西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜實物若干份。要求幼兒用完整語言說出這些蔬菜的顏色、外形和名稱、說對的小組領走一份蔬菜。

二、觀看蔬菜

1.引導幼兒把領回的蔬菜切開，看看橫切面是什么樣的，縱切面又是什么樣的。

2.請幼兒把蔬菜籽剝下來了，放在盤子里，看看這些蔬菜的種子是什么樣的。

三、熟悉種子

看一看帶來的蔬菜種子標本是什么樣的，像什么；摸一摸，并說一說有什么感覺。

四、種子分類

1.請幼兒制作蔬菜小標簽，貼在塑料袋上，制成種子標本。

活動延長：

將學習包《主題活動、蔬菜拼圖》中的圖片放到操作區讓幼兒操作。

活動反思：

本活動中幼兒已積累了一些對蔬菜熟悉的閱歷，因此孩子們都能說出常見的蔬菜，通過觀看蔬菜的形，了解其名稱和特征，教學中，我采納了圖片和蔬菜結合的方式，讓小伴侶更直觀、更真實的觀看蔬菜，并讓他們運用自己已有的閱歷講一講，擴展對蔬菜的進一步熟悉。對顆粒較大的菜籽熟悉較清楚如：南瓜、蒜、小青豆等，對哪些外形、顏色都差不多的菜籽孩子們要分他們辨別難度較大，所以我只選擇一些較大顆粒的菜籽讓幼兒分類。活動結束后我帶幼兒將小菜籽種在花盆里放在植物角，供幼兒觀看。

小百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們日常飲食中必不行少的食物之一。蔬菜可供應人體所必需的多種維生素和礦物質等養分物質。

幼兒園中班數學活動教案《數字寶寶》

【設計理念】

數字無處不在，它們的存在也給我們的生活帶來了許多的便利，數字在不同的地方代表著不同的意思。依據幼兒年齡特點，我以猜數字的嬉戲導入激發幼兒學習愛好，引導幼兒在猜猜、找找、說說、玩玩、畫畫中進一步鞏固對數字的熟悉，了解數字在日常生活中的作用，體驗數字的重要和好玩，從而激發幼兒探究數字神秘的愛好，培育幼兒樂觀關注身邊事物的情感態度。

【活動目標】

1、運用數字進行嬉戲活動，從中體驗活動的樂趣。

2、在比較觀看中，發覺數字在生活中的意義，知道數字無處不在。

3、數字變化后，幼兒對其外形感愛好，并愿意產生想象。

【活動重點】知道數字代表的意思，感知數字無處不在。

【活動難點】運用數字進行嬉戲活動，體驗嬉戲的歡樂和數字的好玩。

【活動預備】多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙。

【活動過程】

一、嬉戲活動。

1、出示10個顏色不一的格子，幼兒數出。

師：你們看到了什么？

師：誰來告知大家上面有幾個格子？

師：請你們在心里數一數，數好的舉手。

師：他們哪里不一樣？（簡潔認知一下顏色）

2、幼兒依據提示猜出每個格子中的數字寶寶。

師：現在你看到了什么？

師：在這每一個格子中都藏著一個不同的數字寶寶。

這些數字寶寶很淘氣，要你猜猜他是誰？

接下來請你邊看邊猜它們分別是數字幾？

適當的提高挑戰性，請孩子們可以一口氣猜出兩個數字來。

二、結合生活中的數字，幼兒理解這些數字寶寶所表示的意義。

師：這10個數字寶寶是我們平常常常看到和聽到的，你在哪里見到過這些數字寶寶呢？

幼兒自由回答。

（拓展思維：公路上有數字嗎？汽車上有數字嗎？）老師展現PPT中不同的物體。

師：你們觀看很認真哦。吳老師也在許多地方看到過數字，你有沒有看到過呢？我們一起來看圖片。

1、藥瓶。看一看這是什么？（咳嗽糖漿）看到藥瓶上的數字了嗎？它代表什么意思？

小結：這些數字告知我們，我們在喝藥時，要看數字來喝，喝多了不行，喝少了也不行，依據醫生說得要喝得正合適，咳嗽才會好。

2、溫度計。看一看這是什么？（溫度計）這上面的數字代表什么意思？它可以告知我們身體是否健康，你們知道正常的體溫是多少嗎？（37度）小結：有時候數字可以告知我們身體的狀況。

3、日歷。看到這些數字了嗎？你能夠將它讀出來嗎？2022是代表什么意思？（日歷）提問：明年是幾幾年？不知道沒關系漸漸的我們會理解的。

小結：有時候數字告知我們的是日期。

4、名目。師：這是什么，你們知道嗎？（名目）這些數字代表什么意思？

小結：有時候數字告知我們的是方位。

★所以我們生活中處處都是數字，有時候數字告知我們方位、有時候數字告知我們時間、有時候數字告知我們是否健康、有時候數字告知我們秩序。

三、數字寶寶的組合圖形。

幼兒逐一觀看每個由數字寶寶構成的圖形