Word1/1幼兒園小班教案《襪子變干凈了》含反思現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《襪子變潔凈了》含反思》

小班教案《襪子變潔凈了》含反思適用于小班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒懂得愛勞動(dòng)，自己的事情自己做,初步學(xué)會(huì)自己動(dòng)手洗襪子，把握洗襪子的基本方法，體驗(yàn)自己洗襪子的歡樂，快來看看幼兒園小班《襪子變潔凈了》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：wwW.

1.初步學(xué)會(huì)自己動(dòng)手洗襪子，把握洗襪子的基本方法。

2.懂得愛勞動(dòng)，自己的事情自己做。

3.體驗(yàn)自己洗襪子的歡樂。

4.培育幼兒與同伴之間的相互協(xié)作。

5.培育幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

學(xué)問閱歷的預(yù)備：幼兒已經(jīng)熟悉了襪子，并且學(xué)會(huì)了穿襪子。

物質(zhì)材料的預(yù)備：

1.幼兒每人一個(gè)小盆子、一塊小肥皂、夾子若干。

2.臟襪子若干。

3.兔媽媽頭飾、音樂。

活動(dòng)過程：

一、情境敘述，導(dǎo)入活動(dòng)

“打電話”的嬉戲：“兔媽媽打來的電話”引入活動(dòng)，情境敘述“到兔媽媽家去，”從而引出請(qǐng)小伴侶幫忙來洗襪子，從而調(diào)動(dòng)幼兒洗襪子的欲望。

師：兔媽媽打電話來有什么事嗎？原來是兔媽媽生病了，家中有很多臟襪子，想請(qǐng)我們小伴侶去幫忙洗襪子，你們情愿去嗎？

幼：情愿。（創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)幼兒參加的樂觀性。）

師：你們到兔媽媽家去做客時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣呢？

幼：要敲門、要有禮貌、不能任憑去動(dòng)別人的東西（提示幼兒要敲門、要有禮貌、不能任憑去動(dòng)別人的東西，加強(qiáng)行為教育，進(jìn)展幼兒的社會(huì)交往力量。）

二、學(xué)習(xí)洗襪子

1．老師介紹洗襪子的材料，引導(dǎo)幼兒了解洗襪子的基本方法。

師：你們的媽媽在家里是怎樣洗襪子的？

幼：打肥皂、搓泡泡、擰干。（幼兒回憶媽媽洗襪子的過程，從而引導(dǎo)幼兒熟悉洗襪子的所需材料。）

師：我們和老師一起來學(xué)一學(xué)媽媽的樣子吧！（帶領(lǐng)幼兒一起來學(xué)習(xí)洗襪子的基本過程，重點(diǎn)提示幼兒不要把水弄到地上和身上，練習(xí)用手搓的動(dòng)作。）

師：兔媽媽為小伴侶預(yù)備了很多的小圍裙，讓小伴侶穿上，我們就不會(huì)把衣服弄濕了。（為幼兒穿上小圍裙。）

2．幼兒動(dòng)手學(xué)習(xí)洗襪子，老師觀看指導(dǎo)。

師：我們不能把兔媽媽家弄濕了，幫兔媽媽把襪子洗潔凈了她肯定特別興奮的。幼：孩子們都特殊投入，特別用心地開頭洗襪子。小手把衣服的袖子拉得高高的，

胸前圍著小圍裙，打肥皂、用手搓的樣子都是有模有樣的。

三、曬襪子，感受勞動(dòng)的歡樂

1．清洗襪子，晾曬襪子，幼兒自由溝通，比一比誰(shuí)洗的襪子最潔凈。

師：沖洗潔凈了的襪子請(qǐng)老師幫忙在水龍頭上用清水洗一下，把肥皂泡都沖洗潔凈。（幼兒紛紛將洗潔凈的襪子給老師進(jìn)行清洗。）

師：洗潔凈的襪子就可以自己曬在教室外面的走廊上。（幼兒用自己的小手把襪子夾在繩子上進(jìn)行晾曬。）

2.在音樂《勞動(dòng)最光榮》的伴奏下讓幼兒共同來共享勞動(dòng)的歡樂。

師：今日我們小伴侶都自己動(dòng)手幫兔媽媽把臟襪子洗潔凈了，兔媽媽特別感謝我們小伴侶，特邀請(qǐng)我們小伴侶一起來跳舞慶祝。

師：我們小伴侶平常在家里也要常常關(guān)心爸爸媽媽做一些自己能做到事，成為一名愛勞動(dòng)的好孩子！（帶領(lǐng)幼兒跳舞，慶祝勞動(dòng)的喜悅。）

活動(dòng)延長(zhǎng)

讓幼兒回家?guī)桶职謰寢屪鲆恍┳约毫λ芗暗氖虑椋ぐl(fā)幼兒愛勞動(dòng)的情感，從而提高幼兒的生活自理力量。

活動(dòng)反思：

社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)，幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培育應(yīng)滲透在各個(gè)領(lǐng)域和幼兒的一日生活費(fèi)各個(gè)環(huán)節(jié)中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境。

《襪子變潔凈了》是本學(xué)期開展的社會(huì)活動(dòng)之一，這節(jié)活動(dòng)中既有勝利之點(diǎn)，亦有不足之處。通過對(duì)這一節(jié)活動(dòng)仔細(xì)細(xì)致的剖析與反思，使我對(duì)如何更好的開展社會(huì)教育活動(dòng)有了進(jìn)一步的熟悉，如何在社會(huì)活動(dòng)中運(yùn)用嬉戲有了更加明確的手段，現(xiàn)就將其反思的內(nèi)容成果總結(jié)如下，對(duì)今后社會(huì)教育活動(dòng)的開展能夠起到拋磚引玉的作用。

小百科：古代襪子的形制大約可以分為有筒襪、系帶襪、褲襪、分趾襪、光頭襪和無(wú)底襪等六種。其中有筒襪的襪筒長(zhǎng)短不一，有的長(zhǎng)至腹部，有的僅至踝間。系帶襪為的是穿著時(shí)不易脫落。分趾襪是將拇趾與另外四趾分開，形如丫狀。光頭襪和無(wú)底襪多用于古代纏足的婦女，俗稱半襪。

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小班語(yǔ)言：小豬變潔凈了

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓舞幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話，培育幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力量。

2、培育幼兒的理解與記憶力。

3、懂得愛清潔、講衛(wèi)生、明白節(jié)省用水的道理。

二、活動(dòng)預(yù)備：

沙箱、小動(dòng)物圖卡、紙袋木偶、圖片（圖書）、錄音帶、語(yǔ)言操作盒、

三、活動(dòng)過程：

1、觀賞故事引出主題，讓幼兒知道故事的名稱和故事里有誰(shuí)。

設(shè)計(jì)提問：

（1）猜一猜故事里有誰(shuí)？并逐一出示小動(dòng)物圖卡（插在沙箱里）。

（2）發(fā)生了一件什么事情？

2、請(qǐng)幼兒帶著問題再次觀賞故事。（老師邊操作沙箱邊講故事）

3、用提問的方式關(guān)心幼兒回憶和理解故事內(nèi)容。

4、帶著問題進(jìn)行第三次故事的觀賞，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話。（出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用）

設(shè)計(jì)提問：

小豬第一次在路上遇到誰(shuí)？（小白兔）它怎么對(duì)小白兔說的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎？）

小白兔又怎么回答小豬的？（喲！是小豬，看你多臟啊！快去洗個(gè)澡吧，洗潔凈了我再和你玩。）

小豬其次次在路上遇到誰(shuí)？（小白鵝）它怎么對(duì)小白鵝說的？（小白鵝我和你一塊玩好嗎？）

小白鵝又怎么回答小豬的？（“喲！是小豬，看你多臟啊！快去洗個(gè)澡吧，洗潔凈了我再和你玩。”

最終小白鵝又是怎樣說的怎樣做的？（“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€(gè)澡吧！”）

小豬洗潔凈后大家都興奮地說：“小豬變潔凈了，我們一起玩吧！”

5、請(qǐng)幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機(jī)學(xué)講對(duì)話。

6、自由分組利用各類操作材料復(fù)習(xí)對(duì)話。

高水平：（沙箱操作材料）嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡(jiǎn)潔對(duì)話。

中水平：（圖書或圖片）嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡(jiǎn)潔對(duì)話。

低水平：（語(yǔ)言操作箱）復(fù)習(xí)簡(jiǎn)潔對(duì)話。

7、小結(jié)：小豬改正了缺點(diǎn)，變成了一只講衛(wèi)生、愛潔凈的小豬，你們興奮嗎？小臟豬是怎么變潔凈的？（用水洗潔凈的）水的用途真大。（讓幼兒明白地球上的潔凈水源有限，更應(yīng)節(jié)省用水，不應(yīng)任憑鋪張水。）

2022幼兒園小班教案《小豬變潔凈了》及教學(xué)反思

小班教案《小豬變潔凈了》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過故事內(nèi)容的學(xué)習(xí)懂得：講衛(wèi)生、愛清潔的道理，鼓舞幼兒描述小動(dòng)物的形狀特征，并仿照小動(dòng)物的對(duì)話，通過閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀看，了解故事的情節(jié)，通過一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和進(jìn)展，培育細(xì)致觀看和較完整表述力量，快來看看幼兒園小班《小豬變潔凈了》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.鼓舞幼兒描述小動(dòng)物的形狀特征，并仿照小動(dòng)物的對(duì)話。

2.通過故事內(nèi)容的學(xué)習(xí)懂得：講衛(wèi)生、愛清潔的道理。

3.通過閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀看，了解故事的情節(jié)，通過一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和進(jìn)展，培育細(xì)致觀看和較完整表述力量。

4.能寧?kù)o地傾聽別人的發(fā)言，并樂觀思索，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

重點(diǎn)難重點(diǎn)

描述小動(dòng)物的形狀特征，并仿照小動(dòng)物的對(duì)話．活動(dòng)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔的動(dòng)作、語(yǔ)言進(jìn)行角色表演。

活動(dòng)預(yù)備

課件《小豬變潔凈了》；

實(shí)物：玩具小豬

活動(dòng)過程：

一、實(shí)物導(dǎo)課法

1、今日老師帶來了一只小動(dòng)物――出示玩具小豬。這只小豬身材胖乎乎的，真好玩。我們輪番地看看、摸摸玩具小豬。傳小豬的時(shí)候，看看它是潔凈小豬還是臟小豬，好嗎？

2、這只小豬潔凈不潔凈呢？（潔凈）為什么呢？

3、師：“咦，小豬熟悉了你們，它在向你們說話呢

“喂，小伴侶好，你們看我今日很潔凈吧，我可是個(gè)講衛(wèi)生的豬小弟，但是以前的我呀，你們都不知道呢

4、師：“哎，以前的小豬是什么樣子呢？它會(huì)找到伴侶嗎？我們看完動(dòng)畫片就知道了。”

二、主體部分：

1、幼兒觀賞動(dòng)畫片故事

設(shè)計(jì)提問：①故事里有誰(shuí)？并逐一在黑板上粘貼小動(dòng)物的圖片。

②誰(shuí)能記得故事里是怎樣描述小豬、小白兔、小白鵝的樣子？

小白兔的耳朵的尾巴的眼睛的毛（真好看）

小白鵝的帽子的羽毛

2、讓幼兒帶著問題再觀賞一遍故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話。

小豬找伴侶玩，在路上先遇到了誰(shuí)？它怎么對(duì)小白兔說的？小白兔怎么回答小豬的？后來又遇到誰(shuí)呢？

爭(zhēng)論答案后師生可個(gè)別再集體互動(dòng)仿照動(dòng)物的對(duì)話．

第一次小豬：小白兔，我和你一塊玩好嗎？

小白兔：看你多臟啊，快去洗洗吧，洗潔凈了，我再和你玩．

其次次小豬：小白鵝，我和你一塊玩好嗎？

小白鵝：看你多臟啊，快去洗洗吧，洗潔凈了，我再和你玩．

最終小白鵝對(duì)小豬說了什么？怎樣做的？

小豬洗潔凈后大家都興奮地說了什么？（小豬變潔凈了，我們一起玩吧）

3、誰(shuí)最聰慧最英勇能到前邊給大家表演故事？你可以當(dāng)小豬、小白兔、或小白鵝，表演是想說什么想做什么動(dòng)作都可以。

給三位幼兒分戴小豬、小白兔、小白鵝的頭飾，老師做旁白引導(dǎo)幼兒表演完故事。其中對(duì)動(dòng)作可不作嚴(yán)格要求。

再找三位幼兒角色表演。其余的專設(shè)一節(jié)課來表演故事。

三、活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、放動(dòng)畫片結(jié)尾：畫面音（略）

2、師：在平常的生活中，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做才能使自己干潔凈凈的呢？比如：洗手、洗澡、洗頭、刷牙、剪指甲、不在地上亂爬亂坐、不吃手……

3、我們講衛(wèi)生就會(huì)有許多好伴侶，讓我們快樂地唱，歡樂地跳起來吧，以《拉個(gè)圓圈走走》結(jié)束整個(gè)活動(dòng)。

教學(xué)反思

本節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)在實(shí)施過程中，發(fā)覺幼兒在觀賞動(dòng)畫片、對(duì)答嬉戲、角色扮演上表現(xiàn)的樂觀性、主動(dòng)性比較高，而且這三個(gè)任務(wù)完成的也順當(dāng)、精彩。進(jìn)展不順當(dāng)?shù)氖且龑?dǎo)幼兒理解故事時(shí)，幼兒對(duì)有的問題興致不高，留意力分散。最終消失了時(shí)間緊、倉(cāng)促結(jié)課的現(xiàn)象。

反思后認(rèn)為：1、課量重，描述動(dòng)物形狀部分可刪除。假如要設(shè)計(jì)進(jìn)去，可以單列一節(jié)課，讓幼兒描述后聯(lián)系生活進(jìn)行詞語(yǔ)練習(xí)。2、自身的兒童化語(yǔ)言急待修煉，否則，孩子“聽不懂”，勢(shì)必影響師幼互動(dòng)。3、角色扮演要盡量滿意較多的幼兒臺(tái)前練習(xí)，不能走過場(chǎng)，否則，完不成預(yù)期目標(biāo)，也掃了孩子的興致。

4、老師要擅長(zhǎng)應(yīng)變意料之外的狀況，包括組織幼兒、調(diào)整思路等，不能消極泄氣。總之，要想上好一節(jié)課，需要我學(xué)的技巧方法理念許多，我會(huì)多多向同仁學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

幼兒百科：豬是脊椎動(dòng)物、哺乳動(dòng)物、家畜，古雜食類哺乳動(dòng)物。分為家豬和野豬。現(xiàn)在一般認(rèn)為豬是豬科的簡(jiǎn)稱。豬依據(jù)品種的不同，體貌特征也各不相同。但通常以耳大，頭長(zhǎng)，鼻直，腰背窄為主要形體特征。毛發(fā)較粗硬，依據(jù)品種不同，分為白色、粉色、黑色、棕色及花色。

2022幼兒園小班教案《小熊變潔凈了》及教學(xué)反思

小班教案《小熊變潔凈了》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒愿意在成人的關(guān)心下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡，知道愛清潔，勤洗澡有利于身體健康，能分析故事情節(jié)，培育想象力，快來看看幼兒園小班《小熊變潔凈了》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道愛清潔，勤洗澡有利于身體健康。

2、愿意在成人的關(guān)心下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。

3、能分析故事情節(jié)，培育想象力。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過本次的活動(dòng)懂得講衛(wèi)生有利于身體健康；難點(diǎn)：從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣

活動(dòng)預(yù)備

小熊頭飾；錄音磁帶

活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入：

小伴侶你在家常常洗澡嗎？假如你的身上很臟了又沒來的及洗澡，你感覺會(huì)怎么樣？小伴侶情愿和你玩嗎？引導(dǎo)幼兒說一說。

二、出示小熊。

今日我們班來了一位小客人，你看是誰(shuí)？你看這只小熊長(zhǎng)的美麗嗎？為什么？

三、音觀賞故事《小熊變潔凈了》

提問：（1）、小熊出門找伴侶玩，老覺得身上不舒適，大家想一想小熊究竟怎么了？請(qǐng)幼兒推想。

2）伴侶們?yōu)槭裁炊疾磺樵负退妫啃⌒苷也坏桨閭H心里會(huì)怎么樣啊？聽了伴侶的話后你想一想小熊會(huì)怎么做呢？

四、出示圖片，再次觀賞故事。進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

提問；小熊最終變的怎么樣了？你是怎么講衛(wèi)生的？

依據(jù)自己的實(shí)際狀況說一說自己是怎么做的，你常常洗澡嗎？洗澡后有什么感覺？假如不洗澡會(huì)有什么感覺？

提問：我們?yōu)槭裁匆３Ｏ丛瑁浚ú幌丛枭砩嫌泻钩粑叮丛钑?huì)讓身體更舒適、更健康，尤其是夏每天氣熱，出汗多，更要每天洗澡，從小做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。）

五、分角色表演故事。

六、活動(dòng)延長(zhǎng)：

當(dāng)我們?nèi)ァ臅r(shí)候，會(huì)把……弄臟。

七、嘗試給動(dòng)物洗澡。播放音樂幼兒進(jìn)行仿照練習(xí)洗澡。

教學(xué)反思

《小熊變潔凈了》是一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)，在這節(jié)課中主要讓孩子通過小熊變潔凈了知道我們喜愛愛潔凈的小伴侶，并且要做一個(gè)愛清潔的小寶寶，本次活動(dòng)的的目標(biāo)從幼兒的情感、態(tài)度、技能三方面制定，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)和進(jìn)展水平，并且在活動(dòng)中幼兒基本能達(dá)到活動(dòng)前預(yù)定的目標(biāo)。

故事結(jié)合小伴侶的生活體驗(yàn)以提問的方式導(dǎo)入，能夠讓兒童有參加活動(dòng)的熱忱。利用動(dòng)物頭飾更能激發(fā)孩子的愛好。細(xì)心設(shè)計(jì)的問題不但使孩子們的思維得以訓(xùn)練，更能提高了孩子的語(yǔ)言表達(dá)力量。

由于自己始終從事學(xué)校中高班級(jí)的教育教學(xué)工作，對(duì)幼教沒有閱歷，僅僅在學(xué)校四周的私立的幼兒園試教了幾次，在本節(jié)課中也還存在很多的不足之處，例如：在“活動(dòng)延長(zhǎng)”這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的問題不是很全面。總之，在幼教這塊新領(lǐng)域上，我要去探究的學(xué)問還有許多許多。

幼兒百科：潔凈，指沒有塵土、雜質(zhì)等。形容說話、動(dòng)作不拖泥帶水。

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案：小豬變潔凈了

小豬變潔凈了

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒聽故事的愛好，鼓舞幼兒情愿和老師一起聽故事。

2、使