教育科學規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。人工智能時代學校短視頻創(chuàng)作機制研究

課題設計論證課題名稱：人工智能時代學校短視頻創(chuàng)作機制研究一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值1、研究現(xiàn)狀隨著人工智能技術(shù)的飛速發(fā)展，其在教育領域的應用日益廣泛，特別是在內(nèi)容創(chuàng)作與傳播方面，短視頻作為一種新興的信息傳遞形式，正逐漸成為學校教育教學活動的重要組成部分。當前，國內(nèi)外關(guān)于人工智能輔助內(nèi)容創(chuàng)作的研究主要集中在自然語言處理、圖像識別與生成、個性化推薦算法等領域，但在學校短視頻創(chuàng)作機制的系統(tǒng)性研究方面尚顯不足。部分學校已開始嘗試利用AI技術(shù)進行視頻剪輯、字幕生成等，但如何高效整合AI技術(shù)與教育資源，構(gòu)建適應新時代需求的短視頻創(chuàng)作機制，仍是待解難題。2、選題意義本課題旨在探索人工智能時代學校短視頻創(chuàng)作的新模式，對于推動教育媒體資源的創(chuàng)新發(fā)展、提升教學內(nèi)容的傳播效率與吸引力具有重要意義。通過構(gòu)建科學合理的創(chuàng)作機制，不僅能促進教育資源的優(yōu)化配置，還能激發(fā)學生的學習興趣，增強師生互動，為構(gòu)建智慧教育環(huán)境提供有力支撐。3、研究價值本研究將從理論與實踐兩個層面深入探討人工智能技術(shù)在學校短視頻創(chuàng)作中的應用，其價值主要體現(xiàn)在：一是理論價值，豐富教育技術(shù)學的理論體系，為人工智能與教育融合提供新的理論視角；二是實踐價值，為學校提供可操作的短視頻創(chuàng)作框架和策略，促進教育資源的數(shù)字化、智能化轉(zhuǎn)型，提升教育教學質(zhì)量。二、研究目標、研究對象、研究內(nèi)容1、研究目標本研究的主要目標是構(gòu)建一個基于人工智能技術(shù)的學校短視頻創(chuàng)作機制，包括內(nèi)容策劃、素材采集、智能編輯、分發(fā)評估等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以提高短視頻的教育價值和傳播效果。2、研究對象研究對象為中小學及高等教育機構(gòu)中參與短視頻創(chuàng)作與應用的教師、學生及管理人員，同時考察市場上主流的人工智能短視頻創(chuàng)作工具和平臺。3、研究內(nèi)容?內(nèi)容策劃機制?：研究如何結(jié)合教學目標與受眾特點，利用AI分析學生興趣點，指導內(nèi)容選題與腳本設計。?素材采集與處理技術(shù)?：探討AI在視頻素材自動篩選、優(yōu)化處理（如降噪、增強）中的應用。?智能編輯策略?：分析AI在視頻剪輯、特效添加、字幕生成等方面的作用，以及如何實現(xiàn)個性化定制。?分發(fā)與評估機制?：研究基于AI的精準推送策略，以及利用數(shù)據(jù)分析評估短視頻教育效果的方法。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處1、研究思路本研究遵循“問題提出-文獻綜述-理論構(gòu)建-實證分析-策略提出”的邏輯路徑，首先梳理現(xiàn)有研究基礎，然后通過案例分析與實證研究，構(gòu)建人工智能時代學校短視頻創(chuàng)作機制的理論模型，最后提出實施策略與建議。2、研究方法?文獻研究法?：系統(tǒng)回顧人工智能與短視頻創(chuàng)作的相關(guān)文獻，明確研究背景與前沿動態(tài)。?案例分析法?：選取國內(nèi)外成功應用AI進行短視頻創(chuàng)作的學校案例，分析其創(chuàng)作流程、技術(shù)應用及成效。?問卷調(diào)查與訪談?：設計問卷收集教師、學生對短視頻創(chuàng)作的需求與反饋，通過深度訪談獲取更深層次的信息。?實驗研究法?：選取實驗學校，實施基于AI的短視頻創(chuàng)作機制，對比實驗前后教學效果的變化。3、創(chuàng)新之處?機制創(chuàng)新?：首次系統(tǒng)構(gòu)建人工智能時代學校短視頻創(chuàng)作的全流程機制，填補該領域研究空白。?技術(shù)融合創(chuàng)新?：探索AI技術(shù)與教育理論的深度融合，提出切實可行的技術(shù)應用方案。?評價體系創(chuàng)新?：建立基于AI數(shù)據(jù)分析的短視頻教育效果評估體系，為持續(xù)優(yōu)化創(chuàng)作提供依據(jù)。四、研究基礎、保障條件、研究步驟1、研究基礎本課題依托于已有的教育技術(shù)學研究基礎，團隊成員具備人工智能、教育學、傳媒學等多學科背景，擁有豐富的科研項目經(jīng)驗和教育資源。2、保障條件?技術(shù)支持?：與多家AI技術(shù)企業(yè)合作，獲取最新的短視頻創(chuàng)作工具與平臺支持。?資金保障?：申請科研基金支持，確保研究設備、數(shù)據(jù)收集與分析等費用充足。?數(shù)據(jù)資源?：與多所學校建立合作關(guān)系，確保研究數(shù)據(jù)的真實性與多樣性。3、研究步驟?第一階段（1-3個月）?：文獻調(diào)研與理論框架構(gòu)建，完成研究現(xiàn)狀綜述，明確研究假設。?第二階段（4-6個月）?：案例分析與問卷設計，收集并分析數(shù)據(jù)，初步構(gòu)建短視頻創(chuàng)作機制模型。?第三階段（7-9個月）?：實驗學校選取與實驗設計，實施基于AI的短視頻創(chuàng)作教學，收集反饋數(shù)據(jù)。?第四階段（10-12個月）?：數(shù)據(jù)分析與模型優(yōu)化，根據(jù)實驗結(jié)果調(diào)整機制，形成最終研究報告與策略建議。?最終成果?：發(fā)表高質(zhì)量學術(shù)論文，提交研究報告，舉辦成果展示會，推廣研究成果。通過以上詳細的設計論證，本課題旨在深入探討人工智能時代學校短視頻創(chuàng)作機制的構(gòu)建與優(yōu)化，為教育資源的數(shù)字化創(chuàng)新提供科學依據(jù)與實踐指導。課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關(guān)領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充