熱點題型十一圖像圖表型第1頁圖像圖表型試題是全國各地中考都經常出現命題方式，河北中考更是如此，普通都出現在卷面第7題，幾乎年年如此，難度較大，屬于C層次。其命制方式是以圖像、圖表結合文字說明形式展現，由此展開對學生綜合能力考查，要求學生能夠利用“化學定性、定量研究”以及化學原理和規律去分析、評價、處理詳細問題?！久}規律】第2頁【命題意圖】圖像圖表型試題，是借助于數學方法來研究化學問題，所以，是考查學生跨學科綜合能力一個很好方法，其命題意圖一是使學生初步形成化學學科思想，二是培養學生跨學科綜合能力。第3頁【備考方法】因為這類試題綜合性強、知識含量高且難度較大，所以，在復習時，要求學生一是要清楚平面直角坐標系中曲線所表示意義，二是要能夠利用化學原理對圖像進行準確分析。第4頁【答題技巧】解答圖像圖表題關鍵是一定要依據題干中“設問”，將圖像(圖表)和選項對應地、緊密地聯絡在一起綜合分析、判斷。分析圖像時，一定要仔細看清橫、縱坐標以及每條曲線所表示意義。第5頁【中考預測】伴隨《國家中學生關鍵素養》出臺，中考命題方式會深入趨向于跨學科能力考查，所以，年中考卷面中，與此相同試題一定會深入展現。第6頁(?河北)依據如圖所表示溶解度曲線判斷，以下說法正確是()A．甲物質溶解度大于乙物質溶解度B．甲物質不飽和溶液溫度升高后變成飽和溶液C案例題型1溶解度曲線C．將t2℃甲、乙兩物質飽和溶液溫度降低到t1℃時都會析出晶體D．t2℃時，甲物質飽和溶液和乙物質飽和溶液中含有相等質量溶質第7頁【探解法】做這類試題應以溶解度曲線為信息源，結合題目標設問展開判斷。比較溶解度前提是“在相同溫度下”，所以A錯誤；甲物質溶解度隨溫度升高而增大，所以，其不飽和溶液升溫后依然不飽和，故B錯；因為甲、乙兩種物質溶解度都隨溫度降低而減小，因而高溫下兩物質飽和溶液降溫后都會有晶體析出，所以C正確；t2℃時即使兩物質溶解度相等，但必須是等量兩物質飽和溶液中所含溶質才相等，所以D錯誤。河北中考經常出現以溶解度曲線為切入點來展開對溶液部分相關知識考查，主要包括知識點為：1.固體溶解度及溶解度曲線；2.飽和溶液與不飽和溶液內涵了解；3.溶液定性和定量組成。【尋考法】第8頁(?連云港)如圖所表示是甲、乙固體溶解度曲線。以下說法正確是()A．圖中P點所表示溶液是t3℃時甲飽和溶液C針對訓練1B．可用t1℃時20%甲溶液配制10%甲溶液C．若甲中含有少許乙，可采取冷卻熱飽和溶液方法提純甲D．分別將t3℃等質量甲、乙飽和溶液降溫至t2℃，所得溶液中溶質質量相等第9頁【解析】依據所學知識和題中信息可知，圖中P點所表示溶液是t3℃時甲不飽和溶液，故A錯誤。t1℃時甲飽和溶液溶質質量分數是×100%≈16.7%，不可能由20%甲溶液配制10%甲溶液，故B錯誤。若甲中含有少許乙，可采取冷卻熱飽和溶液方法提純甲，故C正確。分別將t3℃等質量甲、乙飽和溶液降溫至t2℃，所得溶液中溶質質量分數相等，溶質質量不相等，故D錯誤。第10頁中考預測1如圖所表示是A、B兩種固體物質溶解度曲線，以下敘述錯誤是()A．30℃時，向100g水中加入25gA物質，充分溶解后所得溶液是飽和溶液BB．A物質飽和溶液從30℃降溫到10℃，變成不飽和溶液C．B物質飽和溶液從30℃降溫到20℃，其溶質質量分數減小D．30℃時，將B物質不飽和溶液轉化為飽和溶液，能夠采取恒溫蒸發溶劑方法第11頁【解析】依據四個選項敘述，結合溶解度曲線去分析，凡是溶解度隨溫度升高而增大物質，當其飽和溶液降溫析出晶體后依然是飽和溶液。第12頁(?河北)圖1中甲、乙、丙、丁表示相鄰兩物質相互混合過程中溶液酸堿度改變，其中可能是圖2所表示改變關系是()案例題型2反應關系A．甲B．乙C．丙D．丁D第13頁河北中考慣用思維圖及圖像中所承載化學知識展開對學生綜合能力考查。該試題所承載知識點為：1.溶液pH；2.酸、堿、鹽之間反應對溶液pH影響；3.酸、堿、鹽溶于水對pH影響?！緦た挤ā俊咎浇夥ā繌膱D2中可知，混合前原溶液為堿性，混合后溶液pH逐步減小，最終趨向于0，據此判斷，氫氧化鈣中逐步加入硫酸會產生圖2中pH改變情況，由此得出D符合題意。第14頁鐵、鹽酸、石灰水、硫酸銅是初中化學中常見物質，四種物質間反應關系如圖所表示，圖中兩圓相交部分(A、B、C、D)表示物質間反應主要試驗現象，其中描述正確是()A．有氣泡產生B．無顯著現象C．有紅色固體析出D．有藍色沉淀生成C針對訓練2【解析】做這類試題時，只要依據選項中現象去對照“思維圖”中物質間反應現象便可做出正確判斷。鐵能置換出紅色銅，所以，C是正確。第15頁現有五種物質鹽酸、硫酸、氫氧化鈉、氯化鋇和碳酸鈉，只有相鄰物質之間能發生反應(如圖所表示)。其中物質A慣用于鉛酸蓄電池中，其濃溶液有脫水性，物質C是人體胃液中主要成份。(提醒：碳酸鋇不溶于水)請依據反應關系判斷以下結論錯誤是()A．A物質是硫酸B．C物質是鹽酸C．D物質是氫氧化鈉D．E物質是氯化鋇C中考預測2第16頁【解析】解答這類試題，首先要找出“題眼”：A物質用于鉛酸蓄電池，可知A是硫酸，C是胃液主要成份，可知C是鹽酸，然后再依據“思維圖”中連線關系，對應題干中給出五種物質之間反應關系去推測，答案自然得出。第17頁(?河北)把等質量X、Y、Z、M四種金屬分別加入到同體積、同濃度足量稀鹽酸中。再把X加入到Z(NO3)2溶液中，M加入到YNO3溶液中。反應關系如圖所表示。據此判斷四種金屬活動性次序為()

A．Z>X>M>YB．X>Z>M>YC．X>Z>Y>MD．Y>M>Z>X案例題型3反應規律B第18頁河北中考慣用圖像中所承載化學知識對學生進行考查，此題涵蓋知識點以下：圍繞金屬活動性次序展開對金屬與酸反應速率和生成氫氣量判斷，以及金屬與鹽溶液反應條件利用?！緦た挤ā繄D像法是化學研究慣用方法之一，所以，解題時要依據設問去尋找圖像中所提供相關信息。從給出第一個圖像中能夠看出，四種金屬中能與鹽酸反應是Z、X，不能與鹽酸反應是Y、M，且X反應速率高于Z，由此可初步得知金屬活動性次序為X>Z>(Y、M)，第二個圖像深入證實X排在Z前面，而第三個圖像表明M排在Y前面，綜合判斷得出四種金屬活動性次序為X>Z>M>Y。故B符合題意。【探解法】第19頁(?河北)在試驗室用高錳酸鉀制取氧氣過程中，以下圖像能正確表示對應改變關系是()針對訓練3B第20頁【解析】此題是將圖像和其所表示內容展現在同一個圖中，分析起來就相對簡單。很顯然，依據質量守恒原理，在反應過程中，錳元素依然在試管內，且質量不變，但因為氧氣放出，造成總質量降低，所以，錳元素質量分數逐步增大至不變，故B是正確。第21頁以下圖像不能正確反應試驗過程中對應量改變是()中考預測3BA．電解水試驗中硫酸溶質質量分數隨反應時間改變B.高溫煅燒石灰石剩下固體物質質量隨加熱時間改變C．向稀鹽酸中加水，鹽酸pH隨加入水質量改變D．飽和石灰水中溶質質量分數隨溫度降低改變第22頁【解析】此題與上題不一樣是內容與圖像分開，但做法相同。經過分析可看出，選項與圖像意義吻合是C，因為向鹽酸中加水，其濃度會逐步降低，pH逐步增大，但不論加多少水，其pH也只會靠近7(中性)。第23頁(?河北)等質量X、Y兩種金屬分別和足量同體積、同濃度鹽酸反應，產生氣體質量與時間關系如圖所表示。以下說法中不正確是()A．t1時，產生氣體質量：X＞YB．t2時，消耗金屬質量：X＞YC．t3時，消耗金屬質量：X＝YD．t3時，消耗鹽酸質量：X＝Y案例題型4金屬性質D第24頁本題考查金屬與足量酸反應時，結合圖像判斷或計算產生氫氣質量、消耗金屬質量、消耗酸質量?！緦た挤ā俊咎浇夥ā縯1時，產生氣體質量是：X＞Y，故A正確；t2時，X已經消耗完，Y還沒有消耗完，又因為開始時二者質量相等且酸是過量，所以t2時消耗金屬質量：X＞Y，故B正確；由題干可知，金屬質量相等，且酸是足量，所以最終金屬全部反應完，圖示中t3時刻二者氣體質量不再改變，說明金屬已經完全反應，又因為金屬質量相等，所以消耗金屬質量X＝Y，故C正確。t3時，產生氣體質量是：X＞Y，所以消耗鹽酸質量應該是：X＞Y，故D錯誤。第25頁相同質量M、N兩種金屬，分別與相同質量分數足量稀鹽酸反應(M、N在生成物中均為＋2價)，生成H2質量和反應時間關系如圖所表示。以下相關敘述正確是()A．金屬活動性：N＞MB．生成H2質量相等C．相對原子質量：N＞MD．消耗鹽酸質量相等針對訓練4C第26頁【解析】從圖像中顯著看出，金屬M反應速率和生成氫氣質量均大于N，題干括號里提醒M、N在生成物中均為＋2價，由此可知，在M、N分別與鹽酸反應化學方程式中，全部反應物和生成物化學計量數是一樣，由此可判斷C正確。第27頁等質量甲、乙、丙三種金屬粉末，與足量稀硫酸反應(反應后甲、乙、丙三種金屬都顯＋2價)，生成H2質量與反應時間關系如圖所表示，以下說法錯誤是()A．三種金屬活潑性：乙＞甲＞丙B．生成氫氣質量：甲＞乙＞丙C．相對原子質量：甲＞乙＞丙D．消耗硫酸質量：甲＞乙＞丙中考預測4C第28頁【解析】此題與上面試題雷同，解答思緒和方法也基本一樣。因為等質量三種金屬(在反應后生成物中均為＋2價)中生成氫氣質量越多，說明其相對原子質量越小，所以，經過分析圖像可看出，C說法錯誤，符合題意。第29頁(?河北)如圖反應了某個化學反應中各物質質量與時間關系。以下描述正確是()案例題型5結論判斷DA．該反應是化合反應B．甲相對分子質量大于乙C．丙是反應物，甲和乙是生成物D．t1時，丙質量一定等于甲、乙質量之和河北中考，除考查對基本反應類型直接判斷外，還會采取圖像或表格形式對基本反應類型特點以及化學反應中相關問題進行綜合考查。該題包括知識點為：1.基本反應類型；2.質量守恒定律?！緦た挤ā康?0頁【探解法】A.依據圖像能夠知道，反應前后甲和乙質量增加，故甲和乙為生成物，丙質量降低，所以丙為反應物，該反應特點為“一變多”，應為分解反應，故A錯誤；B．本題中不知道反應物和生成物化學式，也無法找出各物質在反應中詳細個數關系與質量關系，所以難以判斷相對分子質量大小，故B錯誤；C.依據圖像能夠知道反應前后甲和乙質量增加，故甲和乙為生成物，丙質量降低，所以丙為反應物，故C正確；D.依據質量守恒定律能夠知道，參加反應物質總質量等于反應后生成物質總質量，在t1時，參加反應丙質量一定等于生成甲、乙質量之和，而剩下丙質量不一定等于甲、乙質量之和，故D錯誤。故C符合題意。第31頁(?河北)如圖所表示四個圖像，分別對應四種過程，其中不正確是()針對訓練5A．①濃硫酸長久露置在空氣中B．②一氧化碳還原一定質量氧化鐵C．③過氧化氫溶液在二氧化錳作用下分解D．④等質量碳酸鈣分別與等體積等質量分數稀鹽酸(足量)反應C第32頁【解析】對比圖像和選項可顯著看出，A選項是錯誤，因為濃硫酸久置在空氣中，不論放置多長時間，不論吸入多少水，其溶質質量分數也不會減小為0。第33頁中考預測5如圖所表示表示一定質量KClO3和MnO2固體混合物在受熱過程中各物質質量隨時間改變趨勢。以下說法不正確是()BA．d是二氧化錳B．b是氧氣，c是氯化鉀C．t1時反應開始發生D．t1和t2時，固體中鉀元素質量保持不變【解析】從圖像中可看出B選項錯誤，因為氧氣質量不可能大于氯化鉀質量。第34頁以下說法正確是()A．所得四杯溶液都是飽和溶液B．丁溶液溶質質量分數最大C．20℃時四種物質溶解度關系為：丙＞乙＞甲＞丁D．四杯溶液中溶劑質量大小為：丙溶液＞乙溶液＞甲溶液＞丁溶液物質甲乙丙丁未溶解固體質量/g4.2209.2(?河北)20℃時，取甲、乙、丙、丁四種純凈物各20g，分別加入到四個各盛有50g水燒杯中，充分溶解，其溶解情況以下表：案例題型6圖表信息C第35頁用表格中數據結合所學化學知識進行分析，進而得出結論，是河北中考慣用方法之一。此題是用表格來代替溶解度曲線，展開對溶液部分主要知識點考查。【尋考法】【探解法】解答此題基本思緒是將題干信息與表格數字結合起來，再對照選項進行分析，從中找出符合題意選項。據此思緒可知，丙物質已經全部溶解，可能為飽和溶液也可能為不飽和溶液，所以A錯誤；丁物質剩下最多，溶解最少，所以其溶質質量分數最小，所以B錯誤；從表中數據顯著看出C正確；四種溶液溶劑質量都是50g，所以D錯誤。第36頁(?泰安)在一個密閉容器中放入X、Y、Z、W四種物質，在一定條件下發生化學反應，一段時間后，測得相關數據以下表，以下關于此反應認識，正確是()針對訓練6D物質XYZW反應前質量/g10m87反應后質量/g233025A．若W為水，則X或Y必定為酸或堿B．若X為化合物，Y為單質，則該反應一定為置換反應C．m數值為32D．參加反應X與Y質量比為1∶4第37頁【解析】對表格數據進行分析可知，X降低8g，一定是反應物，Z和W分別增加了22g和18g，二者一定都是生成物，據質量守恒定律可知，生成物總質量為40g，則反應物質量也應該為40g，由此算出參加反應Y質量是32g，綜合上述分析，結合四個選項可判斷出D符合題意。第38頁研究表明，許多金屬氧化物對氯酸鉀分解有催化作用。分別用以下金屬氧化物作催化劑，氯酸鉀開始分解和反應猛烈時溫度以下表所表示：中考預測6催化劑反應程度氧化鐵氧化鋁氧化銅氧化鎂開始反應470℃515℃305℃490℃猛烈反應490℃540℃350℃545℃溫度試驗室用氯酸鉀制取氧氣，假如不用二氧化錳作催化劑，最好選取()A．氧化鐵B．氧化鋁C．氧化銅D．氧化鎂C第39頁【解析】分析表中數據不難看出，不論是開始反應時溫度，還是猛烈反應時溫度，都是氧化銅最低，所需溫度越低越易操作，所以，在題給四種物質中，氧化銅作催化劑比較適當。第40頁(?本溪一模)碳和碳化合物間部分轉化關系如圖所表示。則以下說法正確是()

A．由碳酸轉化成X一定要在加熱條件下進行B．由碳轉化為X一定發生是化合反應C．物質X一定是二氧化碳D．若使一氧化碳轉化成X，只能經過一氧化碳在空氣(或氧氣)中燃燒取得C案例題型7轉化關系第41頁【探解法】從轉化關系圖不難判斷出X是二氧化碳。結合選項分析，A錯誤，因為碳酸即使不加熱也很輕易分解產生二氧化碳；B錯誤，因為碳轉化為二氧化碳能夠經過碳與一些金屬氧化物反應，不一定發生是化合反應；由上述分析可知，