標準解讀

《GB/Z 45261-2025 標準化教育課程建設指南 合格評定基礎知識》是一項指導性技術文件,旨在為教育機構、培訓機構及相關從業人員提供關于如何構建標準化教育課程的框架和方法,特別是針對合格評定領域的基礎教育。該標準強調了在課程設計中應考慮的關鍵要素,包括但不限于教學目標設定、內容選擇與組織、教學方法與手段的應用以及評估機制的建立。

對于教學目標,文檔建議明確且具體地定義學習者通過課程學習后預期達到的能力水平或知識掌握程度,這些目標應當是可衡量的,以便于后續評價學習成果是否符合預期。內容方面,則要求圍繞合格評定的基本概念、原理、程序及其應用領域展開,確保信息全面而準確,同時也要注意與時俱進,反映最新研究成果和發展趨勢。

在教學方式上,《GB/Z 45261-2025》提倡采用多樣化的教學策略,如案例分析、角色扮演、小組討論等互動性強的方法來增強學生的學習興趣與參與度,并促進理論與實踐相結合。此外,還特別提到了利用信息技術工具支持在線學習的重要性,比如開發電子教材、虛擬實驗室等資源,以滿足不同場景下的學習需求。

最后,在評價體系的設計上,除了傳統的考試形式外,也鼓勵引入項目作業、實際操作演示等多種形式的考核方式,以此更全面地檢驗學生對所學知識的理解及運用能力。同時,持續改進也是整個課程體系建設過程中不可或缺的一環,通過對反饋信息的收集與分析,不斷調整優化課程設置,以保證教學質量能夠持續提升。


如需獲取更多詳盡信息,請直接參考下方經官方授權發布的權威標準文檔。

....

查看全部

  • 現行
  • 正在執行有效
  • 2025-02-28 頒布
  • 2025-02-28 實施
?正版授權
GB/Z 45261-2025標準化教育課程建設指南合格評定基礎知識_第1頁
GB/Z 45261-2025標準化教育課程建設指南合格評定基礎知識_第2頁
GB/Z 45261-2025標準化教育課程建設指南合格評定基礎知識_第3頁
GB/Z 45261-2025標準化教育課程建設指南合格評定基礎知識_第4頁
GB/Z 45261-2025標準化教育課程建設指南合格評定基礎知識_第5頁
已閱讀5頁,還剩31頁未讀 繼續免費閱讀

下載本文檔

GB/Z 45261-2025標準化教育課程建設指南合格評定基礎知識-免費下載試讀頁

文檔簡介

ICS03180

CCSA.18

中華人民共和國國家標準化指導性技術文件

GB/Z45261—2025

標準化教育課程建設指南

合格評定基礎知識

Coursedevelopmentguideforeducationaboutstandardization—

Fundamentalsofconformityassessment

2025-02-28發布2025-02-28實施

國家市場監督管理總局發布

國家標準化管理委員會

GB/Z45261—2025

目次

前言

…………………………Ⅲ

引言

…………………………Ⅳ

范圍

1………………………1

規范性引用文件

2…………………………1

術語和定義

3………………1

總體原則

4…………………2

全面性

4.1………………2

系統性

4.2………………3

實踐性

4.3………………3

前沿性

4.4………………3

課程設計

5…………………3

課程目標

5.1……………3

能力培養

5.2……………4

課程框架設計

5.3………………………5

課程內容

5.4……………5

課程實施

6…………………10

課程團隊

6.1……………10

教學實施

6.2……………10

課程考核

6.3……………10

課程評價

7…………………10

評價原則

7.1……………10

評價內容

7.2……………10

評價步驟

7.3……………10

評價實施

7.4……………10

課程改進

8…………………11

質量提升

8.1……………11

課程優化

8.2……………11

附錄資料性教學大綱示例

A()…………12

附錄資料性課程內容調整

B()…………16

教育類型及學歷層次

B.1………………16

培養目標

B.2……………16

課程內容調整

B.3………………………16

附錄資料性實踐教學活動方案設計指南

C()…………18

GB/Z45261—2025

概述

C.1…………………18

設計準備

C.2……………18

方案設計

C.3……………18

活動實施

C.4……………18

總結與評價

C.5…………………………18

持續改進

C.6……………18

可供選擇的實踐教學活動形式

C.7……………………18

附錄資料性實踐教學活動示例

D()……………………20

附錄資料性教育類型調整及專業融合調整示例

E()…………………24

概要

E.1…………………24

教育類型及學歷層次調整

E.2…………24

與專業融合的實踐教學方案示例

E.3…………………26

參考文獻

……………………29

GB/Z45261—2025

前言

本文件按照標準化工作導則第部分標準化文件的結構和起草規則的規定

GB/T1.1—2020《1:》

起草

請注意本文件的某些內容可能涉及專利本文件的發布機構不承擔識別專利的責任

。。

本文件由全國標準化教育標準化工作組提出并歸口

(SAC/SWG27)。

本文件起草單位國家市場監督管理總局認證認可技術研究中心深圳質標科技有限公司中國船

:、、

級社質量認證有限公司浙江方圓檢測集團股份有限公司深圳技術大學齊魯工業大學山東省科學

、、、(

院遼寧工業大學新型生物材料與高端醫療器械廣東研究院深圳光峰科技股份有限公司蘇州健雄

)、、、、

職業技術學院中國認證認可協會中國標準化研究院廣東省東莞市質量技術監督標準與編碼所方圓

、、、、

標志認證集團有限公司中國質量標準出版傳媒有限公司

、。

本文件主要起草人吳海文王姣鮑振鑫黃曼雪翟夢然岳巖付玉翟志臣劉娜李嘉倩謝頌婷

:、、、、、、、、、、、

曾嘉欣吳旭吳捷妤王麗君郭天慧陳皓強郭雅裴書星張森王茜梁淑艷吳康寧李剛熊開峰

、、、、、、、、、、、、、、

黃麗華夏怡薛紅梅

、、。

GB/Z45261—2025

引言

隨著經濟社會發展和人民生活水平的提高我國合格評定工作實現了長足發展高度的知識密集性

,,

和高素質人才投入的重要特征日益凸顯合格評定及專業化知識的創造積累和傳播對從業人員的專業

,、

水平和實踐經驗提出了更高的要求同時在開展質量提升行動的指導意見加快推進認證認可高水

。,《》《

平開放行動方案年等文件中明確提出制定認證認可人才培養計劃持續優化產學研用

(2024—2030)》,

一體化市場化環境加強合格評定與標準化復合型人才培養加大國際高端人才隊伍建設力度提升合

、,,,

格評定工作創新體系整體效能

構建全面完整的標準化教育課程體系并規范相關課程的建設具有長遠的戰略意義其中合格評

。,

定作為確保標準化有效實施和遵守的手段其基礎知識是該課程體系的重要組成部分涵蓋了合格評定

,,

領域的基本概念技術和方法有助于幫助學習者建立對合格評定的基本認識和理解掌握合格評定的

、,,

應用技能為培養專業技術合格評定的復合型人才提供標準依據

,“+”。

本文件旨在為普通高等教育的合格評定基礎教育提供具體的課程建設指導以統一的教學內容和

,

教學方式促使合格評定基礎知識普及推動合格評定學科體系建設培養滿足市場發展需求的從業人

,,,

員促進合格評定人員隊伍和行業水平的高質量發展

,。

GB/Z45261—2025

標準化教育課程建設指南

合格評定基礎知識

1范圍

本文件確立了合格評定基礎知識課程的總體原則給出了課程設計課程實施課程評價和課程改

,、、

進的信息

本文件適用于普通高等教育的合格評定基礎類課程的開發與實施活動職業教育繼續教育等形

。、

式的合格評定課程參考使用

2規范性引用文件

下列文件中的內容通過文中的規范性引用而構成本文件必不可少的條款其中注日期的引用文

。,

件僅該日期對應的版本適用于本文件不注日期的引用文件其最新版本包括所有的修改單適用于

,;,()

本文件

質量管理體系基礎和術語

GB/T19000

合格評定詞匯和通用原則

GB/T27000—2023

標準化教育課程建設指南標準化基礎知識

GB/Z43946—2024

3術語和定義

溫馨提示

  • 1. 本站所提供的標準文本僅供個人學習、研究之用,未經授權,嚴禁復制、發行、匯編、翻譯或網絡傳播等,侵權必究。
  • 2. 本站所提供的標準均為PDF格式電子版文本(可閱讀打印),因數字商品的特殊性,一經售出,不提供退換貨服務。
  • 3. 標準文檔要求電子版與印刷版保持一致,所以下載的文檔中可能包含空白頁,非文檔質量問題。

評論

0/150

提交評論