14《橡皮泥在水中的沉浮》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)人教鄂教版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)以《橡皮泥在水中的沉浮》為主題，緊密結(jié)合三年級(jí)下冊(cè)人教鄂教版科學(xué)教材內(nèi)容，通過(guò)實(shí)際操作和觀察，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)物體的沉浮現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。教學(xué)設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)趣味實(shí)驗(yàn)和小組合作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問(wèn)題的能力，提升學(xué)生的科學(xué)探究素養(yǎng)；增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力；激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的好奇心，培養(yǎng)科學(xué)思維和創(chuàng)新意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神，提高溝通與協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確橡皮泥在水中的沉浮現(xiàn)象。

-掌握改變橡皮泥形狀和密度對(duì)沉浮狀態(tài)的影響。

-學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單工具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解物體沉浮原理，即物體在液體中的浮沉狀態(tài)取決于物體的密度與液體密度的比較。

-正確判斷并解釋橡皮泥形狀變化對(duì)沉浮狀態(tài)的影響。

-在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析并得出結(jié)論。例如，當(dāng)橡皮泥形狀改變后，如何判斷其沉浮狀態(tài)的變化，以及如何解釋這些變化背后的物理原理。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：橡皮泥、水盆、量筒、天平、尺子、記錄表

-課程平臺(tái)：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-信息化資源：科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻、沉浮現(xiàn)象的動(dòng)畫(huà)演示

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、小組合作、討論交流教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)橡皮泥沉浮現(xiàn)象的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有觀察到物體在水中的沉浮現(xiàn)象？比如，橡皮泥在水里是沉下去還是浮起來(lái)？”

展示一些橡皮泥沉浮的圖片或視頻片段，讓學(xué)生直觀感受這一現(xiàn)象。

簡(jiǎn)短介紹橡皮泥沉浮現(xiàn)象的基本概念和它背后的科學(xué)原理，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.橡皮泥沉浮基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解橡皮泥沉浮現(xiàn)象的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解橡皮泥沉浮現(xiàn)象的定義，包括其主要影響因素。

詳細(xì)介紹橡皮泥的密度和水的密度對(duì)沉浮狀態(tài)的影響。

3.橡皮泥沉浮案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解橡皮泥沉浮現(xiàn)象的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)案例，如改變橡皮泥的形狀和大小，分析其對(duì)沉浮狀態(tài)的影響。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的實(shí)驗(yàn)步驟、觀察結(jié)果和分析過(guò)程。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)理解物體沉浮現(xiàn)象的意義。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的橡皮泥沉浮實(shí)驗(yàn)。

小組成員討論實(shí)驗(yàn)方案，包括實(shí)驗(yàn)材料、步驟和預(yù)期結(jié)果。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和預(yù)期結(jié)果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)橡皮泥沉浮現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和預(yù)期結(jié)果。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)建議。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)橡皮泥沉浮現(xiàn)象的重要性和科學(xué)原理。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括橡皮泥沉浮現(xiàn)象的定義、影響因素和實(shí)驗(yàn)方法。

強(qiáng)調(diào)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究科學(xué)原理的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察和思考自然現(xiàn)象。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察家中其他物品在水中的沉浮現(xiàn)象，并嘗試用所學(xué)知識(shí)解釋這些現(xiàn)象。

7.課后延伸活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。

過(guò)程：

介紹一些與橡皮泥沉浮相關(guān)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)網(wǎng)站或書(shū)籍，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行進(jìn)一步探索。

布置一個(gè)開(kāi)放性的作業(yè)，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的橡皮泥沉浮實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.橡皮泥沉浮現(xiàn)象的基本概念

-物體在液體中的沉浮狀態(tài)

-影響物體沉浮的因素：物體的密度、液體的密度、物體的形狀和大小

2.橡皮泥的密度與沉浮

-密度的定義：物體單位體積的質(zhì)量

-橡皮泥的密度測(cè)量方法

-橡皮泥密度與沉浮狀態(tài)的關(guān)系

3.水的密度與沉浮

-水的密度定義及測(cè)量

-水的密度變化對(duì)沉浮狀態(tài)的影響

-不同溫度、鹽度對(duì)水密度的影響

4.形狀和大小對(duì)沉浮狀態(tài)的影響

-形狀改變對(duì)橡皮泥沉浮狀態(tài)的影響

-大小改變對(duì)橡皮泥沉浮狀態(tài)的影響

-形狀和大小共同作用對(duì)沉浮狀態(tài)的影響

5.實(shí)驗(yàn)操作與記錄

-實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備：橡皮泥、水盆、量筒、天平等

-實(shí)驗(yàn)步驟：將橡皮泥放入水中，觀察沉浮狀態(tài)，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

-實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄與分析

6.科學(xué)探究方法

-提出問(wèn)題：為什么橡皮泥會(huì)沉浮？

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：如何改變橡皮泥的形狀和大小來(lái)觀察沉浮狀態(tài)？

-實(shí)施實(shí)驗(yàn)：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)

-分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果：根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析橡皮泥沉浮的原因

-得出結(jié)論：總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，解釋橡皮泥沉浮的現(xiàn)象

7.橡皮泥沉浮現(xiàn)象的實(shí)際應(yīng)用

-船舶浮力的原理

-魚(yú)類(lèi)在水中的沉浮

-食品保鮮的原理

8.科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)

-觀察和思考自然現(xiàn)象的能力

-實(shí)驗(yàn)操作和記錄的能力

-分析和解決問(wèn)題的能力

-團(tuán)隊(duì)合作和溝通的能力

-科學(xué)探究精神和創(chuàng)新意識(shí)內(nèi)容邏輯關(guān)系①橡皮泥沉浮現(xiàn)象的基本概念

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：物體在液體中的沉浮狀態(tài)

-關(guān)鍵詞：沉浮、液體、密度

-重點(diǎn)句子：物體在液體中的沉浮狀態(tài)取決于物體的密度與液體密度的比較。

②橡皮泥的密度與沉浮

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：橡皮泥的密度及其對(duì)沉浮狀態(tài)的影響

-關(guān)鍵詞：密度、橡皮泥、沉浮

-重點(diǎn)句子：橡皮泥的密度是決定其在水中沉浮狀態(tài)的關(guān)鍵因素。

③水的密度與沉浮

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：水的密度及其變化對(duì)沉浮狀態(tài)的影響

-關(guān)鍵詞：水密度、溫度、鹽度、沉浮

-重點(diǎn)句子：水的密度受溫度和鹽度的影響，進(jìn)而影響物體的沉浮。

④形狀和大小對(duì)沉浮狀態(tài)的影響

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：橡皮泥形狀和大小對(duì)沉浮狀態(tài)的影響

-關(guān)鍵詞：形狀、大小、沉浮

-重點(diǎn)句子：改變橡皮泥的形狀和大小可以改變其在水中的沉浮狀態(tài)。

⑤實(shí)驗(yàn)操作與記錄

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄

-關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)器材、記錄、數(shù)據(jù)

-重點(diǎn)句子：通過(guò)實(shí)驗(yàn)記錄橡皮泥在不同條件下的沉浮狀態(tài)，分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論。

⑥科學(xué)探究方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：科學(xué)探究的基本步驟和方法

-關(guān)鍵詞：科學(xué)探究、步驟、方法

-重點(diǎn)句子：科學(xué)探究包括提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)施實(shí)驗(yàn)、分析結(jié)果和得出結(jié)論。

⑦橡皮泥沉浮現(xiàn)象的實(shí)際應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：橡皮泥沉浮現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用

-關(guān)鍵詞：應(yīng)用、船舶、魚(yú)類(lèi)、食品保鮮

-重點(diǎn)句子：橡皮泥沉浮現(xiàn)象可以用來(lái)解釋船舶浮力、魚(yú)類(lèi)在水中的行為以及食品保鮮的原理。

⑧科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)橡皮泥沉浮現(xiàn)象培養(yǎng)的科學(xué)素養(yǎng)

-關(guān)鍵詞：科學(xué)素養(yǎng)、觀察、實(shí)驗(yàn)、分析、合作

-重點(diǎn)句子：通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、分析和合作，學(xué)生可以提升科學(xué)探究能力和科學(xué)素養(yǎng)。典型例題講解例題1：

橡皮泥的密度是1.2g/cm3，水的密度是1.0g/cm3。問(wèn)：將一塊橡皮泥投入水中，它會(huì)浮起來(lái)嗎？

答案：橡皮泥的密度大于水的密度，因此它會(huì)沉入水底。

例題2：

將一塊橡皮泥捏成船形，再放入水中，它會(huì)浮起來(lái)嗎？

答案：船形的橡皮泥可以排開(kāi)更多的水，從而增加浮力，因此它會(huì)浮起來(lái)。

例題3：

將一塊橡皮泥捏成實(shí)心球，再放入水中，它會(huì)沉入水底。現(xiàn)在將橡皮泥捏成空心的球，再放入水中，會(huì)發(fā)生什么變化？

答案：空心球的橡皮泥密度降低，因?yàn)樗捏w積增加而質(zhì)量沒(méi)有顯著增加。因此，空心球的橡皮泥可能會(huì)浮起來(lái)，具體取決于它的新密度。

例題4：

如果將一塊橡皮泥捏成薄片，再放入水中，會(huì)發(fā)生什么變化？

答案：薄片形狀的橡皮泥由于面積增大，可能會(huì)排開(kāi)更多的水，從而增加浮力。如果橡皮泥的密度適當(dāng)，它可能會(huì)浮在水面上。

例題5：

一個(gè)塑料瓶裝滿水后，它的密度是多少？如果將瓶中的水倒掉一些，塑料瓶的密度會(huì)發(fā)生變化嗎？

答案：塑料瓶裝滿水后的密度取決于塑料瓶的體積和水的質(zhì)量。倒掉一些水后，塑料瓶的密度會(huì)降低，因?yàn)樗馁|(zhì)量減少了，而塑料瓶的體積保持不變。

補(bǔ)充說(shuō)明：

-在解答這類(lèi)問(wèn)題時(shí)，首先需要明確物體的密度和液體的密度。

-然后根據(jù)物體的密度與液體的密度比較，判斷物體的沉浮狀態(tài)。

-在改變物體的形狀或體積時(shí)，需要考慮這些變化對(duì)物體密度的影響。

-實(shí)際操作中，可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證理論分析的結(jié)果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，對(duì)橡皮泥沉浮現(xiàn)象表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學(xué)生能夠按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，并注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)參與，分工合作，共同完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)操作。在展示討論成果時(shí)，各組代表能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果，其他學(xué)生也能夠提出有針對(duì)性的問(wèn)題，促進(jìn)交流。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試包括選擇題和簡(jiǎn)答題，主要考察學(xué)生對(duì)橡皮泥沉浮現(xiàn)象的理解和應(yīng)用能力。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答選擇題，但在簡(jiǎn)答題部分，部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋不夠準(zhǔn)確。

4.實(shí)驗(yàn)操作技能：

通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生掌握了基本的實(shí)驗(yàn)技能，如使用量筒、天平等實(shí)驗(yàn)器材，能夠按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，并注意實(shí)驗(yàn)安全。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)，教師評(píng)價(jià)如下：

-針對(duì)課堂