七年級英語上冊Unit9MyfavoritesubjectisscienceSectionB(2a-2c)教學實錄（新版）人教新目標版主備人備課成員設計意圖本節課旨在通過SectionB的閱讀練習，幫助學生鞏固對科學學科的興趣，提高閱讀理解能力。結合七年級學生的認知特點，通過圖片、視頻等多媒體手段，激發學生的學習興趣，同時引導學生關注科學知識在生活中的應用，培養學生的科學素養。核心素養目標1.培養學生的科學探究意識，激發對科學知識的興趣。

2.提升學生的信息提取和整合能力，提高閱讀理解水平。

3.增強學生的跨文化交際能力，學會從不同角度欣賞科學之美。

4.培養學生的批判性思維，學會對科學現象進行分析和判斷。學情分析本節課針對七年級學生，他們正處于青春期，好奇心強，對未知事物充滿探索欲望。在知識方面，學生對科學有一定的認知，但可能對科學學科的深入理解有限。在能力上，學生的英語閱讀理解能力有待提高，尤其是在面對專業詞匯和復雜句式時。在素質方面，學生具備一定的合作精神和團隊意識，但在獨立思考和批判性思維方面還需加強。

學生的行為習慣對課程學習有直接影響。部分學生在課堂參與度上較為積極，但也有一些學生較為內向，參與互動的積極性不高。在小組活動中，學生能夠互相配合，但在面對挑戰時，個別學生可能表現出一定的退縮心理。

考慮到這些學情特點，本節課的設計將注重激發學生的學習興趣，通過互動式教學和小組合作，提高學生的英語閱讀理解能力和科學探究意識。同時，注重培養學生的批判性思維和跨文化交際能力，以適應新教材的要求。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《人教新目標版》七年級英語上冊教材，特別是SectionB的閱讀材料。

2.輔助材料：準備與科學主題相關的圖片、圖表和科普視頻，以豐富教學內容，提高學生的學習興趣。

3.實驗器材：若課程涉及簡單的科學實驗，確保實驗器材的齊全和安全性，如放大鏡、試管等。

4.教室布置：設置分組討論區，為學生提供充足的空間進行小組活動；布置實驗操作臺，方便學生進行科學實驗。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：展示一系列與科學相關的圖片或視頻，引導學生分享他們最喜歡的科學現象或實驗。

-回顧舊知：簡要回顧之前學過的科學知識，如簡單的科學原理或科學家的故事。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：介紹科學學科的重要性，以及它如何影響我們的日常生活。

-舉例說明：通過具體的科學實例，如牛頓的萬有引力定律或愛因斯坦的相對論，來解釋科學概念。

-互動探究：分組討論，讓學生討論他們最喜歡的科學實驗或科學家，并分享他們的見解。

3.閱讀理解（約10分鐘）

-學生活動：分發給每位學生SectionB的閱讀材料，指導他們閱讀并完成相關的閱讀理解練習。

-教師指導：巡視課堂，幫助學生解決閱讀過程中遇到的問題，并提供必要的解釋。

4.小組合作（約15分鐘）

-學生活動：將學生分成小組，每個小組選擇一個科學主題進行深入研究，如生物學、物理學或化學。

-小組討論：每組討論他們的主題，并設計一個簡短的介紹或展示。

-小組展示：每組向全班展示他們的研究成果，其他學生可以提問或提供反饋。

5.實踐活動（約15分鐘）

-學生活動：根據學生的興趣，設計簡單的科學實驗，如制作火山爆發模型或植物生長實驗。

-教師指導：確保每個小組都了解實驗步驟和安全注意事項，并在實驗過程中提供必要的幫助。

6.鞏固練習（約10分鐘）

-學生活動：進行與科學相關的填空、選擇題或簡答題，以鞏固本節課學到的知識。

-教師指導：收集學生的答案，針對錯誤進行講解，并強調正確的答案。

7.總結與反思（約5分鐘）

-教師總結：回顧本節課的重點內容，強調科學探究的重要性。

-學生反思：引導學生思考他們在學習過程中的收獲，以及如何將科學知識應用到實際生活中。

8.作業布置（約2分鐘）

-分配作業：布置與科學相關的寫作或研究任務，如寫一篇關于科學家的報告或設計一個科學項目。教學資源拓展1.拓展資源：

-科學新聞：收集近期的科學新聞，如新的科技發明、太空探索或醫學突破，這些新聞可以激發學生的興趣，并展示科學在現實世界中的應用。

-科學紀錄片：推薦一些關于科學探索的紀錄片，如《宇宙奧秘》、《生命奇跡》等，這些資源可以幫助學生從視覺和聽覺上更深入地理解科學概念。

-科學實驗網站：提供一些在線科學實驗的步驟和指導，如“科學實驗網”或“實驗無憂網”，學生可以在家中嘗試一些簡單的實驗。

2.拓展建議：

-科學閱讀：鼓勵學生閱讀科普書籍，如《十萬個為什么》、《科學故事會》等，這些書籍可以幫助學生擴展科學知識面。

-科學競賽：推薦學生參加學校或社區組織的科學競賽，如“青少年科技創新大賽”，通過競賽培養學生的科學探究能力和團隊合作精神。

-科學講座：組織或推薦學生參加科學講座，邀請科學家或教授來校講解科學前沿話題，激發學生對科學的熱情。

-科學博物館參觀：利用周末或假期，帶領學生參觀當地科學博物館，通過互動展覽和演示，加深對科學知識的理解。

-科學博客訂閱：指導學生訂閱一些科學博客或論壇，如“科學探索者”、“科學人”等，通過定期閱讀，保持對科學知識的更新和興趣。

-家庭科學實驗：鼓勵家長參與，在家中進行簡單的科學實驗，如制作電池、觀察化學反應等，增強學生的動手能力和實踐能力。

-科學項目設計：鼓勵學生設計自己的科學項目，如研究植物生長的影響因素、探究不同材料的導電性等，通過項目實踐，提升學生的綜合科學素養。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試通過提問、小組討論和角色扮演等方式，增加學生的參與度，讓他們在互動中學習科學知識，這種教學方法得到了學生的積極反饋。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體資源，如圖片、視頻和動畫，使抽象的科學概念更加直觀易懂，提高了學生的學習興趣和效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.部分學生參與度不高：盡管采用了互動式教學，但仍有部分學生在課堂上表現得比較被動，缺乏主動參與的積極性。

2.教學評價單一：主要依靠課堂表現和作業完成情況來評價學生的學習效果，缺乏對學生實際應用能力的評估。

3.實踐環節不足：雖然設計了一些實驗活動，但時間限制和資源有限，導致實踐環節的深度和廣度不夠，學生的動手能力提升有限。

反思改進措施（三）改進措施

1.提升學生參與度：針對參與度不高的問題，我計劃在課堂設計中增加更多的游戲化和競爭機制，如小組競賽、搶答環節等，以提高學生的參與積極性。

2.多元化教學評價：為了更全面地評估學生的學習效果，我將引入更多的評價方式，如項目報告、實驗演示、口頭報告等，以關注學生的實際應用能力和創新能力。

3.豐富實踐環節：我將積極尋求更多資源，如聯系學校實驗室或與企業合作，為學生提供更多實際操作的機會，以提高他們的科學實驗技能和解決問題的能力。

4.定期反饋與調整：為了確保教學效果，我計劃在每節課后進行自我反思，并根據學生的反饋和課堂表現及時調整教學策略和方法。

5.教學資源整合：我會更多地整合教材以外的科學資源，如在線課程、科學網站和科學雜志，以拓寬學生的視野，并提高他們的科學素養。板書設計①科學學科的重要性

-科學如何影響日常生活

-科學在技術進步中的作用

-科學家的貢獻與影響

②科學探究的基本步驟

-提出問題

-假設與預測

-設計實驗

-進行觀察與記錄

-分析數據與得出結論

③科學術語與概念

-科學詞匯列表（如：原子、分子、細胞等）

-科學原理簡介（如：牛頓第三定律、熱力學第一定律等）

-科學家的名字與他們的發現

④實驗操作與注意事項

-常用實驗器材介紹（如：試管、燒杯、顯微鏡等）

-實驗步驟與注意事項

-實驗結果分析

⑤科學閱讀理解技巧

-關鍵詞提取

-主旨大意把握

-信息歸納與總結教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度和積極性將作為評價的一部分。我會觀察學生在課堂討論中的發言頻率和內容深度，以及他們是否能夠主動提出問題或分享觀點。

-通過學生的眼神交流、肢體語言和課堂活動中的互動，評估他們的專注程度和興趣水平。

2.小組討論成果展示：

-小組討論是評估學生合作能力和溝通技巧的重要環節。我會評價每個小組在展示過程中的組織結構、信息傳達的清晰度和創意性。

-觀察學生在小組討論中的角色分配，如領導力、協作精神和解決問題的能力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，評估學生對本節課知識點的掌握程度。測試將包括選擇題、填空題和簡答題，涵蓋重點詞匯、句型和科學概念。

-分析測試結果，識別學生在哪些知識點上存在困難，以便在后續教學中提供針對性的輔導。

4.實踐活動參與度：

-觀察學生在實踐活動中的參與程度，包括實驗操作的正確性和對實驗結果的解釋能力。

-評估學生在實踐活動中的創新思維和解決問題的能力。

5.教師評價與反饋：

-針對學生的課堂表現，我會給予及時的口頭反饋，鼓勵他們的積極行為，同時指出需要改進的地方。

-通過書面反饋，詳細記錄學生的進步和需要努力的方向，包括具體的改進建議和下一步的學習計劃。

-定期與家長溝通，分享學生的學習進展和需要家長支持的地方，共同促進學生的全面發展。

-對學生的長期表現進行跟蹤，確保評價的連續性和一致性，以便更好地指導學生的學習和發展。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《科學探索者的故事》一書，介紹不同領域的科學家及其重大發現，激發學生對科學家的興趣和對科學研究的熱情。

-視頻資源：《宇宙的奇跡》紀錄片，通過高清影像展示宇宙的奧秘，幫助學生直觀地理解天文學知識。

-科學實驗指南：提供《家庭科學實驗指南》手冊，指導學生在家中進行簡單的科學實驗，如制作植物生長燈、觀察化學反應等。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《科學探索者的故事》，選擇自己感興趣的科學領域進行深入了解。

-觀看《宇宙的奇跡》紀錄片，記錄下自己感興趣的科學現象，并在課堂上分享自己的觀察和感想。

-根據科學實驗指南，選擇一個實驗進行嘗試，記錄實驗過程和結果，思考實驗背后的科學原理。

-教師可提供以下指導：

-對于閱讀材料，教師可以組