Module2Unit2ItwillsnowinHarbin.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語六年級下冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Module2Unit2ItwillsnowinHarbin，包括天氣的表達(dá)、一般將來時(shí)態(tài)的使用以及哈爾濱的介紹。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與上一單元的天氣相關(guān)內(nèi)容相銜接，復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，引入一般將來時(shí)態(tài)，幫助學(xué)生掌握天氣預(yù)測的表達(dá)方式，同時(shí)通過介紹哈爾濱，拓寬學(xué)生的地理知識面。教材內(nèi)容涉及外研版（三起）英語六年級下冊第二模塊第二單元。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下英語核心素養(yǎng)：

1.語言能力：通過聽、說、讀、寫活動(dòng)，提升學(xué)生對天氣表達(dá)的理解和運(yùn)用能力。

2.學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，探究一般將來時(shí)態(tài)的構(gòu)成和使用規(guī)則。

3.態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對不同地域文化的興趣，培養(yǎng)學(xué)生尊重多元文化的意識。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.一般將來時(shí)態(tài)的掌握：重點(diǎn)在于學(xué)生能夠正確運(yùn)用will/shall+動(dòng)詞原形結(jié)構(gòu)來表達(dá)未來的事件。

2.天氣預(yù)測的表達(dá)：重點(diǎn)在于學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型準(zhǔn)確描述天氣情況。

難點(diǎn)：

1.一般將來時(shí)態(tài)的運(yùn)用：對于六年級學(xué)生來說，理解并正確使用一般將來時(shí)態(tài)是一個(gè)難點(diǎn)。

2.地理知識的融入：將哈爾濱的天氣情況與地理知識結(jié)合，對學(xué)生的跨學(xué)科理解能力提出挑戰(zhàn)。

解決辦法：

1.對于一般將來時(shí)態(tài)，通過實(shí)例分析和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在語境中感知和運(yùn)用。

2.通過多媒體展示哈爾濱的圖片和視頻，結(jié)合實(shí)際天氣數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生理解天氣預(yù)測的表達(dá)方式。

3.設(shè)計(jì)小組合作任務(wù)，讓學(xué)生在討論中自然地融入地理知識，提高跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，即外研版（三起）英語六年級下冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，特別是關(guān)于哈爾濱的氣候和地理特征的視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供地圖和氣候圖作為參考，確保教學(xué)空間有利于學(xué)生互動(dòng)和討論。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用簡單的英語問候?qū)W生，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

2.提問學(xué)生：“Doyouliketotalkabouttheweather?”引導(dǎo)學(xué)生討論他們對天氣的興趣和看法。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示一張哈爾濱的圖片，提問：“WhatdoyouknowaboutHarbin?”引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，并分享他們對哈爾濱的了解。

2.老師介紹哈爾濱的地理位置和氣候特點(diǎn)，如：“HarbinisacityinNortheastChina.Ithasacoldwinterandalotofsnow.”

3.老師引入本節(jié)課的主題：“Today,wewilllearnabouttheweatherinHarbinandpredictthefutureweather.”

三、新課學(xué)習(xí)（25分鐘）

1.老師講解一般將來時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，如：“Weuse'will'or'shall'+baseformoftheverbtoexpressfutureactions.”

2.學(xué)生跟讀并練習(xí)一般將來時(shí)態(tài)的例句，如：“Itwillsnowtomorrow.”

3.老師展示關(guān)于哈爾濱天氣的圖表，引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)哈爾濱的氣候特點(diǎn)。

4.學(xué)生分組討論，根據(jù)圖表和所學(xué)知識，預(yù)測哈爾濱未來幾天的天氣情況。

5.每組派代表分享預(yù)測結(jié)果，老師點(diǎn)評并糾正錯(cuò)誤。

四、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.老師播放一段關(guān)于哈爾濱的天氣視頻，讓學(xué)生觀看并回答問題，如：“WhatistheweatherlikeinHarbinnow?”

2.學(xué)生根據(jù)視頻內(nèi)容，用一般將來時(shí)態(tài)描述哈爾濱未來幾天的天氣情況。

3.老師提供一些天氣詞匯，讓學(xué)生進(jìn)行接龍游戲，鞏固詞匯記憶。

五、拓展活動(dòng)（10分鐘）

1.老師展示一張世界地圖，讓學(xué)生找出一些與哈爾濱氣候相似的地區(qū)。

2.學(xué)生分組討論，分享他們對這些地區(qū)的了解和感受。

3.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般將來時(shí)態(tài)和天氣預(yù)測的重要性。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師提問：“Whatdidwelearntoday?”引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

2.學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)心得，老師給予肯定和鼓勵(lì)。

七、課后作業(yè)（5分鐘）

1.老師布置作業(yè)：“Writeashortpassageabouttheweatherinyourhometownusingthefuturetense.”

2.學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成課后作業(yè)。

八、教學(xué)反思

1.本節(jié)課通過圖片、視頻等多媒體資源，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度。

2.在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過提問和討論，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)了與天氣相關(guān)的詞匯和句型。

3.在新課學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，通過小組討論和預(yù)測活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力和預(yù)測能力。

4.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，通過接龍游戲，幫助學(xué)生鞏固了所學(xué)詞匯和句型。

5.在拓展活動(dòng)環(huán)節(jié)，通過地圖和討論，拓寬了學(xué)生的知識面，提高了他們的跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力。

6.課后作業(yè)的設(shè)計(jì)有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高他們的寫作能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-哈爾濱冬季文化：介紹哈爾濱的冰雪節(jié)、冰燈藝術(shù)等冬季特色文化活動(dòng)，以及與雪相關(guān)的傳統(tǒng)習(xí)俗。

-中國其他冬季城市：介紹中國其他具有冬季特色的城市，如長春、沈陽等，比較不同城市的冬季氣候和活動(dòng)。

-天氣預(yù)報(bào)知識：提供有關(guān)天氣預(yù)報(bào)的基本知識，包括氣象術(shù)語、天氣預(yù)報(bào)的制作過程等。

-國際氣候現(xiàn)象：介紹一些國際上的氣候現(xiàn)象，如極地氣候、沙漠氣候等，拓寬學(xué)生的國際視野。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過圖書館或網(wǎng)絡(luò)查找哈爾濱冬季文化的相關(guān)資料，制作一份關(guān)于哈爾濱冬季特色的小報(bào)或報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查自己所在地區(qū)或家鄉(xiāng)的冬季氣候特點(diǎn)，并與哈爾濱進(jìn)行比較，撰寫一篇對比分析的文章。

-組織學(xué)生觀看關(guān)于天氣預(yù)報(bào)的紀(jì)錄片或科普視頻，了解氣象學(xué)的知識，增強(qiáng)他們對科學(xué)探索的興趣。

-設(shè)立一個(gè)“氣象角”，讓學(xué)生收集不同天氣的圖片和描述，制作成一本班級氣象日志。

-安排一次實(shí)地考察，如果條件允許，可以組織學(xué)生參觀氣象站或參與氣象觀測活動(dòng)，親身體驗(yàn)氣象學(xué)的魅力。

-學(xué)生可以嘗試自己制作簡單的天氣預(yù)報(bào)，通過收集天氣數(shù)據(jù)，預(yù)測并記錄未來幾天的天氣情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，了解人類活動(dòng)對氣候的影響，提高他們的環(huán)保意識。

-通過閱讀英文科普書籍或文章，學(xué)習(xí)如何用英語描述氣候現(xiàn)象，提高學(xué)生的英語閱讀能力和科學(xué)素養(yǎng)。典型例題講解典型例題1：

問題：用一般將來時(shí)態(tài)描述下列句子。

例句：Thesunisshiningnow.

答案：Thesunwillbeshiningtomorrow.

典型例題2：

問題：用一般將來時(shí)態(tài)完成句子。

例句：Whenthebellrings___________.

答案：wewillhaveabreak.

典型例題3：

問題：選擇正確的動(dòng)詞形式填空。

例句：Ifit___________tomorrow,wewillstayathome.

選項(xiàng)：a)rainsb)willrainc)raind)israining

答案：a)rains

典型例題4：

問題：用一般將來時(shí)態(tài)改寫句子。

例句：Heisgoingtothelibrary.

答案：Hewillgotothelibrary.

典型例題5：

問題：根據(jù)提示，用一般將來時(shí)態(tài)填空。

提示：Shewill___________herbirthdaypartythisweekend.

答案：have

補(bǔ)充說明及舉例：

例題1說明：此題考察學(xué)生將現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)轉(zhuǎn)換為一般將來時(shí)態(tài)的能力。學(xué)生需要知道，當(dāng)句子中的動(dòng)作是即將發(fā)生的，可以使用will/shall+動(dòng)詞原形結(jié)構(gòu)。

例題2說明：此題考察學(xué)生使用一般將來時(shí)態(tài)來描述將來發(fā)生的事情。學(xué)生需要理解，當(dāng)時(shí)間狀語為特定的時(shí)間點(diǎn)時(shí)，如when引導(dǎo)的時(shí)間狀語從句，通常使用一般將來時(shí)。

例題3說明：此題考察學(xué)生選擇正確的動(dòng)詞形式填空。學(xué)生需要知道，在if條件句中，主句用一般將來時(shí)，從句用一般現(xiàn)在時(shí)。

例題4說明：此題考察學(xué)生將現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的句子轉(zhuǎn)換為一般將來時(shí)態(tài)。學(xué)生需要知道，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)表示即將發(fā)生的事情，可以轉(zhuǎn)換為一般將來時(shí)態(tài)。

例題5說明：此題考察學(xué)生使用一般將來時(shí)態(tài)填空。學(xué)生需要根據(jù)提示，將一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的動(dòng)詞轉(zhuǎn)換為一般將來時(shí)態(tài)。學(xué)生需要掌握一般將來時(shí)態(tài)的構(gòu)成和使用。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-一般將來時(shí)態(tài)的構(gòu)成：will/shall+動(dòng)詞原形

-天氣預(yù)測的表達(dá)

②關(guān)鍵詞：

-Futuretense(一般將來時(shí)態(tài))

-Predict(預(yù)測)

-Weather(天氣)

-Harbin(哈爾濱)

③核心句型：

-Itwillsnowtomorrow.

-Theweatherwillbecoldnextweek.

-Theywillgotothebeachnextsummer.

④板書內(nèi)容：

-①一般將來時(shí)態(tài)

-will/shall+動(dòng)詞原形

-例句：Itwillraintomorrow.

-②天氣